《第十八章 動(dòng)物的行為》章末檢測(cè)

學(xué)而優(yōu)教有方2/2《第十八章動(dòng)物的行為》章末檢測(cè)一、選擇題1.（2020·遼寧撫順新賓期中）下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物行為的是（）A.鳥類遷徙B.青蛙冬眠C.消化道吸收營(yíng)養(yǎng)D.魚類洄游2.（2019·重慶萬(wàn)州龍駒中學(xué)月考）下列屬于攻擊行為的是（）A.一條蛇追擊一只青蛙B.螃蟹舉起螯反擊天敵的進(jìn)攻C.貓捉老鼠D.兩狗爭(zhēng)食3.（2020·湖南株洲中考）以下有關(guān)動(dòng)物的行為，敘述錯(cuò)誤的是（）A.鸚鵡學(xué)舌是建立在遺傳因素基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為B.動(dòng)物的行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境及復(fù)雜環(huán)境的變化C.研究動(dòng)物的行為主要是觀察法和實(shí)驗(yàn)法或者兩者結(jié)合D.繁殖行為是通過環(huán)境因素的作用由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的4.（2021·甘肅酒泉肅州第六片區(qū)期末）同學(xué)們，你見過壁虎自動(dòng)斷尾以逃避敵害的情況嗎？壁虎的這種行為屬于（）A.防御行為B.攻擊行為C.繁殖行為D.覓食行為5.（2020·四川成都中考）動(dòng)物的先天性行為也稱為本能行為，下列屬于動(dòng)物本能行為的是（）A.小狗做算術(shù)B.猴子玩魔術(shù)C.鸚鵡說“你好”D.蜜蜂筑蜂巢6.（2021·甘肅酒泉瓜州期末）秋去冬來(lái)，大雁南飛。這一現(xiàn)象屬于大雁的（）A.生殖行為B.防御行為C.遷徙行為D.覓食行為7.（2019·山西太原中考）動(dòng)物的行為是多種多樣的，下列屬于社會(huì)行為的是（）A.蜜蜂之間分工合作B.孔雀開屏C.親鳥給雛鳥喂食D.成群蝗蟲啃食莊稼8.（2021·廣西柳州期末）動(dòng)物群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列現(xiàn)象中不屬于群體信息交流的是（）A.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“圓形舞”B.黃鼠狼遇到天敵時(shí)放臭屁C.螞蟻通過氣味向同伴傳遞信息D.蝶蛾類雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲9.在煙臺(tái)的海邊生活著一種甲殼動(dòng)物——招潮蟹，它的雄性長(zhǎng)有一個(gè)大螯肢。在繁殖季節(jié)，不同的招潮蟹揮螯的方式也不同（如圖所示）。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因（）A.先天性行為，應(yīng)激性B.先天性行為，遺傳性C.學(xué)習(xí)行為，遺傳性D.學(xué)習(xí)行為，適應(yīng)性10.（2021·甘肅定西期末）某生物興趣小組為探究螞蟻找到食物后是如何回蟻巢的，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：我們選擇兩只正要回蟻巢的螞蟻，用剪刀剪掉其中一只螞蟻的兩側(cè)觸角，另一只螞蟻不做任何處理，然后把它們放回原地，觀察它們的運(yùn)動(dòng)情況。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：螞蟻是靠觸角找到回蟻巢的路的B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把剪掉觸角的螞蟻放在離蟻巢較近的地方C.若發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻都回蟻巢了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)D.本實(shí)驗(yàn)存在缺陷是螞蟻數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)存在偶然性11.（2019·甘肅定西漳縣三中月測(cè)）控制動(dòng)物先天性行為的因素是（）A.環(huán)境因素B.后天“學(xué)習(xí)”所得C.遺傳物質(zhì)D.親代訓(xùn)練12.（2021·獨(dú)家原創(chuàng)試題）2021春晚節(jié)目《天地英雄》中武打演員們整齊劃一的動(dòng)作獲得了觀眾的熱烈掌聲。武打演員整齊的動(dòng)作屬于什么行為（）A.學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.防御行為D.攻擊行為13.（2020·遼寧撫順新賓期中）下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)B.學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)C.學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變D.一般來(lái)說，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)14.（2020·江蘇鹽城建湖匯文實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考）下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）A.蚯蚓B.大山雀C.黑猩猩D.牛15.（2018·湖南懷化中考）關(guān)于社會(huì)行為的敘述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A.所有的節(jié)肢動(dòng)物都有社會(huì)行為B.有社會(huì)行為的群體，可通過“語(yǔ)言”傳遞信息C.社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存和繁衍D.