中職《幼兒教育學(xué)》考試復(fù)習(xí)題庫（含答案）

PAGEPAGE1中職《幼兒教育學(xué)》考試復(fù)習(xí)題庫（含答案）一、單選題1.（）是根據(jù)幼兒的特殊需要安排或者進(jìn)行的教育活動，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動。A、集體活動B、小組活動C、個(gè)別活動D、教學(xué)活動答案：C解析：本題考查幼兒園教育活動類型。（1）集體教育活動。全班幼兒共同參與，教師面向全體兒童。短時(shí)間提供大量共同經(jīng)驗(yàn)，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，兒童在活動中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識。但是集體教育活動容易導(dǎo)致不能充分考慮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力；（2）小組活動。幼兒分小組進(jìn)行活動，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。幼兒自主探索、協(xié)作的機(jī)會更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨(dú)立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒小組合作能力的培養(yǎng)是小組活動有效進(jìn)行的前提條件；（3）個(gè)別活動。幼兒獨(dú)自活動，教師予以個(gè)別指導(dǎo)。有利于因材施教，發(fā)揮兒童的主體性。個(gè)別活動對師資、設(shè)備有更高的要求，對教師的教育技巧要求更高。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程需要幼兒和教師共同參與。這說明幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循（）。A、適宜性原則B、參與性原則C、開放性原則D、經(jīng)濟(jì)性原則答案：B解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。幼兒參與性原則在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)是幼兒與教師共同合作、共同參與的，由此可以培養(yǎng)幼兒的主體精神、責(zé)任感和合作意識。3.幼兒園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件，勤儉辦學(xué)，因地制宜。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A、教育性原則B、幼兒主體原則C、經(jīng)濟(jì)性原則D、參與性原則答案：C解析：本題考查本幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。經(jīng)濟(jì)性原則是指幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)考慮不同地區(qū)不同條件下園所的實(shí)際情況，做到因地制宜，所有的幼兒園在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，都應(yīng)堅(jiān)持低費(fèi)用高效益的原則根據(jù)本園的需要與特點(diǎn)做到勤儉節(jié)約，因地制宜就地取材廢物利用一物多用。4.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價(jià)幼兒發(fā)展的方法是（）。A、觀察法B、作品分析法C、檔案袋評價(jià)法D、實(shí)驗(yàn)法答案：B解析：本題考查幼兒教育的研究方法。"以作品為依據(jù)，具有客觀性"是作品分析法的特點(diǎn)之一，題干中教師對幼兒評價(jià)以"幼兒的圖畫"為依據(jù)，正是作品分析法特點(diǎn)的體現(xiàn)。5.教師結(jié)合小組及個(gè)別活動開展集體教學(xué)。這種做法體現(xiàn)了（）。A、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則B、面向全體，重視個(gè)別差異的原則C、保教結(jié)合的原則D、以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t答案：B解析：本題考查幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容。小組活動指幾個(gè)幼兒操作同類活動材料，共同參加的游戲、學(xué)習(xí)、練習(xí)等活動。個(gè)別活動指幼兒以個(gè)體為單位進(jìn)行的活動。本題中教師結(jié)合了小組及個(gè)別活動的形式開展集體教學(xué)，集體與個(gè)別教育相結(jié)合，體現(xiàn)既面向全體又重視個(gè)別差異的原則。只提到促進(jìn)幼兒全面教育，沒有說明個(gè)別活動，與題干不符，故排除。保教結(jié)合原則是指在教育教學(xué)活動中，教師要樹立保教并重的思想，把保育和教育有機(jī)地結(jié)合起來，使幼兒在健康成長的同時(shí)增長知識和技能；與題干不符，故排除。以游戲?yàn)榛净顒诱f明游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進(jìn)其智力、語言等各種能力的發(fā)展，體現(xiàn)游戲適合幼兒發(fā)展。與題干不符，故排除。6.某小區(qū)發(fā)生盜竊案，警察來到小區(qū)幼兒園，希望通過詢問幼兒君君獲得辦案線索，幼兒園園長張某得知警察并沒有聯(lián)系上君君的父母，拒絕了警察的詢問要求，張某的做法（）A、正確，履行保護(hù)未成年人合法權(quán)益的義務(wù)B、正確，任何組織或者個(gè)人不得改變教學(xué)計(jì)劃C、不正確，公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)D、不正確，干擾了公安公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為答案：A解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。幼兒作為未成年人，需要在監(jiān)護(hù)人的陪同下才能接受警察的問詢，因此，張園長的做法是對的，保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。7.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）。A、專門職業(yè)B、非獨(dú)立的社會職業(yè)C、獨(dú)立的社會職業(yè)D、非專門職業(yè)答案：A解析：本題考查幼兒園教師的地位。1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)該視為一種專門職業(yè)，認(rèn)為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練和持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識、專門技能的職業(yè)。8.（）是對熟悉幼兒的人進(jìn)行訪談，以了解幼兒的情況。A、專業(yè)座談B、個(gè)別訪談C、家長學(xué)校D、家長開放日答案：B解析：本題考查家園合作。對熟悉幼兒的人進(jìn)行訪談屬于個(gè)別訪談，既能了解幼兒在家生活的狀況，又能建立和加深教師與幼兒家長之間的互信。9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》在學(xué)前教育方面的規(guī)定是（）。A、基本普及學(xué)前教育B、普及農(nóng)村學(xué)前教育C、學(xué)前教育屬于義務(wù)教育D、學(xué)前教育是福利事業(yè)答案：A解析：本題考查學(xué)前教育發(fā)展。《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》在學(xué)前教育方面的規(guī)定是基本普及學(xué)前教育。10.教師在安排幼兒睡眠時(shí)，以下行為錯(cuò)誤的是（）。A、睡眠活動前要調(diào)節(jié)好室溫B、睡眠活動結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒起床、穿衣、整理床鋪C、適時(shí)提醒有需要的幼兒起床小便D、如果發(fā)現(xiàn)幼兒有吵鬧情況，應(yīng)立即嚴(yán)厲制止，防止影響其他幼兒答案：D解析：本題考查睡眠活動的內(nèi)容與要求。對于入睡困難的幼兒應(yīng)查明原因并進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，不能用恐嚇或懲罰的方式強(qiáng)迫幼兒入睡。11.體育游戲的主要作用在于（）。A、發(fā)展幼兒基本動作B、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)C、樹立遵守規(guī)則的意識D、保證教學(xué)活動順利開展答案：A解析：本題考查幼兒體育。體育游戲通過各種練習(xí)和活動，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)和各肌肉群得到必要的活動，經(jīng)常參加體育游戲，能發(fā)展幼兒基本動作，從而增強(qiáng)體質(zhì)。12.米切爾·蘭德曼說：“人較動物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂Υ苏_的理解是(）。A、人的發(fā)展是定向的B、人的發(fā)展是多向的C、人的發(fā)展是全面的D、人的發(fā)展是平衡的答案：B解析：本題考查兒童觀。人的全面發(fā)展是指人的體力與智力充分發(fā)展，包括人的思想道德、文化素養(yǎng)、情感意志、個(gè)性才能等多方面的充分發(fā)展。同時(shí)人的發(fā)展也是受到遺傳，環(huán)境，主觀能動性等多方面的發(fā)展，材料中自然只是使人走完一半，另外的一半需要人自己去完成，體現(xiàn)了人發(fā)揮主觀能動性。因此人的發(fā)展是多向的。13.有的幼兒智力水平較高，有的幼兒言語能力較強(qiáng)，有的幼兒動手能力較強(qiáng)。因此，教師在教育時(shí)必須注重幼兒身心發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)體差異性答案：D解析：本題考查幼兒與幼兒園教師中幼兒發(fā)展的規(guī)律與特征。幼兒身心的發(fā)展具有一定的方向性和順序性，教師在教育時(shí)要遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難，不能急于求成，揠苗助長。與題干不符，故排除。幼兒發(fā)展的階段性特點(diǎn)決定了幼兒教育要根據(jù)幼兒不同發(fā)展階段的身心特點(diǎn)，對于教育內(nèi)容、教育方法等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。與題干不符，故排除。個(gè)體身心不是勻速發(fā)展的，各方面發(fā)展水平在某一年齡段也是不平衡的，關(guān)鍵期和危機(jī)期是身心發(fā)展不平衡的重要表現(xiàn)。抓住關(guān)鍵期進(jìn)行教育，會有效促進(jìn)個(gè)體心理機(jī)能某方面的發(fā)展。與題干不符，故排除。個(gè)體差異性是指在幼兒發(fā)展具有整體共同特征的前提下，每個(gè)幼兒的身心發(fā)展在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面都具有各自的特點(diǎn)。有的幼兒智力水平高，有的語言能力強(qiáng)等，正體現(xiàn)了這一特征，這一特征也是實(shí)行因材施教教育原則的基礎(chǔ)。14.五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒，平平果然好多了。趙老師的做法()。A、不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥B、不正確。應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護(hù)人的同意C、正確。老師擁有幼兒醫(yī)護(hù)與保健知識D、正確。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒的身體健答案：B解析：本題考查幼兒與幼兒園教師?！队變簣@工作規(guī)程》指出幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意幼兒園不得給幼兒用藥，幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。