Unit3SectionA1a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

20232024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit3Howdoyougettoschool?PeriodISectionA(1a～2e)主題語(yǔ)境主題范疇：人與社會(huì)主題群：日常生活子主題：交通出行語(yǔ)篇內(nèi)容what1.兩名學(xué)生在談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)的其他學(xué)生采用什么出行方式去上學(xué)。2.Mary和Peter分別詢問(wèn)詢問(wèn)Tom和Jane的家離學(xué)校有多遠(yuǎn)，如何去學(xué)校、路上花多長(zhǎng)時(shí)間。3.人們可以乘坐哪些交通工具從倫敦到巴黎。語(yǔ)篇意義why讓學(xué)了解不同的出行方式。該課時(shí)3段聽(tīng)力對(duì)話呈現(xiàn)了同學(xué)之間有關(guān)如何上學(xué)、距離多遠(yuǎn)。花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間的溝通與交流，讓學(xué)生能夠自然地代入情境中，了解交通工具的主題詞匯及how,howfar,howlong的問(wèn)句及答句。文本類型how課本：發(fā)生在學(xué)校的日常對(duì)話。對(duì)話內(nèi)涉及到交通工具的詞匯、出行方式的短語(yǔ)、詢問(wèn)路途時(shí)間和距離的問(wèn)句及答句。對(duì)話用一般現(xiàn)在時(shí)呈現(xiàn)、情節(jié)簡(jiǎn)單、易于理解。補(bǔ)充語(yǔ)篇：以總分的形式介紹了從倫敦到巴黎的交通方式。文章反復(fù)出現(xiàn)交通工具、時(shí)長(zhǎng)、距離的詞匯及表達(dá)，時(shí)態(tài)采用一般現(xiàn)在時(shí)，以客觀介紹為主，結(jié)構(gòu)名清晰、易于理解。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。分為兩個(gè)部分，第一部分為1a1c，是本單元所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，首先通過(guò)主題圖呈現(xiàn)本單元的基本詞匯和句型，在具體情境中呈現(xiàn)了學(xué)生上學(xué)所運(yùn)用的交通工具，以及How...?Itakethebus./Igettoschoolby...等句型。1a和1b通過(guò)Dave&Sally同學(xué)之間有關(guān)如何上學(xué)的對(duì)話，呈現(xiàn)交通工具主題詞匯和句型，自然地將學(xué)生引入到提問(wèn)如何去某地的情境中來(lái)。2a2d通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)訓(xùn)練來(lái)鞏固本單元的詞匯和句型，并引人數(shù)字的表達(dá)法。2a聽(tīng)力練習(xí)了數(shù)字表達(dá)，為后面的howfar和howlong問(wèn)句回答做出了鋪墊；2b通過(guò)Tom&Jane之間的對(duì)話呈現(xiàn)了howfar,howlong的用法，為第二課是的語(yǔ)法學(xué)習(xí)做出了鋪墊。本課是本單元的第一課時(shí)，在整個(gè)單元中起著話題導(dǎo)人的作用。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，但所含功能句中有動(dòng)詞take,也有介詞by的用法。因此課堂任務(wù)應(yīng)盡可能多地提供真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生理解模仿，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)情分析Know:學(xué)生對(duì)于交通工具的話題較為熟悉，部分單詞已經(jīng)習(xí)得，如bus,car,bike等；對(duì)于how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句也有了一定的了解和學(xué)習(xí)。Want:學(xué)生想要了解更多交通工具主題類詞匯及如何運(yùn)用how,howfar,howlong的問(wèn)句去提問(wèn)并回答；此外學(xué)生想了解不同地區(qū)人們的不同出行方式；學(xué)生對(duì)于如何閱讀郵件及寫郵件也有需求。Learned:通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠在聽(tīng)說(shuō)課中掌握更多有關(guān)交通工具主題的詞匯和，掌握how,howfar,howlong的問(wèn)句和答句；該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生日常生活的一部分，極易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣,使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練，能正確運(yùn)用動(dòng)詞take以及介詞by來(lái)表達(dá)出行方式。教師在導(dǎo)人時(shí)要層層遞進(jìn)，以免造成不良影響。從年齡特征看，學(xué)生們很在乎他人的評(píng)價(jià)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)“兵教兵”小組訓(xùn)練，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)等措施，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言技能。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力通過(guò)情境體驗(yàn)，能掌握出行方式、距離和花費(fèi)時(shí)間的提問(wèn)和表達(dá)。通過(guò)情景對(duì)話，運(yùn)用本單元目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)并回答日常出行方式，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)能力1.通過(guò)觀察圖片，圈劃題干中的關(guān)鍵詞，能夠?qū)β?tīng)力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和預(yù)判，提高聽(tīng)力理解能力以及策略運(yùn)用能力。2.通過(guò)閱讀題目所給信息，能夠預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，并用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。思維品質(zhì)1.能夠根據(jù)插圖推測(cè)語(yǔ)篇內(nèi)容，鍛煉觀察及推測(cè)能力；2.能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型運(yùn)用于課堂自主對(duì)話及課外生活中，鍛煉語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力；通過(guò)對(duì)比分析，能夠感知不同出行方式的利弊并作出選擇。文化意識(shí)通過(guò)目標(biāo)詞匯和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，能夠了解國(guó)外生活習(xí)慣差異，對(duì)于交通工具主題詞匯及相關(guān)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解不同文化背景下人們的出行方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中英文表達(dá)的不同，提高文化多樣性意識(shí)，尊重文化的多樣性和差異性。體驗(yàn)不同的文化帶來(lái)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過(guò)情境體驗(yàn)，能掌握出行方式、距離和花費(fèi)時(shí)間的提問(wèn)和表達(dá)。熟練掌握由how引導(dǎo)的三個(gè)特殊疑問(wèn)句及其回答。2.難點(diǎn)：能夠使用表示交通工具的短語(yǔ)自由談?wù)摮鲂蟹绞?。