我是小學生 第一課時（教案+任務單+作業(yè)）統(tǒng)編版語文一年級上冊

/《我是小學生》第一課時教學設計一、教學目標1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，激發(fā)學生積極向上的生活態(tài)度。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，讓學生學會自我介紹，提高口語表達能力。3.知識與技能：讓學生掌握入學基本禮儀，學會基本的課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學重點與難點1.教學重點：學會自我介紹，掌握入學基本禮儀，養(yǎng)成良好的學習習慣。2.教學難點：如何引導學生積極參與課堂討論，提高口語表達能力。三、教學過程1.導入新課-教師與學生互動，讓學生談談對新校園的印象，激發(fā)學生的學習興趣。-教師出示課題《我是小學生》，引導學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.自我介紹-教師示范自我介紹，讓學生了解自我介紹的基本要素。-學生分組練習自我介紹，互相交流，提高口語表達能力。-教師邀請部分學生上臺展示自我介紹，給予鼓勵和指導。3.學習入學基本禮儀-教師講解入學基本禮儀，如進校門、上下樓梯、上課、下課等場合的禮儀規(guī)范。-學生跟隨教師學習禮儀動作，養(yǎng)成良好的行為習慣。4.學習課堂常規(guī)-教師講解課堂常規(guī)，如坐姿、舉手發(fā)言、認真聽講等。-學生跟隨教師學習課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。5.總結與布置作業(yè)-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識。-布置作業(yè)：讓學生回家后向家長介紹自己在學校的學習生活，鞏固所學知識。四、教學反思本節(jié)課通過自我介紹、學習入學基本禮儀、課堂常規(guī)等內(nèi)容，讓學生盡快適應小學生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，要注意關注每一個學生，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高口語表達能力。同時，教師要以身作則，為學生樹立榜樣，讓他們在潛移默化中學會尊重他人，遵守規(guī)則?！段沂切W生》第一課時任務單一、自我介紹1.請你向同學介紹自己，包括姓名、年齡、愛好等。2.請你認真傾聽同學的自我介紹，記住他們的名字和特點。二、入學基本禮儀1.請你按照教師的要求，學習入學基本禮儀。2.請你在校園里實踐所學禮儀，做到舉止文明、禮貌待人。三、課堂常規(guī)1.請你按照教師的要求，學習課堂常規(guī)。2.請你在課堂上認真聽講，積極參與討論，養(yǎng)成良好的學習習慣?！段沂切W生》第一課時作業(yè)一、向家長介紹自己在學校的學習生活，包括自我介紹、入學基本禮儀、課堂常規(guī)等內(nèi)容。二、請家長協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，關注孩子在家的表現(xiàn)，及時與教師溝通。三、預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好準備。重點關注的細節(jié)：課堂常規(guī)的學習與實施課堂常規(guī)是學生在課堂中必須遵守的行為規(guī)范，它對于維護良好的教學秩序、提高學生的學習效率具有重要作用。對于剛入學的一年級學生來說，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤其重要，這不僅是他們適應小學生活的關鍵，也是他們未來學習生涯的基礎。因此，教師需要詳細補充和說明課堂常規(guī)的內(nèi)容，并確保學生能夠理解和執(zhí)行。一、課堂常規(guī)的內(nèi)容1.聽課姿勢：學生應保持身體坐直，雙腳平放在地面上，不隨意晃動身體，不玩弄手指或文具。2.舉手發(fā)言：當學生想要回答問題或需要幫助時，應先舉手，等待教師允許后才能發(fā)言。舉手時應保持安靜，不發(fā)出聲音。3.認真聽講：學生在課堂上應集中注意力聽講，不私下交談，不打擾他人學習。4.使用禮貌用語：學生在課堂上與教師和同學交流時，應使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”。5.整理學習用品：課前應準備好所需的學習用品，如書本、筆記本、文具等，并保持課桌整潔。6.遵守紀律：學生應遵守課堂紀律，不隨意離開座位，不吃東西，不使用手機或其他電子設備。