15.南京燕子磯幼稚園是中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園，它的創(chuàng)辦者是（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、張雪門D、張之洞答案：B解析：本題考查學(xué)前教育發(fā)展。南京燕子磯幼兒園是陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的我國第一所鄉(xiāng)村幼兒園。16.幼兒園環(huán)境具有（）。A、教育性和可控性B、物質(zhì)性和精神性C、裝飾性和安全性D、趣味性和空間性答案：A解析：本題考查幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)。幼兒園環(huán)境主要指幼兒園內(nèi)部環(huán)境，具有教育性和可控性兩個(gè)特點(diǎn)。17.幼兒黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律。為此，帶班教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動，以防其破壞活動秩序。教師萬某的做法（）。A、正確，是維護(hù)活動秩序的需要B、不正確，教師應(yīng)平等對待幼兒C、正確，教師有權(quán)自主管理班級D、不正確，應(yīng)征的其他教師同意答案：B解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。幼兒黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律，為此帶班教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動，以防其破壞活動秩序。教師萬某的做法不正確，教師應(yīng)平等對待幼兒。18.實(shí)施幼兒德育強(qiáng)調(diào)從（）入手。A、認(rèn)識B、意志C、行為D、情感答案：D解析：本題考查實(shí)施幼兒德育應(yīng)注意的問題。幼兒德育必須從道德情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上。19.新型師幼關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)，只能在（）。A、文學(xué)作品的欣賞中B、廣泛的藝術(shù)教育中C、師幼互動的實(shí)踐中D、手把手的繪畫活動中答案：C解析：本題考查新型師幼關(guān)系。建立新型師幼關(guān)系，教師必須樹立正確的幼兒觀，了解幼兒的發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的獨(dú)立人格，接納幼兒的個(gè)體差異，在育人為本的教育理念的指導(dǎo)下，全心全意地為每一位幼兒的全面發(fā)展服務(wù)。建立新型師幼關(guān)系，教師必須科學(xué)定位職業(yè)角色，明確工作職責(zé)，堅(jiān)守職業(yè)道德。建立新型師幼關(guān)系，只能在師幼互動的實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。20.在幼兒進(jìn)入小學(xué)后，有的新生在教師詢問作業(yè)為什么不做時(shí)，很輕松地回答“我不喜歡做”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫”。這種現(xiàn)象要求幼兒園教師在幼小銜接工作中要注意（）。A、培養(yǎng)幼兒的主動性B、發(fā)展幼兒人際交往的能力C、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性D、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識答案：D解析：本題考查幼小銜接工作的主要內(nèi)容。題干中新生的表現(xiàn)反映了他的規(guī)則意識和任務(wù)意識還較弱。21.教師和幼兒一起布置"春天《幼兒教育學(xué)》/主題墻"，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（）。A、適宜性原則B、開放性原則C、經(jīng)濟(jì)性原則D、幼兒參與性原則答案：D解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。幼兒參與性原則指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程應(yīng)是教師與幼兒共同合作、共同參與的過程。題干中教師和幼兒一起布置《幼兒教育學(xué)》/主題墻體現(xiàn)了這一原則。22.幼兒園的"逛超市"游戲?qū)儆冢ǎ?。A、表演游戲B、角色游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、智力游戲答案：B解析：本題考查幼兒園游戲活動的類別。"逛超市"游戲是幼兒在模仿大人逛超市的情景，來自生活。角色游戲是讓幼兒模仿、扮演角色。幼兒喜歡扮演的角色包括自己熟悉并喜歡的人物和其他事物，如父母、交警、小動物等。符合題意。表演游戲是根據(jù)故事、童話、舞蹈等文藝作品的內(nèi)容分配角色、安排情節(jié)，兼具游戲性和表演性。與題干不符，故排除。結(jié)構(gòu)游戲是引導(dǎo)幼兒利用不同結(jié)構(gòu)的材料和玩具動手構(gòu)造，強(qiáng)調(diào)動手操作，如搭積木、堆雪人、捏泥人等。與題干不符，故排除。智力游戲是以游戲的形式豐富幼兒知識、發(fā)展智能的活動，如猜謎語、找異同、下棋的。與題干不符，故排除。23.（）是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。A、良好的品德修養(yǎng)B、良好的身心素質(zhì)C、良好的審美能力D、良好的智力水平答案：B解析：本題考查幼兒園全面發(fā)展的首要條件。良好的身心素質(zhì)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的首要條件。24.幼小銜接工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)幼兒的（）。A、入學(xué)適應(yīng)性B、身體素質(zhì)C、認(rèn)知能力D、社會性答案：A解析：本題考查幼小銜接的工作內(nèi)容。幼兒銜接的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性上。只關(guān)注到幼兒應(yīng)具有健康的身體，內(nèi)容不夠全面。與題干不符，故排除。小學(xué)化現(xiàn)象。與題干不符，故排除。只體現(xiàn)了幼小銜接內(nèi)容中社會性的一面。與題干不符，故排除。25.教師在教學(xué)過程中實(shí)施德育以促進(jìn)幼兒思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的幼兒園教學(xué)活動原則是（）。A、科學(xué)性原則B、思想性原則C、發(fā)展性原則D、積極性原則答案：B解析：本題考查幼兒園教學(xué)活動原則。思想性原則指教師在教學(xué)過程中應(yīng)實(shí)施德育以促進(jìn)幼兒思想品德的發(fā)展。26.幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)具有（），促使幼兒正確地感知客觀事物和現(xiàn)象，幫助幼兒形成正確的概念，形成對事物的正確態(tài)度。A、科學(xué)性和思想性B、發(fā)展性C、活動性D、直觀性答案：A解析：本題考查幼兒園教學(xué)活動的原則。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須嚴(yán)格貫徹科學(xué)性原則，以保證幼兒正確感知客觀事物、逐步形成正確的概念，培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)精神。27.幼兒園的重要任務(wù)之一是（）。A、滿足家長個(gè)人的興趣和愛好B、促進(jìn)家長身心健康發(fā)展C、為家長學(xué)習(xí)、工作提供便利條件D、取代家長的教育責(zé)任答案：C解析：本題考查幼兒園教育任務(wù)。幼兒園的雙重任務(wù)：幼兒園對幼兒實(shí)施保育和教育；幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。28.陶老師在幼兒園教育活動中特別尊重幼兒的興趣、愛好、要求和愿望。這符合的幼兒園教育原則是（）。A、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展B、面向全體C、重視個(gè)體差異D、以游戲?yàn)榛净顒哟鸢福築解析：本題考查幼兒園教育原則。教師在課堂教學(xué)中，要面向全班學(xué)生，把主要精力放在集體教學(xué)上，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還要在面向多數(shù)的集體教學(xué)中兼顧兩頭，重視學(xué)生的個(gè)別差異，注意因材施教。每個(gè)幼兒的興趣、愛好、要求和愿望都是不一樣的，具有個(gè)體差異。29.蝴蝶、小鳥、小花、小草等素材在幼兒園教學(xué)活動中經(jīng)常涉及。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動的（）。A、生活性B、創(chuàng)造性C、自主性D、參與性答案：A解析：本題考查幼兒園教育活動的生活性的特點(diǎn)。生活性是幼兒園教育啟蒙性的重要體現(xiàn)。對于幼兒來說，教學(xué)的重要目的是幫助幼兒認(rèn)識和適應(yīng)生活，掌握生活的基本技能。因此，幼兒園教學(xué)活動必須貼近幼兒的實(shí)際生活，以幼兒生活中出現(xiàn)的事物為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。題干中的活動素材來源于生活，創(chuàng)造性是幼兒園游戲活動的特點(diǎn)，是干擾選項(xiàng)。不符合題意。故排除。自主性是幼兒園游戲活動的特點(diǎn)，是干擾選項(xiàng)。不符合題意。故排除。參與性指幼兒園教學(xué)以各種有趣的活動為基本活動，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動過程，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸、嘗一嘗、動一動，使幼兒主動參與的過程。不符合題意。故排除。30.幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A、道德情感的激發(fā)B、道德意志的培養(yǎng)C、道德行為的養(yǎng)成D、道德認(rèn)識的提高答案：C解析：本題考查幼兒德育。幼兒德育的重點(diǎn)是養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，即促進(jìn)道德行為的形成。31.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了教學(xué)遵循兒童身心發(fā)展的（）的規(guī)律。A、順序性B、個(gè)體差異性C、不平衡性D、階段性答案：D解析：本題考查個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。這一規(guī)律要求教育從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重不同年階段，學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)提出不同的發(fā)展任務(wù)，采用不用的教育內(nèi)容和方法，進(jìn)行針對性教育。32.實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是（）。A、教學(xué)活動B、親子活動C、閱讀活動D、日常生活答案：D解析：本題考查幼兒德育的實(shí)施途徑。幼兒園德育的實(shí)施途徑：①日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑；②專門的德育活動是實(shí)施幼兒德育的有效手段；③游戲是實(shí)施幼兒德育的主要方式。33.幼小銜接工作的重點(diǎn)是（）。A、培養(yǎng)幼兒入學(xué)適應(yīng)性B、提高幼兒身體素質(zhì)C、加強(qiáng)幼兒文化課學(xué)習(xí)D、培養(yǎng)幼兒社會交往能力答案：A解析：本題考查幼小銜接的工作內(nèi)容。幼兒銜接的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性上，包括主動性、獨(dú)立性、人際交往能力、任務(wù)解決能力。只關(guān)注到幼兒應(yīng)具有健康的身體，內(nèi)容不夠全面。與題干不符，故排除。