人教版信息技術(shù)五年級上冊全冊教案

1授課新播

課題1.數(shù)字照片巧獲取課時安排1類型新投

課

師授課日期2019年月日至月日

教學(xué)1.掌握數(shù)字照相機的使用方法。

目

標(biāo)2.學(xué)會導(dǎo)入照片的方法。

3.初步感受數(shù)字照片、視頻的優(yōu)勢。

教學(xué)重點：數(shù)字照片的獲取。

重難

點難點：數(shù)碼相機的使用。

習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

介紹什么是數(shù)碼相機，數(shù)碼相機的種類，拿幾種不同的數(shù)碼

相機，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察。

一、用數(shù)字拍照設(shè)備拍照

1.觀察相機指出相機的快門、鏡頭、顯示屏、電源開關(guān)。

教2.在老師的知道下，初步了解照相機的功能。

3.握住數(shù)字照相機，接通電源開關(guān)，把照相機模式設(shè)置成拍照模式。

4.把鏡頭對準(zhǔn)拍攝對象，顯示屏上會出現(xiàn)將要拍攝的景物。調(diào)好焦距后按下一

半快門按鍵，顯示屏上往往會出現(xiàn)一個閃動的亮點，表示相機正在自動設(shè)定必

要的參數(shù)。

5.稍等片刻，閃動的亮點會靜止下來，表示照相機已經(jīng)自動設(shè)置好了。這時，

完全按下快門按鍵，聽到快門動作的聲音后，顯示屏中的景物就被拍攝下來了。

6.拍好照片后，把照相機切換到瀏覽工作模式，查看拍攝效果。

學(xué)

7.切換到拍攝視頻的模式，嘗試獲取照片。

8.切換到拍攝視頻的模式，嘗試拍攝幾段視頻。

9.完成拍攝后，關(guān)閉數(shù)字照相機的電源。

10.除了數(shù)字照相機以外，平板電腦、可拍照的手機等移動設(shè)備也成為人們經(jīng)

過

常使用的拍攝工具。

11.練習(xí)在其他設(shè)備上獲取數(shù)碼照片。

二、把照片導(dǎo)入計算機

數(shù)字拍照設(shè)備拍攝的照片、視頻能導(dǎo)入計算機中，保存到自己的文件夾里。導(dǎo)

程

入以后，可以在顯示器屏幕上瀏覽照片、視頻，也可以進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理。

1.在計算機中新建一個文件夾，命名為“素材庫”，然后創(chuàng)建''照片”和“視

頻”子文件夾。

2.在老師的幫助下，把照相機與計算機相連。

3.打開“計算機”窗口，稍等片刻，可以發(fā)現(xiàn)照相機中勇于存放照片的存儲卡

被識別為一個可移動磁盤。

4.雙擊這個可移動磁盤，查看保存的照片，然后選定需要的照片，把它們復(fù)制

到“素材庫”的“照片”文件夾中。

5.復(fù)制完成后，關(guān)閉照相機的電源，斷開連線。

6.向計算機中導(dǎo)入照片還可以將存儲卡，放在讀卡器中，插入計算機，導(dǎo)入照

片。

教

學(xué)

書

板

計

設(shè)反

思

1授課新播

課題2.圖像瀏覽很輕松課時安排1類型新投

課

師授課日期2019年月日至月日

教學(xué)1.掌握使用圖像處理軟件瀏覽圖像的方法.

目

標(biāo)2.學(xué)會放映圖像的方法。

3.體會使用圖像處理軟件瀏覽圖像的便利。

教學(xué)重點：瀏覽圖像的方法。

重難

點難點：使用軟件瀏覽圖像的方法。

習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

介紹圖像軟件例如：acdsee、QQ影像、美圖秀秀等。本節(jié)課以QQ影像為例進(jìn)行

教學(xué)。

一、認(rèn)識“QQ影像”窗口

教打開《QQ影像》，觀察窗口的歌部分組成。

可以看到，《QQ影像》窗口分為左右兩部分，左側(cè)用來顯示（），右側(cè)以（）

的方式顯示圖像文件。

二、瀏覽圖像

1.在“QQ影像”窗口的左側(cè)，找到并打開“素材庫”中的“照片”文件夾。

學(xué)2.雙擊一個圖像文件，《QQ影像》會用整個窗口顯示這幅圖像。

3.單擊工具欄中的“前進(jìn)”或“后退”按鈕，瀏覽其他圖像。

4.瀏覽結(jié)束后，關(guān)閉瀏覽窗口。

“QQ影像”還可以將自己喜歡的圖像上傳到自己的QQ空間中。

過登錄QQ賬號，將喜歡的圖像上傳到自己的QQ空間中。

打開QQ空間，查看上傳的圖像。

三、設(shè)置使用參數(shù)