教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1LeadinTheTcanplayavideotoleadinthetopicandleadsstudentstoanswer:Whatismentionedinthevideo?觀看動(dòng)畫視頻并嘗試說(shuō)出一些交通工具名稱。利用動(dòng)畫，引出本課主題，在思考的過(guò)程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step2Prelistening1.Theteachershowspicturesandthenwritesthephrasesontheblackboard.2.Practicethenewwordsandphrases.3.TasksSstofinishthetaskin1aMatchthewordswiththepictures.4.Checktheanswerswiththeclass.5.Dothechaingametoconsolidatethesentencestructure.S1：Howdoyougettoschool?S2：Onfoot.Howdoyougettoschool?…跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞和音標(biāo)，并感知句型完成練習(xí)。說(shuō)更多交通工具與同桌根據(jù)句型模板問(wèn)答出行方式。完成書(shū)本1a部分任務(wù)。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書(shū)本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。Step3WhilelisteningListeningpractice(1b)1.Theteacherintroducesfiveforeignstudents(Bob，Mary，John，PaulandJim)tostudents.2.Theteacherasksstudentstolistento1b，andmatchthenameswiththewaystoschool.Pairwork(1c)1.Theteacherasksstudentstoanswerthefollowingquestionsaccordingtothelisteningscriptsin1b.Howdoes...gettoschool?2.Theteacherasksstudentstomakeconversations.Workon2aTasksstudentstofinishthetaskin2aListenandrepeat.Workon2b&2cTasksstudentstofinishthetaskin2bListenandpletethechart.Tasksstudentstofinishthetaskin2cListenagain.Checkyouranswersin2b.完成書(shū)本1b任務(wù)：將人物名字代號(hào)填入圖片空白處。根據(jù)1a部分的圖片，與同桌進(jìn)行角色扮演。完成書(shū)本2a部分任務(wù)。完成書(shū)本2b部分任務(wù)。完成書(shū)本2c部分任務(wù)并跟讀。以介紹朋友的方式引入聽(tīng)力的內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)聽(tīng)力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽(tīng)力側(cè)重點(diǎn)。鞏固學(xué)生的目標(biāo)語(yǔ)言，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。聽(tīng)力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽(tīng)力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測(cè)他們所進(jìn)行的話題，為聽(tīng)力找尋關(guān)鍵詞。跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)。Step4PostlisteningPairwork(2d)1.Tasksstudentstofinish2dStudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.2.Tasksstudentstoworkintwoandtalkaboutthetravelmode.Role－play(2e)1.TasksstudentstoReadtheconversationquicklyandanswerthequestionsbelow.2.Taskstudentstolistenandreadtheconversationandpayattentiontothephrases.3.Tasksstudentstoroleplaytheconversationwiththepartner.完成書(shū)本2d部分任務(wù)：根據(jù)表格和對(duì)話模板進(jìn)行問(wèn)答。與同桌進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。閱讀對(duì)話回答問(wèn)題。跟著錄音讀一遍2e，標(biāo)注語(yǔ)調(diào)變化和重點(diǎn)詞組。與同桌角色扮演2e內(nèi)容。通過(guò)之前句型的學(xué)習(xí)，為2d部分的練習(xí)打好的基礎(chǔ)，要求學(xué)生以小組的形式進(jìn)行問(wèn)答的難度降低。2e部分的閱讀，先通過(guò)回答問(wèn)題和找句型讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容，關(guān)注到本節(jié)課的重點(diǎn)。跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)。通過(guò)表演對(duì)話的形式，讓學(xué)生理解掌握和運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞與句型，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)小組合作能力。Step5LanguagePointsExplanationExplainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.理解交通方式表達(dá)方法，學(xué)會(huì)正確使用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.學(xué)生消化知識(shí)點(diǎn)，教師把握學(xué)情。Step7SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.summarizewhattheyhavelearnedinthisclass.總結(jié)本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言，深層次加工所學(xué)語(yǔ)言，加深印象。Step8Homework1.Askatleastonememberofyourfamilyabouttheirtransportationplans.3.Drawamindmaptosummarize.Finishthetasksafterclass.訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。BlackboardDesignUnit3Howdoyougettoschool?SectionA(1a2e)TeachingReflection:本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)整個(gè)任務(wù)鏈的設(shè)計(jì)均以學(xué)生的興趣為主，教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成較好。首先，在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中力爭(zhēng)在每一環(huán)節(jié)中都注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生為主體的作用，提倡和貫徹和諧高效思維對(duì)話型課堂，最大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。如:采用任務(wù)型教學(xué)法、整體教學(xué)法和學(xué)生中心教學(xué)法，設(shè)計(jì)一些合適的活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中了解并掌握語(yǔ)言知識(shí)。其次，