小學(xué)化現(xiàn)象。與題干不符，故排除。只體現(xiàn)了幼小銜接內(nèi)容中社會性的一面。與題干不符，故排除。34.組織幼兒實(shí)地參觀超市的教育活動屬于（）。A、模象直觀B、言語直觀C、實(shí)物直觀D、動作直觀答案：C解析：本題考查幼兒園教育活動。組織幼兒實(shí)地參觀超市的教育活動是現(xiàn)場觀察活動，屬于實(shí)物直觀教學(xué)。實(shí)物直觀是通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，有利于提高學(xué)生對教材內(nèi)容的正確理解，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。35.王老師愛穿裙子，她班上的女孩也都愛穿裙子。這表明幼兒教師的勞動具有（）。A、示范性B、創(chuàng)造性C、全面性D、長期性答案：A解析：本題考查幼兒教師勞動的特點(diǎn)。幼兒的好奇心強(qiáng)，好模仿，易受教師感染和影響，對教師無限信任和尊重，經(jīng)常會模仿教師。因此，幼兒園教師自身的活動和言行是重要的教育手段，對幼兒具有示范性。36.關(guān)于我國教育目的的表述，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、必須與勞動生產(chǎn)相結(jié)合C、培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人D、為我國成為世界強(qiáng)國培養(yǎng)儲備人才、打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)答案：D解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定了我國的教育目的，即教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與勞動生產(chǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。37.在活動中，萌萌不小心摔倒了，摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來，劉老師的正確做法是（）。A、怎么這么不小心B、沒關(guān)系吧？需要幫助嗎？C、我來扶你起來D、趕緊起來勇敢點(diǎn)兒答案：B解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。萌萌摔倒了，有一些情緒不愿起來，教師應(yīng)該富有耐心和愛心，細(xì)心詢問是否需要幫助，而不是直接扶起來或命令幼兒起來。38.（）是幼兒教育特有的一項(xiàng)原則。A、適宜性原則B、保教結(jié)合原則C、主體性原則D、整合性原則答案：B解析：本題考查幼兒園教育的原則。保教結(jié)合原則，是我國幼兒教育中所特有的一條原則。保育和教育是幼兒園兩大方面的工作，它們應(yīng)該互相聯(lián)系，互相滲透，而且是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。39.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要相適應(yīng)。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、開放性原則C、適宜性原則D、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致原則答案：C解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境，體現(xiàn)發(fā)展適宜性原則。40.關(guān)于幼兒智力的發(fā)展，說法正確的是（）。A、3-6歲是幼兒智力發(fā)展的重要時(shí)期B、3歲時(shí)，智力已經(jīng)達(dá)到了成人的一半C、4歲時(shí)，智力已經(jīng)達(dá)到了成人的80%D、只要智力正常，就說明幼兒沒有任何問題答案：A解析：本題考查幼兒全面發(fā)展教育。三到六歲，幼兒各項(xiàng)身體器官也逐漸發(fā)育完善，大腦發(fā)育進(jìn)一步成熟。在這三個(gè)階段之后，幼兒的大腦發(fā)育就緩慢下來了，所以會有"三歲看大七歲看老"的說法從這里我們就可以看出，幼兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期就在六歲前，是最重要的階段。41.幼兒園開展體育活動的主要途徑是（）。A、體育游戲B、基本動作練習(xí)C、基本體操D、體育課答案：A解析：本題考查幼兒體育。幼兒園體育活動以游戲?yàn)榛净顒樱瑢⒂螒蜇灤┱麄€(gè)體育活動，符合幼兒天性，有助于幼兒身心發(fā)展。42.“教育培養(yǎng)兒童的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！边@是著名教育家（）的名句。A、愛因斯坦B、泰戈?duì)朇、蘇霍姆林斯基D、蘇格拉底答案：C解析：本題考查幼兒園老師的職業(yè)素養(yǎng)。教育培養(yǎng)兒童的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。這是著名教育家蘇霍姆林斯基的名句。43.對膽小的幼兒，教師最宜采取的教育策略是（）。A、過度關(guān)注B、多加限制C、積極鼓勵(lì)D、嚴(yán)厲斥責(zé)答案：C解析：本題考查幼兒全面發(fā)展教育。在教學(xué)過程中，多給膽小的幼兒更多的關(guān)注、關(guān)懷和幫助，并且用贊美的眼睛看待他們。讓幼兒們覺得自己被認(rèn)可，被接受，從而增強(qiáng)他們的自信，久而久之就不再膽小了。44.小小的爸爸媽媽對其教育非常嚴(yán)格，但小小的爺爺奶奶卻特別溺愛她。這體現(xiàn)了家庭教育的（）。A、親情性B、隨機(jī)性C、連貫性D、復(fù)雜性答案：D解析：本題考查家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育具有復(fù)雜性，現(xiàn)代家庭除了父母及其子女以外，通常還有祖輩成員在對嬰幼兒的教育上，父母與祖輩可能會有不同的看法與主張。45.在幼兒園教育的基本要素中，處于核心地位的是（）。A、幼兒教師B、幼兒C、教育內(nèi)容D、教育環(huán)境答案：B解析：本題考查幼兒園教育的要素。幼兒園教育的核心基本要素是幼兒。46.在幼兒園區(qū)域活動中，教師為中、大班幼兒提供的半成品或未成形的材料比小班幼兒多。這體現(xiàn)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（）。A、環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則B、發(fā)展適宜性原則C、幼兒參與性原則D、開放性原則答案：B解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境，體現(xiàn)發(fā)展適宜性原則。47.馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，經(jīng)常需要花費(fèi)些額外的時(shí)間，與其在這些花樣上花時(shí)間，不如把精力多用在孩子身上?！边@表明馬老師(）。A、缺少幼兒學(xué)情分析意識B、缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力C、缺少幼兒發(fā)展評價(jià)能力D、缺少教學(xué)決策的意識答案：A解析：本題考查幼兒教師觀。使用檔案袋對于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)能夠更好的了解幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，馬老師在材料中覺得用檔案袋對幼兒進(jìn)行分析浪費(fèi)時(shí)間，表明馬老師不重視幼兒學(xué)情分析意識。因此，馬老師缺少幼兒學(xué)情分析意識。48.幼兒園教師應(yīng)該保持身體健康、精力充沛、心胸開闊，對幼兒充滿熱情。這體現(xiàn)了幼兒園教師應(yīng)具有（）。A、教育監(jiān)控能力B、觀察能力C、扎實(shí)的學(xué)識D、健康的身心素質(zhì)答案：D解析：本題考查幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。教師應(yīng)具有健康的身心素質(zhì)，就要妥善安排時(shí)間，加強(qiáng)身體鍛煉，合理分配精力，科學(xué)地安排工作、學(xué)習(xí)和生活，避免身心經(jīng)常處于疲憊狀態(tài)，建立有序的、有張有弛的工作秩序。49.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒園教育的特點(diǎn)和原則的一項(xiàng)是（）。A、生活即教育B、保教育人，環(huán)境育人C、教育的活動性和多樣性D、主體性和整體性答案：B解析：本題考查我國幼兒園教育的特點(diǎn)和原則。幼兒園教育的特點(diǎn)有：啟蒙性、生活化、活動性與游戲性、潛在性和非義務(wù)性。幼兒園教育的原則有以下幾點(diǎn)：保教結(jié)合原則、環(huán)境育人原則、以游戲?yàn)榛净顒釉瓌t、教育的活動性與活動的多樣化原則和整體綜合性原則。50.在某次區(qū)域活動中，林老師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊卻和同事顧老師高聲聊天談笑。林老師的行為（）。A、正確，能培養(yǎng)幼兒的自控能力B、錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天C、正確，可以融洽同事關(guān)系D、錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則答案：D解析：本題考查幼兒園教師勞動的特點(diǎn)。幼兒園教師工作具有以下特點(diǎn)：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和長期性。題干中的林老師一邊要求幼兒安靜，一邊又與同事高聲聊天，沒有做到以身作則，該行為是錯(cuò)誤的。51.智力是指人認(rèn)識事物、理解客觀事物并運(yùn)用相關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，其核心是（）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力答案：C解析：本題考查幼兒智育的內(nèi)容。智力指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶力、觀查力、注意力、思維力、想象力等要素。其中，思維力是智力的核心。52.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，使用易于識別的生活行為規(guī)則標(biāo)識圖。其最主要的目的是()。A、美化環(huán)境B、便于幼兒看圖說話C、便于幼兒認(rèn)識各種符號D、便于幼兒習(xí)得生活技能和行為準(zhǔn)則答案：D解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。使用規(guī)則標(biāo)識圖能便于幼兒習(xí)得生活技能和行為準(zhǔn)則。53.第一次在國家學(xué)制中把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱確定為"蒙養(yǎng)院"的是（）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制答案：B解析：本題考查近代學(xué)制的發(fā)展。1904年頒布了《奏定學(xué)堂章程》即癸卯學(xué)制，確定了較為完備的近代學(xué)制系統(tǒng)，設(shè)立了專門進(jìn)行學(xué)前教育的"蒙養(yǎng)院"，在我國歷史上第一次把學(xué)前教育列入正規(guī)的學(xué)制之中。54.教師通過多種途徑向家長宣傳和解釋幼兒園的教育理念，幫助家長了解和熟悉幼兒在園的一日生活情況，保障了家長的（）。A、參與權(quán)B、知情權(quán)C、管理權(quán)D、人格尊嚴(yán)答案：B解析：本題考查幼兒園與家庭的合作。幼兒園與家庭合作的內(nèi)容主要包括：（1）主動向家長了解孩子出生、成長的情況和個(gè)性特征；（2）保障家長的知情權(quán)，讓家長了解幼兒在園的一日生活及具體表現(xiàn)；（3）保障家長的參與權(quán)，讓家長參與幼兒園管理決策與監(jiān)督；（4）在幼兒園課程建設(shè)中吸納家長的意見，并充分利用家長的教育資源；（5）向家長傳遞科學(xué)的教育理念與方法，提高其教養(yǎng)孩子的能力。55.關(guān)于幼兒園全面發(fā)展教育，下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）。