Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)與項目實戰(zhàn) 教案 模塊2 大數(shù)據(jù)平臺部署

課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱VMware、Xshell軟件安裝授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工匠精神。知識目標(biāo)1.了解VMware、Xshell概述。2.掌握VMware的安裝步驟。3.掌握Xshell的工作原理及安裝步驟。能力目標(biāo)1.能夠正確安裝配置VMware。2.能夠正確安裝配置Xshell。3.能夠具有解決實際問題的綜合技術(shù)能力。學(xué)情分析1.3.其中18.92%的同學(xué)已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過課程內(nèi)容，對于VMware、Xshell軟件安裝步驟有了一定的了解。教學(xué)重點VMwareXshell教學(xué)難點VMware教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前提出問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布課程預(yù)習(xí)通知及學(xué)習(xí)資料。2.發(fā)布下載軟件安裝包的任務(wù)。VMwarePro16;Xshell7。3.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，匯總學(xué)生提出的問題。1.依據(jù)通知完成智慧樹課程視頻觀看，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.VMware、Xshell軟件安裝包。3.4.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。1.培養(yǎng)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣2.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，做到胸有成竹。課中分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況，掌握學(xué)生名單，進(jìn)行分組。2.通過線上平臺發(fā)布討論：請談?wù)勀銣?zhǔn)備如何學(xué)習(xí)本門課程？3.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。VMware和Xshell4.檢查學(xué)生軟件安裝包的下載情況。5.劃分互助小組，在實訓(xùn)過程中遇到問題，小組討論。1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.3.做好筆記，了解軟件概述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。4.打開軟件安裝包。1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃解決問題1.講授新課：VMware概述及安裝步驟。Xshell概述及安裝步驟。2.線上平臺發(fā)布實訓(xùn)指導(dǎo)書以及實訓(xùn)任務(wù)。3.利用線上教學(xué)平臺記錄學(xué)生4.實時關(guān)注學(xué)生實操進(jìn)度，并1.3.3.登錄線上教學(xué)平臺查看實訓(xùn)任務(wù)，明確任務(wù)流程。4.件安裝，記錄安裝步驟。1.通過小組協(xié)同學(xué)2.培養(yǎng)學(xué)生工程師邏教學(xué)過程予以指導(dǎo)，解決軟件安裝過程中遇到的問題。5.記錄軟件安裝過程中遇到課后總結(jié)問題1.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論Xshell軟件工具的作用是？2.統(tǒng)計查看學(xué)生提交的軟件安3.發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹4.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回Vmware和Xshell軟件工具的理解與認(rèn)識。1.2.提交軟件安裝過程截圖。3.完成線上教學(xué)平臺討論問題。4.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生按時完成2.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、勤于思考的能力。課后反思1.教學(xué)反思：采用線上線下混合式教學(xué)，課堂中通過發(fā)布討論問答，實時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)專注度，通過小組討論協(xié)同學(xué)習(xí)，同學(xué)們實操熱情度高。2.不足之處及改進(jìn)：課堂教學(xué)語言不夠生動有趣，在日后教學(xué)過程中，應(yīng)多加引用實際案例，講解理論知識，豐富教學(xué)語言。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱安裝虛擬機(jī)授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、民族自信、責(zé)任意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、分析問題的能力。知識目標(biāo)1.了解虛擬機(jī)軟件作用。2.熟悉虛擬機(jī)的安裝步驟。3.掌握虛擬機(jī)的配置方法。4.掌握虛擬機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置。能力目標(biāo)1.能夠正確安裝虛擬機(jī)。2.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識配置虛擬機(jī)環(huán)境。3.能夠具有解決實際問題的綜合技術(shù)能力。學(xué)情分析1.上節(jié)課大部分同學(xué)已經(jīng)成功完成VMware的安裝，對于軟件安裝有了一定的操作經(jīng)驗。2.具有了一定的獨立思考能力以及靈活應(yīng)變能力。3.部分同學(xué)提前預(yù)習(xí)了安裝虛擬機(jī)的安裝步驟，熟悉了安裝流程，但是部分同學(xué)動手能力較差，VMware安裝仍存在問題。教學(xué)重點centos7ip地址配置虛擬機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)難點centos7ip地址關(guān)閉防火墻教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前提出問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布課程預(yù)習(xí)通知及學(xué)習(xí)資料。2.發(fā)布下載Centos7鏡像的任務(wù)。（1）Centos-7-764位.iso3.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，匯總學(xué)生提出的問題。1.依據(jù)通知完成智慧樹課程視頻觀看，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.下載Centos7鏡像文件。3.4.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。1.培養(yǎng)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣。2.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，做到胸有成竹。課中分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況，掌握學(xué)生名單，進(jìn)行分組。2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，查看Centos7鏡像文件的下載3.認(rèn)識操作系統(tǒng)。通過線上平創(chuàng)設(shè)情境引入新課。操作系統(tǒng)的作用是什么呢？為什么要安裝操作系統(tǒng)呢？1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.3.4.VMware、Centos7鏡像。1.通過美國對華為公司芯片的遏制事件，華為的鴻蒙操作系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、民族自信、責(zé)任意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、分析問題的能力。解決問題1.講授新課：（1）操作系統(tǒng)概述（2）創(chuàng)建新的虛擬機(jī)（3）Centos鏡像文件安裝（4）修改主機(jī)名PPT2.線上平臺發(fā)布實訓(xùn)指導(dǎo)書以及實訓(xùn)任務(wù)。3.利用線上教學(xué)平臺記錄學(xué)生實訓(xùn)成果，便于進(jìn)行過程性評.登錄線上教學(xué)平臺查看實訓(xùn)任務(wù)，明確任務(wù)流程。5.通過小組討論，依據(jù)線上教學(xué)平臺視頻或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書進(jìn)1.通過小組協(xié)同學(xué)2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，做事認(rèn)真耐心的良好品質(zhì)。教學(xué)過程價考核。4.實時關(guān)注學(xué)生實操進(jìn)度，強(qiáng)調(diào)一定要按照實訓(xùn)指導(dǎo)書步錄安裝步驟。6.記錄虛擬機(jī)安裝過程中遇課后總結(jié)問題1.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論作業(yè)，討論：在虛擬機(jī)安裝過程中遇到的問題及如何進(jìn)行解決的？2.統(tǒng)計查看學(xué)生提交的虛擬機(jī)3.發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹平臺視頻，預(yù)習(xí)下一節(jié)課程內(nèi)容。4.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回答，掌握學(xué)生在實訓(xùn)過程中遇到的問題，了解學(xué)生解決問題的能力。1.2.完成線上教學(xué)平臺討論問題。3.提交虛擬機(jī)安裝過程截圖。4.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、勤于思考的能力。課后反思1.教學(xué)反思：通過發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)，案例演示的方法，大部分同學(xué)可以完成虛擬機(jī)安裝，并掌握虛擬機(jī)安裝配置步驟，能夠遇到問題小組解決問題，提高了動手實踐能力，以及文獻(xiàn)資料閱讀理解能力。2.不足之處及改進(jìn)：課堂板書內(nèi)容較少，在日后教學(xué)過程中，應(yīng)將重點配置步驟進(jìn)行板書，方便學(xué)生回憶課堂所授內(nèi)容，更加獨立完成安裝，不完全依賴于實訓(xùn)指導(dǎo)書。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱克隆虛擬機(jī)授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，腳踏實地、吃苦耐勞、堅持不懈的做事習(xí)慣。2.感受“科技強(qiáng)則國強(qiáng)”的硬道理，增強(qiáng)學(xué)生科技報國的信念。知識目標(biāo)1.了解克隆虛擬機(jī)的原因。2.熟悉克隆虛擬機(jī)的步驟。3.掌握克隆虛擬機(jī)及ip地址修改方法。4.掌握克隆虛擬機(jī)主機(jī)名的修改配置。能力目標(biāo)1.能夠正確克隆虛擬機(jī)。2.能夠配置克隆虛擬機(jī)的ip地址3.能夠啟動克隆虛擬機(jī)。學(xué)情分析1.同學(xué)們基于前期課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成功完成了虛擬機(jī)的安裝配置，掌握了虛擬機(jī)設(shè)置ip地址，網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)的配置方法。2.