程

如果沒有設(shè)置好文件關(guān)聯(lián)，會出現(xiàn)雙擊文件后，圖像被別的圖像處理文件打開

的現(xiàn)象。這時可以通過設(shè)置文件參數(shù)來解決問題。

1.單擊《QQ影像》主菜單中的設(shè)置命令后，接著單擊QQ影像設(shè)置對話框中的

“文件關(guān)聯(lián)”選項。

2.選定需要關(guān)聯(lián)的文件格式，單擊“確定”按鈕。練習(xí)觀察自己計算機素材

庫中的所有圖像。

教

學(xué)

反

思

板書

設(shè)計

1授課新播

課題3.整理圖像小能手課時安排1類型新投

課

師授課日期2019年月日至月日

教學(xué)1.學(xué)會使用《光影魔術(shù)手》復(fù)制圖像。

目

標(biāo)2.能夠批量重命名圖像、旋轉(zhuǎn)圖像等。

3.體驗借助軟件處理圖像的優(yōu)勢，提高自身的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)應(yīng)用于生活中。

重點：使用《光影魔術(shù)手》批量處理圖像文件。

教學(xué)

重難難點：使用《光影魔術(shù)手》批量處理圖像文件，并且將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用于生

點

活當(dāng)中。

學(xué)

習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方

法

學(xué)微機室

la/-備

介紹圖像軟件《光影魔術(shù)手》。

一、啟動《光影魔術(shù)手》

1.雙擊桌面快捷圖標(biāo)，打開《光影魔術(shù)手》窗口。

教2、觀察工具欄中的工具和菜單欄中的命令。

二、復(fù)制圖像

1.打開《光影管理器》窗口，找到存放圖像文件的目錄。

2.先選中需要復(fù)制的文件，然后找到“素材庫”中的“照片”文件夾，進(jìn)行復(fù)

制操作。

三、批量處理圖像批量修改圖像的文件名

1.在《光影管理器》窗口中單擊左側(cè)的文件夾列表，找到圖像素材存放的文件

夾并打開。

學(xué)

2.執(zhí)行全選命令，選定該文件夾中的所有圖像。

3.單擊工具欄中的重命名按鈕，在''批量重命名”對話框中進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置，把

所有的圖像文件名從“呼倫貝爾1”開始依次重新命名。

四、批量旋轉(zhuǎn)圖像

過

1.按住Ctrl鍵，單擊窗口中需要旋轉(zhuǎn)的圖像。

2.執(zhí)行批量旋轉(zhuǎn)命令后再設(shè)置合適的旋轉(zhuǎn)選項，看看選定的圖像是不是被一起

選轉(zhuǎn)了。

五、練習(xí)圖像的批量的處理。

教

學(xué)

板書

反

設(shè)計

思

1授課新播

課題4.美化圖像我來做課時安排1類型新投

課

師授課日期2019年月日至月日

教學(xué)1.學(xué)會調(diào)整圖像明暗和色調(diào)等。

目

標(biāo)2.掌握照片風(fēng)格處理的操作。

3.體驗用《光影魔術(shù)手》美化圖像的便捷功能。

教學(xué)重點：使用《光影魔術(shù)手》。

重難

點難點：使用《光影魔術(shù)手》。

習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一、調(diào)整圖像明暗

《光影魔術(shù)手》軟件中提供了曝光、補光、反轉(zhuǎn)片等多種功能，可以根據(jù)需要

調(diào)整圖像的明暗。

教1.在《光影魔術(shù)手》窗口中打開一張照得不佳的照片，如右圖是在陰天拍攝的，

圖像整體偏暗。

2.多次單擊工具欄中的“補光”按鈕，然后單擊工具欄中“對比”按鈕，觀察

經(jīng)過補光的照片與之前照片的不同。

3.單擊工具欄中的“反轉(zhuǎn)片”按鈕右側(cè)的“下拉按鈕”，單擊“真實色彩”命令，

看看圖像有和變化。

4.再試試其他效果，觀察圖像的變化。

二、調(diào)整圖像色調(diào)

