湖南省小升初語文學模擬試卷一

湖南省小升初語文學模擬試卷一一、字詞天地。1．根據每一行前面的拼音，在括號里填寫合適的字。zhēng融扎氣文眼鐵骨xiào歡呼咆學益不子孫2．搭配詞語。示例：改正(缺點)發(fā)現(xiàn)發(fā)射堅定嚴格改造3．請寫出相應的成語各2個。①表示情況緊急的：、②表示知識豐富的：、二、對號入座。4．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．告誡逆來順受決別天網恢恢 B．憧憬風華正茂書藉說長道短C．企圖蜂擁而至爛漫不可抗拒 D．和協(xié)多姿多彩堂皇不可理喻5．下列成語全對的是（）A．和藹可親適得其反陰謀鬼計哄堂大笑B．興高采烈暴露無疑直截了當仗義執(zhí)言C．原形畢露張冠李戴水泄不通懸粱刺骨D．千里之堤人頭攢動拔刀相向奠名其妙6．將狼牙山五壯士的姓名按音序排列正確的是（）A．馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才B．胡德林胡福才葛振林馬寶玉朱學義C．葛振林胡德林胡福才馬寶玉宋學義D．宋學義葛振林胡德林胡福才馬寶玉7．下列加點的字意思完全相同的一組是（）A．潔白明白白白浪費 B．張望開張張冠李戴C．熱鬧鬧市喧鬧 D．新聞聞一聞百聞不如一見三、句子工廠。8．雨從早到晚嘩嘩嘩下個不停。(改變詞序，意思保持不變)9．李大釗堅決不泄露黨的機密。李大釗被執(zhí)行絞刑。(用上關聯(lián)詞串成一句話)10．老師的辦公室常常回蕩著爽朗的笑聲和動聽的鋼琴聲。(縮句)11．在日常生活中，人們把閱讀當作獲取知識和提高知識水平。(修改病句)12．周瑜長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”(改為間接轉述)四、積累填空。13．積累填空。我們用《長歌行》里的句子“，”告誡自己要珍惜時間。表達對雨的喜愛的詩句有（填作者姓名)的《春夜喜雨》里的“，”讓中華少年要愛國，珍惜每一寸土地，可以用李綱的名言“，，”《為人民服務》是毛澤東為了紀念而寫的一篇演講稿，文中引用司馬遷的話“，，”。五、口語交際。14．口語交際。為了閱讀方便，學校提議在教室里設立“圖書角”。面對這一提議，學生展開了討論。反方認為沒有必要。理由是現(xiàn)在學生學習任務重，沒有時間閱讀；教室空間小，設置“圖書角”影響活動空間；另外，圖書也容易遺失或損壞。請你以正方的身份對反方進行反駁。六、閱讀理解。課內閱讀《兩小兒辯日》孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車益，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。15．此文選自《列子·湯問》?？鬃邮菚r期學派的創(chuàng)始人，從文中看，孔子是一個的人。他告訴我們“，不恥下問”；還告訴我們：”“(寫一句來自論語的句子)。16．文中一詞說明他們爭論得激烈，他們辯論的問題是：太陽和離我們遠近的問題。(填時間)其中一個孩子是從的角度，另一個是從的角度，他們倆的可取之處是。課外閱讀?！抖嗾f一兩句話》從醫(yī)學院一畢業(yè)，他就進了父親的診所，成了和父親一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生。從他進診所的第一天開始，父親就諄諄告誠他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開的，不以盈利為目的，在任何情況下，都不能開大處方。他將父親的話牢記在心上。他進診所，是被看做來接父親的班的。父親年齡漸大，一天看幾十個病號，已經吃不消了。他們的診所，只看一些普通的病癥，諸如感冒、腹瀉、炎癥之類。如呆病情復雜，他們會立即建議病人去大醫(yī)院診治，以免延誤。