二、課堂常規(guī)的實施策略1.明確規(guī)則：教師應在開學的第一周內(nèi)，向學生明確講解課堂常規(guī)的每一項內(nèi)容，并解釋這些規(guī)則的重要性。2.示范與模仿：教師應通過自己的行為為學生樹立榜樣，同時引導學生模仿正確的課堂行為。3.反復練習：教師應設計一些簡單的課堂活動，讓學生在實踐中反復練習課堂常規(guī)，如模擬問答、角色扮演等。4.及時反饋：教師應對學生的課堂行為給予及時的反饋，表揚遵守規(guī)則的學生，對違反規(guī)則的學生進行適當?shù)囊龑Ш图m正。5.家校合作：教師應與家長溝通，讓家長了解課堂常規(guī)的內(nèi)容，并鼓勵家長在家中監(jiān)督和幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三、課堂常規(guī)的調(diào)整與強化1.觀察與評估：教師應定期觀察學生的課堂行為，評估課堂常規(guī)的實施效果，并根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。2.強化訓練：對于學生難以掌握的課堂常規(guī)，教師應進行針對性的強化訓練，如通過游戲、競賽等方式提高學生的參與度和興趣。3.持續(xù)關注：課堂常規(guī)的學習不是一蹴而就的，教師應持續(xù)關注學生的課堂行為，定期復習和強調(diào)規(guī)則的重要性。四、課堂常規(guī)的意義1.維護教學秩序：良好的課堂常規(guī)有助于維護教學秩序，減少課堂干擾，提高教學效率。2.培養(yǎng)學習習慣：通過遵守課堂常規(guī)，學生可以逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，這對他們的學習生涯具有長遠的影響。3.促進社交能力：課堂常規(guī)中包含了與同學和教師的互動規(guī)則，這有助于學生學會與他人合作和交流，促進社交能力的發(fā)展。4.塑造良好形象：遵守課堂常規(guī)的學生往往能夠給教師和同學留下良好的印象，這有助于建立積極的個人形象。五、結語課堂常規(guī)是學生在學校生活中必須遵守的基本行為準則，對于一年級新生來說，這是他們適應小學生活的第一步。通過詳細補充和說明課堂常規(guī)的內(nèi)容，并采取有效的實施策略，教師可以幫助學生盡快適應學校生活，養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的學習生涯打下堅實的基礎。同時，教師應持續(xù)關注學生的課堂行為，定期評估和調(diào)整課堂常規(guī)，確保教學秩序的穩(wěn)定和學生的發(fā)展。六、實施注意事項1.溫和引導：對于剛入學的一年級學生來說，可能還不完全適應學校的規(guī)則和約束。因此，教師在引導學生遵守課堂常規(guī)時，應保持溫和的態(tài)度，避免嚴厲的批評，以免造成學生的逆反心理。2.個性化關懷：每個學生都有其獨特的性格和學習習慣，教師應關注每個學生的特點，因材施教，對于特殊需求的學生給予個性化的關懷和指導。3.正面激勵：正面激勵是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要手段。教師應通過表揚、獎勵等方式，激勵學生自覺遵守課堂常規(guī)，形成積極向上的學習氛圍。4.持續(xù)性訓練：課堂常規(guī)的訓練不應是一次性的，而應是持續(xù)性的。教師應將課堂常規(guī)的訓練融入到日常教學中，通過反復練習，幫助學生將規(guī)則內(nèi)化為自覺行為。七、家校合作1.家長溝通：教師應定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，同時向家長傳達課堂常規(guī)的重要性，爭取家長的支持和配合。2.家庭作業(yè)：教師可以設計一些與課堂常規(guī)相關的家庭作業(yè)，如讓學生在家中模擬課堂情景，家長監(jiān)督并反饋學生的表現(xiàn)。3.家長培訓：學校可以組織家長培訓，向家長傳授如何在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學生的良好學習習慣，形成家校共育的良好局面。八、預期成果通過詳細的補充和說明課堂常規(guī)，并采取有效的實施策略，預期將達到以下成果：1.學生能夠迅速適應小學生活，形成良好的學習習慣和行為規(guī)范。2.課堂秩序井然，教學活動能夠高效進行，學生的學習效果得到提升。3.學生在課堂上的互動更加積極有序，社交能力和團隊合作能力得到增強。4.家長對學校的教育教學工作更加滿意，家校合作更加緊密。九、結語課堂常規(guī)是基礎教育的重要組成部分，對于一年級新生來說，這是他