成都市2019-2020四年級(jí)下期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

成都市青羊區(qū)小學(xué)2019-2020學(xué)年度下期四年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)題

一、聽(tīng)寫(xiě)句子。注意橫線書(shū)寫(xiě)，字跡美觀。得分（請(qǐng)老師從P133"日積月累"中任

選兩句，讀兩遍）（2分）

二、辨析字形，再組成詞語(yǔ)。（8分）

疏（）添（）秩（）慰（）

蔬（）舔（）矩（）懲（）

三、字詞的積累與運(yùn)用。（12分）

1.選擇下面帶點(diǎn)字的正確讀音。打上“（2分）

屏氣凝神（blngping）脾氣倔強(qiáng)（jiangqiang）

禁止偷題（guTkuT）花團(tuán)錦篋（cuchii）

2.選字填空。（8分）

捷潔保（）工人身手敏（）概括簡(jiǎn)（）

鑲囊()中羞澀（）滿鉆石膽（）炎

繁紫()花似錦萬(wàn)（）干紅工作（）忙

2.選擇下面加點(diǎn)詞的正確解釋。在序號(hào)下打上"J"。（2分）

（1）那不過(guò)是幻想罷了（①停，歇;②免去，解除;③完了，畢）

（2）博學(xué)多通（①（量）多，豐富；②通曉；⑧博取，取得）

四、詞句段的理解與運(yùn)用。（14分）

1.照樣子，填空，（4分）

（關(guān)系）復(fù)雜（）復(fù)雜（）復(fù)雜

（性情）兇狠（）兇狠（）兇狠

2.想想下面兩個(gè)近義詞的意思，再分別造句。（4分）

深刻一_______________________________________________________________

深入一_______________________________________________________________

3.傷寫(xiě)句子。（4分》

（1）讀讀例句，再聯(lián)系生活或者你看到的新聞報(bào)道，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：事情總是這樣、哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍已救人

1

事情總是這樣，哪里有，哪里也會(huì)有

________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）體會(huì)冒號(hào)的用法。再?gòu)脑~語(yǔ)中選一個(gè)，圍繞這個(gè)詞語(yǔ)意思寫(xiě)一寫(xiě)。

例：它要是高興，能比彈都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它

抓癢。

|搞笑的爸倒|帥氣的體育老師||討厭的同桌

3.用上修改符號(hào)，修改下面這段話中的錯(cuò)誤。（修改兩處，即可。）（2分）

在四月到六月間，種下?tīng)颗；ǖ姆N子。用手指在土里戳（chud）一個(gè)洞，然后放

近去一粒種子，薄薄地蓋上一些土，種子吸足喝飽了足夠的水分后，開(kāi)始發(fā)芽。

大約兩天后，根長(zhǎng)出來(lái)了。被輸送到根部種子儲(chǔ)藏的養(yǎng)分，根不斷地伸長(zhǎng)。種子

里的葉子慚漸撐開(kāi)種皮，向上拱出土壤表面。這時(shí)的葉子叫做子葉。

分評(píng)卷人

五、課內(nèi)外閱讀積累與收獲。（9分）

1.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。-----（唐）王昌齡

不要人夸好顏色，o--------（元）王冕

2.《繁星（一五九）》中"母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒它的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我。"一詩(shī)中，心中的“風(fēng)雨”指

的是o整首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)的依戀。

3.文言文《鐵杵成針》“世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。"一句中"李太白"指

的是唐代詩(shī)人。"世傳"的意思是。古人借這個(gè)故事告

誡學(xué)生們讀書(shū)應(yīng)該具備的精神品質(zhì)。

六、閱讀短文，按要求完成練習(xí)。（25分）

（一）天窗（節(jié)選）（12分）

①鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴天，木板窗扇扇打開(kāi)，光線和

空氣都有了.

②碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑

2

得像地洞里似的。

③于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做"天窗"。

④夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們

偏就不許。"到屋里來(lái)呀!"隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里

了;這時(shí)侯，小的天窗是你唯一的愁藉。

⑤從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃

電一瞥;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象

它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍.小小的天窗會(huì)使你的想象銳利

起來(lái)！

⑥晚上，當(dāng)你被逼著上床去"休息"的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河

灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉，這時(shí)侯，小小的天窗又是你唯一-

的慰藉！

1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

猛厲----（）銳利----（）真實(shí)----（）

2.試著用小標(biāo)題概括下面段落的內(nèi)容。（2分）

第。③自然段_________________________________________________________

第⑤自然段__________________________________________________________

3.整體感知。（2分）

（1）摘抄這部分課文的中心句：___________________________________________

（2）從中，你體會(huì)到作者要表達(dá)什么樣的思想情感：

4.理解語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。（2分）

（1）文中有兩處提到"地洞似的"，請(qǐng)你找到相關(guān)語(yǔ)句，用波浪線劃出來(lái)。

（2）從這樣的語(yǔ)句描寫(xiě)中，你感受到了

___________________________________________________________________________.

4.比較閱讀。下面這段文字，節(jié)選自另一位作家寫(xiě)的“天窗"，讀一讀，再完成問(wèn)