對他來說，這可謂是小菜一碟。因為經過幾年的學習和實踐，可以說，他的醫(yī)術已經一點也不比父親差了。然而，奇怪的是，來看病的人，大多仍然會選擇讓父親看。這讓他涌起了一股英名的失落感。父親似乎也注意到了這個現(xiàn)象，他查看了幾子的門診記錄，沒開過大處方，藥方也都是正確的；兒子看病時的態(tài)度，問診周到，熱情友善，也沒毛病啊。不過；在連續(xù)留意了幾天后，老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題。這天，他坐在父親身邊，觀摩父親診治。對待每一個病人，父親都詳細問診、把脈、察看舌苔、摸腹，然后，給病人開處方。他特別留意了父親所用的藥，與他的判斷幾乎一致。一切似乎都與自己的診治沒有什么差別啊。父親也不著急，只顧自己和平時一樣，一個接一個看病。一個姑娘，陪著位老人來看病，腸胃不舒服。老父親仔細問診檢查后，開好藥，對老人說，老哥，我剛剛檢查了你的咽喉，你還有慢性咽炎哪。老人連連點頭，是啊是啊，你也給開點藥吧。老父親搖搖頭，慢性咽炎重在保養(yǎng)，你一定抽煙吧？聽我一句話，把煙成了。煙不戒，吃什么藥，你的咽炎也好不了。默站在一邊的姑娘忽然激動地插嘴說，爺爺，你聽見了吧，醫(yī)生都讓你戒煙，你就是不信。老人看看姑娘，又看看醫(yī)生，憨憨地說，是得成了。姑娘攙扶著老人站起來，笑著對老父親說，醫(yī)生，謝謝你，你的話他聽?？粗@一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個病人，根本沒時間再和病人交流，而老父親似乎總會比自己多說那么一兩句話。這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已。下一個病人牙痛，老父親檢查后，確定是牙周炎。老父親開好藥，問病人，是不是喜歡吃成貨？病人直點頭，最喜歡吃臘肉和成菜了。每年冬天，家里都會腌很多成貨，一直要吃到夏天呢。語氣里透著滿足和自豪。老父親搖著頭說，成貨開胃，但吃多了，有害健康，還是少吃點吧。病人捂著腮幫子，點點頭，聽你的。幾天的陪診結束了，兒子回到了自己的診室。一位年輕媽媽領著孩子走了進來，孩子肚子疼?；瀱物@示，孩子肚子內有蛔蟲。他很快就開好了藥方，遞給孩子媽媽。然后，他拉過小孩的手，看了看他的指甲，笑著對小孩說，你看看，你的小手指甲太長了，里面藏著好多小蟲呢，小蟲一不留神就跑進了你的肚子里。記得要多洗手，常讓媽媽剪指甲哦。男孩靦腆地低下了頭，媽媽彎腰對孩子說。聽到了吧，醫(yī)生叔叔的話，是不是跟媽媽講的一樣？男孩看看他，又看看媽媽，點了點頭。他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開，心里暖暖的，終于明白，多說這一兩句話，帶給病人的，不僅僅是溫暖的關心，更為這寒冷的冬季，帶來了一抹動人心弦的溫情與愛。17．結合語境，說說劃線詞語的含義及句子表達的意思。從他進診所的第一天開始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開的。18．兒子的心理經歷了從“莫名的失落感”到“心里吸暖的”的變化過程，請根據文意補寫出中間空缺的詞語。莫名失落→→→心里溫暖19．文中的父親和兒子，你更欣賞誰？請選定一個，評價一下。20．文章第三段說：“老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題”，老父親發(fā)現(xiàn)了什么問題？又是如何解決的？21．文章結尾一段中劃波浪線的句子對你有什么啟示？七、習作展示。22． 同學們，我們即將步入初中，生活中肯定有精彩的事情，會成為我們美好的回憶，請以“屬于我的精彩”為題，寫一篇記敘文，寫出自己的真切感受，有適當?shù)拿鑼?，不出現(xiàn)自己真實的學校、班級、人名等，不小于450字。

