【中班語言教案】中班語言《烏龜橋》

【中班語言教案】中班語言《烏龜橋》中班語言：烏龜橋目標(biāo)：1.理解書中的大意，學(xué)習(xí)“對岸”一詞和動詞“takeandframe”，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。2、教育幼兒樂于助人及講文明，講禮貌。3.培養(yǎng)孩子的擴散思維和口頭表達能力。準(zhǔn)備：1.《烏龜橋》一份（2022年第三期《米米畫報》出版）。2、多媒體課件。3.藍色瓦楞紙被排列成小河、小積木、藍色紙板、大積木和木板過程：（一）游戲介紹，遇到困難師：今天我們到河的對面去玩，河的對面叫對岸”（豐富詞語：對岸）老師把孩子帶進活動室，走著，遇到了一條河?！鞍?，河上沒有橋，我們要怎樣過河呢？”孩子們思考和回答。（二）難點前置，體驗動詞1.兒童自由探索師：“在河邊有很多的小積木，還有很多小木板，我們用積木搭成河岸，動手試試，怎樣才能過河?！痹趦和瘒L試的過程中，教師會指導(dǎo)和引導(dǎo)兒童說出“take”、“stand”等動詞。2、幼兒過河老師：“這對孩子們來說是個好主意?，F(xiàn)在讓我們搭建一座橋梁。”3、幼兒從橋上過河（三）自由閱讀并感受內(nèi)容1、語言引入老師：“森林小屋里有很多漂亮的小書。讓我們看看書上畫的是誰，他們在做什么？”2、幼兒自由閱讀，教師指導(dǎo)3.孩子們談?wù)撍麄兯吹降慕處熞龑?dǎo)幼兒盡量用完整的語言講述。（四）欣賞課件并逐一觀察1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看圖一：照片上是誰？他們想做什么？（有小猴子、小兔子、小松鼠，它們?nèi)ネ妫﹫D二：他們遇到了什么困難？你怎么知道的？（它們遇到了一條河，過不去了，臉上的表情是很驚訝的。）圖三：他們在做什么？你在哪里看到的？（它們在想辦法，小猴子想到辦法了，因為它的頭上亮起了燈，說明它想到了辦法。）圖四：小猴子想到了什么？他們帶來了什么？他們感覺怎么樣？你怎么知道的？（它們想搭一座小橋，豐富動詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑瞇瞇的）圖五：在這個時候，發(fā)生了什么，他們感覺如何？你怎么知道的？（水把木頭沖走了，它們心里很著急，嘴都張大了。）圖六：這個時候誰來了？猜猜烏龜做了什么？他們?nèi)绾螏椭游?？（烏龜來了，它們來幫助小動物了）圖七：小海龜在做什么？它們是什么樣子的？小動物看到它時是什么樣子？（它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動物們非常吃驚地看著烏龜橋）圖八：小動物如何過河？他們?yōu)槭裁锤械襟@訝和擔(dān)心？你在哪里能看到他們的擔(dān)憂？重點引導(dǎo)孩子感到“驚訝和擔(dān)憂”。（它們踩在烏龜?shù)谋成希瑩?dān)心烏龜會疼，擔(dān)心會踩傷小烏龜，所以很擔(dān)心。）圖九：動物過河了嗎？他們感覺怎么樣？你會怎么說？（小動物們過了河，它們很高興，它們對小烏龜?shù)膸椭浅８袆?，它們會對小烏龜說“謝謝”）圖十：小動物在做什么？（它們采了很多鮮花送給小烏龜）2.孩子們談?wù)摃緝?nèi)容教師請幼兒將圖書內(nèi)容完整講述。（五）幼兒討論、情感教育你們喜歡小烏龜嗎？為什么？引導(dǎo)孩子們說小海龜用身體幫助小動物過河。他們不怕痛苦，愿意幫助別人。他們是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。（六）閱讀游戲，興趣延伸使用小圖片玩“觸摸圖片游戲”：讓每個孩子觸摸卡片并說出卡片的內(nèi)容，其他孩子將玩手指圖片游戲。（