在實訓(xùn)過程中，能夠通過小組討論，同學(xué)互助的方式解決出現(xiàn)的問題，具有了一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作、獨立思考能力以及靈活應(yīng)變能力。3.部分同學(xué)由于前期課程缺失，導(dǎo)致進(jìn)度較慢，落后于其他同學(xué)，安排小組成員幫助其追趕進(jìn)度。教學(xué)重點克隆兩臺虛擬機(jī)ip地址修改克隆虛擬機(jī)的主機(jī)名教學(xué)難點克隆虛擬機(jī)ip地址教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前提出問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布課程預(yù)習(xí)通知及學(xué)習(xí)資料。2.發(fā)布思考問題，為什么要克虛擬機(jī)的ip地址呢？3.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，匯總學(xué)生提出的問題。1.依據(jù)通知完成智慧樹課程視頻觀看，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.熟悉克隆虛擬機(jī)步驟，做好上課準(zhǔn)備。3.思考克隆虛擬機(jī)的原因及網(wǎng)址如何進(jìn)行規(guī)劃。4.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。1.培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃意識和能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，自主挖掘知識背后的原理。教學(xué)過程課中分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況，掌握學(xué)生名單，進(jìn)行分組。2.總結(jié)回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生安裝虛擬機(jī)的完成情況，未安裝完成的同學(xué)存在的問題是什么。3.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對課前發(fā)布的思考問題進(jìn)行討論回答，引導(dǎo)學(xué)生思考克隆虛擬機(jī)的原因。4.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。通過搭1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.3.做好筆記，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。4.打開上節(jié)課安裝好的node1節(jié)點。1.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、分析問題的能力。2.課程內(nèi)容的復(fù)習(xí)總?cè)萦懈羁痰睦斫夂驼莆?。解決問題1.講授新課：（1）分布式集群節(jié)點ip地址規(guī)劃。（2）克隆虛擬機(jī)。選擇上節(jié)課安裝配置完成的node1節(jié)點作為克隆源，克隆node2、node3節(jié)點作為分布式集群。（3）根據(jù)ip地址規(guī)劃，修改node2、node3ip地址。vim編輯器修改ifcfg-ens33文件內(nèi)容，修改node2ip,node3ip192168.100.5。設(shè)置好ip地址后重啟網(wǎng)絡(luò)使ip地址生效。（4）修改node2、node3節(jié)點的主機(jī)名。（5）重啟虛擬機(jī)。查看ip地址是否修改成功。PPT2.線上平臺發(fā)布實訓(xùn)指導(dǎo)書以及實訓(xùn)任務(wù)。3.利用線上教學(xué)平臺記錄學(xué)生4.實時關(guān)注學(xué)生實操進(jìn)度，強(qiáng)調(diào)一定要按照實訓(xùn)指導(dǎo)書步正確，遇到問題予以指導(dǎo)。1.查閱文獻(xiàn)資料，了解克隆虛擬機(jī)的作用，擴(kuò)展知識儲備。2.做好聽課筆記，記錄克隆虛擬的步驟。3.4.登錄線上教學(xué)平臺查看實訓(xùn)任務(wù)，明確任務(wù)流程。5.node2、node36.記錄克隆虛擬機(jī)過程中遇1.通過小組協(xié)同學(xué)2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致3.修改配置網(wǎng)絡(luò)ip地址及域名時，引入英國曾經(jīng)停止對伊拉克、利比亞域名解析的報道，以及“雪人計劃”，讓同學(xué)們感受“科技強(qiáng)則國強(qiáng)”的硬道理，增強(qiáng)學(xué)生科技報國的信念。教學(xué)過程課后總結(jié)問題1.總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，克隆2.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論3.統(tǒng)計查看學(xué)生提交的克隆虛4.發(fā)布擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料，虛擬機(jī)5.發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹6.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回的能力。1.2.完成線上教學(xué)平臺討論問題。3.提交克隆虛擬機(jī)過程截圖。4.根據(jù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，若遇到問題可以參考解5.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、勤于思考的能力。課后反思1.教學(xué)反思：在明確任務(wù)時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將復(fù)雜問題拆解成簡單問題，幫助學(xué)生更深入的理解任務(wù)的內(nèi)涵同時，訓(xùn)練洞察力和拆解問題的能力，培養(yǎng)解決問題時化繁為簡的能力。2.不足之處及改進(jìn)：還可以在課堂教學(xué)中融入更多的思政元素，目前從教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法的角度挖掘到了思政元素，在未來還可以從知識本身去挖掘更多的思政元素，使課程思政與專業(yè)知識結(jié)合得更加緊密。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱虛擬機(jī)免密登錄配置授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.2.通過小組協(xié)同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作操作能力和良好的溝通能力。3.培養(yǎng)一定閱讀并正確理解分析實訓(xùn)方案的能力。知識目標(biāo)1.Xshell連接虛擬機(jī)的步驟。2.通過查閱實訓(xùn)指導(dǎo)書及擴(kuò)展文獻(xiàn)，掌握創(chuàng)建普通用戶的方法。3.了解SSH通信協(xié)議，熟悉SSH通信原理。4.掌握虛擬機(jī)免密登錄的配置方法，測試通過免密登錄。能力目標(biāo)1.能夠創(chuàng)建普通用戶、設(shè)置密碼、切換用戶。2.能夠利用SSH完成免密配置。3.能夠測試通過節(jié)點之間互傳文件實現(xiàn)免密登錄。學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)完成了前三個項目的學(xué)習(xí)及實操，適應(yīng)了做中學(xué)、學(xué)中做的學(xué)習(xí)模式，具有了一定的動手實踐能力，掌握了基本的虛擬機(jī)使用步驟。2.學(xué)生已經(jīng)基本創(chuàng)建完成了虛擬機(jī)及克隆，完成了集群節(jié)點的配置。3.（知APP）完成視頻觀看任務(wù)。4.學(xué)生對于理論知識學(xué)習(xí)積極性不高，動手實操興趣較高。教學(xué)重點Xshell連接虛擬機(jī)設(shè)置普通用戶權(quán)限SSH免密登錄配置教學(xué)難點SSH遠(yuǎn)程登錄的原理SSH免密登錄配置教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前提出問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布通知及學(xué)習(xí)資料。2.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，匯總學(xué)生提出的問題。3.將問題列出清單，并給出解決措施，課中進(jìn)行集中回答。1.依據(jù)通知完成智慧樹課程視頻觀看，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。3.SSH1.通過自主探究的學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。課中分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況，掌握學(xué)生名單，進(jìn)行分組。2.回顧上節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)通選人、搶答等方式，檢驗學(xué)生對克隆虛擬機(jī)的完成情況。3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在舊課中遇到的問4.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。為什么在分布式集群中要設(shè)置免密登錄呢？1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.3.提出上節(jié)課實操環(huán)節(jié)中未4.思考設(shè)置免密登錄的原因。.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及分解決問題1.講授新課：（1）Xshell連接虛擬機(jī)（2）創(chuàng)建普通用戶，并設(shè)置密碼，修改用戶權(quán)限。（3）SSH遠(yuǎn)程登錄原理（4）產(chǎn)生公鑰私鑰對，并復(fù)制到每個節(jié)點。（5）測試免密是否成功，通過節(jié)點跳轉(zhuǎn)及文件傳輸進(jìn)行測試。教師通過案例演示及理實一體化的教學(xué)方式展示虛擬機(jī)免密登錄配置。發(fā)布實訓(xùn)任.通過小組協(xié)同學(xué)2.培養(yǎng)一定閱讀并正確理解分析實訓(xùn)方案的能力。教學(xué)過程務(wù)：完成虛擬機(jī)免密登錄配置。2.跟蹤學(xué)生實訓(xùn)過程，幫助解決實訓(xùn)中遇到的問題。3.總結(jié)學(xué)生在實訓(xùn)過程中遇到bigdata修改4.利用線上教學(xué)平臺記錄學(xué)生出現(xiàn)的問題及解決方法。5.在實操過程中保存好成果課后總結(jié)問題1.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論遠(yuǎn)程免密登錄的步驟是？2.統(tǒng)計查看學(xué)生提交的配置成3.發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹4.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回SSH通信的理解與認(rèn)識。1.2.提交免密登錄配置截圖。3.完成線上教學(xué)平臺討論問題，檢驗自己是否掌握SSH遠(yuǎn)程登錄步驟。4.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生按時完成2.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、勤于思考的能力。課后反思1.教學(xué)反思：課堂互動率有所提高，在課堂講授過程中采用理實一體的教學(xué)方法，利用線上線下混合式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過前期課程的鋪墊，學(xué)生對于實操環(huán)節(jié)的積極性有所提高，大部分學(xué)生能夠完成虛擬機(jī)免密登錄配置，完成實訓(xùn)任務(wù)。2.不足之處及改進(jìn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識有所欠缺，在以后的授課過程中，應(yīng)多發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)點，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)探究意識。