答案解析部分1．【答案】蒸；掙；爭；征；睜；錚；錚；笑；嘯；哮；校；效；肖【解析】【分析】①蒸：液體受熱轉化成氣體上升。部首：艸，組詞：蒸融。掙：盡力支撐或堅持。部首：扌，組詞：掙扎。爭：力求獲得或達到。部首：?，組詞：爭氣。征：彳。部首：征求，組詞：征文。睜：張開（眼睛）。部首：目，組詞：睜眼。錚：形容金屬、玉石相撞的聲音。部首：钅，組詞：錚錚鐵骨。②笑：露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。部首：竹，組詞：歡笑。嘯：泛指發(fā)出長而尖厲的聲音。部首：口，組詞：呼嘯。哮：氣喘。部首：口，組詞：咆哮。扭：專門進行教育的機構。部首：木，組詞：學校。效：效果；功用。部首：攵，組詞：效益。肖：像；相似。部首：?，組詞：不肖子孫。

故答案為：蒸、掙、爭、征、睜、錚、錚、笑、嘯、哮、校、效、肖

【點評】此題主要考查學生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據字義注意比較。2．【答案】示例：問題；衛(wèi)星；信心；要求；房屋【解析】【分析】詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“動詞+名詞”，應按照語言習慣合理搭配或結合課文找到答案。發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)射衛(wèi)星、堅定信心、嚴格要求、改造房屋

故答案為：問題、衛(wèi)星、信心、要求、房屋

【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。3．【答案】千釣一發(fā)；迫在眉睫；出口成章；學富五車【解析】【分析】書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。①表示情況緊急的：千釣一發(fā)、迫在眉睫、刻不容緩、迫不及待、十萬火急；②表示知識豐富的：出口成章、學富五車、學識淵博、才華橫溢、博覽群書、博古通今、汗牛充棟、學貫中西、博學多才、才高八斗故答案為：①千釣一發(fā)、迫在眉睫②出口成章、學富五車【點評】本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。4．【答案】C【解析】【分析】A：決——訣；不正確；

B：藉——籍；不正確；

C：正確；

D：協(xié)——諧；不正確。

故答案為：C

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。5．【答案】D【解析】【分析】A：鬼——詭；不正確；

B：執(zhí)——直；不正確；

C：粱——梁；不正確；

D：正確。

故答案為：D

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。6．【答案】C【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個字母，但要大寫。所以解答此題的關鍵就是讀準字音，然后再把這些字的聲母按26個字母的先后順序從新排列即可。葛（G）振林；胡（H）德林；胡（H）福才；馬（M）寶玉；宋（S）學義

故答案為：C

【點評】此題主要考查對漢字音序的掌握能力。要求學生熟練掌握拼音。7．【答案】C【解析】【分析】A：“潔白”的“白”像霜或雪的顏色（跟“黑”相對）；“明白”的“白”清楚；“白白浪費”的“白”無代價；無報償。意思不相同；

B：“張望”的“張”看；望；“開張”的“張”商店開業(yè)；“張冠李戴”的“張”姓。意思不相同；

C：“熱鬧、鬧市、喧鬧”的“鬧”都是喧嘩；不安靜。意思相同；

D：“新聞”的“聞”聽見的事情；消息；“聞一聞”的“聞”用鼻子嗅；“百聞不如一見”的“聞”聽見。意思不相同。

故答案為：C

【點評】主要考查學生結合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。8．【答案】雨嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。/從早到晚，雨嘩嘩嘩地下個不停。【解析】【分析】根據原有句子成分，特點，在不改變原意的前提下改變詞語順序。把“從早到晚”和“嘩嘩嘩”互換?；颉坝辍焙汀皬脑绲酵怼被Q。

故答案為：雨嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。/從早到晚，雨嘩嘩嘩地下個不停。

【點評】考查變換句式。改變詞語順序，使句意不變，一定要理解句意。9．【答案】因為李大釗堅決不泄露黨的機密，所以被執(zhí)行絞刑?！窘馕觥俊痉治觥恳蚬P系是一個事件（即“因”：李大釗堅決不泄露黨的機密）和第二個事件（即“果”：李大釗被執(zhí)行絞刑）之間的關系，其中后一事件被認為是前一事件的結果。應該用“因為……所以……”

故答案為：因為李大釗堅決不泄露黨的機密，所以被執(zhí)行絞刑。

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。10．【答案】辦公室回蕩著笑聲和鋼琴聲?！窘馕觥俊痉治觥靠s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?！袄蠋煹摹毕拗啤稗k公室”；“常?！毕拗啤盎厥幹薄！八实摹毙揎棥靶β暋保弧皠勇牭摹毙揎棥颁撉俾暋眲h掉“老師的、常常、爽朗的、動聽的"這些修飾限制的成分。故答案為：辦公室回蕩著笑聲和鋼琴聲?！军c評】主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。11．【答案】在日常生活中，人們把閱讀當作獲取知識和提高知識水平的重要途徑?！窘馕觥俊痉治觥看祟}缺賓語，句尾加“的重要途徑”。故答案為：在日常生活中，人們把閱讀當作獲取知識和提高知識水平的重要途徑?！军c評】考查修改病句。修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。12．【答案】周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，我真不如諸葛亮?！窘馕觥俊痉治觥肯劝选罢f”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“他”改成“諸葛亮”。

