安全應(yīng)急演練活動記錄

矣舊小學(xué)安全應(yīng)急演練活動記錄2015年9月16日今天下午，學(xué)校舉行安全應(yīng)急演練活動。應(yīng)該說，這個活動很有意義，也很有必要。我校學(xué)生總數(shù)達(dá)316人，師生總數(shù)達(dá)340人。安全是最大的問題。但是，長期以來，師生對各種災(zāi)害險情體驗不深，重視不夠。這次能夠進(jìn)行演練，確實很及時，很必要。為了讓這次活動開展成功，給學(xué)生更多的人生體驗，除了按照學(xué)校要求做好之外，安全管理員胡斌爭取把這次演練當(dāng)作一個人生體驗的重要課堂，進(jìn)行更多的引導(dǎo)。下午14：30分，胡斌教師領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的有關(guān)活動方案?？紤]到學(xué)生人數(shù)多，桌子密集，不好行動的實際，為了做到有秩序，有條理，各班級成立了總指揮部。班主任任總指揮，每班分成四個小組，每組2名班干部當(dāng)演練指揮演練集合場地指揮：班主任（負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，整理隊伍）只有組織好，協(xié)調(diào)好，才能保證演練的成功，保證演練的萬無一失。14：40，第一次演練開始，學(xué)生按照要求，很有秩序的從教室跑出來，學(xué)生迅速的集合到指定的位置。每班觀察4個小組指揮，是不是發(fā)揮了關(guān)鍵作用，發(fā)揮了組織者的作用。通過觀察，發(fā)現(xiàn)4個小組指揮比較合格，組織有條理，班主任就放心了。但是，在演練過程中，有些同學(xué)不夠投入，不夠機(jī)智；還有的同學(xué)沒有當(dāng)作一回事，覺得只是演練，跑動不積極；還有的學(xué)生，不遵守紀(jì)律，故意拖延。第一次演練結(jié)束，同學(xué)們回到教室后，各班級立刻組織學(xué)生討論，看一看在第一次模擬演練中存在哪些問題。由于是第一次，學(xué)生沒有進(jìn)入真實狀態(tài)，只是感到很新鮮，很好奇，沒有別的體會，也沒有別的意見。于是，又對學(xué)生進(jìn)行了深入的引導(dǎo)：在大的災(zāi)難來臨的危機(jī)時刻，我們應(yīng)該注意做些什么？我們應(yīng)該怎樣做？這樣一引導(dǎo)，有些同學(xué)開動了腦筋。有一個同學(xué)說：“面對突發(fā)事件，不要慌張，保持高度的冷靜，要有秩序的撤離，要快速！”很顯然，這個同學(xué)的認(rèn)識是深刻的。班主任又引導(dǎo)學(xué)生：危機(jī)時刻，是考驗一個人的智慧和能力，特別是你的快速反映能力，判斷能力的關(guān)鍵時刻，考驗?zāi)闾幾儾惑@，臨危不懼的關(guān)鍵時刻。你能做到什么程度？你還有哪些高招？這一提醒，學(xué)生真把演練當(dāng)回事了，學(xué)生們又展開了更加熱烈的討論。有個同學(xué)發(fā)言說：“我們的演練存在一個弊端，那就是先走的同學(xué)在走時，其他的同學(xué)不能靜止不動，應(yīng)該及時的移動到安全、空閑，最接近出口的地方，等到前面的同學(xué)出去了，再及時快速的跟上?！边@位同學(xué)的意見非常寶貴，看來，班主任的引導(dǎo)啟發(fā)很有效果。班主任高度表揚(yáng)了這位同學(xué)：“你所想的這個問題，可能領(lǐng)導(dǎo)們都沒有想到，你真了不起！”學(xué)生聽了之后，很興奮的坐下了。在關(guān)鍵時刻，有多少人清醒不了，冷靜不了，鎮(zhèn)定不了！汶川地震，就是一個典型的例子。為了讓學(xué)生能進(jìn)入真實的角色，班主任告訴同學(xué)們：“假如我們真的遇到了一場災(zāi)難，面臨死亡，我們應(yīng)該怎樣做？此時你有何感想？”這個設(shè)想，不是多余的，而是很重要，很有意義的思索，而且是需要解決的問題。此時，學(xué)生陷入了沉思，有的還皺起了眉頭?？棇W(xué)生疏散。班主任及時到教室和上課教師共同組織本班學(xué)生到指定地點(diǎn)，按出操位置安排集結(jié)隊伍。4、其余教師迅速到最近樓到配合該年級師生安全疏散。5、救護(hù)組人員安排：校醫(yī)劉俊攜帶緊急藥箱到籃球場待命，及時處理傷病員。6、具體疏散線路：一（1）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、五（1）班、六（1）班從東側(cè)樓道口撤離。一（2）班、二（2）班、三（2）班、四（2）班、五（2）班、六（2）班從西側(cè)樓道口撤離。六、演練時學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案。在操場建立臨時抗震救災(zāi)指揮部；各個班級學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域。各班主任開始清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)結(jié)果（輕傷、失蹤人數(shù)）由班主任向?qū)W校臨時抗震救災(zāi)指揮部匯報統(tǒng)計結(jié)果。（侯錦諭負(fù)責(zé)記錄計時）七、學(xué)校逃生演練小組組長對此次演練進(jìn)行總結(jié)。（防震知識、如何逃生、演練用時等）八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布演練結(jié)束。矣舊小學(xué)防地震演練2015年11月18日地點(diǎn)：教學(xué)樓、操場總指揮：熊文良參加班級：1-6年級全體學(xué)生、全體教職工演練內(nèi)容：接到地震警報，緊急疏散學(xué)生演練用時：1分0秒演練記錄：1、11月18日下午2：30忽然，安全員發(fā)出地震警報（緊急哨音）2、各班主任問清情況，立即組織學(xué)生離開教室。3、安全員和各班班主任指揮學(xué)生疏散：各年級有秩序地向校園操場中心疏散。避開因教學(xué)樓倒塌造成的人員傷亡。4、安全員向在場的學(xué)生講地震知識以及有關(guān)緊急疏散措施：（1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。（2）老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序疏散。（3）疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。（4）疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。（5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。（6）各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。（7）班主任向總指揮匯報人數(shù)。