2023年新人教版五年級語文下冊期末復習閱讀：鴻篇巨著名著閱讀課件

閱讀：鴻篇巨著（名著閱讀）闖關贏寶箱情境導入，明確目標小貼士名著名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。中國十大古典名著《紅樓夢》（清曹雪芹）《水滸傳》（明施耐庵）《三國演義》（明羅貫中）《西游記》（明吳承恩）《鏡花緣》（清李汝珍）《儒林外史》（清吳敬梓）《封神演義》（明許仲琳）《聊齋志異》（清蒲松齡）《官場現(xiàn)形記》（清李寶嘉）《東周列國志》（明馮夢龍）關卡初步了解閱讀古典名著的方法把握文章的主要內容感受主要人物的特點梳理回顧，明晰方法把握故事主要內容的三個方法：（1）通過提煉關鍵詞語《景陽岡》喝酒上岡打虎下岡（2）梳理故事的起因、經過、結果《草船借箭》誰去草船借箭？又是誰讓他去借箭？為什么要草船借箭？他是怎樣一步步實施草船借箭的？結果是什么？（3）聯(lián)系上下文猜測不懂的語句的意思《景陽岡》篩一碗酒倒一碗酒體會人物特點的方法：《草船借箭》周瑜諸葛亮將計就計，膽略過人意圖陷害（1）通過描寫人物言行的關鍵語句，體會人物特點。（2）結合重點語句，體會人物特點，嘗試多角度評價人物?！毒瓣枌贰拔覅s吃了三碗，如何不醉”“休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃”“你休說這話來嚇我”豪爽、倔強、固執(zhí)“我回去時，須吃他恥笑”“怕甚么！且只顧上去，看怎地”自尊心強、勇往直前節(jié)選片段1：經軍師和隱士的力薦，劉備同關羽、張飛來到隆中，找到了臥龍岡，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童子回答：“先生蹤跡不定，也不知歸期?！眲渫锵Р灰选堬w說：“既然沒遇見，就回去吧！”劉備要他們等一會兒，關羽勸道：“不如先回去，以后派人來探聽?！眲渎犃怂脑挘瑤шP、張悵然離去?；氐叫乱?，過了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報：諸葛亮回來了。劉備立即吩咐備馬。張飛說：“這么一個村野農夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了！”劉備斥責道：“胡說，孔明閱讀操練，鞏固方法是當今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢？”劉備出門上馬，關、張也只好騎馬相隨。當時正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。三人冒雪來到臥龍岡。劉備輕扣柴門，開門的童子說，先生正在堂上讀書。劉備進屋至中門，只見門上有一副對聯(lián)：“淡泊以明志，寧靜而致遠?！庇挚匆娨簧倌暾谧x書，一問才知他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問：“先生到哪兒閑游了？”諸葛均說：“家兄有時在江湖中駕著小船暢游，有時在山嶺上拜訪僧道，有時在村落間尋訪朋友，有時在神仙住處與隱士彈琴下棋作樂；總之，往來沒有誰能預測到，現(xiàn)在也不知在哪里。”劉備無奈，只好留下一封信，與關、張怏怏而歸。時間過得很快，冬去春來，劉備挑了個好日子，準備三往臥龍岡拜訪諸葛亮。關羽、張飛都不高興。關羽說：“哥哥三次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無真才實學，所以避而不見。哥哥怎么被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說：“過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是位大賢呢？”張飛說：“哥哥你不用去了，我用一條麻繩把他捆來就是了！”劉備大聲斥責道：“你難道沒聽過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無禮！這回不用你去了！”張飛連忙說道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”劉備這才答應。三人來到隆中，離諸葛亮的草房還有半里多路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。童子說，先生正在午睡。劉備吩咐關張兩人在門外等候，自己輕輕走進去，恭恭敬敬地站在房門的臺階下，等孔明醒來。關羽、張飛在外站了很久，不見動靜。張飛進屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，使十分氣憤地說：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來！”關羽再三勸說，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。過了好長時間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說：“久聞先生大名，曾經兩次拜見，都沒有遇到?！敝T葛亮連忙說：“將軍光臨草舍，沒有及時迎接，實在慚愧。”兩人禮讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談論天下大事。劉備聽了諸葛亮一番議論后，更是敬佩諸葛亮了。他再三懇請諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見他態(tài)度十分誠懇，表示“愿效犬馬之勞”。第二天，諸葛亮和劉、關、張一起去了新野。這篇文段出現(xiàn)了哪幾個人物？其中主要人物是誰？劉備、張飛、關羽、諸葛亮、童子、諸葛均主要人物文段主要寫的是______去拜訪________，拜訪了_____次。劉備諸葛亮三劉備為什么要去拜訪諸葛亮？劉備懇請諸葛亮出山幫助和輔佐自己為什么會拜訪三次？因為劉備前兩次拜訪都因為諸葛亮外出而沒有見到拜訪的結果是什么？諸葛亮表示愿意效勞起因經過結果根據前面的梳理，說一說這篇文段的主要內容。