學(xué)

利用《光影魔術(shù)手》還可以輕松調(diào)整圖像的色調(diào)、對比度等。

1.單擊調(diào)整菜單中的曲線命令，打開對話框。

2.拖動對話框中的曲線，觀察圖像的色調(diào)變化。

如果對調(diào)整后的效果比較滿意，單擊工具欄中的“另存為”按鈕，以新的文

過3.

件名保存圖像。

三、照片風(fēng)格處理

《光影魔術(shù)手》中提供了膠片效果、人像處理、風(fēng)格化等多種處理照片的功能，

可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置。

程

1.單擊“光影魔術(shù)手”窗口右側(cè)的“數(shù)碼暗房”選項，觀察其中列出的常用人

物照片處理的選項。

2.在“光影魔術(shù)手”窗口中打開一張照片。

3.單擊“膠片效果”中的“黑白效果”圖標(biāo)，看看照片有什么變化。

4.單擊“顏色變化”中的“數(shù)字濾色鏡”圖標(biāo)，看看照片有什么變化。為其

他圖像添加效果，看看又有什么變化。

教

學(xué)

板書反

設(shè)計

思

1授課新播

課題5.精彩效果不一般課時安排1類型新投

課

師授課日期2019年月日至月日

1.學(xué)會為圖像添加邊框效果。

教學(xué)

2.掌握裁剪圖像的方法。

目

標(biāo)

3.學(xué)會組合多圖的方法。

4.通過本課的學(xué)習(xí)，體驗設(shè)置圖像效果、裁剪圖像的樂趣。

教學(xué)重點：學(xué)會為圖像添加邊框效果

重難

點難點：掌握裁剪圖像的方法。學(xué)會組合多圖的方法。

習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一、設(shè)置情境，趣味導(dǎo)入：

同學(xué)們，想不想讓我們的圖片更漂亮，更具感染力呢？今天我們就共同學(xué)習(xí)如

何運用光影魔術(shù)手添加精彩的效果。

教二、新授：

(―)為圖像添加邊框

1.在“光影魔術(shù)手”窗口中打開一張照片，然后單擊窗口右側(cè)的“邊框圖層”

選項，可以看到其中提供了很多邊框效果。

2.選擇一種進(jìn)行添加，觀察打開對話框中的邊框效果。

3.為照片選擇一種邊框效果，觀察圖像的變化。

4.嘗試選擇其它邊框樣式，為圖像添加效果。

探究與練習(xí)：在添加邊框的操作中，還可以把不同效果的邊框疊加使用，以達(dá)

學(xué)

到更好的效果。還可把多個圖形組合起來，設(shè)置邊框效果。

動手做：以小組合作的形式，單擊''邊框圖層”中的“多圖邊框”，在打開的對

話框中添加更多的圖像。

(二)裁剪圖像

過

《光影魔術(shù)手》中提供了裁剪圖像功能，可以把圖像裁剪成自己需要的尺寸，

還可以根據(jù)需要對局部圖像進(jìn)行裁剪或摳圖。

動手做：學(xué)生按步驟獨立完成任務(wù)。

1.在“光影魔術(shù)手”窗口中打開一張照片。

程

2.單擊工具欄中裁剪按鈕左側(cè)的下拉菜單，打開一個下拉列表，在其中選擇16：

9的裁剪比例裁剪圖像。

實踐觀察：請學(xué)生自學(xué)，完成摳圖的任務(wù)。學(xué)生小組內(nèi)評價，看一看誰完成的

最好。

（三）制作多圖組合

利用《光影魔術(shù)手》中的多圖組合功能，可以把多個同主題的圖像組合成一幅

圖像，好看又工整。

動手做：學(xué)生按書中步驟自學(xué)為主，并小組合作解決疑難問題。

三、課堂小結(jié)：圖片展示，學(xué)生互相評價。

教

學(xué)

