2024屆福建省龍巖市高三下學(xué)期二模歷史試題及答案

高中2023-2024學(xué)年一級(jí)校高三聯(lián)考試卷歷史試題（考試時(shí)間：75分鐘滿分：100分)注意：請(qǐng)將試題的全部答案填寫在答題卡上。一、選擇題：本題共16小題，每題3分，共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.1996年在新鄭鄭9件銅鼎和8時(shí)A.封建政治制度初步形成B.禮樂制度突破性發(fā)展C.尊卑等級(jí)關(guān)系受到?jīng)_擊D.諸侯國(guó)手工業(yè)更發(fā)達(dá)2.《史記·儒林外傳》共列錄西漢前期著名儒生39人，其中齊魯人28·儒林傳》列錄的西漢一代著名儒生中，齊魯人占45.60%，其他著名的儒學(xué)學(xué)者有遠(yuǎn)至蜀、淮南、九江、江東等地。該變化出現(xiàn)的主要原因是A.國(guó)家主流思想的演變B.區(qū)域文化交流增強(qiáng)C.齊魯經(jīng)濟(jì)實(shí)力的衰退D.社會(huì)環(huán)境相對(duì)寬松3.A.地方勢(shì)力的壯大B.南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.外來(lái)宗教的傳播D.基層治理的完善4.高中1高中于由狹鄉(xiāng)遷往寬鄉(xiāng)的農(nóng)戶，國(guó)家給予免賦的優(yōu)惠。這些規(guī)定A.從根本上解決了土地集中問題B.有利于保護(hù)和發(fā)展自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)C.使經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方D.允許農(nóng)戶自由買賣所受的土地5.宋代福建興化縣“田耗于林糯（制酒原料)，仙游縣“田耗于蔗糖，福州、泉州一帶適宜種植粟麥的土地變成了大片的荔枝園。這反映了宋代A.政府推廣經(jīng)濟(jì)作物種植B.農(nóng)民生活日趨富足安穩(wěn)C.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)職能得以增強(qiáng)D.南方農(nóng)業(yè)的專業(yè)化生產(chǎn)6.重點(diǎn)在于知識(shí)。圖1圖1A.作品表現(xiàn)宮廷畫的神韻意趣B.游戲意在培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C.作品流露出人與自然相親近D.作品體現(xiàn)出商品經(jīng)濟(jì)的活躍7.據(jù)1903年時(shí)人對(duì)江南地區(qū)的調(diào)查，當(dāng)?shù)馗鹘缛耸慷几?jìng)言開學(xué)堂，卻“不知學(xué)堂為何事；高中2高中將理學(xué)章句作為教材的情況。這說(shuō)明清末A.戊戌變法缺乏人才支持B.教育新政轉(zhuǎn)型艱難C.新式學(xué)堂遭遇社會(huì)抵制D.軍人地位顯著提高8.1927的教育理念。在此影響下，各省競(jìng)相創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村師范。這有助于A.中等學(xué)校教育的普及B.國(guó)民文化素質(zhì)的提升C.全民掃盲運(yùn)動(dòng)的開展D.國(guó)民教育制度的形成9.1943不同，對(duì)“五胡亂華”的史實(shí)簡(jiǎn)單帶過(guò)，重點(diǎn)闡述的是北魏時(shí)期的民族交融。其主要意圖是A.促成全民族的聯(lián)合抗日B.擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C.提高民眾歷史認(rèn)識(shí)水平D.塑造國(guó)民國(guó)家認(rèn)同意識(shí)10.表1是1952年和1957年中國(guó)主要產(chǎn)品產(chǎn)量簡(jiǎn)表。據(jù)此可知，這一時(shí)期A.工農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)B.建立了社會(huì)主義工業(yè)化體系C.國(guó)家建設(shè)受蘇聯(lián)模式影響D.工農(nóng)業(yè)完成了社會(huì)主義改造11.A.實(shí)施嚴(yán)格等級(jí)制度B.宗教儀式不斷完善C.文化創(chuàng)作日益繁榮D.專制觀念開始萌芽12.托勒密王朝經(jīng)常借用埃及人的房屋來(lái)安置軍隊(duì)，而埃及人則在這些地方修建祭壇以免房高中3高中基本獨(dú)立，傳統(tǒng)的猶太文化繼續(xù)發(fā)展。由此可知，在希臘化時(shí)代A.