十幾減8、7（教案）一年級下冊數(shù)學青島版

/十幾減8、7（教案）一年級下冊數(shù)學青島版一、教學目標1.讓學生掌握十幾減8、7的計算方法，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣和數(shù)學思維。二、教學內(nèi)容1.十幾減8、7的計算方法。2.通過實例，讓學生了解十幾減8、7在生活中的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：十幾減8、7的計算方法。2.教學難點：讓學生理解十幾減8、7的運算規(guī)律，并能靈活運用。四、教學過程1.導入新課利用生活中的實例，引出本節(jié)課的內(nèi)容。例如：小明有15個蘋果，他吃掉了8個，還剩下幾個蘋果？讓學生思考如何計算。2.探究新知（1）講解十幾減8、7的計算方法。a.利用數(shù)一數(shù)的方法，讓學生從15開始倒數(shù)8個數(shù)字，得到7。b.利用拆分法，將十幾拆分成10和幾，先減去8或7，再加上剩下的部分。例如：15-8=10-85=25=7。（2）讓學生進行十幾減8、7的計算練習，教師巡回指導。3.實踐應用（1）讓學生舉例說明十幾減8、7在生活中的應用。例如：小紅的鉛筆盒里有12支鉛筆，她借給同學7支，還剩下幾支鉛筆？（2）教師出示一些十幾減8、7的練習題，讓學生獨立完成。4.總結(jié)提高讓學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，教師進行補充和強調(diào)。五、課后作業(yè)1.完成課后練習題。2.家長簽字確認。六、教學反思1.教師應關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和進度。2.對于學習有困難的學生，教師應給予個別輔導。3.注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。注：本教案適用于一年級下冊數(shù)學青島版教材，實際教學過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。重點關(guān)注的細節(jié)是“探究新知”部分中的計算方法講解和練習。這是因為在整個教學過程中，學生需要掌握的核心知識點是十幾減8、7的計算方法，而這一部分直接關(guān)系到學生對知識點的理解和掌握。以下是對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：首先，教師可以通過直觀的教具或者實物來演示十幾減8、7的過程。例如，可以使用蘋果、小球等物品來表示數(shù)字，讓學生通過實際操作來感受減法的過程。比如，教師可以準備15個蘋果，然后拿走8個，讓學生數(shù)一數(shù)剩下多少個蘋果，從而理解15減8等于7的概念。其次，教師可以通過拆分法來講解十幾減8、7的計算方法。拆分法是將十幾拆分成10和幾，先減去8或7，再加上剩下的部分。例如，對于15減8，可以先將15拆分成10和5，然后10減8等于2，再加上剩下的5，得到7。這種方法可以幫助學生理解減法的運算規(guī)律，并能夠靈活運用。接下來，教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生進行十幾減8、7的計算練習。練習題可以包括基本的計算題，也可以包括一些應用題。通過練習，學生可以鞏固所學的計算方法，并能夠熟練地進行計算。在學生進行練習的過程中，教師需要進行巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并給予學生適當?shù)膸椭椭笇А＝處熆梢酝ㄟ^觀察學生的計算過程，了解學生對計算方法的掌握情況，并根據(jù)學生的實際情況進行個別輔導。除了基本的計算練習，教師還可以設(shè)計一些游戲或者競賽，激發(fā)學生的學習興趣，并提高學生的計算速度和準確性。例如，可以設(shè)計一個“誰是計算小能手”的競賽，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定數(shù)量的計算題，看誰計算得又快又準確。在實踐應用部分，教師可以讓學生舉例說明十幾減8、7在生活中的應用。通過實際生活中的例子，學生可以更好地理解數(shù)學知識在實際生活中的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中去?？偨Y(jié)提高部分，教師可以讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括十幾減8、7的計算方法以及在實際生活中的應用。教師進行補充和強調(diào)，幫助學生鞏固所學的知識，并提高學生對數(shù)學學習的認識和理解。通過以上的教學過程，學生可以掌握十幾減8、7的計算方法，并能夠靈活運用到實際生活中去。教師需要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和進度，以確保學生對知識點的理解和掌握。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在學生掌握了基本的計算方法之后，教師可以進一步深化教學內(nèi)容，通過以下幾個步驟來增強學生的理解和應用能力：1.變式練習：教師可以設(shè)計一些變式練習，讓學生在變化中尋找不變的規(guī)律。例如，不僅限于十幾減8、7，還可以擴展到十幾減9、6等，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而加深對減法運算本質(zhì)的理解。2.錯誤分析：教師可以收集學生在練習中常見的錯誤，進行集中講解和錯誤分析。通過分析錯誤的原因，幫助學生避免類似錯誤的發(fā)生，并加深對正確計算方法的理解。3.實際情境的運用：教師可以創(chuàng)造或模擬一些實際情境，讓學生在具體的情境中應用所學的計算方法。例如，可以設(shè)置一個購物場景，讓學生計算購買物品后剩余的錢數(shù)，或者設(shè)置一個分享食物的場景，讓學生計算分配后每個人得到的份額。4.合作學習：教師可以組織學生進行小組合作學習，通過小組討論和互助，讓學生在交流中學習。例如，可以讓學生在小組內(nèi)互相出題，互相解答，共同探討解題的方法和策略。5.思維拓展：教師可以引導學生思考減法運算與其他數(shù)學概念之間的聯(lián)系，如加法、乘法等，幫助學生建立完整的數(shù)學知識體系。例如，可以讓學生思考十幾減8、7與十幾加幾的關(guān)系，或者與乘法表中哪些乘法口訣相關(guān)聯(lián)。6.自我評估：教師可以引導學生進行自我評估，讓學生反思自己在學習過程中的進步和需要改進的地方。通過自我評估，學生可以更好地了解自己的學習狀態(tài)，調(diào)整學習策略。7.家長參與：教師可以設(shè)計一些家庭作業(yè)，鼓勵家長參與孩子的學習過程。例如，可以讓家長協(xié)助孩子設(shè)計一些實際情境的數(shù)學問題，或者讓家長監(jiān)督孩子完成一些數(shù)學練習。通過這