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱Linux項目路徑規(guī)劃授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃意識及能力。2.逐步培養(yǎng)優(yōu)化意識、創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、知識遷移的方法。知識目標(biāo)1.了解Linux操作系統(tǒng)中常有目錄結(jié)構(gòu)及功能。2.熟悉本課程在后續(xù)項目開發(fā)過程中的Linux系統(tǒng)路徑規(guī)劃。3.掌握node1節(jié)點中相關(guān)目錄結(jié)構(gòu)及功能。4.掌握目錄創(chuàng)建。能力目標(biāo)1.Linux系統(tǒng)中幾個常用的目錄結(jié)構(gòu)及功能。2.能夠獨立完成路徑規(guī)劃。3.能夠創(chuàng)建生成整個項目目錄結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析1.LinuxLinux2.同學(xué)們的靈活應(yīng)變能力有所欠缺，對于目錄結(jié)構(gòu)的理解不深，欠缺全局統(tǒng)籌規(guī)劃能力。3.通過前幾節(jié)課程發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自學(xué)能力、知識遷移能力還需進(jìn)一步提升。教學(xué)重點Linux系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)及功能查看目錄及文件創(chuàng)建后續(xù)課程所需的結(jié)構(gòu)目錄教學(xué)難點Linux系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)及功能創(chuàng)建后續(xù)課程所需的結(jié)構(gòu)目錄教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前練暴露問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布課程預(yù)習(xí)通知及學(xué)習(xí)資料。2.Hadoop分布式集群需要哪些支撐軟件呢？應(yīng)該如何進(jìn)行項目路徑規(guī)劃呢？3.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，匯總學(xué)生提出的問1.依據(jù)通知完成智慧樹課程視頻觀看，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.Hadoop分布式集群框架及如何進(jìn)行路徑規(guī)劃。3.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。4.小組成員之間對預(yù)習(xí)成效進(jìn)行互評。1.學(xué)生通過課程任務(wù)實施，挖掘其對本課堂的興趣，培養(yǎng)良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和公平公正意識。課中學(xué)分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況。2.總結(jié)回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生前期課程實訓(xùn)的完成情況，未完成免密登錄的同學(xué)存在的問題是什么。3.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對課前發(fā)布的思考問題進(jìn)行討論回答，引導(dǎo)學(xué)生思考本項目所4.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。通過分Linux操作系統(tǒng)中常見目錄1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.Linux及對于本項目路徑規(guī)劃的看法。3.做好筆記，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。4.打開虛擬機(jī)。1.通過設(shè)問，引起學(xué)生的好奇心和求知欲,調(diào)動學(xué)生思維的積極性、主動性。教學(xué)過程課中學(xué)做中思解決問題1.講授新課：）Linux操作系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)。Linux文件系統(tǒng)采用樹形結(jié)構(gòu)，/為根目錄，/etc用來存放系統(tǒng)管理所需要的配置profile、hosts/home存放Linux系統(tǒng)中每個用戶都有一/opt該目錄是給主機(jī)額外安裝軟件所設(shè)置的目錄，默認(rèn)為空，是后續(xù)我們在開發(fā)項目過程中使用最多的目錄，在該目錄下存放著項目所安裝的全部軟件及所有數(shù)據(jù)文件。Linux項目路徑規(guī)劃。1>module目錄：所有安裝的大數(shù)據(jù)服務(wù)軟件全部指定安裝在Module目錄下。2>software3>project目錄：項目操作目data_collection 、 jar 、user_behavior_logs、logsjar4>testDatanode1節(jié)點中創(chuàng)建項目目錄結(jié)構(gòu)。PPT線上平臺發(fā)布實訓(xùn)指導(dǎo)書以及實訓(xùn)任務(wù)。3.利用線上教學(xué)平臺記錄學(xué)生實時關(guān)注學(xué)生實操進(jìn)度，強(qiáng)正確按照路徑規(guī)劃內(nèi)容完成目錄結(jié)構(gòu)創(chuàng)建，在實訓(xùn)過程中學(xué)生遇到問題教師予以指導(dǎo)。1.Linux操作系統(tǒng)常見目錄結(jié)構(gòu)及功能。2.3.4.登錄線上教學(xué)平臺查看實訓(xùn)任務(wù)，明確任務(wù)流程。5.學(xué)平臺視頻或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書進(jìn)node1節(jié)點中的6.記錄在創(chuàng)建目錄結(jié)構(gòu)過程中遇到的問題，小組討論解決或請教老師。1.通過小組協(xié)同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作操作能力和良好的溝通能力。2.培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃意識及能力。3.逐步培養(yǎng)優(yōu)化意識、創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、精益求精的大國工匠精神。5.不知則問，不能則學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學(xué)過程課后拓展總結(jié)問題知識遷移1.操作系統(tǒng)主要目錄結(jié)構(gòu)及功能，本項目的路徑規(guī)劃結(jié)果。2.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論3.統(tǒng)計查看學(xué)生提交的路徑規(guī)4.發(fā)布擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料，Linux發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹6.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回答，掌握學(xué)生在實訓(xùn)過程中遇1.2.完成線上教學(xué)平臺討論問題。3.提交項目整體目錄結(jié)構(gòu)截圖。4.根據(jù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)Linux中常用5.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、勤于思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、知識遷移的方法。課后反思1.教學(xué)反思：在任務(wù)實施環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)演示視頻和實訓(xùn)指導(dǎo)書完成項目路徑規(guī)劃，遇到問題先在小組內(nèi)解決，如果小組內(nèi)仍無法解決，老師再進(jìn)行指導(dǎo)。通過精心的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問題的能力。2.不足之處及改進(jìn)：小組分工不夠明確，個別學(xué)生在小組任務(wù)的實施過程中參與度較低。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱JDK安裝配置授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.JDK2.培養(yǎng)開拓進(jìn)取、勇于探索的精神。知識目標(biāo)1.了解JDK簡介。2.熟悉JDK安裝步驟。3.掌握集群部署JDK。4.掌握測試JDK是否成功安裝配置。能力目標(biāo)1.能夠熟練的部署集群JDK。2.使用命令檢測虛擬機(jī)的JDK環(huán)境是否已經(jīng)成功配置。學(xué)情分析1.同學(xué)們經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成功搭建了分布式集群節(jié)點，具有一定的Linux命令的操作技巧。2.熟練掌握了虛擬機(jī)的使用方式，能夠靈活應(yīng)用。3.在node1節(jié)點中已經(jīng)完成了項目路徑規(guī)劃，具有了項目操作目錄的基礎(chǔ)。4.對于JDK的認(rèn)識較少，缺乏在linux系統(tǒng)中安裝JDK的經(jīng)驗。教學(xué)重點Xftp連接虛擬機(jī)進(jìn)行文件傳輸JDK環(huán)境部署JDK進(jìn)行環(huán)境變量的配置教學(xué)難點JDK環(huán)境部署集群文件傳輸教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前練暴露問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布課程預(yù)習(xí)通知及學(xué)習(xí)資料。2.發(fā)布思考問題：JDK的作用是？如何實現(xiàn)跨平臺操作？3.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，匯總學(xué)生提出的問1.登錄智慧樹或“知到”APP觀看視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.思考JDK的作用是？如何實現(xiàn)跨平臺操作？3.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。4.小組成員之間對預(yù)習(xí)成效進(jìn)行互評。1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問2.培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和公平公正意識。課中學(xué)分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況。2.總結(jié)回顧上節(jié)課內(nèi)容，用戶免密登錄配置步驟及項目文件目錄創(chuàng)建。3.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對課前發(fā)布的思考問題進(jìn)行討論JDK的作JDK安裝配置？4.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。通過分JDKJDK在分布式架構(gòu)中的作用。1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.習(xí)情況，談?wù)勛约簩τ贘DK的認(rèn)識，以及了解到的JDK安裝部署大致流程。3.做好筆記，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。4.打開虛擬機(jī)，利用Xshell連接三個節(jié)點。1.