民族矛盾導(dǎo)致亞歷山大帝國(guó)的解體B.文化認(rèn)同和族群認(rèn)同未能真正實(shí)現(xiàn)C.埃及、猶太以激進(jìn)方式獲民族獨(dú)立D.各地區(qū)依舊保持原有的宗教和風(fēng)俗13.1815年以后，A.緩解社會(huì)矛盾避免暴力革命B.消除王權(quán)對(duì)議會(huì)的不當(dāng)干涉C.適應(yīng)工業(yè)革命時(shí)代經(jīng)濟(jì)訴求D.發(fā)揮輝格黨在代議制中作用14.福特在自傳中提道:生產(chǎn)T型車需要7882個(gè)獨(dú)立工序，其中只有949個(gè)需要“強(qiáng)壯而訓(xùn)練有素的體格健全的人；其余工序，“670個(gè)可由失去雙腿的人來(lái)做，2637個(gè)可由一條腿的人來(lái)做，715個(gè)可由獨(dú)手的人來(lái)做，10A.技術(shù)創(chuàng)新降低了對(duì)操作工人的要求B.電氣革命促進(jìn)了生產(chǎn)高效化C.福特工廠推動(dòng)“福利國(guó)家”的建立D.機(jī)器生產(chǎn)減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度15.20世紀(jì)50發(fā)展中“A.革命傳統(tǒng)加劇了秩序失衡B.社會(huì)運(yùn)動(dòng)成為政治主流C.發(fā)展不平衡暗藏社會(huì)危機(jī)D.受到蘇聯(lián)工業(yè)模式吸引16.圖2所示為1987年美國(guó)《時(shí)代》雜志選的封面漫畫。該漫畫表明高中4高中A.科技革命加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)B.美日之間關(guān)系持續(xù)惡化C.關(guān)貿(mào)總協(xié)定難以發(fā)揮作用D.日本崛起威脅美國(guó)利益4小題，其中第17題8分，第18題8分，第19題24分，第20題12分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料關(guān)于羅馬與中國(guó)的外交聯(lián)系，現(xiàn)在已知的只有非常零星的信息。根據(jù)中國(guó)的史料記錄，公元166年，安敦皇帝派代表團(tuán)來(lái)到中國(guó)，而在公元226年，一位名叫秦論的羅馬商人抵各行其道，幾乎沒有意識(shí)到對(duì)方的存在。——摘編自[英]西蒙·普萊斯等《古典歐洲的誕生--從特洛伊到奧古斯丁》等的問題。高中5高中18.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料表2唐宋時(shí)期南北方主要省份農(nóng)業(yè)水利工程數(shù)量統(tǒng)計(jì)表——摘編自王立霞《論唐宋水利事業(yè)與經(jīng)濟(jì)重心南移的最終確立》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)表格中的數(shù)據(jù)整體變化作出合理的歷史解釋。(要求：史實(shí)運(yùn)用正確，邏輯嚴(yán)密)19.閱讀材料，完成下列要求。(24分)材料一鑒于二戰(zhàn)后法屬非洲殖民地紛紛獨(dú)立的形勢(shì)，戴高樂組建“非洲事務(wù)處"，授意雅克，“非洲法郎”制造對(duì)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)依賴；成立“法語(yǔ)國(guó)家組——摘編自彭姝神《從戴高樂到馬克龍：法國(guó)的非洲政策變化軌跡與內(nèi)在邏輯》材料二毛澤東指出：“非洲是斗爭(zhēng)的前線……我們的斗爭(zhēng)你們支持，你們的斗爭(zhēng)我們支持。”1963年，周恩來(lái)宣布“不附帶任何條件“推動(dòng)受援國(guó)自力更生“保證受援國(guó)人員充高中6高中資源稟賦等潛能持續(xù)釋放，與中國(guó)資本、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)相得益彰。2013年以來(lái)，中非——摘編自李安山《中國(guó)的非洲政策：一洲之策與全球方略之互動(dòng)》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“法非特殊關(guān)系”的主要表現(xiàn)，并分析這一關(guān)系形成的歷史條件。(10分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)非洲政策的特點(diǎn)，并分析其意義。(10分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中、法兩國(guó)非洲政策的歷史啟示。(4分)高中7