反

板書

思

設(shè)計

1授課新播

課題6.手機處理更便利課時安排1類型新投

課

師授課日期2019年月日至月日

1.了解手機中的圖像處理軟件，

教學(xué)

2.掌握美化和個性化設(shè)計圖像。

目

標(biāo)

3.學(xué)會制作動態(tài)圖像效果。

4.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗在手機上處理圖像的便利性。

教學(xué)重點：掌握美化和個性化設(shè)計圖像。

重難

點難點：學(xué)會制作動態(tài)圖像效果。

習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一、趣味導(dǎo)入

（展示手機中不同的圖像處理軟件）目前，有多種可以安裝在手機中的圖像處

理軟件，如《美圖秀秀》《美圖貼貼》《美顏相機》《玩圖》等。利用它們，除了

可以對圖像進(jìn)行裁剪、修正色差、調(diào)整色階、旋轉(zhuǎn)等操作，還可以方便地對圖

像進(jìn)行調(diào)色、添加特效、虛化背景、添加邊框等，從而打造個性美圖。綜合作

教

用這些功能，在手機上也能創(chuàng)作出風(fēng)格獨特的圖像。

二、新授

（一）美化照片

師：圖像處理軟件大多具有調(diào)整圖像明暗、設(shè)置特效以及人像美容等功能。

動手做：請學(xué)生試試用手機中聽《美圖秀秀》軟件，選擇一幅拍攝不佳的照片，

對其進(jìn)行智能補光、調(diào)整對比度和亮度等，美化后保存起來。

打開其它照片，試試添加其它特效。體驗用手機美化照片的樂趣。

學(xué)

回到首頁，點擊“人像美容”圖標(biāo)，選擇一幅人物照片，進(jìn)行美白、磨皮、祛

斑等美容操作。

（二）個性化設(shè)計圖像

當(dāng)今社會，樹立個性化的形象或生活方式是很多人的追求。

過

動手做：啟動《美圖貼貼》軟件，點擊“單張貼圖”圖標(biāo)，選擇一幅圖像，添

加文字和飾品。

（三）添加合適的邊框

小組合作學(xué)習(xí)打開多張圖像進(jìn)行個性化設(shè)計，比一比誰的耳目一新

程

（四）制作動態(tài)圖像

利用一些軟件，如《美圖GIF》，除了可以錄制視頻外，還可以方便地把幾幅畫

面相近的圖像（如連拍的照片）制作成一組畫面連續(xù)變化的圖像，從而產(chǎn)生動

態(tài)效果。同學(xué)們，想不想讓我們的圖片“動起來”？

請學(xué)生按書中的操作步驟自學(xué)。

制作完成后保存，而后打開“GIF相冊”觀察圖像播放效果。

（五）作品展示，小組評價

三、課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲和體會？

四、作業(yè)：

通過本節(jié)課的操作，結(jié)合各種圖像處理軟件的特點，填寫下表，總結(jié)各自的應(yīng)

用時機和場合。

教

學(xué)

書

板

計

設(shè)反

思

第7課Flash動畫初接觸

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞Flash動畫、Flash窗口中打開Flash動畫并發(fā)布等學(xué)習(xí)活動，

在達(dá)到以下目標(biāo)：

1.學(xué)會Flash軟件，能播放和發(fā)布Flash動畫。

2.知道Flash窗口的組成。

3.初步體會用Flash動畫進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的過程。

教學(xué)重點:認(rèn)識Flash

教學(xué)難點發(fā)布動畫

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.調(diào)試每臺計算機。

2.打開計算機并由教師機控制。

3.由體委帶隊有秩序地進(jìn)入微機室。

前置性作業(yè)1.熟悉本課內(nèi)容。2.認(rèn)識Flash窗口

教學(xué)過程:課前3分鐘內(nèi)容：

電腦小知識：保持系統(tǒng)盤足夠的空間。我們有些朋友一般不太注意

在裝一些應(yīng)用軟件和下載時，都是按照默認(rèn)路徑安裝和下載到c盤了

o長期下來，C盤空間就很小了，系統(tǒng)變慢。這里建議朋友們在安裝

軟件和下載時改變默認(rèn)路徑，將有些軟件和下載的資料放到別的硬

盤里，保證系統(tǒng)盤足夠的空間。處理方法：對于安裝軟件，一般都

會出現(xiàn)提示將要安裝的路徑，你一般只要點默認(rèn)路徑后面的‘瀏覽"