通過問題導(dǎo)向的方法，向?qū)W生拋出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生對該問題的思考和解決，增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力。1.講授新課：（1）JDK簡介。大數(shù)據(jù)的很多框架都是使用Java語言編Java語言編寫的程序JDKnode1、node2、node3三JDK。（2）集群JDK環(huán)境部署。1.查閱文獻(xiàn)資料，了解JDK作用。2.做好聽課筆記，記錄JDK在本項目中安裝的原因。教學(xué)過程課中學(xué)解決問題1>創(chuàng)建software、module目錄。2>修改software、module兩個目錄的用戶名及用戶所屬組。sudochown-Rbigdata:bigdata./*3>XftpJDK安裝Linux操作系統(tǒng)。4>解壓JDK安裝包。tar-zxvfjdk-8u251-linux-x64.-C/opt/module/切換到module目錄查看解壓后的JDK目錄。cd /opt/module/JDK的安裝目錄binjre目錄、lib目錄。bin目錄用來存JKjeJava目錄是JDK的第三方j(luò)ar包庫。（3）對JDK進(jìn)行環(huán)境變量配置。1>編輯系統(tǒng)環(huán)境變量配置文件。jdk1.8.0_251]$ sudo vim/etc/profile在文件最后輸入以下內(nèi)容。exportJAVA_HOME=/opt/module/jdk1.8.0_251exportbin（4）配置node2、node3節(jié)點的Java環(huán)境。1>將node1節(jié)點中的/opt目錄中的software和module目錄復(fù)node2node3節(jié)點中將/opt目錄中的文件完整地復(fù)制node2node3節(jié)點的相同node2和node3節(jié)點重復(fù)上傳及解壓JDK了。sudoscp-r./*node2:`pwd`sudoscp-r./*node3:`pwd`2>使用source命令使node1、node2、node3節(jié)點中的JDK環(huán)境變量生效。（5）JDK環(huán)境測試。3.4.登錄線上教學(xué)平臺查看實訓(xùn)任務(wù)，明確任務(wù)流程。5.通過小組討論，觀看智慧樹（教學(xué)視頻，依據(jù)線上教學(xué)平臺視頻或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書進(jìn)行實操，完成node1節(jié)點中的JDK安裝配置，完成后利用java-versionjav版本號jdk1.8.0_251，說明安裝配node1節(jié)點中的配置文件及目錄利用scp命node2，node3節(jié)點java-version6.7.node1、node2、node3三個節(jié)點成功安裝配置JDK的截圖上傳至學(xué)習(xí)通。1.發(fā)揮青年的創(chuàng)造力，做優(yōu)秀的社會主義接班人。2.通過項目驅(qū)動法，利用項目來驅(qū)動教學(xué)，給學(xué)生布置一個具體的小型項目讓學(xué)生分組完成，通過項目將所學(xué)知識融會貫通，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力。3.4.培育學(xué)生具備求教學(xué)過程做中思node1、node2、node3節(jié)點中分別輸入命令“javanode1node2、node3JDK環(huán)境是否已經(jīng)配置成功。2.在線上教學(xué)平臺發(fā)布實訓(xùn)指導(dǎo)書及實訓(xùn)任務(wù)。3.布置好實訓(xùn)任務(wù)后，實時觀4.在學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺中發(fā)布提交JDK安裝配置成功截圖的任務(wù)。課后拓展總結(jié)問題知識遷移1.總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，JDK生在實訓(xùn)任務(wù)完成過程中出現(xiàn)的問題，以及出現(xiàn)此類問題如何解決，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，主動尋找解決辦法。2.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論JDK安裝配置過程中遇到的問題是什么，你是如何解決的？3.JDK成4.發(fā)布擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料，JDK簡JDK的理解。5.發(fā)布實訓(xùn)作業(yè)，若課上沒有JDK安裝實訓(xùn)任務(wù)的同6.發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹7.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回答，掌握學(xué)生在實訓(xùn)過程中遇的能力。1.JDK安裝過決辦法，總結(jié)經(jīng)驗并做好筆記。2.完成線上教學(xué)平臺討論問題。3.JDK的截圖。4.根據(jù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)JDK的簡介，加深理解與認(rèn)識。5.學(xué)或小組討論，待成功安裝JDK后將完成截圖上傳至學(xué)習(xí)通。6.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。1.通過小組互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和良好的溝通能力。2.培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)，按照要求、一絲不茍做事的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成提前課后反思1.教學(xué)反思：通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力以及思考問題解決問題的能力，采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)促使學(xué)生積極完成實訓(xùn)任務(wù)，充分掌握J(rèn)DK安裝過程，提高動手實踐能力。2.不足之處及改進(jìn)：教學(xué)演示過程略快，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，跟不上做筆記，在后續(xù)教學(xué)過程中應(yīng)放慢演示速度，盡量照顧到全體學(xué)生。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱Hadoop框架介紹及組成、HDFS集群配置授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.培養(yǎng)開拓進(jìn)取、勇于探索的精神。2.能夠在案例完成的影響下，樹立個人理想，增強(qiáng)自信。3.Hadoop知識目標(biāo)1.了解Hadoop框架及組成。2.熟悉Hadoop三大功能組件。3.掌握HDFS集群配置過程。4.掌握啟動HDFS集群配置方法。能力目標(biāo)1.能夠熟練完成HDFS集群配置。2.能夠掌握集群節(jié)點的作用與傳輸過程。學(xué)情分析1.Linux2.熟練掌握了基本的Linux命令，能夠靈活應(yīng)用。3.在集群節(jié)點中成功安裝JDK，為后續(xù)的項目開發(fā)及平臺搭建打下了基礎(chǔ)。4.在Linux操作系統(tǒng)中實現(xiàn)軟件安裝存在一定的問題，過程不夠熟練。教學(xué)重點Hadoop框架介紹HDFS集群配置HDFS集群配置教學(xué)難點HDFS集群配置HDFS集群配置教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前練暴露問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布課程預(yù)習(xí)通知及學(xué)習(xí)資料。2.在智慧樹中發(fā)布思考問題：Hadoop3.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，查看學(xué)生的回答情1.登錄智慧樹或“知到”APP觀看視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.Hadoop的三大組件有3.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。4.小組成員之間對預(yù)習(xí)成效進(jìn)行互評。1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問2.教學(xué)過程課中學(xué)分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況。2.總結(jié)回顧上節(jié)課內(nèi)容，JDK安裝完成情況，大家對于安裝過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，教師總結(jié)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決辦法。3.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對課前發(fā)布的思考問題進(jìn)行討論回答，查看學(xué)生對于Hadoop的認(rèn)識，實時調(diào)整授課內(nèi)容。4.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。通過分析介紹現(xiàn)有華為技術(shù)，華為鯤鵬，引入Hadoop平臺搭建。1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.Hadoop的4.打開虛擬機(jī)，做好上課準(zhǔn)備。1.華為云、華為鯤鵬大數(shù)據(jù)解決方案為案例導(dǎo)入，介紹目前大數(shù)據(jù)平臺的需求不斷變化，實踐完成Hadoop偽分布式集群搭建。同時融入華解決問題1.講授新課：Hadoop框架介紹及組成。1>HadoopApache軟件基金會開發(fā)的一款分布式系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)，主要用于解決海量數(shù)據(jù)存儲和海量數(shù)據(jù)計算兩大問題。2>主流的發(fā)行版本。3>4>三大功能組件。HDFS：Hadoop分布式文件MapReduce：分布式離線計算框架的計算組件。YARN：分布式資源調(diào)度平臺。Hadoop三大功能組件。HDFS集群配置。1>安裝Hadoop。node1節(jié)點中/opt文件夾的用戶權(quán)限修改為bigdata用戶。在node1/opt/softwareXftpHadoop安裝包上傳至node1software目錄中，tar-zxvfhadoop-3.3.0.tar.gz-C/opt/module切換到Hadoop安裝目錄并1.Hadoop簡介，了解三大組件功能。2.做好聽課筆記，記錄HDFS的作用，記錄集群配置過程。3.跟隨教師進(jìn)行案例操作，若跟不上，進(jìn)行筆記記錄，待完成實訓(xùn)任務(wù)時，一起完成。4.登錄線上教學(xué)平臺查看實訓(xùn)任務(wù)，明確任務(wù)流程。1.掌握Hadoop框架及基本組件功能相關(guān)知識，具有技術(shù)創(chuàng)新、靈活應(yīng)用的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。2.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)力與團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程課中學(xué)做中思進(jìn)行查看，包含bin目錄、etc目錄、sbin目錄、share目錄。2>配置Hadoop環(huán)境變量文件。編輯系統(tǒng)環(huán)境變量配置文件。HADOOP_HOMEHADOOP_HOMEbin目錄賦值給變量。使系統(tǒng)環(huán)境變量配置文件生效。3>Hadoop的核心配置文件進(jìn)行配置。core-site.xml文件。配hadoop-env.sh文件。配hdfs-site.xml文件。配置workers文件。4>配置node2node3節(jié)點的Hadoop環(huán)境。和node3節(jié)點的/opt目錄權(quán)限。切換到node1節(jié)點的module目錄。將Hadoop安裝目錄復(fù)制到node2、node3節(jié)點。node1節(jié)點的系統(tǒng)環(huán)境變量文件復(fù)制到node2、node3節(jié)點中。