A、對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)B、幼兒的全面發(fā)展教育要求個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)，取得平衡的發(fā)展C、對于不同幼兒來說，體、智、德、美有可能各有所長，但各方面的發(fā)展應(yīng)該是協(xié)調(diào)的D、體、智、德、美四個(gè)方面是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的答案：B解析：本題考查幼兒園全責(zé)發(fā)展教育的概述。全面發(fā)展并不意味著要求幼兒在德、智、體、美諸方面齊頭并進(jìn)、平均的發(fā)展，而是要在保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，允許其在某方面突出一些。56.在幼小銜接工作中，教師培養(yǎng)幼兒主動與同伴、教師友好相處的能力，這屬于幼兒在（）方面的適應(yīng)能力。A、主動性B、獨(dú)立性C、人際交往D、規(guī)則意識答案：C解析：本題考查幼小銜接工作的主要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒主動與同伴、教師友好相處的能力是屬于發(fā)展幼兒人際交往方面的適應(yīng)能力。57.語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在拔前面一個(gè)女孩子外衣上的絨毛，此時(shí)吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ、停止教學(xué)，點(diǎn)名批評B、停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站C、繼續(xù)教學(xué)，不予理睬D、繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒答案：D解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個(gè)女孩子外衣上的絨毛，吳老師不予理睬和停止教學(xué)的做法都是錯(cuò)誤的。58.我國幼兒園教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。A、對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育B、對幼兒開展智力教育C、保護(hù)幼兒健康成長D、對幼兒進(jìn)行道德教育答案：A解析：本題考查幼兒園全面發(fā)展教育。對學(xué)前兒童實(shí)施全面發(fā)展教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的。所謂全面發(fā)展教育，是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實(shí)施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱，是由多種相互聯(lián)系而又各具特點(diǎn)的教育所組成。具體包含哪些方面，現(xiàn)在并無統(tǒng)一意見。不過，從實(shí)際看來，多數(shù)人通常把德育、智育、體育、美育作為全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成。59.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園應(yīng)保障的家長的權(quán)利的一項(xiàng)是（）。A、知情權(quán)B、監(jiān)督權(quán)C、干涉權(quán)D、參與管理權(quán)答案：C解析：本題考查幼兒園與家庭合作的內(nèi)容。幼兒園與家庭開展合作時(shí)要保障家長的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與管理的權(quán)利。60.社區(qū)的氛圍、社區(qū)意識、社區(qū)歸屬感屬于（）。A、顯性社區(qū)資源B、隱性社區(qū)資源C、物質(zhì)性社區(qū)資源D、家庭教育資源答案：B解析：本題考查社區(qū)與幼兒園的合作。社區(qū)的氛圍、社區(qū)意識、社區(qū)歸屬感屬于精神環(huán)境，所以屬于隱性的社區(qū)資源。61.焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動，返園后主動與同事們交流學(xué)習(xí)心得體會，并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）。A、體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性B、有利于幼師的共同發(fā)展C、推動了幼兒園的園本教研D、有利于增進(jìn)家校合作答案：D解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。題干中的焦老師積極參加培訓(xùn)，回來后和同事交流心得，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性，也推動了幼師的共同發(fā)展和幼兒園的園本教研。62.關(guān)于教育，以下說法正確的是（）A、教育是人類和動物共有的社會活動B、教育的目的是培養(yǎng)合格的社會成員C、現(xiàn)代學(xué)校教育具有很強(qiáng)的計(jì)劃性、組織性和自由性D、幼兒園教育不屬于學(xué)校教育答案：B解析：本題考查教育的本質(zhì)屬性。教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養(yǎng)人的活動。教育是人類社會特有的活動，動物的行為不屬于教育。現(xiàn)代學(xué)校教育具有很強(qiáng)的自由性說法錯(cuò)誤。幼兒園教育屬于學(xué)校教育。63.教師能對自己組織的教育教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的自我認(rèn)識、自我反思、自我調(diào)節(jié)。這屬于教師的（）。A、班級管理能力B、教育監(jiān)控能力C、終身學(xué)習(xí)能力D、教育溝通能力答案：B解析：本題考查幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。64.李老師在某活動區(qū)內(nèi)提供了拼圖、七巧板、迷宮、棋類、撲克牌等游戲材料。這一活動區(qū)最有可能是（）。A、角色游戲區(qū)B、美工區(qū)C、生活操作區(qū)D、益智區(qū)答案：D解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。益智區(qū)提供了各式各樣既安全又衛(wèi)生的玩具，如魔方，撲克牌，拼圖，棋類等還投放了以廢舊物品為材料制作的玩具，讓幼兒在親自動手操作的過程中發(fā)展智力。角色游戲區(qū)提供配套的服裝，道具等材料。與題干不符，故排除。美工區(qū)提供多樣化的美術(shù)工具，如紙、橡皮泥、油畫棒等。與題干不符，故排除。生活操作區(qū)提供提高幼兒生活自理能力的相應(yīng)材料，如勺子、筷子、豆子、珠子等。與題干不符，故排除。65.手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說："看你做的是什么呀，難看死了。"老師的做法（）。A、正確，從小培養(yǎng)幼兒的認(rèn)真態(tài)度B、正確，從小對幼兒進(jìn)行挫折教育C、不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情D、不正確，扼殺了幼兒的競爭欲望答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。題干中的向老師打擊了幼兒的創(chuàng)造熱情和分享熱情，不利于幼兒身心發(fā)展。66.幼兒最早玩的游戲類型是（）。A、練習(xí)游戲B、規(guī)則游戲C、象征性游戲D、建構(gòu)游戲答案：A解析：本題考查幼兒園游戲類型。練習(xí)性游戲是0～2歲處于感知運(yùn)動階段兒童的典型游戲。練習(xí)性游戲可以是徒手游戲，也可以是操作物體的游戲。游戲的形式以抓、摸、拿等動作為主，對兒童來說，這是感知、動作的練習(xí)。是對周圍世界的探索。并從中取得"機(jī)能性快樂"。反復(fù)地?fù)u嘩啷棒，不斷地抓、丟玩具，繞著房間四周跑等等是這種游戲的典型表現(xiàn)。67.幼兒園里有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌。關(guān)于導(dǎo)致個(gè)體差異的原因不正確的是（）A、家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個(gè)體差異。B、遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響。C、個(gè)體通過能動的活動選擇建構(gòu)自我發(fā)展。D、環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用。答案：A解析：本題考查影響幼兒發(fā)展因素。影響幼兒發(fā)展因素中包括了遺傳、生理成熟、環(huán)境、教育和幼兒主觀能動性，其中，主觀能動性是起決定性作用的。68.下列方法中，研究幼兒時(shí)不宜采用的是（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、談心教育法D、教育實(shí)驗(yàn)法答案：C解析：本題考查學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的方法。研究幼兒教育問題通常采用以下四種方法。（1）觀察法（2）調(diào)查法（3）教育實(shí)驗(yàn)法（4）作品分析法69.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。A、杜威B、福祿培爾C、蒙臺梭利D、夸美紐斯答案：B解析：本題考查幼兒教育學(xué)概述。19世紀(jì)中葉，被譽(yù)為"幼兒園之父"的德國幼兒教育家福祿培爾創(chuàng)辦的世界上第一個(gè)幼兒園和第一個(gè)為母親開辦的"講習(xí)會"，自此學(xué)前教育開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科。70.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：大班幼兒人數(shù)一般為（）。A、25人B、30人C、35人D、40人答案：C解析：本題考查幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，我國幼兒園班級編制一般為小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。71.被譽(yù)為"幼兒園之父"，并初步創(chuàng)建了幼兒教育理論體系的幼兒教育家是（）。A、裴斯泰洛齊B、洛克C、福祿培爾D、蒙臺梭利答案：C解析：本題考查學(xué)前教育發(fā)展。福祿培爾，德國教育家。他創(chuàng)辦了第一所稱為"幼兒園"的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，因此被譽(yù)為"幼兒園之父"和"幼兒教育之父"，是近代幼兒教育理論的奠基人。裴斯泰洛齊提出了"要素教育"理論，洛克提出白板說，蒙臺梭利注重感官教育，72.年輕的幼兒園教師李穎下了班后，到家就跟家人嘮叨:“今天真忙死了!上班既得照顧孩子，還得組織開展活動，既要關(guān)注園內(nèi)，還要面對家長，幸虧沒出什么大的岔子!”這說明了教師的勞動具有（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長期性答案：A解析：本題考查幼兒教師勞動的特點(diǎn)。教師勞動之所以復(fù)雜，主要是由三個(gè)方面引起的：第一，教師勞動的目的就是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，這種教育目的的全面性導(dǎo)致了教師勞動的復(fù)雜性；第二，在教學(xué)過程中，教師不僅要教會學(xué)生基本知識和基本技能，還得教會學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，這種教育任務(wù)的多樣性也導(dǎo)致了教師勞動的復(fù)雜性；第三，教師面對的是不同的學(xué)習(xí)對象，每個(gè)學(xué)生都存在自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這就使得教師必須根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行不同的教育，這種教育對象的個(gè)別差異性也導(dǎo)致了教師勞動的復(fù)雜性。73.實(shí)施幼兒德育，教師應(yīng)熱愛和尊重幼兒，下列做法不正確的是（）。