故答案為：周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。

【點評】本題考查改第三人稱轉述句的能力，掌握引述句改轉述句的方法。注意標點和人稱，平時多練習，提高語言表達能力。13．【答案】少壯不努力；老大徒傷悲；杜甫；好雨知時節(jié)；當春乃發(fā)生；祖宗疆土；當以死守；不可以尺寸與人；張思德；人固有一死；或重于泰山；或輕于鴻毛【解析】【分析】（1）從“《長歌行》里告誡自己要珍惜時間”可知答案。從“杜甫的《春夜喜雨》里表達對雨的喜愛的詩句”可知答案。從“讓中華少年要愛國，珍惜每一寸土地，可以用李綱的名言”可知答案?！稙槿嗣穹铡肥?944年9月8日毛澤東在張思德追悼會上的講演。文中引用司馬遷的話，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。書寫時要注意“徒”不要寫成形近字“徙”?！敖辈灰獙懗尚谓帧敖?，“泰山”的“泰”不要寫成形近字“秦”。

故答案為：少壯不努力；老大徒傷悲；杜甫；好雨知時節(jié)；當春乃發(fā)生；祖宗疆土；當以死守；不可以尺寸與人；張思德；人固有一死；或重于泰山；或輕于鴻毛

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。14．【答案】我方認為增設“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身是學生學習的一部分，設置“圖書角”便于我們利用課余時間進行閱讀，增長我們的見識；其次，增設“圖書角”更能營造良好的閱讀氛圍，讓更多的學生體會到閱讀的樂趣；至于圖書遺失和損壞，我們會制定嚴格的圖書管理制度，增設圖書管理員進行管理，這一點大家可以放心。【解析】【分析】首先應該態(tài)度鮮明，是支持還是反對，最后要給出相應的理由．支持可以談在教室增設“圖書角”的價值和意義，可以方便同學閱讀，營造良好的閱讀氛圍．不贊同，那就要說出增設“圖書角”的弊端，例如，現(xiàn)在學生學習任務重，沒有時間閱讀，占據教室空間等等．言之有理，語言通順即可故答案為：我方認為增設“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身是學生學習的一部分，設置“圖書角”便于我們利用課余時間進行閱讀，增長我們的見識；其次，增設“圖書角”更能營造良好的閱讀氛圍，讓更多的學生體會到閱讀的樂趣；至于圖書遺失和損壞，我們會制定嚴格的圖書管理制度，增設圖書管理員進行管理，這一點大家可以放心?！军c評】本道題考查學生針對某種現(xiàn)象發(fā)表觀點和看法的能力，這類題要求學生在開放自由的主題情境中，調動體驗，借助對社會、自然、自我的內在聯(lián)系的認識，主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的能力，這類題能有效地培養(yǎng)學生在實踐中對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力．【答案】15．春秋；儒家；謙虛謹慎、實事求是；敏而好學；知之為知之，不知為不知，是知也16．辯斗；早上；中午；視覺；觸覺；都具有大膽質疑、敢于挑戰(zhàn)的精神品質【解析】【點評】（1）本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（2）本題考查的是對原文內容的分析和理解，結合原文的內容進行辨析。通過兩小兒辯論的過程，可以看出他們都在為了一種真理去探索，所以啟發(fā)可以圍繞“兩小兒的探索精神可嘉”來展開。

譯文：孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近?！币粋€小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”15．本段文字出自《兩小兒辯日》，選自《列子·湯問》，孔子是是春秋時期著名的思想家教育家政治家，他是儒家學派的創(chuàng)始人，其主要思想言論記載于《論語》一書中?！秲尚恨q日》給我們的啟示孔子：謙虛謹慎，實事求是，盡管學識淵博，可仍然“知之為知之，不知為不知”，這值得我們學習。兩小兒：聰明可愛，善于動腦，善于觀察，對自己不懂的問題大膽質疑，還敢于爭辯。

故答案為：春秋；儒家；謙虛謹慎、實事求是；敏而好學；知之為知之，不知為不知，是知也16．結合原文的內容：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”可以得出兩小兒的觀點是一個小孩認為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠；而另一個小孩認為太陽剛出來的時候離人遠，中午的時候離人近。