node2node3節(jié)點的系統(tǒng)環(huán)境變量生效。source/etc/profile（3）啟動HDFS集群配置。1>對HDFS集群進(jìn)行格式化，使前面所有配置文件生效。hdfsnamenode -format2>Hadoop安裝目錄中會生成metaData目logs2.通過案例演示，介紹HDFS集群配置過程。3.在線上教學(xué)平臺發(fā)布實訓(xùn)指導(dǎo)書及實訓(xùn)任務(wù)。4.布置好實訓(xùn)任務(wù)后，實時觀5.在學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺中發(fā)布提5.通過小組討論，觀看智慧樹（教學(xué)視頻，依據(jù)線上教學(xué)平臺視頻或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書進(jìn)行實操，完成node1Hadoop安裝配置。完成后配置node2及node3Hadoop環(huán)境，scpnode1節(jié)點中的全部配置文件及目錄傳輸node2，node3節(jié)點中，并使集群節(jié)點中的配置生效。6.node1HDFSjps命令查看各個節(jié)點的進(jìn)程，如果進(jìn)程存在，HDFS集群配置成功。7.node1、node2、node3三個節(jié)點成功安裝配置HDFS的截圖上傳至學(xué)習(xí)通。3.生科學(xué)思維及工匠精神。4.通過小組互幫互力和良好的溝通能力。5.能夠在案例完成的影響下，樹立個人理想，增強(qiáng)自信。教學(xué)過程HDFS安裝配置成功截圖的任務(wù)。課后拓展總結(jié)問題知識遷移1.Hadoop主要組件功能，以及HDFS集群安裝配置的主要流主動思考，主動尋找解決辦法。2.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論HDFS集群安裝配置過程中遇到的問題是什么，你是如何解決的？3.統(tǒng)計查看學(xué)生提交的HDFS集群成功安裝配置的截圖，掌握學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的完成情況。4.發(fā)布擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料，分布式Hadoop集群部署的過程。5.發(fā)布實訓(xùn)作業(yè)，若課上沒有HDFS集群安裝配置實訓(xùn)6.發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹7.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回答，掌握學(xué)生在實訓(xùn)過程中遇的能力。1.HDFS集群安裝過程中相互遇到的問題，2.完成線上教學(xué)平臺討論問題。3.提交成功啟動HDFS集群的截圖。4.根據(jù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解分布式系統(tǒng)工作原理，加深理解與認(rèn)識。5.學(xué)或小組討論，待成功啟動HDFS后將完成截圖上傳至學(xué)習(xí)通。6.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)，按照要求、一絲不茍做事的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，總結(jié)問題的能力。課后反思1.教學(xué)反思：課程實行理、實緊密結(jié)合，教師講解理論，學(xué)生動手實踐，綜合應(yīng)用各種教學(xué)方法。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、遷移能力與團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。2.不足之處及改進(jìn)：在課堂中要讓學(xué)生多多展示實訓(xùn)結(jié)果，充分調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生起主體作用。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用授課名稱YARN集群配置授課班級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)2022級授課類型理實一體授課地點教室、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室學(xué) 時2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1.通過項目實踐將所學(xué)知識融會貫通，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力。2.在集群配置過程中體驗團(tuán)隊力量，養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。知識目標(biāo)1.了解YARN工作原理。2.熟悉YARN相關(guān)文件。3.掌握YARN集群配置過程。4.掌握啟動YARN集群配置方法。能力目標(biāo)1.能夠熟練完成YARN集群配置。2.能夠掌握Hadoop集群測試。學(xué)情分析1.HDFSJDK環(huán)境，掌握了基本集群配置過程，為后續(xù)的項目開發(fā)及平臺搭建打下了基礎(chǔ)。2.具有了一定的獨立思考能力，能夠發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法。3.由于理論知識的缺乏，在配置過程中相關(guān)配置文件內(nèi)容不夠了解。教學(xué)重點工作原理相關(guān)文件介紹集群配置Hadoop集群測試教學(xué)難點工作原理集群配置教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)平臺、實訓(xùn)指導(dǎo)書主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法案例演示法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、理實一體教學(xué)法教學(xué)導(dǎo)圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動課程思政元素課前練暴露問題1.在智慧樹教學(xué)平臺發(fā)布課程預(yù)習(xí)通知及學(xué)習(xí)資料。2.在智慧樹中發(fā)布思考問題：在分布式系統(tǒng)中的作用是？3.線上教學(xué)平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，查看學(xué)生的回答情1.登錄智慧樹或“知到”APP觀看視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.思考YARN在分布式系統(tǒng)中的作用是？并在智慧樹課程中進(jìn)行回答。3.依據(jù)預(yù)習(xí)情況列出遇到的困惑，在智慧樹課程中進(jìn)行留言，同學(xué)之間可以互助解答。4.小組成員之間對預(yù)習(xí)成效進(jìn)行互評。1.培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，自行檢索相關(guān)知識，補(bǔ)充知識漏洞，思考問題的能力。教學(xué)過程課中學(xué)分析問題1.利用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到，查看學(xué)生到課情況。2.總結(jié)回顧上節(jié)課內(nèi)容，對于Hadoop3.HDFS配置完成情況，大家對于安裝過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，教師總結(jié)問3.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對課前發(fā)布的思考問題進(jìn)行討論的認(rèn)識，實時調(diào)整授課內(nèi)容。4.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。一些實際案例引入YARN的介紹。1.在學(xué)習(xí)通中完成簽到。2.習(xí)情況，談?wù)勛约旱睦斫馀c認(rèn)識，以及在分布式系統(tǒng)中的作用。3.做好筆記，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。4.打開虛擬機(jī)，做好上課準(zhǔn)備。1.溫故而知新，可以解決問題1.講授新課：介紹。1>ApacheSoftwareFoundationHadoop的Hadoop2.0資源管理和計算組件而引入。2>YARN提供了什么？從處理數(shù)據(jù)的能力，兼容MapReduce，實時處理模型，Hadoop的計算能力。3>集群配置。1>相關(guān)文件。在node1cd命 令 進(jìn) 入 /opt/module/hadoop-3.3.0/etc/hadoop目錄。使用vimyarn-site.xml命令編輯該文件。2>分發(fā)配置文件。在node1節(jié)點中，切換到/opt/module/hadoop-3.3.0/etc/hadoop/目錄，將上述配置好的文件分別發(fā)送到node2、node3節(jié)點中。3>啟動YARN集群。在node1節(jié)點的命令行中輸入啟動YARN集群的命令。start-yarn.sh1.的功能。2.的作用，記錄集群配置過程。3.4.登錄線上教學(xué)平臺查看實訓(xùn)任務(wù)，明確任務(wù)流程。1.紙上得來終覺淺，過對理論知識的掌與實踐相結(jié)合的能力。教學(xué)過程課中學(xué)node1、node2、node3節(jié)點的命令行中輸入命令“jps”，集群進(jìn)程。node2動后會顯示NodeManager進(jìn)程。jps1376 DataNode1592 Jps1487 NodeManagernode3動后會顯示NodeManager進(jìn)程。jps1649 Jps1461 SecondaryNameNode1542 NodeManager1351 DataNode（3）Hadoop集群測試。HDFS集群配置完成，接下來測試HadoopHadoop集群是否能夠正常運(yùn)行。1>測試文件準(zhǔn)備。首先切換到/opt目錄，在node1節(jié)點的命令行中創(chuàng)建testData文件夾。然后切換到testData文件data.txt文件。data.txt文件中輸入：hadoopsparkhadoopspark2>HDFS功能將創(chuàng)建好的data.txt文件上HDFS集群的根目錄中?！?9870/”，即可通過HDFS的界面查詢thefilesystem”選項，即可看到data.txt文件上傳成功。3>測試YARN功能。將Hadoop內(nèi)部提供的MapReduce詞頻統(tǒng)計程序提交node1節(jié)點的命令行中輸入以下命令，并將程序執(zhí)行的結(jié)果5.通過小組討論，觀看智慧樹（教學(xué)視頻，依據(jù)線上教學(xué)平臺視頻或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書進(jìn)行實操。6.node1node2、node3節(jié)點中。2.培養(yǎng)靈活運(yùn)用能3.在集群配置過程中體驗團(tuán)隊力量，養(yǎng)教學(xué)過程做中思HDFS的/output文件夾中。HDFSUIoutput文件夾。outputMapReduce程序的任務(wù)狀態(tài)，第二個文件是MapReduce程序運(yùn)行后的結(jié)“part-r-00000”文件，再選擇“Headthefile(first32K)”選項，即可查看MapReduce程序運(yùn)行后的結(jié)果。在HDFS程序運(yùn)行的結(jié)果UI界MapReduce程序運(yùn)行的2-110所示，第一條記錄中的FinalStatus顯示SUCCEEDED，說明MapReduce程序運(yùn)行成功。2.集群配置過程。3.在線上教學(xué)平臺發(fā)布實訓(xùn)指導(dǎo)書及實訓(xùn)任務(wù)。4.布置好實訓(xùn)任務(wù)后，實時觀在學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺中發(fā)布提交測試成功截圖的任務(wù)。7.node1節(jié)點中輸入啟動jps集群配置成功。8.node1、node2、node3集群測試成功截圖上HDFSYARN功能。4.通過項目實踐將所學(xué)知識融會貫通，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力。教學(xué)過程課后拓展總結(jié)問題知識遷移1.集學(xué)生在實訓(xùn)任務(wù)完成過程中出現(xiàn)的問題，以及出現(xiàn)此類問2.