A、教師對幼兒的熱愛不僅基于感情，也基于一種社會責(zé)任B、教師應(yīng)尊重幼兒的人格，保護(hù)幼兒的自尊心C、教師應(yīng)注意尊重并發(fā)揮幼兒的主動性D、規(guī)則都是幼兒園制定的，要求幼兒應(yīng)按部就班予以遵守答案：D解析：本題考查幼兒德育。"規(guī)則都是幼兒園制定的，要求幼兒應(yīng)按部就班予以遵守"忽略幼兒的主體性作用。74.幼兒園要利用社區(qū)的各種資源，就必須獲得（）的支持。A、家庭B、社區(qū)C、社會D、學(xué)校答案：B解析：本題考查社區(qū)與幼兒園的合作。幼兒園要利用社區(qū)的各種資源就必須獲得社區(qū)的支持。75.李老師組織繪畫活動前，首先思考這次動對幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受能力判斷本次活動的目標(biāo)是否合適，活動過程能否引起幼兒的興趣，活動后還進(jìn)行了反思。李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是（）。A、評價(jià)作用B、引導(dǎo)作用C、動力作用D、示范作用答案：A解析：本題考查幼兒園教師職業(yè)道德的作用。職業(yè)道德對教師工作的促進(jìn)功能：主要有動力作用、調(diào)節(jié)作用和評價(jià)作用。“判斷活動目標(biāo)是否合適”等體現(xiàn)了評價(jià)作用。76.教師王某經(jīng)常讓班里的幼兒在活動室外面罰站，王某的做法（）。A、不合法，侵犯了幼兒受教育權(quán)B、不合法，侵犯了幼兒的榮譽(yù)權(quán)C、合法，教師有管理幼兒的權(quán)利D、合法，教師有教育幼兒的權(quán)利答案：A解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則。教師讓班里幼兒經(jīng)常在活動室外面罰站，該做法很明顯是不合法的。育人為本的幼兒觀要求教師不能體罰、或變相體罰幼兒，且幼兒在活動室外面罰站侵犯了幼兒的受教育權(quán)。77.下列游戲中，不屬于表演游戲的是（）。A、影子戲表演游戲B、桌面表演游戲C、手指游戲D、智力游戲答案：D解析：本題考查幼兒園游戲活動的指導(dǎo)。游戲是深受幼兒喜愛的一種游戲，它是幼兒以故事為線索展開的游戲活動。幼兒園常見的表演游戲類型包括桌面表演游戲、玩偶表演游戲、影子戲表演游戲、手指游戲、角色游戲等。78.在教學(xué)活動中，教師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)想法，充分聽取幼兒意見。這體現(xiàn)的新型師幼關(guān)系是（）。A、民主平等B、尊師愛幼C、教學(xué)相長D、心理相容答案：A解析：本題考查新型師幼關(guān)系。教學(xué)活動中教師充分聽取幼兒意見，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法，體現(xiàn)新型師幼關(guān)系中的民主平等。79.道德品質(zhì)由道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為四個(gè)要素構(gòu)成。幼兒德育應(yīng)從入手，重點(diǎn)放在的形成上。A、道德認(rèn)識，道德行為B、道德情感，道德行為C、道德認(rèn)識，道德意志D、道德情感，道德意志答案：B解析：本題考查實(shí)施幼兒德育應(yīng)注意的問題。幼兒德育必須從道德情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上。80.教師在教學(xué)活動中應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的意愿，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒主動與環(huán)境相互作用，得到發(fā)展。這體現(xiàn)的教學(xué)活動原則是（）。A、思想性原則B、積極性原則C、直觀性原則D、活動性原則答案：B解析：本題主要考查幼兒園教學(xué)活動的原則。幼兒園教學(xué)活動的原則主要有科學(xué)性原則、思想性原則、發(fā)展性原則、積極性原則、直觀性與活動性原則。積極性原則，指的是教師在教學(xué)活動中，應(yīng)注意激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。81.李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個(gè)辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，整到了一邊。對此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（??）A、動作不標(biāo)準(zhǔn)，重新做一遍。B、樂樂的想法真奇妙，要注意安全。C、這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。D、樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)。答案：B解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。樂樂在主動思考問題，想出用強(qiáng)滾翻的方式來到老師面前，雖然動作不標(biāo)準(zhǔn)，但教師應(yīng)該在肯定樂樂想法的同時(shí)，提醒樂樂和其他小朋友注意安全。82.建立新型的師幼關(guān)系必須樹立育人為本的教育理念，即在幼兒園教育實(shí)踐中要（）。A、以教師為本B、以幼兒為本C、以家長為本D、以社會需求為本答案：B解析：本題考查新型師幼關(guān)系的建立。建立新型的師幼關(guān)系，必須樹立育人為本的教育理念,即在幼兒園教育實(shí)踐中要以幼兒為本。83.幼兒通過結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要方式是（）。A、扮演角色B、表演文學(xué)作品C、動手造型、構(gòu)造物體D、說唱跳畫答案：C解析：本題考查幼兒園結(jié)構(gòu)性游戲的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)游戲主要是利用各類結(jié)構(gòu)性材料進(jìn)行建構(gòu)的游戲。目的是適合幼兒操作，發(fā)展幼兒智力，提高幼兒游戲興趣。扮演角色是角色游戲和表演游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要方式。不符合題意。故排除。"表演文學(xué)作品""說唱跳畫"屬于表演游戲的表現(xiàn)方式。不符合題意。故排除。84.在人的要素中，對幼兒發(fā)展影響最大的是（）。A、家長B、幼兒園教師C、同齡伙伴D、保育員答案：B解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。幼兒園教師是專業(yè)教育工作者，會以最適合幼兒的方式有目的、有計(jì)劃地主動對幼兒施加影響，所以對幼兒發(fā)展影響最大。85.2~6歲兒童掌握的詞匯量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大，該時(shí)期兒童掌握詞匯的先后順序是（）。A、動詞，名稱，形容詞B、動詞，形容詞，名稱C、名稱，動詞，形容詞D、形容詞，動詞，名稱答案：C解析：本題考查幼兒園全面發(fā)展。幼兒掌握實(shí)詞的先后順序：先是名詞；再是動詞；最后是形容詞。86.實(shí)施幼兒體育的重中之重是（）。A、提高幼兒的身體素質(zhì)B、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度C、將專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合D、注意體育活動中教師的指導(dǎo)方式答案：A解析：本題考查幼兒全面發(fā)展中的幼兒體育。提高幼兒身體素質(zhì)是幼兒體育的重中之重。在幼兒園體育中，不能把目光放在技能技巧的訓(xùn)練上;更不能允許為比賽、表演、為幼兒園爭名次、爭榮譽(yù)等目的而進(jìn)行有傷幼兒身體的任何活動;要充分考慮幼兒身體的特點(diǎn)，避免小學(xué)化，以游戲?yàn)榛净顒有问?，用豐富多彩、輕松活潑的各種身體活動來促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。87.下列關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)的說法，正確的是（）。A、幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證B、教育目的是制定教育目標(biāo)的唯一依據(jù)C、教育目標(biāo)是根據(jù)家長的要求提出來的D、教育目標(biāo)就是教育目的答案：A解析：本題考查幼兒園教育目的。教育目的不是制定教育目標(biāo)的唯一依據(jù)，還有社會要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律。教育目的和教育目標(biāo)是兩個(gè)概念，教育目標(biāo)是在教育目的的統(tǒng)一指導(dǎo)下制定的。現(xiàn)階段我國的教育目的是：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就"有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律"的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。88.（）指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！盇、《幼兒園工作規(guī)程》B、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》C、《幼兒園工作條例》D、《國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》答案：B解析：本題考查幼兒園與家庭、社區(qū)的合作?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?9.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）的教學(xué)內(nèi)容之一。A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B解析：本題考查幼兒園全面發(fā)展教育的概述。幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個(gè)性品質(zhì)兩個(gè)方面。幼兒智育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識和基本技能、培養(yǎng)幼兒的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面。幼兒體育的內(nèi)容主要包括提升身心健康狀態(tài)、發(fā)展基本運(yùn)動技能和能力、培養(yǎng)生活習(xí)慣與生活能力、培養(yǎng)安全意識和自我保護(hù)能力四個(gè)方面。幼兒美育的內(nèi)容主要包括培養(yǎng)幼兒的審美感知、培養(yǎng)幼兒的審美情感、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力三個(gè)方面。題中培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是智育的三個(gè)教學(xué)內(nèi)容之一。90.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，"培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格"屬于（）目標(biāo)的范疇。A、智育B、體育C、德育D、美育答案：C解析：本題考查幼兒德育的目標(biāo)。《幼兒園規(guī)程》中規(guī)定幼兒德育的總目標(biāo)是"萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。"91.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性品質(zhì)兩個(gè)方面。A、幼兒的特長B、幼兒的智力C、幼兒的社會性D、幼兒的能力答案：C解析：本題考查幼兒德育的內(nèi)容。幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個(gè)性品質(zhì)兩方面。92.“十年樹木，百年樹人?！北砻饔變航處煹膭趧泳哂校ǎ?。A、科學(xué)性B、復(fù)雜性C、示范性D、長期性答案：D解析：本題考查幼兒教師勞動的特點(diǎn)?！笆陿淠?，百年樹人”說明教師的勞動具有長期性。教師勞動培養(yǎng)人才的周期長。