故答案為：辯斗；早上；中午；視覺；觸覺；都具有大膽質疑、敢于挑戰(zhàn)的精神品質【答案】17．“諄諄告誡”是指父親語重心長的懇切囑托，表達父親對兒子的希望，希望兒子成為一個不僅有醫(yī)術高明更要有醫(yī)德的醫(yī)生。18．猛地一震；驚喜不已19．我更欣賞父親。父親對兒子的諄諄告誡表現(xiàn)出他的寬厚善良、心中有愛，診治過程中體現(xiàn)了父親對病人的關懷和高尚的醫(yī)德。從父親啟發(fā)教育兒子的方式可以看出他是一位充滿智慧的人。（答案不唯一）20．發(fā)現(xiàn)的問題：兒子每次看病，都是開完處方，就著急看下一個病人，不與病人過多的交流。老父親用自己診治過程中關愛病人的實際行動影響教育了兒子，不露痕跡地解決了問題。21．人的心中要有愛，還要善于溝通、真誠交流，才能讓有困難的人感受到人間的溫暖與愛?！窘馕觥俊军c評】（1）考查結合語境理解詞語，理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）本題考查理解分析人物思想感情的能力。解答時，結合文章內容，對兒子的心理變化進行分析與歸納。

（3）本題考查對文章的理解和分析人物形象。評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

（4）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（5）本題考查對關鍵句子的理解與拓展能力。理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。17．“從他進診所的第一天開始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開的?！本渲小罢佌伕嬲]”意思是的是指父親語重心長的懇切囑托，表達父親對兒子的希望，希望兒子成為一個不僅有醫(yī)術高明更要有醫(yī)德的醫(yī)生。

故答案為：“諄諄告誡”是指父親語重心長的懇切囑托，表達父親對兒子的希望，希望兒子成為一個不僅有醫(yī)術高明更要有醫(yī)德的醫(yī)生。18．由“來看病的人，大多仍然會選擇讓父親看。這讓他涌起了一股莫名的失落感”，到看到父親在結束診斷之后和患者還有交流之后“他猛地一震”，再到“老父親似乎總會比自己多說那么一兩句話。這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已”，再到兒子模仿父親和病人多交流，給予病人溫暖和幫助后，“他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開，心里暖暖的”，可以概括出文章中兒子的情感變化。

故答案為：猛地一震、驚喜不已19．更欣賞父親?？蓮纳舷挛膶ふ谊P鍵語句概括后作答。第⑥段“自己每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個病人，根本沒時間再和病人交流，而老父親似乎總會比自己多說那么一兩句話"是他經觀察后的發(fā)現(xiàn)，也是大多數(shù)病人會選擇讓父親看的原因。

故答案為：我更欣賞父親。父親對兒子的諄諄告誡表現(xiàn)出他的寬厚善良、心中有愛，診治過程中體現(xiàn)了父親對病人的關懷和高尚的醫(yī)德。從父親啟發(fā)教育兒子的方式可以看出他是一位充滿智慧的人。（答案不唯一）20．第一問可從下文中提取關鍵語句以及對情節(jié)進行適當概括。父親發(fā)現(xiàn)的問題就是父子之間的差別，兩人的醫(yī)術都很好，但是兒子“每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個病人，根本沒時間再和病人交流，而老父親似乎總會比自己多說那么一兩句話"。父親讓兒子坐在自己身邊觀摩自己診治，通過行動使兒子明白了自己的不足，解決了問題。第二問，由父親的做法可見他教子有方，他用讓兒子看自己診病的過程來教育兒子，可見他充滿教育智慧。

故答案為：發(fā)現(xiàn)的問題：兒子每次看病，都是開完處方，就著急看下一個病人，不與病人過多的交流。老父親用自己診治過程中關愛病人的實際行動影響教育了兒子，不露痕跡地解決了問題。21．解答時，結合文章主旨和自身經歷進行分析。文章結尾一段中劃線的句子講的是與病人多一點溝通可以帶來關愛與溫暖。故應抓住“愛人之心""溝通""關愛"“溫情”等關鍵詞進行分析。本題為開放性試題，言之有理即可。

故答案為：人的心中要有愛，還要善于溝通、真誠交流，才能讓有困難的人感受到人間的溫暖與愛。22．【答案】屬于我的精彩"精彩"在一些人眼中，是屬于那些明星，有作為的人。而我始終認為，每個人都有屬于自己的精彩，都希望能綻放屬