劉備為了請到諸葛亮出山幫助自己成就大業(yè)，兩次拜訪諸葛亮的草廬都因諸葛亮外出而沒有見到面，第三次拜訪，劉備終于等到諸葛亮，兩人一番議論后，諸葛亮見劉備態(tài)度誠懇，表示愿意為劉備效勞。找一找文中對于劉備、張飛、關羽等主要人物關鍵的言行描寫。描寫張飛的：張飛說：“既然沒遇見，就回去吧！”張飛說：“這么一個村野農夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了！”張飛說：“哥哥你不用去了，我用一條麻繩把他捆來就是了！”張飛連忙說道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”張飛進屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，使十分氣憤地說：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來！”描寫關羽的：關羽勸道：“不如先回去，以后派人來探聽?！标P羽說：“哥哥三次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無真才實學，所以避而不見。哥哥怎么被他迷到了這種地步呢？”關羽再三勸說，才把張飛勸住。描寫劉備的：劉備斥責道：“胡說，孔明是當今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢？”劉備輕扣柴門。劉備解釋說：“過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是位大賢呢？”劉備大聲斥責道：“你難道沒聽過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無禮！這回不用你去了！”劉備吩咐關張兩人在門外等候，自己輕輕走進去，恭恭敬敬地站在房門的臺階下，等孔明醒來。劉備趕緊下拜說：“久聞先生大名，曾經兩次拜見，都沒有遇到。”通過這些關鍵的言行描寫，你體會到他們的人物特點各是什么樣的？人物性格特點劉備關羽張飛求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負。穩(wěn)重、顧全大局。莽撞或魯莽、直爽。把握文章主要內容時，我們可以梳理清楚事情的起因、經過、結果，通過這樣的方式把情節(jié)一步步梳理清楚；體會人物特點時，我們可以關注文中描寫人物言行的關鍵語句，結合這些描寫來體會人物特點。方法小結：課外延伸，提升能力節(jié)選片段2：次日，兩個承局催得林沖穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。進到廳前，林沖立住了腳。兩個道：“太尉在里面后堂內坐地?！绷譀_只得隨二人轉入屏風，至后堂。林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在里面等你。叫引教頭進來。”林沖只得又隨二人過了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待。等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀，立在檐前。兩個人自入去了。一盞茶時，不見出來，林沖心疑。探頭入簾看時，只見四個青字“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來刺殺下官？”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢?？”林沖道：“恩相，他兩個已投堂里去了?！碧镜溃骸昂f！什么承局敢進我府堂里去。左右，與我拿下這廝。”說猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官?！苯凶笥野蚜譀_推下。文段的主要人物是誰？林沖林沖來到了一個什么地方？白虎節(jié)堂他是怎么來的？被兩個承局一步步哄騙來的。林沖遭遇到了什么？被高太尉叫左右推下根據我們從文段中提煉的關鍵詞，我們可以把握這個文段的主要內容，并用一句話概括：_________________________。林沖被設計，誤入白虎節(jié)堂文段中有哪些細節(jié)描寫，讓你對林沖這個人物的認識更進一步？重點語句1：林沖拿著刀，立在檐前。兩個人自入去了。一盞茶時，不見出來，林沖心疑。探頭入簾看時，只見四個青字“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。小心謹慎、心細重點語句2：林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看?！避浫?、隱忍一種官職。古人謁見官長或會見賓客時行禮。把握文章內容時，我們可以提煉出文中的關鍵詞語，根據關鍵詞語來概括文章主要內容；在體會人物特點時，可以關注重點語句，結合重點語句體會人物特點的同時，嘗試多角度評價人物。方法小結：真題演練，強化技能選自《狀元作業(yè)本·期末專題復習》【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解加點詞語的意思。（1）將金箍棒掣起（

）

（2）你這廝（

）1舉起這人【概括大意】按要求完成句段練習。（１）畫“____”的句子比較難讀懂，請寫出其大概意思。2（2）選文最后一個自然段比較難讀懂，請概括其段意。那些小猴拋戈棄甲，撇劍丟槍，喊的喊，跑的跑。二郎神與孫悟空各自施展變化斗法?；ü降男『飩兂粤藬≌?，扔掉兵器，四散而逃。扔掉兵器····

【提取信息】根據前情提要中的資料及故事內容理解課題，照樣子完成練習。3大圣擾亂蟠桃會大圣：孫悟空蟠桃會：王母娘娘用仙桃設宴招待群仙的盛會故事內容：孫悟空得知王母娘娘竟然沒有邀請他，遂大鬧蟠桃會。二郎施威降大圣二郎：____________________________玉帝外甥，敕封昭惠靈顯王二郎施威：____________施展本領神通故事內容：____________________________________二郎神施展本領神通想要