一個(gè)人入小學(xué)獲得讀寫算的能力需要6年，入中學(xué)掌握各門學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力也需要6年，入大學(xué)成為某個(gè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才需要4~5年，讀研究生成為高級專門人才也需要3~6年。教師勞動的長期性的一個(gè)重要表現(xiàn)。就是勞動的效果需要很長時(shí)間才能得到檢驗(yàn)。一個(gè)人在每個(gè)階段成長也能使教育效果得到某種檢驗(yàn)，但人才成長和教育效果最終要在參加獨(dú)立的社會實(shí)踐后才能得到檢驗(yàn)。這種勞動社會效果的長期性，既表現(xiàn)為后效性，又表現(xiàn)為長效性，即人才成長和教育效果在人的一生中都將發(fā)揮作用。93.關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)正確的說法是（）。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是給幼兒創(chuàng)造一個(gè)整潔、漂亮的生活環(huán)境B、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程也是教育過程C、環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師的職責(zé)，不能使喚幼兒參與其中承擔(dān)老師的工作D、環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是給幼兒準(zhǔn)備游戲、學(xué)習(xí)的材料答案：B解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主要是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極作用的活動場景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素，促進(jìn)幼兒身心主動發(fā)展的過程。94.活動課上，趙老師特意邀請幾個(gè)平時(shí)不太合群的孩子表演"找朋友"，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為()。A、恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣B、不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律C、恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒發(fā)展D、不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心答案：C解析：本題考查育人為本的幼兒觀。幼兒是完整的個(gè)體，有著完整的個(gè)性和人格的個(gè)體，因此教師要充分尊重關(guān)系，理解每個(gè)幼兒，根據(jù)他們不同的特點(diǎn)教育和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活，幫助他們健康成才。95.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時(shí)聲音卻很低。老師批評說："聲音這么小，難道你是蚊子嗎？"話音剛落，全班幼兒哄堂大笑。該老師的做法（）。A、合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)B、合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思C、不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重D、不合理，歧視幼兒的生理缺陷答案：C解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)和原則。題干中的老師對幼兒進(jìn)行侮辱、起綽號，是沒有尊重幼兒的體現(xiàn)。96.部分幼兒隨手將廢紙扔在走廊上，王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，幼兒看到后紛紛自覺地?fù)炱鹱约喝拥膹U紙丟進(jìn)垃圾桶。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。A、廉潔奉公B、為人師表C、愛崗敬業(yè)D、關(guān)愛和尊重幼兒答案：B解析：本題考查幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)。題干中的王老師路過時(shí)順手撿起垃圾丟進(jìn)垃圾桶，幼兒也紛紛觀查模仿，起到了很好的示范作用，做到了為人師表。97.家長在參與幼兒園與小學(xué)銜接工作時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、給幼兒提出合理要求B、培養(yǎng)幼兒自信心和適應(yīng)性C、教授些小學(xué)的讀、寫、算的知識D、養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣答案：C解析：本題考查幼小銜接。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了小學(xué)化的教育內(nèi)容和教育模式不適合幼兒，幼小銜接工作的重點(diǎn)不是讓幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，而是要提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性。教授小學(xué)的知識的錯(cuò)誤的。98.我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。A、對幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育B、對幼兒進(jìn)行體育教育C、對幼兒進(jìn)行智育教育D、對幼兒進(jìn)行德育教育答案：A解析：本題考查幼兒全面發(fā)展教育。對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。99.創(chuàng)造性游戲包括表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和（）。A、機(jī)能性游戲B、角色游戲C、智力游戲D、音樂游戲答案：B解析：本題主要考查創(chuàng)造性游戲的分類。創(chuàng)造性游戲可分為角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲，表演游戲。100.在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，有的老師會把班級布置得很溫馨，盡量給幼兒營造出家的感覺，這體現(xiàn)了（）。A、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致原則B、環(huán)境與幼兒發(fā)展相適宜原則C、環(huán)境與幼兒生活相結(jié)合原則D、環(huán)境與幼兒園實(shí)際相結(jié)合原則答案：C解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。幼兒在其成長過程中，常常會對不熟悉的環(huán)境，如不熟悉的人或不熟悉的地方產(chǎn)生害怕感，一般情況下，幼兒喜愛熟悉的環(huán)境，熟悉的環(huán)境利于幫助幼兒克服害怕感，當(dāng)一個(gè)陌生人出現(xiàn)時(shí)，如果有熟悉人在身邊，幼兒就不會害怕，因此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)盡量為幼兒提供熟悉的，并與幼兒生活體驗(yàn)相符合的環(huán)境，使幼兒對周圍的環(huán)境消除陌生感，并喜歡投入這樣的環(huán)境。101.“孟母三遷”的故事說明了（）因素對幼兒身心發(fā)展的影響。A、遺傳B、家庭教育C、學(xué)校教育D、環(huán)境答案：D解析：本題考查影響身心發(fā)展的因素。孟母三遷的故事簡單地講就是她給孩子創(chuàng)造了一個(gè)好的社會環(huán)境，為其發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。102.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是（）。A、把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素B、提出了“社會本位論”的兒童觀C、提出了“白板說"D、為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱答案：A解析：本題考查學(xué)前教育理論發(fā)展。白板說是洛克提出的。為兒童擬定百科全書啟蒙教育大綱的是夸美紐斯。盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素。103.初入小學(xué)后，教師詢問作業(yè)為什么不做時(shí)，幼兒很輕松的回答“昨天爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這要求幼兒園教師在幼小銜接工作中應(yīng)注意（）。A、培養(yǎng)幼兒主動性B、發(fā)展幼兒人際交往能力C、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性D、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和任務(wù)意識答案：D解析：本題考查幼小銜接工作的主要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的主動性指的是教師要培養(yǎng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒參與各類活動的欲望和興趣，為他們提供自己選擇、自己計(jì)劃、自己決定的機(jī)會和條件。發(fā)展人際交往能力指的是教師需要增強(qiáng)幼兒的人際互動，發(fā)展幼兒的理解表達(dá)能力、合作意識、人際沖突解決能力等建立良好人際關(guān)系必備的基本能力。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性指的是教師要在幼小銜接階段逐漸減少對幼兒的直接照顧，創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒自己動手，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，提高幼兒的自理能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識指的是教師應(yīng)在幼小銜接中有意識地讓幼兒逐漸了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則，通過循序漸進(jìn)的方式提高幼兒在生理和心理方面的適應(yīng)能力。題干中幼兒沒寫作業(yè)，說明幼兒沒有規(guī)則和任務(wù)意識。104.《幼兒園工作規(guī)程》頒布的時(shí)間是（）。A、1952年B、1989年C、1996年D、2016年答案：D解析：本題考查我國當(dāng)代幼兒教育的發(fā)展。2016年1月，教育部頒布了全新的《幼兒園工作規(guī)程》。105.下列關(guān)于幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、親近自然，喜歡探究B、喜歡自然界與生活中美的事物C、感知形狀與空間的關(guān)系D、感知理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系答案：B解析：本題考查幼兒園科學(xué)教育。幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是：一、科學(xué)探究1.親近自然，喜歡探究。2.具有初步的探究能力。3.在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。二、數(shù)學(xué)認(rèn)知?1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。2.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。3.感知形狀與空間關(guān)系。"喜歡自然界與生活中美的事物"是藝術(shù)教育的目標(biāo)。106.德國幼兒教育家赫爾巴特說:“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。”這句話體現(xiàn)了幼兒園（）的重要性。