具有社會(huì)行為的群體成員間有明確分工16.大象騎車、海豚轉(zhuǎn)呼啦圈都是在人的馴養(yǎng)下形成的行為。這些動(dòng)物的行為（）A.是一種非條件反射B.屬于先天性行為C.與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層無(wú)關(guān)D.受神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控17.（2021·陜西咸陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次月考）下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)，下列可以寫在陰影部分的是（）A.生來(lái)就有B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得C.有利于生存和繁殖D.能伴隨動(dòng)物一生18.以下是某同學(xué)對(duì)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)，其中不正確的是（）A.人類的學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物界中最為復(fù)雜多樣的B.從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為C.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少D.在學(xué)習(xí)條件相同的情況下，同種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是相同的19.（2021·廣西賀州八步期中）如圖是同一實(shí)驗(yàn)條件下不同的動(dòng)物所需要的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎(chǔ)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（）①蚯蚓走迷宮②猩猩設(shè)法取高處的香蕉③雞繞道取食④小學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)A.①②③④B.②④③①C.④②③①D.①③②④20.（2020·山東泰安中考）下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)或行為的敘述，正確的是（）A.動(dòng)物的行為由先天遺傳或后天學(xué)習(xí)而獲得B.負(fù)責(zé)指揮狒狒社群行為的是年長(zhǎng)的狒狒C.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼肌和骨組成D.屈肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮二、綜合題21.（2021·廣東揭陽(yáng)普寧期中）當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以下表中的動(dòng)物為研究對(duì)象，在這些動(dòng)物和食物之間設(shè)置障礙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄得到如下結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：組別動(dòng)物名稱“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)A組小雞24次B組小鴨26次C組小烏龜65次D組小狗5次（1）動(dòng)物的“繞道取食”，按行為獲得途徑來(lái)分，是一種________行為，要完成這種行為，需要通過________和“學(xué)習(xí)”而獲得。（2）為了讓動(dòng)物有取食的欲望，實(shí)驗(yàn)前要將動(dòng)物進(jìn)行________處理，實(shí)驗(yàn)時(shí)，各組動(dòng)物與食物之間設(shè)置的屏障應(yīng)________（填“相同”或“不同”）。（3）從表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，研究對(duì)象中的哪種動(dòng)物最高等？________。原因是動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越________，學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越________。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值的目的是________。（5）以上研究動(dòng)物的行為時(shí)，應(yīng)用的方法是________。22.（2021·北京西城期末節(jié)選）閱讀科普短文，回答問題。光點(diǎn)閃爍的螢火蟲，像一盞盞小燈，其尾部的發(fā)光器，就是熒光的來(lái)源。不僅成蟲能夠發(fā)光，螢火蟲的卵、幼蟲和蛹也能發(fā)光，但不同發(fā)育階段，發(fā)光的作用有所不同。幼蟲階段，發(fā)光主要用來(lái)“防身”——遇到膽小的捕食者，突然閃光就能嚇退它們。成蟲發(fā)光則是為了求偶，同一片區(qū)域內(nèi)常常生活著好幾種螢火蟲，它們都有各自的“燈語(yǔ)”——熒光的顏色、亮度、頻率各不相同，以免浪費(fèi)時(shí)間跟別的物種互動(dòng)。大部分螢火蟲成蟲的壽命為5-15天，而它們的體力只能維持每晚“亮燈”兩三個(gè)小時(shí)，為了繁衍大計(jì)要分秒必爭(zhēng)。昆蟲學(xué)家洛伊徳發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：一種綠光螢火蟲的雌蟲可以模擬另一種黃光螢火蟲發(fā)出黃光信號(hào)。洛伊德追蹤觀察了1只綠光螢火蟲雌蟲，發(fā)現(xiàn)半個(gè)小時(shí)內(nèi)，這只雌蟲就引起了12只黃光螢火蟲雄蟲的注意，其中1只在和綠光螢火蟲雌蟲交換了幾次信號(hào)后便來(lái)到雌蟲的附近。