題，（3分）

仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親

的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。而點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘

3

（kengnqiang）有力的天籟（自）。聽(tīng)久了，聽(tīng)熱了，就能辨出，兩聲如泉水般

叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音。粗獷（gu加g）一點(diǎn)的是敲打在瓦楞

上的鼓點(diǎn)，雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛起細(xì)細(xì)的波

紋。直到現(xiàn)在，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得

急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

注：天箱一一自然界發(fā)出的聲音。

（1）這段文字主要寫(xiě)了從天窗上___________________________________________

（2）作者寫(xiě)天窗，更忘不了的是什么?______________________________________

（3）摘抄這段話中最打動(dòng)你的語(yǔ)句：_______________________________________

（二）聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話（13分）

（美國(guó)）海*格里費(fèi)什若韋常譯

瓊（qi6ng）兒的外公是個(gè)非常有趣的人，他愛(ài)釣魚(yú)。

瓊兒看外公把蚯蚓掛上釣鉤，就說(shuō)：“蚯蚓不疼嗎？”

"我來(lái)問(wèn)問(wèn)它。"外公把蚯蚓拿到面前，對(duì)它說(shuō)：“你掛在鉤上，受得了嗎？”

接著，外公把蚯蚓擱到耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng)，然后對(duì)外孫女說(shuō)：“它說(shuō)，沒(méi)事兒，它說(shuō)

它最毒歡釣魚(yú)了?！?/p>

瓊兒不相信外公說(shuō)的，她要自己親耳聽(tīng)一聽(tīng)、她把蚯蚓放到耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng)說(shuō)：

"蚯蚓什么也沒(méi)有說(shuō)呀。"

"它跟你還不熱呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去的魚(yú)了。"外公說(shuō)

著就把釣鉤往前一拋，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一會(huì)兒外公釣上來(lái)一條魚(yú)。接

著，外公把釣竿遞給外孫女，讓她也碰碰（運(yùn)氣生氣）。

瓊兒學(xué)著外公的樣子，把釣鉤拋進(jìn)了水里。沒(méi)多久，她也釣到了一條魚(yú)，是

一條小魚(yú)。小魚(yú)躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊兒看著有些不（忍心忍

受）了.

"小魚(yú)好像在說(shuō)什么。"瓊兒說(shuō)。

“是的，魚(yú)兒真的像是在說(shuō)話哩。"外公說(shuō)著，拿到耳邊聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)："小魚(yú)

說(shuō)，拿我做湯，一樣很鮮的"

4

"我要自己來(lái)聽(tīng)。"瓊兒說(shuō)。

"你能聽(tīng)懂魚(yú)話嗎?”外公問(wèn)。

“試試看吧?！杯們赫f(shuō)著，把魚(yú)擱到耳邊聽(tīng)了一下，說(shuō)，"小魚(yú)說(shuō)，我還小呢,

放我回水里去吧!

外公又驚又喜，說(shuō)："你說(shuō)的是真話嗎?"

“一點(diǎn)兒不假瓊兒說(shuō)。

“那好，你就把它放回去吧。”外公說(shuō)。

瓊兒把小魚(yú)輕輕放回了水里，看著它尾巴一搖一擺地游遠(yuǎn)了.

外公又把釣鉤拋進(jìn)了水里，又釣起魚(yú)來(lái)。他邊釣邊說(shuō)："我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，

學(xué)聽(tīng)魚(yú)話竟有像你這樣學(xué)得這么快的，一學(xué)就會(huì)了。"

"下一回，我要學(xué)聽(tīng)蚯蚓說(shuō)話，準(zhǔn)也能一聽(tīng)就會(huì)。"瓊兒說(shuō)。

1.將文中（）里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用斜線劃掉。（2分）

2.準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)意思。（填上序號(hào)即可）（3分）

熟：意思有①植物的果實(shí)等完全生長(zhǎng)成了。②食物加熱到可以食用了。

③因常見(jiàn)面或常使用而知道得很清楚。④程度很深。

（1）它跟你還不熟呢！“熟”的意思是

（2）魚(yú)煮熟了，魚(yú)湯很鮮?！笆臁钡囊馑际?/p>

（3）夜深了，魚(yú)兒在池塘媽媽的懷里睡熟了。"熟"的意思是

3.抓住關(guān)鍵詞句理解。（6分）

（1）讀文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句，想象外公說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)。想一想，究竟是什

么讓外公感到"驚訝"和"高興"呢?

（3）瓊兒的外公是個(gè)態(tài)樣的人?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括。

再?gòu)奈闹姓嚓P(guān)的語(yǔ)句來(lái)證明______________________