矣舊小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練2015年12月16日為了進(jìn)一步貫徹落實上級部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的文件精神，增強(qiáng)師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。12月16日，我校開展了一場以人員疏散、火場救護(hù)、滅火救人為內(nèi)容的消防應(yīng)急疏散演練。此次演練經(jīng)過多次的論證和周密的部署。根據(jù)預(yù)案，演練分三個階段：一是演練前進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識教育；二是組織安排；三是火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。1．演練目的：增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時救援的能力。2．演練項目：教學(xué)樓和學(xué)生宿舍因電路漏電導(dǎo)致火災(zāi)時人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場，并快速到達(dá)安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。3．參演人員：全校師生員工。4．組織指揮：學(xué)校應(yīng)急救援小組。5．火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過程記錄。（1）火災(zāi)事故演練過程：①教學(xué)樓因電路漏電起火，張明鴻老師果斷按響報警鈴。②組長（熊文良）用喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。③副組長（胡斌）親臨現(xiàn)場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學(xué)樓。④小組成員迅速各就各位疏散學(xué)生，具體安排如下：各班班主任負(fù)責(zé)教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負(fù)責(zé)秩序，教學(xué)摟中間樓道口，一層楊俊光負(fù)責(zé)。二樓嚴(yán)紹才負(fù)責(zé)。三樓耿艷明負(fù)責(zé)。⑤師生進(jìn)入安全區(qū)域。⑥指揮小組迅速向消防隊（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。⑦學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。⑨小組長宣布演練結(jié)束。（2）教學(xué)樓火災(zāi)事故時師生疏散演練責(zé)任劃分：①小組長下達(dá)演練開始令。②副總指揮具體負(fù)責(zé)實施演練預(yù)案。③小組成員分頭到達(dá)指定位置。④拉響警報。⑤副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學(xué)樓，撤離次序為：一（1）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、五（1）班、六（1）班從東側(cè)樓道口撤離。一（2）班、二（2）班、三（2）班、四（2）班、五（2）班、六（2）班從西側(cè)樓道口撤離。⑥師生進(jìn)入安全區(qū)域。⑥指揮部迅速向區(qū)消防隊（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。⑦學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。⑨總指揮宣布演練結(jié)束。矣舊小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練2016年1月12日為加強(qiáng)生命教育，努力提升全校教師和學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力，尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識，創(chuàng)建一個平安、文明、和諧的校園，并結(jié)合上級主管部門的工作精神我校于分別于2016年1月12日下午組織全校師生進(jìn)行了防火疏散演練。2016年1月12日中午，召開了全校教師會議專門布置防火疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。2016年1月12日下午14：25分，全校師生利用下午第三節(jié)課時間共分三個步驟進(jìn)行了防火疏散演練。一、各班級學(xué)習(xí)疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急的正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。二、應(yīng)急疏散演練結(jié)束后，班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。三、實際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學(xué)。14：35分，演練警報響起，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己，并注意不推擠和喧嘩。演練過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真。演練結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趁熱打鐵召開了全校師生大會，就本次演練作了全面的總結(jié)，并集體學(xué)習(xí)了防火、防踩踏、防震的安全逃生知識，還現(xiàn)場演示了滅火器的使用方法。通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。矣舊小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練2016年3月23日為了預(yù)防突如其來的地震災(zāi)害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校組織了一次防震演練，其效果良好。一：學(xué)校組織全體教師會議，校長在會上講解了防震方面的知識以及演練時應(yīng)該注意的事項。二：各班班主任對學(xué)生進(jìn)行了5分鐘時間的防震安全教育和演練時注意要領(lǐng)。三：師生演練正式開始，以哨聲為令，發(fā)出地震信號，隨著一聲哨響。各教室、教師住室的所有的門窗打開，學(xué)生有序而迅速的從教室轉(zhuǎn)移到學(xué)校操場，各班班主任點(diǎn)清人數(shù)，人數(shù)齊全，轉(zhuǎn)移時教師最后出教室，轉(zhuǎn)移時間前后最慢的