《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)》 課件 24復(fù)習(xí)與測(cè)試

數(shù)據(jù)可視化技術(shù)第24次課復(fù)習(xí)與測(cè)試主講人：聶拓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用教研室2022年2月前言學(xué)生學(xué)習(xí)已有條件分析：1、對(duì)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)有全面的了解與理解2、學(xué)習(xí)了兩種可視化技術(shù)3、對(duì)思維導(dǎo)圖有了解4、思維導(dǎo)圖工具有接觸本次課復(fù)習(xí)與測(cè)試數(shù)據(jù)可視化課程講解了三種數(shù)據(jù)可視化技術(shù)：Python數(shù)據(jù)可視化Echarts數(shù)據(jù)可視化Flask+Echarts數(shù)據(jù)可視化01準(zhǔn)備活動(dòng)點(diǎn)名、復(fù)習(xí)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)：復(fù)習(xí)與測(cè)試

任務(wù)1：用思維導(dǎo)圖完成課程總結(jié)任務(wù)2：課程學(xué)習(xí)測(cè)試

學(xué)習(xí)：課程總結(jié)、課程測(cè)試

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)（1）了解思維導(dǎo)圖的概念與作用（2）掌握思維導(dǎo)圖基本操作以及方法（3）掌握課程總結(jié)的基本步驟以及關(guān)鍵點(diǎn)2、技能（1）能思維導(dǎo)圖的方式梳理本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容完成課程總結(jié)（2）能綜合運(yùn)用本課程所學(xué)內(nèi)容完成測(cè)試題目3、素養(yǎng)（1）分析問(wèn)題的能力；（2）團(tuán)隊(duì)溝通能力；（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。02發(fā)展活動(dòng)任務(wù)分析、任務(wù)資訊、任務(wù)實(shí)施任務(wù)分析1、教師講解

本次課我們先對(duì)課程進(jìn)行一次梳理，大家用思維導(dǎo)圖的方式完成課程總結(jié)，接著進(jìn)行課程的小測(cè)試。2、學(xué)生討論（1）思維導(dǎo)圖的作用是什么？（2）回顧本課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括哪些？3、明確任務(wù)先梳理總結(jié)、后課程測(cè)試。任務(wù)資訊為完成本次課任務(wù)，我們學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。1、思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。2、思維導(dǎo)圖軟件相關(guān)工具有很多，推薦使用XMIND。任務(wù)實(shí)施1、討論（1）思維導(dǎo)圖工具準(zhǔn)備：XMIND的基本操作（2）回顧本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容2、思路（1）課程內(nèi)容梳理總結(jié)（2）用思維導(dǎo)圖方式實(shí)現(xiàn)課程總結(jié)（3）課程測(cè)試3、步驟參考源代碼03整合活動(dòng)總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)總結(jié)后記下次課準(zhǔn)備：經(jīng)常性復(fù)習(xí)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