A、家園共育B、班級管理C、制訂規(guī)則D、環(huán)境創(chuàng)設(shè)答案：B解析：本題考查幼兒園班級管理的重要性。幼兒園班級管理的規(guī)范化、科學(xué)化，體現(xiàn)著幼兒園整體的管理水平，關(guān)系著幼兒園整體的教育教學(xué)水平。正如赫爾巴特所說：“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的?！?07.教師堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t應(yīng)該注意（）。①重視幼兒的自發(fā)性游戲②應(yīng)該盡可能安排一組或全班玩同一種游戲③充分利用多種游戲形式組織幼兒園各類教育活動④培養(yǎng)幼兒對參與游戲的興趣A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：C解析：本題考查幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t。教師要充分尊重幼兒的自主性，保持幼兒游戲的興趣，根據(jù)幼兒的年齡及個(gè)性特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，充分挖掘幼兒游戲的教育功能。盡可能安排一組或全班玩同一種游戲忽略了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。108.以下不屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是（）A、兒童游樂場B、胎兒學(xué)校C、托兒所D、幼兒園答案：A解析：本題考查學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的類型。其主要有托兒所、幼兒園、兒童福利院等機(jī)械。兒童游樂場不屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。109.在幼兒園教師的幼小銜接工作中，下列選項(xiàng)中不利于幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的是（）。A、設(shè)計(jì)一些體育鍛煉活動增強(qiáng)幼兒體質(zhì)B、組織幼兒參觀小學(xué)C、提前教授一些小學(xué)可能會學(xué)習(xí)的內(nèi)容D、引導(dǎo)家長在日常生活中提高幼兒生活自理能力答案：C解析：本題考查幼小銜接。過分重視片面知識的灌輸和局部技能的訓(xùn)練，忽視學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。而孩子的成長是受生理心理成熟機(jī)制制約的，人為任意提前訓(xùn)練，會給孩子帶來生理和心理上的負(fù)擔(dān)，以致影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生逆反心理。提前使用小學(xué)的教材，教授小學(xué)的內(nèi)容，非但不能提高兒童入學(xué)的適應(yīng)能力，而且還造成了種種弊端。110.教師為幼兒選購?fù)婢邥r(shí)應(yīng)（）。A、將教育性原則放在首位B、以毛絨玩具為主C、選擇易于清洗的玩具D、優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)性原則答案：C解析：本題考查幼兒園玩具的選購要求。幼兒園為幼兒選購?fù)婢叩臅r(shí)候，要考慮到玩具的材料應(yīng)便于洗滌和消毒。111.幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在幼兒（）的基礎(chǔ)上。A、間接經(jīng)驗(yàn)B、生活經(jīng)驗(yàn)C、直接經(jīng)驗(yàn)D、感性經(jīng)驗(yàn)答案：D解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。112.吃午飯時(shí)，陳老師發(fā)現(xiàn)一直挑食的多多安靜地吃完了飯菜，于是及時(shí)表揚(yáng)了他，希望他以后表現(xiàn)得更好。這體現(xiàn)的是幼兒園班級管理方法中的（）。A、規(guī)則引導(dǎo)法B、行為訓(xùn)練法C、榜樣示范法D、目標(biāo)管理法答案：C解析：本題考查幼兒園班級管理的方法。榜樣示范法指教師以他人的高尚思想、模范行為來影響幼兒，為幼兒提供正確的范例，規(guī)范幼兒的行為，促使其形成優(yōu)良品德的班級管理方法。幼兒的行為缺乏持久性，容易反復(fù)。教師應(yīng)及時(shí)對幼兒的正確行為進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì)，以鞏固其正確行為，促使其形成穩(wěn)定的良好行為習(xí)慣。題干中的陳老師及時(shí)表揚(yáng)挑食的多多，希望他以后表現(xiàn)得更，充分體現(xiàn)了這一方法。113.王老師在指導(dǎo)幼兒觀察小菜園的蔬菜時(shí)，不斷通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更加細(xì)致的觀察，例如"哪種蔬菜的葉子是長長的，哪種蔬菜的葉子是寬寬的?"在這個(gè)環(huán)節(jié)中，王老師使用了（）。A、講授法B、演示法C、談話法D、游戲法答案：C解析：本題考查幼兒園常用的教學(xué)方法。幼兒園常用的教學(xué)方法有活動法，直觀法和口授法三大類。題干中的王老師對幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo)很顯然是運(yùn)用了談話法。114.我國幼兒園對幼兒實(shí)施愛國主義、集體主義教育，使熱愛祖國、熱愛人民的思想在幼兒的心里萌芽、扎根，使國家新生一代普遍具有強(qiáng)烈的國家和民族認(rèn)同感、自豪感。這體現(xiàn)了學(xué)前教育對（）的影響。A、社會政治B、社會經(jīng)濟(jì)C、社會文化D、社會生產(chǎn)力答案：A解析：本題考查學(xué)前教育的影響。我國幼兒園對幼兒實(shí)施愛國主義、集體主義教育，使國家新生一代普遍具有強(qiáng)烈的國家和民族認(rèn)同感、自豪感屬于學(xué)前教育對社會政治的影響。115.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒進(jìn)入小學(xué)后適應(yīng)性問題的是（）。A、睡眠不足B、情緒低落C、人際關(guān)系不良D、經(jīng)常感冒答案：D解析：本題考查幼兒園與小學(xué)的銜接。經(jīng)常感冒并不屬于幼兒入學(xué)后適應(yīng)性問題，它是一種生理現(xiàn)象。116.在日常生活中，我們常聽幼兒說：“這是我們老師說的”“我們老師就是這樣做的”。這體現(xiàn)了幼兒教師的勞動具有（）。A、廣泛性B、創(chuàng)造性C、示范性D、啟蒙性答案：C解析：本題考查幼兒教師勞動的特點(diǎn)。幼兒的好奇心強(qiáng)，好模仿，易受教師感染和影響。因此，幼兒園教師自身的活動和言行是重要的教育手段，對幼兒具有示范性。117.一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說：“看，一只很大的鳥!”從語言發(fā)展的角度來看，這現(xiàn)象反映的特點(diǎn)是（）。A、過度規(guī)范化B、擴(kuò)展不足C、過度泛化D、電報(bào)句式答案：C解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。心理學(xué)上的泛化是指某種反應(yīng)和某種刺激源形成聯(lián)系后，對于其他類似的刺激源，都會出現(xiàn)該類反應(yīng)。如“一朝被蛇咬十年怕井繩?！鳖}干中的幼兒只見過鳥，并沒有見過飛機(jī)，故在看到飛機(jī)時(shí)，因?yàn)轱w機(jī)具有鳥在天上飛的特征，就將它當(dāng)作鳥。118.實(shí)施幼兒體育的重中之重是（）。A、提高幼兒的身體素質(zhì)B、培養(yǎng)幼兒對參與體育活動的積極態(tài)度，提高幼兒對體育活動的興趣C、專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合D、使幼兒保持健康的心理狀態(tài)答案：A解析：本題考查實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意的問題。提高幼兒的身體素質(zhì)是幼兒體育的重中之重。119.對幼兒如廁教師最合理的做法是（）。A、允許幼兒按需自由如廁B、要求排隊(duì)如廁C、控制幼兒如廁次數(shù)D、控制幼兒如廁的間隔時(shí)間答案：A解析：本題考查幼兒園教育活動。在幼兒進(jìn)行如廁時(shí)，教師應(yīng)允許幼兒自由如廁。120.以下不屬于幼兒園小班生活活動目標(biāo)的是（）。A、能夠自已穿脫衣服B、初步掌握刷牙、洗手等的基本方法C、知道穿脫衣服的順序D、形成坐、站、行等正確姿勢及良好的作息習(xí)慣答案：A解析：本題考查幼兒園生活活動。能夠自己穿脫衣服是大班的目標(biāo)，其余選項(xiàng)都屬于小班目標(biāo)。121.世界上第一本看圖識字課本是（）。A、《世界圖解》B、《三字經(jīng)》C、《母育學(xué)?！稤、《百家姓》答案：A解析：本題考查學(xué)前教育發(fā)展?！妒澜鐖D解》是世界上第一部依據(jù)直觀原則編寫的，對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本。122.幼兒園"娃娃家"的游戲?qū)儆冢ǎ?。A、結(jié)構(gòu)游戲B、表演游戲C、角色游戲D、智力游戲答案：C解析：本題考查幼兒園游戲活動。娃娃家"是角色游戲的一種，是幼兒通過扮演家庭中的不同角色，再現(xiàn)家庭及周圍生活中人物的動作和語言，體驗(yàn)與周圍其他人、事、物情感與態(tài)度的角色扮演活動。123.幼兒園教育的任務(wù)是（）。A、培養(yǎng)特長幼兒B、完成教學(xué)要求C、培養(yǎng)身體健康幼兒D、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展答案：D解析：本題考查幼兒園教育的任務(wù)。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三條規(guī)定：幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。124.教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要考慮幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要。這體現(xiàn)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（）。A、幼兒參與性原則B、開放性原則C、發(fā)展適宜性原則D、安全性原則答案：C解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境，體現(xiàn)發(fā)展適宜性原則。125.每次在與幼兒交流的過程中，吳老師都會全神貫注地看著幼兒，有時(shí)候她也點(diǎn)頭、微笑、詢問和鼓勵(lì)，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是（）。A、個(gè)體性原則B、適時(shí)性原則C、公平原則D、尊重原則答案：D解析：本題考查幼兒與幼兒園教師。題干中的吳老師在與幼兒交流的過程中全神貫注，還會有點(diǎn)頭、微笑等肢體動作輔助溝通，能夠讓幼兒直觀感受到教師的鼓勵(lì)、溫暖和尊重。126.著名幼兒教育家維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論反映出的教學(xué)活動原則是（）。A、思想性原則B、科學(xué)性原則C、發(fā)展性原則D、積極性原則答案：C解析：本題考查幼兒園教學(xué)活動的原則。發(fā)展性原則指教學(xué)活動要能夠使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的發(fā)展。著名教育家維果茨基認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該走在幼兒發(fā)展的前面引導(dǎo)幼兒發(fā)展，教師應(yīng)依據(jù)"最近發(fā)展區(qū)"開展教學(xué)活動，使教學(xué)在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面具有可行性。127.在幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)注意將購買材料與利用廢舊物相結(jié)合。