令人意想不到的是，十幾秒后，這只綠光螢火蟲雌蟲卻抓住黃光螢火蟲雄蟲，開始咀嚼它的后背。大多數(shù)螢火蟲的成蟲以花蜜或花粉為食，甚至什么都不吃。但綠光螢火蟲雌蟲卻通過“打信息戰(zhàn)”來(lái)捕捉、取食其他螢火蟲，這是為什么呢？原來(lái)，多數(shù)螢火蟲的卵、幼蟲和成蟲體內(nèi)都含有一種毒素，鳥類、蜘蛛等天敵很害怕這種毒素，所以發(fā)光其實(shí)也是一種警告：我有毒，別吃我！綠光螢火蟲卻偏偏不會(huì)自己產(chǎn)生這種毒素，因此需要黃光螢火蟲的“幫忙”。（1）螢火蟲的卵能夠發(fā)光，其發(fā)光行為是由________決定的，從獲得途徑上看，屬于________行為。成蟲通過發(fā)光來(lái)吸引異性，從行為的目的上看，屬于________行為。螢火蟲可根據(jù)不同的“燈語(yǔ)”，如________判斷對(duì)方是否屬于同一物種。（2）洛伊德在研究螢火蟲發(fā)光行為時(shí)采用的研究方法是________。根據(jù)資料分析，綠光螢火蟲的雌蟲通過發(fā)出黃光信號(hào)，以吸引黃光螢火蟲雄蟲靠近的最終目的是________（選填字母代號(hào)）。a.對(duì)不同種異性表示友好b.吸引不同種異性前來(lái)交配c.獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)d.獲得黃光螢火蟲體內(nèi)的毒素（3）自然界中的生物都有各自的“生存智慧”，請(qǐng)你再舉一例并進(jìn)行簡(jiǎn)要說明________。23.（2021·河南新鄉(xiāng)輝縣期中）當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉（如圖1）。試分析下圖的生物現(xiàn)象，回答下列問題。（1）圖1中黑猩猩的這種行為屬于________行為。（2）剛出生不久的幼年黑猩猩能否完成圖1中的行為？________。幼年黑猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和________而獲得。（3）圖2中的羚羊吃草，在動(dòng)物行為的功能上屬于________行為；圖3中的行為與動(dòng)物的________有關(guān)。這兩種行為從行為的發(fā)生上來(lái)看都屬于________，是由動(dòng)物體內(nèi)的________決定的。24.（2020·云南臨滄耿馬期末）為探究“菜青蟲是否總是取食十字花科植物”，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)，分析回答：實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備15只菜青蟲分為3組，提前隔離飼養(yǎng)（禁食，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果），準(zhǔn)備兩張濾紙；②分別將十字花科植物葉和非十字花科植物葉榨取部分汁液；③分別將汁液涂在兩張濾紙上，記為A區(qū)、B區(qū)；④將5只菜青蟲放在A區(qū)、B區(qū)之間觀察并記錄菜青蟲去向（如圖）；⑤用不同的菜青蟲重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：區(qū)域次數(shù)第1次第2次第3次A區(qū)（十字花科植物汁液）455B區(qū)（非十字花科植物汁液）100（1）作出的假設(shè)是________。（2）從行為的獲得途徑來(lái)看，菜青蟲取食植物屬于________行為。（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置B區(qū)的作用是________。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________。（5）重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)是為了避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)________。

參考答案一、選擇題1.答案：C解析：消化道吸收營(yíng)養(yǎng)是動(dòng)物的生理過程，不屬于動(dòng)物行為。2.答案：D解析：兩狗爭(zhēng)食是同種動(dòng)物個(gè)體之間為爭(zhēng)奪食物而發(fā)生爭(zhēng)斗，屬于攻擊行為。3.答案：D解析：繁殖行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，屬于先天性行為，D錯(cuò)誤。4.答案：A解析：壁虎遇到敵害，自動(dòng)斷尾，趁機(jī)逃跑，保護(hù)自己，屬于防御行為。5.答案：D解析：A、B、C三種動(dòng)物行為是動(dòng)物出生后，通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”建立起來(lái)的，屬于學(xué)習(xí)行為；“蜜蜂筑蜂巢”是動(dòng)物的一種本能，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為。6.答案：C解析：大雁飛到南方過冬是大雁隨季節(jié)變換而表現(xiàn)出的周期性現(xiàn)象，屬于遷徙行為。7.答案：A解析：孔雀開屏、親鳥給雛鳥喂食、成群蝗蟲啃食莊稼都是先天性行為，群體內(nèi)沒有明確的分工，不屬于社會(huì)行為。8.答案：B解析：黃鼠狼遇到天敵時(shí)放臭屁屬于防御行為，不屬于群體信息交流，B符合題意。9.答案：B解析：招潮蟹的求偶行為是生來(lái)就有的，是由遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，具有遺傳性。10.答案：B解析：在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只能有一個(gè)變量，其余條件均應(yīng)相同且適宜。根據(jù)試題描述可知，該實(shí)驗(yàn)的變量是螞蟻觸角，因而除觸角不同外，其余條件都應(yīng)保持一致，B的敘述是錯(cuò)誤的。