利用線上教學(xué)平臺發(fā)布討論集群安裝配置過程中遇到的問題是什么，你是如何解決的？3.Hadoop集群測試成功的截圖，掌握學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的完成情況。4.發(fā)布擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料，5.發(fā)布實訓(xùn)作業(yè)，若課上沒有完成YARN集群配置實訓(xùn)任務(wù)的同學(xué)，課下完成，待完成后提交任務(wù)成功截圖。6.發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看智慧樹7.瀏覽學(xué)生線上平臺討論回答，掌握學(xué)生在實訓(xùn)過程中遇的能力。1.集群配置過程中相互遇到的問題，2.完成線上教學(xué)平臺討論問題。3.Hadoop集群測試成功的截圖。4.根據(jù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解YARN工作原理，加深理解與認(rèn)識。5.學(xué)或小組討論，待成功啟動YARN后將完成截圖上傳至學(xué)習(xí)通。6.完成預(yù)習(xí)任務(wù)。1.欲得真學(xué)問，須下2.孰能生巧，巧能生課后反思1.教學(xué)反思：課程實行教學(xué)內(nèi)容按知識點的分布和學(xué)習(xí)思維邏輯由淺入深、循序漸進(jìn)、以操代教的模式，按項目編排順序?qū)W習(xí)和開展實訓(xùn)，這樣有利于學(xué)生較全面了解大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用，了解Hadoop平臺環(huán)境部署過程。2.不足之處及改進(jìn)：課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用課程類型理實一體授課名稱詞頻統(tǒng)計案例設(shè)計學(xué) 時2授課對象大數(shù)據(jù)專業(yè)二年級學(xué)生上課地點線上教學(xué)內(nèi)容1.詞頻統(tǒng)計案例知識準(zhǔn)備；2.詞頻統(tǒng)計案例執(zhí)行過程學(xué)情分析學(xué)生掌握了Hadoop集群搭建配置的方法，并且已經(jīng)搭建好Hadoop集群。教學(xué)目標(biāo)3.MapReduce的工作過程；4.詞頻統(tǒng)計案例描述；5.詞頻統(tǒng)計案例設(shè)計思路；6.詞頻統(tǒng)計案例執(zhí)行過程。能力目標(biāo)：掌握詞頻統(tǒng)計案例需要的知識，理解詞頻統(tǒng)計執(zhí)行過程。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力教學(xué)重點1.MapRedeuce2.MapReduce3.MapReduce的工作過程；4.詞頻統(tǒng)計案例設(shè)計思路；5.詞頻統(tǒng)計案例執(zhí)行過程。教學(xué)難點1.MapReduce的工作過程；2.詞頻統(tǒng)計案例執(zhí)行過程。信息化手段及教學(xué)資源智慧樹（“知到”APP）教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組教學(xué)法、示范演練法教學(xué)過程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前探學(xué)教學(xué)平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)單：1.2.3.頻統(tǒng)計案例執(zhí)行過程。程序都需要經(jīng)MapReduce兩個過程？1.教學(xué)平臺上發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)單；2.學(xué)習(xí)平臺上傳MaReduce文檔。3.學(xué)習(xí)通平臺討論區(qū)答疑，4.分析平臺數(shù)據(jù)反饋，適時1.登錄學(xué)習(xí)平臺，下載任務(wù)單并完成。2.APP視頻資源的學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行答疑討論。磨刀不誤砍柴工，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前復(fù)習(xí)1.對上次課完成情況進(jìn)行總結(jié)。1.分析學(xué)習(xí)平臺上配置詞頻統(tǒng)計環(huán)境章節(jié)1.打開上次作業(yè)內(nèi)容，記錄筆記；“熟讀唐詩三百首，不會作2.對上次課堂測試的問題。2.跟著老師一過不斷復(fù)習(xí)鞏Hadoop集群配2.與學(xué)生進(jìn)行起回顧上節(jié)課固，使學(xué)生對置方法進(jìn)行歸互動歸納總結(jié)重點。所學(xué)知識能夠納總結(jié)。上節(jié)課知識重3.提出疑問。有更深層次的點。把握。1.現(xiàn)在有兩副1.組織小組討1.小組內(nèi)互相通過以小組對撲克牌無序的論如何快速了討論，決定一案例的討論分堆成一摞放在解撲克牌花色個最佳解決方析，引導(dǎo)學(xué)生桌子上，四個是否全。案。對知識的初步人玩牌，玩牌2.收集反饋的2.學(xué)習(xí)“分而理解，同時也之前他們要看結(jié)果，分析兩治之”的思想培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)看每一種花色個案例都是使隊協(xié)作能力。用了“分而治新課導(dǎo)入之”的思想。家，用什么方3.分析“分而式最快？治之”思想。2.詞頻統(tǒng)計案例與撲克牌案例之間的異曲同工之處。思想1.MapReduce1.分析1.認(rèn)真聽講，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)MapReduce設(shè)記錄筆記。問題、分析問2.MapReduce計思想2.查閱資料回題、解決問題的體系結(jié)構(gòu)。2.搶答：答MapReduce的能力。3.MapReduceMapReduce解解決了什么問的工作過程。決了什么問題。4.詞頻統(tǒng)計案題？3.學(xué)習(xí)例描述。3.分析MapReduce體5.詞頻統(tǒng)計案MapReduce體系結(jié)構(gòu)中的各例設(shè)計思路。系結(jié)構(gòu)中的各個角色。新課講授6.詞頻統(tǒng)計案例執(zhí)行過程。個角色。4.分析4.學(xué)習(xí)MapReduce的MapReduce的工作過程。工作過程。55.搶答：簡單述詞頻統(tǒng)計案描述詞頻統(tǒng)計例。案例6.對比學(xué)習(xí)詞6.對比分析詞頻統(tǒng)計案例設(shè)頻統(tǒng)計案例設(shè)計思路。計思路。7.對比學(xué)習(xí)詞7.對比分析詞頻統(tǒng)計案例執(zhí)頻統(tǒng)計案例執(zhí)行過程。行過程。8.詢問學(xué)生是否有其他疑問并解答。8.提出疑問；歸納小結(jié)對MapReduce執(zhí)行過程和詞頻統(tǒng)計執(zhí)行過程進(jìn)行對比地歸納總結(jié)1.梳理本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.布置課后作業(yè)1.學(xué)生記錄作業(yè)；2.總結(jié)梳理本課程內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，勤于思考。課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課堂鞏固詞頻統(tǒng)計案例分析通過微信和教學(xué)平臺展開課后答疑。學(xué)生向老師咨詢。不知則問，不能則學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。作業(yè)布置詞頻統(tǒng)計案例分析1.教學(xué)平臺布置作業(yè)；2.要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)1.學(xué)生完成作業(yè)；2.學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容欲得真學(xué)問，須下苦工夫，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教學(xué)反思精彩之處：MapReduce不足之處：對于MapReduce工作過程的講解由于課時的安排，不能很詳細(xì)的講授給學(xué)生。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用課程類型理實一體授課名稱詞頻統(tǒng)計案例實施學(xué) 時2授課對象大數(shù)據(jù)專業(yè)二年級學(xué)生上課地點線上教學(xué)內(nèi)容1.HDFS2.MapReduce程序；3.運(yùn)行并測試詞頻統(tǒng)計案例。學(xué)情分析MapReduce好Hadoop集群和IDEA教學(xué)目標(biāo)1.HDFS2.編寫MapReduce詞頻統(tǒng)計程序；3.在集群中運(yùn)行詞頻統(tǒng)計案例。能力目標(biāo)：能夠掌握MapReduce程序的執(zhí)行方法素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的能力教學(xué)重點1.HDFS客戶端開發(fā)環(huán)境配置及測試；2.運(yùn)行并測試詞頻統(tǒng)計案例。教學(xué)難點編寫MapReduce詞頻統(tǒng)計程序信息化手段及教學(xué)資源智慧樹（“知到”APP）教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前探學(xué)教學(xué)平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)單：1.查閱資料學(xué)習(xí)MapReduce程序如何在集群中運(yùn)行。2.查閱資料學(xué)習(xí)HDFS1.教學(xué)平臺上發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)單；2.學(xué)習(xí)通平臺討論區(qū)答疑，3.分析平臺數(shù)據(jù)反饋，適時1.登錄學(xué)習(xí)平臺，下載任務(wù)單。2.APP視頻資源的學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行答疑討論。學(xué)生通過課程任務(wù)實施，挖掘其對本課堂的興趣，培養(yǎng)良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前復(fù)習(xí)1.對上次課進(jìn)行總結(jié)歸納。2.查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1.講解上次作業(yè)中的存在的問題。2.提問：簡答MapReduce程序如何在集群中運(yùn)行。3.提問：簡答HDFS客戶端開發(fā)環(huán)境配置1.打開上次作業(yè)內(nèi)容，記錄筆記；2.回答在集群MapReduce程序。3.HDFS客戶端開發(fā)環(huán)境配置及測試學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？引導(dǎo)學(xué)生鞏固上節(jié)課內(nèi)容，對課堂知識有更清晰的認(rèn)識。及測試的方法。4.詢問學(xué)生是否有其他疑問。的方法。4.提出疑問新課導(dǎo)入探索詞頻統(tǒng)計程序的運(yùn)行方法。1.提問：詞頻統(tǒng)計案例需要2.提問：如何使用Hadoop來運(yùn)行MapReduce程序？查閱資料，以小組為單位回答問題通過以小組形式討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。新課講授HDFSMapReduce詞頻統(tǒng)計程序的編寫；3.運(yùn)行并測試詞頻統(tǒng)計案例。1.講解并演示HDFS2.查看學(xué)生配置情況。3.分析并演示MapReduce編程步驟。4.5.詢問學(xué)生是否有其他疑問并解答。1.認(rèn)真聽講，記錄筆記；2.練習(xí)HDFS客戶端開發(fā)環(huán)境配置及測試2.編寫MapReduce詞頻統(tǒng)計程序。3.運(yùn)行并測試。4.提出疑問。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過對理論知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的能力。歸納小結(jié)歸納總結(jié)詞頻統(tǒng)計設(shè)計編寫流程和運(yùn)行方法。1.梳理本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.