大班科學(xué)活動：什么東西不見了

大班科學(xué)活動：什么東西不見了大班科學(xué)活動：什么東西不見了活動目標(biāo)1、發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗探索的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備杯子、片糖、砂糖、冰糖、方糖；一次性塑料杯、碟子、熱水、涼水、記錄表、筆若干?；顒舆^程一、猜測和假設(shè)：1、教師出示各種不同的物品（石子、棉花、各種糖、植物種子等等）。幼兒猜測：哪些物品放進(jìn)水里能化，哪些物品放進(jìn)水里不化？幼兒自由交流討論后進(jìn)行分類：能溶化的一組，不能溶化的一組。2、導(dǎo)入課題。如果把這些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢？怎樣做能讓它化得快一些呢?二、第一項探索活動：什么樣的物品化的快？什么樣的物品化得慢？（幼兒帶著問題，在求知欲的驅(qū)動下通過操作、記錄、討論、分析來理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小有關(guān)系）大班科學(xué)活動：什么東西不見了全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。1、請幼兒觀察桌上的各種試驗用具并說出它們的名字。（四種糖：片糖、砂糖、冰糖、方糖，每人一個貼有不同糖的圖案的實驗杯子、攪拌棒、一杯溫水、一份調(diào)查表、一支彩筆）大班科學(xué)活動：什么東西不見了全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2、引導(dǎo)幼兒猜測：如果我們把這四種糖分別放進(jìn)水里，哪種糖會先化完呢？為什么？3、幼兒按照自己面前杯子上所貼的標(biāo)志取對應(yīng)的糖，在老師發(fā)出指令后同時把糖倒入杯子并開始攪拌，比比誰杯子中的糖先化完。4、請幼兒在確定自己杯子里的糖全部化完后在表格中做記錄，第一個化完的寫上數(shù)字1，第二個化完的寫2，依次類推。5、實驗結(jié)束后幼兒先在小組內(nèi)交流實驗結(jié)果，然后在教師指導(dǎo)下把表格上的記錄結(jié)果統(tǒng)計到老師的大表上。6、教師引導(dǎo)全體幼兒一起看表格分析記錄結(jié)果，明確四種糖的融化速度排序。并請幼兒思考：什么樣的物品化得快？什么樣的物品化得慢？教師小結(jié)：物體的溶化速度與物體的形狀、大小有關(guān)系。三、第二項探索活動：老師準(zhǔn)備了同樣大小的方糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完？（激發(fā)幼兒充分調(diào)動原有經(jīng)驗，在解決問題的過程中探索影響物體溶化速度的相關(guān)因素，初步理解融化速度與水的溫度、是否攪拌有關(guān)系）大班科學(xué)活動：什么東西不見了全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。1、請幼兒觀察桌上的實驗材料，說出材料的名稱：方糖、涼水、熱水、攪拌棒。大班科學(xué)活動：什么東西不見了全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。猜想：利用桌上老師為你們準(zhǔn)備的材料，怎樣做能讓糖化得快呢？2、教師發(fā)出口令請幼兒同時將塊糖放進(jìn)杯子里，然后選擇自己需要的材料進(jìn)行操作，比一比誰的糖先化完。3、交流實驗結(jié)果：教師請杯中方糖化的速度快的幼兒講述一下自己是怎樣做的，用的是熱水還是涼水，是否攪拌；再請杯中方糖化的速度慢的幼兒也說一下自己是怎樣做的，幼兒進(jìn)行對比。4、教師小結(jié)：物體的溶化速度也與水的溫度、是