11.答案：C解析：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。因此，控制動(dòng)物先天性行為的因素是遺傳物質(zhì)。12.答案：A解析：武打演員的動(dòng)作是經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為。13.答案：C解析：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為。當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失。14.答案：C解析：一般來(lái)說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。在各選項(xiàng)中，黑猩猩最高等，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)。15.答案：A解析：不是所有的節(jié)肢動(dòng)物都有社會(huì)行為，如蝗蟲。16.答案：D解析：大象騎車、海豚轉(zhuǎn)呼啦圈等行為都需要經(jīng)過動(dòng)物后天的學(xué)習(xí)才能形成，屬于學(xué)習(xí)行為，受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控。17.答案：C解析：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的行為，能伴隨動(dòng)物一生；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在生活過程中，通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸形成的，不能伴隨動(dòng)物一生。先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于生存和繁殖。18.答案：D解析：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的影響，同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間學(xué)習(xí)能力不同。19.答案：D解析：一般來(lái)說，動(dòng)物的分類等級(jí)越高，它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，通過學(xué)習(xí)解決問題的能力就越強(qiáng)，因而題述行為的生理基礎(chǔ)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是①③②④。20.答案：A解析：動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，前者由遺傳因素決定，后者通過后天“學(xué)習(xí)”和生活經(jīng)驗(yàn)獲得，A正確；狒狒具有社群行為（社會(huì)行為），在各個(gè)組成成員之間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢(shì)，為社群中的首領(lǐng)，B錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成，C錯(cuò)誤；屈肘時(shí)，肱三頭肌舒張，肱二頭肌收縮，D錯(cuò)誤。二、綜合題21.答案：（1）學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)（2）饑餓相同（3）小狗強(qiáng)少（4）減小誤差（5）實(shí)驗(yàn)法和觀察法解析：（1）動(dòng)物的“繞道取食”是動(dòng)物通過學(xué)習(xí)獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為。要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而獲得。（2）如果動(dòng)物不餓，就不會(huì)取食，就不能完成繞道取食了，所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將實(shí)驗(yàn)用的動(dòng)物進(jìn)行饑餓處理。為了保證變量唯一，實(shí)驗(yàn)時(shí)，各組動(dòng)物與食物之間設(shè)置的屏障應(yīng)相同，只有這樣才有說服力。（3）從表格中可以看出，爬行動(dòng)物小烏龜用了65次才學(xué)會(huì)，鳥類小雞、小鴨用的次數(shù)明顯減少，哺乳動(dòng)物小狗用的次數(shù)最少，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。（4）生物實(shí)驗(yàn)往往將實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次并取實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，這樣做的目的是減小誤差。（5）題述探究活動(dòng)采用的方法是實(shí)驗(yàn)法和觀察法。22.答案：（1）遺傳物質(zhì)先天性生殖熒光的顏色、亮度、頻率（2）觀察法d（3）?？街诩木有窔ど希梢噪S寄居蟹移動(dòng)，便于取食，而寄居蟹因?yàn)橛辛擞卸镜暮？谋Ｗo(hù)，而免受其他生物的危害（合理即可）解析：（1）螢火蟲的卵能夠發(fā)光，該行為是由遺傳物質(zhì)決定的，從獲得途徑上看，屬于先天性行為。成蟲通過發(fā)光來(lái)吸引異性，從行為的目的上看是求偶行為，屬于生殖行為。根據(jù)短文中的第一段內(nèi)容“它們都有各自的‘燈語(yǔ)’——熒光的顏色、亮度、頻率各不相同”可知，螢火蟲可根據(jù)不同的“燈語(yǔ)”，判斷對(duì)方是否屬于同一物種。（2）洛伊德在研究螢火蟲發(fā)光行為時(shí)采用的研究方法是觀察法。根據(jù)資料分析，綠光螢火蟲的雌蟲通過發(fā)出黃光信號(hào)，以吸引黃光螢火蟲雄蟲靠近的最終目的是獲得黃光螢火蟲體內(nèi)的毒素。（3）自然界中生物的“