布置課后作業(yè)1.學(xué)生記錄作業(yè)；2.總結(jié)梳理本課程內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，勤于思考。課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課堂鞏固詞頻統(tǒng)計案例實施通過微信和教學(xué)平坦展開課后答疑。學(xué)生向老師咨詢。為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。引導(dǎo)學(xué)生積極提出問題。作業(yè)布置詞頻統(tǒng)計案例實施1.教學(xué)平臺布置作業(yè)；2.要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)1.學(xué)生完成作業(yè)；2.學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容孰能生巧，巧能生精，引導(dǎo)踐。教學(xué)反思精彩之處：不足之處：不足之處：MapReduceMapReduceHadoop課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用課程類型理實一體授課名稱詞頻統(tǒng)計案例之Hadoop環(huán)境部署學(xué) 時2授課對象大數(shù)據(jù)專業(yè)二年級學(xué)生上課地點線上教學(xué)內(nèi)容HadoopHadoopHadoop學(xué)情分析VMwareWorkstationJDKXshellXftp行操作，windows上安裝配置了IDEA。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握Hadoop集群的安裝配置方法和測試方法。能力目標(biāo)：能夠熟練搭建Hadoop集群。素質(zhì)目標(biāo)：通過本次課堂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成工程師邏輯思維、系統(tǒng)思維的思維方式及習(xí)慣。教學(xué)重點安裝配置Hadoop；測試Hadoop集群。教學(xué)難點安裝配置Hadoop。信息化手段及教學(xué)資源智慧樹“知到”APP）教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前探學(xué)教學(xué)平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)單：1.計應(yīng)用領(lǐng)域和市場前景。2.Hadoop后從事的相關(guān)崗位。討論：Yarn與MapReduce3．Hadoop1.登錄學(xué)習(xí)平臺，下載任務(wù)單并完成。2.APP視頻資源的學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行答疑討論。培養(yǎng)學(xué)生對本讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，做到胸有成竹。課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前復(fù)習(xí)1.對上次課完成情況進(jìn)行總結(jié)。1.分析學(xué)習(xí)平 臺 上Hadoop框架1.打開上次作業(yè)內(nèi)容，記錄筆記。溫故而知新，可以為師矣。通過對之前課2.對上次課程2.跟著老師一程內(nèi)容的復(fù)習(xí)Hadoop問題。起回顧上節(jié)課總結(jié)，使學(xué)生架進(jìn)行歸納總2.重點。對所學(xué)內(nèi)容有結(jié)。3.打開預(yù)習(xí)作更深刻的理解業(yè)和下載好的和掌握。知識重點。安裝包。3.4.提出疑問情況。4.疑問并解答。1.詞頻統(tǒng)計應(yīng)1.提問：詞頻1.回答詞頻統(tǒng)通 過 對用領(lǐng)域。計應(yīng)用領(lǐng)域的Hadoop相關(guān)2.學(xué)習(xí)Hadoop域問題。崗位的搜索，后能夠從事的2.提問：學(xué)習(xí)2.回答學(xué)習(xí)本讓學(xué)生能夠清相關(guān)崗位。Hadoop后從課程后能夠從楚的了解學(xué)習(xí)3.由詞頻統(tǒng)計新課導(dǎo)入活動引出利用位。位。點，與相關(guān)崗Hadoop集群進(jìn)3.劃分小組，3.小組內(nèi)協(xié)作位需求緊密靠行詞頻統(tǒng)計。統(tǒng)計英文文章攏。中的詞頻。詞頻。1.集群規(guī)劃。1.1.認(rèn)真聽講，培養(yǎng)學(xué)生工程2.Hadoop的安、記錄筆記；師邏輯思維、裝。node2、node32.查閱資料回系統(tǒng)思維的思3.Hadoop環(huán)境的角色。答環(huán)境變量配變量文件的配2.提問：環(huán)境置文件路徑；慣。置。3.跟著操作配4.master置Hadoop環(huán)點配置Hadoop里？境變量。新課講授核心配置文件以及系統(tǒng)環(huán)境3.演示：環(huán)境變量的配置。4.查閱資料回答集群需要配變量。3.提問：集群置的核心文件5.master有哪些。點上的Hadoop5.跟著操作配安裝目錄拷貝文件。置集群文件，到slave節(jié)點4.并記錄筆記。上。6搶答：使用6.HDFS文件。scp命令將群配置。5.搶答：如何node1上配置node1node2node3？6.node1node2node3上。7.啟動集群。疑問并解答。好的文件傳送給node2和node3。7.跟著操作將node1配置文件復(fù)制到node2、node3上。8.啟動集群。9.提出疑問；歸納小結(jié)Hadoop環(huán)境部署步驟總結(jié)；Hadoop集群測試方法總結(jié)。作業(yè)1.學(xué)生記錄作業(yè)；2.總結(jié)梳理本課程內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，勤于思考。課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課堂鞏固Hadoop集群配置；Hadoop集群測試。學(xué)生向老師咨詢。培養(yǎng)學(xué)生“敏而好學(xué)，不恥教。作業(yè)布置1.Hadoop集群；2.詞頻統(tǒng)計案例設(shè)計。1.學(xué)生完成作業(yè)；2.學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力。教學(xué)反思精彩之處：Hadoop不足之處：課堂講解不夠形象，對于抽象的理論知識沒能夠通過更形象生動的方式進(jìn)行講解。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用課程類型理實一體授課名稱Hive簡介及安裝部署學(xué) 時2授課對象大數(shù)據(jù)專業(yè)二年級學(xué)生上課地點線上教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)：已經(jīng)搭建好Hadoop平臺，具備安裝部署其他組件的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)特點：思維活躍、好奇心強(qiáng)，對于純理論知識的學(xué)習(xí)積極性不高，喜歡動手操作。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：HiveHiveMySQLHiveHiveHiveHive能力目標(biāo)：HadoopHive。Hive。素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)互助友善的合作精神。培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的大國工匠精神。培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問題的能力。培養(yǎng)誠信意識和公平公正意識。教學(xué)重點HiveHiveMySQLHive教學(xué)難點HiveHiveMySQL信息化手段及教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、演示法、小組教學(xué)法教學(xué)過程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前準(zhǔn)備下載軟件包在教學(xué)平臺發(fā)布課前任務(wù)：下載軟件包下載:(1)mysql-5.7.28-1.el7.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則x86_64.rpm-bundle.tar(2)apache-hive-3.1.2-bin.tar.gz事前做好計劃準(zhǔn)備。課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政用 Hadoop 中的1.拋出疑問？認(rèn)真思考并在小組引起好奇心MapReduce2.組織學(xué)生進(jìn)行頭腦據(jù)處理的門檻比較風(fēng)暴，在教學(xué)平臺完回答在教學(xué)平臺的調(diào)動學(xué)生思成主題討論。討論區(qū)。維的積極性、主動性。Java設(shè)疑導(dǎo)入程基礎(chǔ)，才能使用MapReduce可以便于熟悉SQLHadoop據(jù)？Hive介紹教師通過PPT的方式以小組為單位繪制增強(qiáng)團(tuán)隊合(1)什么是Hive。介紹Hive。Hive工作過程的流作意識(2)Hive的作用。程圖并加以闡釋。認(rèn)識HiveHiveHiveMySQL區(qū)別。(5)Hive理。明確任務(wù)安裝部署Hive1.教學(xué)平臺發(fā)布任務(wù)及要求：任務(wù)：在已經(jīng)搭建好的HadoopHive。要求：特別強(qiáng)調(diào)在實操過程中要一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，各命令任何一個字符輸錯，都會造成執(zhí)行失敗。2.指導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)平臺找到相應(yīng)的演示視頻和實訓(xùn)指導(dǎo)書。1.Hadoop集群。2.到相應(yīng)的演示視頻和實訓(xùn)指導(dǎo)書,為任務(wù)實施做準(zhǔn)備。工欲善其培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髧そ尘?。任?wù)實施1.安裝配置MySQL(1)排除影響1.強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范。2.跟蹤檢查學(xué)生操作1.根據(jù)演示視頻和1.培養(yǎng)學(xué)生MySQL的障礙;情況及過程中出現(xiàn)的Hive決問題的能(2)上傳并解壓問題，并予以指導(dǎo)。力。MySQL壓縮包；針對共性問題予以示2.培養(yǎng)互助(3)安裝MySQL服范。友善的合作務(wù)；3.使用教學(xué)平臺記錄精神。(4)登錄MySQL；各小組實施情況，為相互鼓勵相互幫助。(5)MySQL稍后的全過程評價和2.每位同學(xué)記錄自程訪問服務(wù)。總結(jié)做準(zhǔn)備。己操作過程中遇到2.安裝配置Hive的問題及解決辦法。(1)上傳并解壓3.在成功啟動HiveHive壓縮包；(2)配置環(huán)境變量；Hive(3)修改配置文件。3.連接Hive與訓(xùn)指導(dǎo)書。MySQL4.在成功啟動Hive(1)MySQLHive的元數(shù)據(jù)庫;總整理每位同學(xué)記(2)格式化元數(shù)據(jù)庫。4.啟動Hive作“錦囊”。(1)啟動metastore服務(wù);(2)啟動hiveserver2服務(wù);(3)啟動Hive。1.Hive1.教師就Hive簡介1.認(rèn)真聽教師總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的Hadoop的數(shù)據(jù)倉庫及Hive的安裝部署對自己存在疑惑的誠信意識和關(guān)鍵點做重點強(qiáng)調(diào)。部分做好記錄。公平公正意的數(shù)據(jù)映射為一張2.組織學(xué)生自評、互2.識?？偨Y(jié)及評價數(shù)據(jù)庫表，并提供SQL可以將SQL語句轉(zhuǎn)評，在學(xué)生自評互評環(huán)節(jié)中加強(qiáng)監(jiān)督和引內(nèi)各位學(xué)生的表現(xiàn)及任務(wù)實施的過程MapReduce性評價。業(yè)進(jìn)行運(yùn)行。2.Hive安裝部署的步驟。課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政Hive1.教師布置課后拓展Hive署。任務(wù)。