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、開放性原則C、參與性原則D、適宜性原則答案：A解析：本題考查的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡，給幼兒提供物質(zhì)條件時(shí)，應(yīng)以物質(zhì)條件對幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟(jì)實(shí)用性為依據(jù)，盡量注意"少花錢，辦多事"、"花錢花在刀刃上"等。128.下列游戲中，屬于規(guī)則性游戲的是（）。A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、表演游戲D、音樂游戲答案：D解析：本題考查幼兒園游戲的類別。幼兒園游戲有不同的分類方式。一般來說，可分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲兩類。創(chuàng)造性游戲可細(xì)分為角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲；規(guī)則性游戲可細(xì)分為體育游戲、智力游戲和音樂游戲。129.下列關(guān)于幼兒園健康教育目標(biāo)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、愿意與人交往B、注重幼兒身心健康發(fā)展C、注重幼兒動作發(fā)展D、注重幼兒生活習(xí)慣與生活能力的培養(yǎng)答案：A解析：本題考查幼兒園健康教育。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件，幼兒園健康領(lǐng)域的教育目標(biāo)是，身心狀況健康，動作發(fā)展靈活協(xié)調(diào)，具有良好生活習(xí)慣與基本生活能力。130.幼兒園定期或不定期向家長開放，并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是（）。A、家園聯(lián)系冊B、家長學(xué)校C、家長委員會D、家長開放日答案：D解析：本題考查幼兒園與家庭的合作。家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放，屆時(shí)邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動，它是目前我國學(xué)前教育工作中最常用的一種形式。131.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境指的是（）。A、生活環(huán)境B、心理環(huán)境C、幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素D、幼兒園教育中的一切外部條件答案：C解析：本題考查幼兒園教育的原則。狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境，即幼兒園內(nèi)的一切影響幼兒發(fā)展的因素。132.以下不屬于活動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求的是（）。A、安全性B、穩(wěn)定性C、華美性D、舒適性答案：C解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。華美性不屬于活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求。133.幼兒把板凳當(dāng)馬騎，這是一種（）游戲。A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、體育游戲D、智力游戲答案：A解析：本題考查幼兒園游戲的類別。角色游戲是幼兒通過角色扮演對現(xiàn)實(shí)生活的一種積極主動的再現(xiàn)，通常都圍繞反映現(xiàn)實(shí)生活的某一具體《幼兒教育學(xué)》/主題展開，如父母照顧孩子、醫(yī)生看病、到飯店吃飯等，因此又稱《幼兒教育學(xué)》/主題角色游戲。題干中的幼兒把板凳當(dāng)馬騎，很顯然是一種角色游戲。134.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)的師幼關(guān)系是（）。A、民主平等B、尊師愛生C、教學(xué)相長D、心理相容答案：C解析：本題考查新型師幼關(guān)系。這句話的意思是在教育過程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)是相互促進(jìn)的。135.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了（）。A、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致原則B、環(huán)境與幼兒發(fā)展相適宜原則C、環(huán)境與幼兒生活相結(jié)合原則D、環(huán)境與幼兒園實(shí)際相結(jié)合原則答案：B解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。環(huán)境與幼兒發(fā)展相適宜原則：(1)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)適應(yīng)幼兒的差異。(3)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展需要還會隨著其年齡增長而發(fā)生變化，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是一次就可以完成的，它還是一個(gè)設(shè)計(jì)--實(shí)施--修正--再實(shí)施--再修正的螺旋式發(fā)展過程。136.實(shí)施幼兒美育的主要途徑是（）。A、藝術(shù)教育B、自然美教育C、社會生活美教育D、美術(shù)教育答案：A解析：本題考查幼兒美育的實(shí)施途徑?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出："藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。"137.下列關(guān)于保教結(jié)合原則的表述中，正確的是（）。①只有保教結(jié)合，幼兒身心的全面發(fā)展才可能實(shí)現(xiàn)②保育和教育是幼兒園兩大方面的工作③保育和教育各有自己的主要職能，二者是兩個(gè)不同的過程④教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育內(nèi)容A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B解析：本題考查我國幼兒園保教結(jié)合的原則。保育和教育是幼兒園工作的兩大方面；保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透，是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的，幼兒園的工作人員在各項(xiàng)活動中要做到"保中有教""教中有保"。138.幼兒天生就充滿了好奇，喜歡不斷探索外部世界。這說明幼兒是（）。A、自然成熟的個(gè)體B、自主建構(gòu)的個(gè)體C、依賴環(huán)境的個(gè)體D、人為塑造的個(gè)體答案：B解析：本題考查幼兒觀。幼兒雖年齡小，但仍有一定的自主性，是自主建構(gòu)的個(gè)體。他們天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界，通過與外部環(huán)境相互作用，促進(jìn)自身的發(fā)展。139.幼兒園中利用"雪花片"開展的游戲是（）。A、積木游戲B、積塑游戲C、拼圖游戲D、拼棒游戲答案：B解析：本題主要考查結(jié)構(gòu)游戲的材料。幼兒園常用的結(jié)構(gòu)游戲材料包括積木拼圖、拼棒、塑料材料、金屬材料、泥、沙、水、雪等。因?yàn)檠┗ㄆ瑢儆谒芰喜牧?，所以它屬于積塑游戲。140.在教師指導(dǎo)下，有明確的教學(xué)目標(biāo)，可作為正式課程活動的家園合作途徑是（）。A、家長會B、家長學(xué)校C、親子活動D、幼兒園開放日答案：C解析：本題考查親子活動。親子活動是幼兒園為促進(jìn)家長對幼兒園課程與教育的理解，加強(qiáng)與孩子之間的情感聯(lián)系，增進(jìn)家長與孩子、家長與幼兒園的交流、溝通與合作而專門組織的一類教育活動。它既可以作為一種正式的教育活動納入課程計(jì)劃中，也可以作為正式的課程活動的補(bǔ)充，利用節(jié)假日來開展。141.幼兒園教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的最終目的是（）。A、讓每個(gè)幼兒平均發(fā)展B、讓每個(gè)幼兒在考試中取得好成績C、讓每個(gè)幼兒多才多藝D、讓每個(gè)幼兒的潛能充分體現(xiàn)答案：D解析：本題考查幼兒園教育目的。幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨，最終目的是讓每個(gè)幼兒的潛能充分體現(xiàn)。142.下列不屬于幼兒教育學(xué)研究對象的是（）。A、3~6歲幼兒教育規(guī)律B、幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律C、幼兒階段的教育現(xiàn)象和教育問題D、幼兒生理和心理的發(fā)展規(guī)律答案：D解析：本題考查幼兒教育學(xué)的研究對象。幼兒教育學(xué)是研究幼兒階段的教育現(xiàn)象和教育問題，解釋這一特定階段的教育規(guī)律和特點(diǎn)，以及闡明幼兒教育理論的學(xué)科。選項(xiàng)D幼兒生理和心理的發(fā)展規(guī)律不屬于幼兒教育學(xué)研究對象。143.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。A、直接經(jīng)驗(yàn)B、間接經(jīng)驗(yàn)C、動手操作D、親身體驗(yàn)答案：A解析：本題考查幼兒身心發(fā)展規(guī)律?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。144.下列選項(xiàng)中，對幼兒園游戲活動的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）。A、游戲是幼兒美好童年不可缺少的元素B、游戲是幼兒生活的全部內(nèi)容C、游戲是幼兒最喜歡的活動D、幼兒常常以游戲化的形式進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)等活動答案：B解析：本題考查幼兒園游戲的內(nèi)涵。幼兒園以游戲作為基本活動。游戲是幼兒喜歡的活動，是幼兒美好童年不可缺少的元素，是幼兒生活的主要內(nèi)容。幼兒大部分時(shí)間是在做游戲，而且常常以游戲化的形式進(jìn)行生活，學(xué)習(xí)等活動。145.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求，學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點(diǎn)發(fā)展（）。A、西部地區(qū)學(xué)前教育B、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育C、城鎮(zhèn)學(xué)前教育D、農(nóng)村學(xué)前教育答案：D解析：本題考查我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。146.幼兒體育應(yīng)以（）為核心，放手讓幼兒參加各種體育活動，并為幼兒鍛煉身體創(chuàng)造條件。A、培養(yǎng)活動的興趣B、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)C、培養(yǎng)經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣D、培養(yǎng)活動的積極態(tài)度答案：B解析：本題考查幼兒體育。幼兒體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。全面、綜合地為幼兒有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體創(chuàng)造條件。147.利用廢棄的可樂瓶玩"噴泉游戲"，以感受水位高低與形成"噴泉"水花大小之間的關(guān)系。體現(xiàn)了區(qū)角活動的（）。A、情感性B、自然性C、豐富性D、探索性答案：D解析：本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。區(qū)域活動噴泉游戲可以讓幼兒操作材料在操作的過程中，主動建構(gòu)知識體系，體現(xiàn)了探索性。148.營造良好的幼兒園心理環(huán)境，最關(guān)鍵的條件是（）。A、園長的教育理念B、教師的態(tài)度與言行C、家長的受教育程度D、幼兒園所處的社區(qū)品位答案：B解析：本題考查