部署的同學(xué)課下繼鞏固拓展2.通過教學(xué)平臺及時了解學(xué)生對課后任務(wù)以咨詢同學(xué)和老師。的完成情況。并將完成情況反饋在教學(xué)平臺上。精彩之處：1HiveHiveHive小組合作中，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊合作的意識。2.Hive教學(xué)反思題先在小組內(nèi)解決，如果小組內(nèi)仍無法解決，老師再進(jìn)行指導(dǎo)。通過精心的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問題的能力。3.益求精、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的大國工匠精神。不足之處：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力欠缺，在今后的教學(xué)過程中要借用各種手段提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用課程類型理實一體授課名稱疫情數(shù)據(jù)分析之Hive數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建學(xué) 時2授課對象大數(shù)據(jù)專業(yè)二年級學(xué)生上課地點線上教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)：1.已經(jīng)成功部署Hive環(huán)境。2.對Hive有了基本的認(rèn)識。學(xué)習(xí)特點：思維活躍、好奇心強(qiáng)，對于純理論知識的學(xué)習(xí)積極性不高，喜歡動手操作。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：HiveQLHiveQLCREATETABLECREATETABLEHive能力目標(biāo)：能靈活使用HiveQLHiveHiveHiveQLHive素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)互助友善的合作精神。善于發(fā)掘自身特長。教學(xué)重點創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫切換數(shù)據(jù)庫Hive創(chuàng)建數(shù)據(jù)表教學(xué)難點創(chuàng)建數(shù)據(jù)表信息化手段及教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、演示法、小組教學(xué)法教學(xué)過程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政課前準(zhǔn)備數(shù)據(jù)準(zhǔn)備在教學(xué)平臺發(fā)布“2021下載“2021年全“凡事預(yù)則年全球疫情數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)球疫情數(shù)據(jù)”立，不預(yù)則來源于丁香園、澎湃新聞）生未雨綢繆，事前做好計劃準(zhǔn)備。課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政1.播放抗擊疫情宣傳短認(rèn)真觀看短片，通過觀看視片，說明大數(shù)據(jù)監(jiān)控疫并積極思考，在情實時動態(tài)、助力疫情教學(xué)平臺，用關(guān)傳播分析、提供研判預(yù)鍵詞回答大數(shù)據(jù)任務(wù)導(dǎo)入警。2.在教學(xué)平臺發(fā)起大數(shù)技術(shù)在疫情防控方面的應(yīng)用。一起迎難而據(jù)技術(shù)在疫情防控方面抗擊疫情的有哪些應(yīng)用的討論。組決心與使命，織學(xué)生進(jìn)行討論。加強(qiáng)學(xué)生國家認(rèn)同感?；凇?021年全球1.教學(xué)平臺發(fā)布任務(wù)及1.凡事預(yù)則立不預(yù)則廢要求。臺，明確任務(wù)，據(jù)分析。啟動Hadoop集明確任務(wù)1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫群、并開啟Hivecovid_db服務(wù)。2.創(chuàng)建數(shù)據(jù)表covid_2021數(shù)據(jù)庫操作：1.演示：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫1.根據(jù)教師的示1.培養(yǎng)學(xué)生1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫covid_db,查詢數(shù)據(jù)庫，2.查詢數(shù)據(jù)庫切換數(shù)據(jù)庫。covid_db數(shù)據(jù)庫決問題的能3.切換數(shù)據(jù)庫2.在教學(xué)平臺發(fā)布數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、查詢、力。庫操作的隨堂練習(xí)。切換操作。2.培養(yǎng)互助3.教師巡回查看學(xué)生操2.將每一步的操友善的合作作情況，針對出現(xiàn)的問作命令及執(zhí)行結(jié)精神。題，加以指導(dǎo)果以截圖的形式3.從不同的數(shù)據(jù)類型適任務(wù)實施臺。合表達(dá)不同Hive數(shù)據(jù)類型1.在教學(xué)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)1.基本數(shù)據(jù)類型資料，組織學(xué)生以小組Hive中的數(shù)據(jù)類到每個人都(1)各整數(shù)類型及其為單位進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。型，若在討論過有自己擅長字節(jié)長度明確每種數(shù)據(jù)類型適合程中有疑問，向(2)各小數(shù)類型及其“2021老師請教。于發(fā)現(xiàn)自己字節(jié)長度年全球疫情數(shù)據(jù)”各個討論分析“2021(3)各文本類型及長列適合的數(shù)據(jù)類型。以應(yīng)用發(fā)揮度限制2.教師巡回查看小組討據(jù)”各個列適合價值。(4)布爾類型及取值論情況，針對出現(xiàn)的問的數(shù)據(jù)類型，并(5)時間類型及其格題，加以指導(dǎo)。將討論結(jié)果反饋式3.選取1~2組的討論結(jié)至教學(xué)平臺。2.復(fù)雜數(shù)據(jù)類型果在班級范圍內(nèi)共同探積極參與課堂討論。數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)格并將最終確定的方案上式及適合表現(xiàn)的數(shù)傳至教學(xué)平臺供同學(xué)們據(jù)。參考。3.分析“2021年全適合的數(shù)據(jù)類型。數(shù)據(jù)表操作：1.演示：創(chuàng)建數(shù)據(jù)表1.根據(jù)教師的示1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)表covid,查詢數(shù)據(jù)表。2.查看數(shù)據(jù)表2.在教學(xué)平臺發(fā)布數(shù)據(jù)covid數(shù)據(jù)表的表操作的隨堂練習(xí)。3.教師巡回查看學(xué)生操2.將每一步的操作情況，針對出現(xiàn)的問作命令及執(zhí)行結(jié)題，加以指導(dǎo)。果以截圖的形式臺。1.數(shù)據(jù)庫操作：教師帶領(lǐng)同學(xué)們繪制思跟隨教師的思路(1)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫:Hive積極思考，認(rèn)真createdatabase查詢、切換數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)總結(jié)，對自己存(2)查詢數(shù)據(jù)庫建、查看數(shù)據(jù)表的HQL在疑惑的部分做總結(jié)showdatabases(3)切換數(shù)據(jù)庫use語句。好記錄。2.數(shù)據(jù)表操作：(1)創(chuàng)建數(shù)據(jù)表createtable(2)查看數(shù)據(jù)表show、desc課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政自行查找我國20121.教師布置課后拓展任自主完成課后拓培養(yǎng)學(xué)生溫2020務(wù)。展任務(wù)，并將完故知新的學(xué)2.通過教學(xué)平臺及時了成情況反饋在教解學(xué)生對課后任務(wù)的完學(xué)平臺上。全國脫貧數(shù)Hive成情況。鞏固拓展據(jù)表。生深刻體會到國家全面建成小康社會和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)決心與努力。教學(xué)反思精彩之處：通過觀看視頻，更直觀地感受疫情發(fā)生以來，我們國家、人民一起迎難而上，眾志成城抗擊疫情的決心與使命，加強(qiáng)學(xué)生國家認(rèn)同感。選擇貼近生活的話題，將大數(shù)據(jù)與生活相結(jié)合，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生能夠輕松地參與到課堂的討論中來，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立為美好未來而努力奮斗的理想信念。不足之處：還可以在課堂教學(xué)中融入更多的思政元素，目前從教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法的角度挖掘到了思政元素，在未來還可以從知識本身去挖掘更多的思政元素，使課程思政與專業(yè)知識結(jié)合得更加緊密。課程名稱Hadoop系統(tǒng)及應(yīng)用課程類型實踐教學(xué)授課名稱案例實訓(xùn)學(xué) 時4授課對象大數(shù)據(jù)專業(yè)二年級學(xué)生上課地點線上教學(xué)內(nèi)容1.選題2.準(zhǔn)備數(shù)據(jù)3.制定實施策略4.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫5.創(chuàng)建數(shù)據(jù)表6.查詢統(tǒng)計7.結(jié)果分析學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)：1.已經(jīng)成功部署Hive環(huán)境。2.基本掌握Hive數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、查詢統(tǒng)計的基礎(chǔ)操作。3.對知識的綜合運(yùn)用能力較弱。學(xué)習(xí)特點：1.思維活躍、好奇心強(qiáng)，對于純理論知識的學(xué)習(xí)積極性不高，喜歡動手操作。2.樂于在教學(xué)平臺進(jìn)行互動，大膽發(fā)言。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：HiveHive能力目標(biāo)：能從查詢統(tǒng)計的結(jié)果中分析出一些信息。能綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、查詢統(tǒng)計的操作完成自選主題的數(shù)據(jù)分析。素質(zhì)目標(biāo)：提高團(tuán)隊協(xié)作能力。增強(qiáng)民族自豪感。樹立良好的運(yùn)動觀、健康觀。教學(xué)重點創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果分析教學(xué)難點查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果分析信息化手段及教學(xué)資源智慧樹（知到APP）教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、小組教學(xué)法、話題討論法教學(xué)過程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課程思政任務(wù)準(zhǔn)備1.夏奧會數(shù)據(jù)分析2.冬奧會數(shù)據(jù)分析3.青年人運(yùn)動數(shù)據(jù)1.在教學(xué)平臺發(fā)布本節(jié)課的任務(wù)單和要求。1.每個小組確定一個選題（可以從老師提供的題通過討論選題，增強(qiáng)民族分析2.在教學(xué)平臺設(shè)置選題和數(shù)據(jù)的提交入口。目中選其一或者自選題目。2.根據(jù)選定的題目，自主上網(wǎng)搜集數(shù)據(jù)。2.將選題和數(shù)據(jù)上傳教學(xué)平臺。