,再選擇你將要安裝的位置即可。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，從視覺空間上來劃分，動畫可以分為三維動畫和二維動畫

o前面三課學(xué)習(xí)了簡單的三維動畫制作，從本課開始，學(xué)習(xí)用（轉(zhuǎn)

請保留此標(biāo)記。

）Flash制作二維動畫的知識和操作！

二、欣賞Flash動畫

1.你最喜歡哪個動畫？為什么？

2.Flash動畫和COOL3D動畫在畫面上有什么不同？

三、認(rèn)識Flash窗口

教師演示講解：

1.與其他應(yīng)用軟件的窗口類似，F(xiàn)lash窗口中也有標(biāo)題欄、菜單欄、

工具欄等組成部分。Flash窗口專有的部分是編輯區(qū)、舞臺、工具箱

、時間軸等。

2.播放動畫時，只有舞臺上的內(nèi)容顯示出來，編輯區(qū)灰色區(qū)域中的

內(nèi)容不會顯示。因此制作動畫時，一定要把顯示在動畫里的內(nèi)容放

在舞臺中。

四、發(fā)布動畫

1.教師演示講解：在Flash中保存的動畫文件擴展名為“.fie”,為了便

于在其他軟件中播放和使用，還可以把它們發(fā)布為“.swriexeA.gif'

等格式。

2.學(xué)生試操作。

五、練一練

1.打開配套資源中的'二維動畫”子文件夾，繼續(xù)欣賞其中的覆蓋率，

體會它們與三維動畫的不同之處。

2.啟動Flash軟件，試著用鉛筆、橢圓、矩形等工具畫一些簡單的圖

形。

六、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們了解了Flash軟件，認(rèn)識了Flash窗口組成，

體會了用Flash動畫進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的過程，老師為你們高興，希望你

們以后多動手操作，能夠讓自己的二維動畫更加豐富多彩。

板書設(shè)計

第7課Flash動畫初接觸

一、啟動Flash。

二、認(rèn)識Flash窗口。

逐幀動畫快樂學(xué)”教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)：了解逐幀動畫的制作原理；理解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、場景、庫等

相關(guān)概念；掌握利用導(dǎo)入圖片的方法制作逐幀動畫；提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)

生的探究興趣和創(chuàng)作意識，讓學(xué)生體驗制作動畫的樂趣。

2、內(nèi)容分析：本教學(xué)設(shè)計是在學(xué)生認(rèn)識了FLASH軟件的界面，初步掌握了基本的繪圖

工具使用的基礎(chǔ)上，深層次地了解FLASH逐幀動畫的原理，理解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)

鍵幀等概念，學(xué)會用導(dǎo)入圖片的方法制作逐幀動畫，為以后復(fù)雜的動畫制作奠定基礎(chǔ)。

3、學(xué)情分析：五年級學(xué)生有一定的計算機操作能力，但水平差異明顯，對信息技術(shù)學(xué)

科有濃厚興趣，富有想象力、創(chuàng)造力。這個時期的學(xué)生獨立自主的意識有所增強，樂于

接受新鮮事物，尤其對他所感興趣的事物和與生活聯(lián)系緊密的事物更加關(guān)注，但他們只

知道一些表層的東西，并不清楚事物的本質(zhì)和原理，因此對于動畫有一種既熟悉又陌生

的感覺，對于動畫制作就比較陌生了，幾乎沒有接觸過，但是對于動畫制作比較好奇，

愿意自己動手嘗試。

4、設(shè)計思路：本節(jié)課為flash入門的第2課，第1課時學(xué)生已認(rèn)識了FLASH軟件的界

面，初步掌握了基本的繪圖工具的使用，本課主要介紹flash的相關(guān)概念和導(dǎo)入圖像制

作逐幀動畫的方法。

由于學(xué)生剛剛接觸Flash動畫制作，感到很陌生。在教學(xué)過程中，教師通過直觀的實物

游戲演示法和形象的比喻來講解相關(guān)概念及動畫原理，為學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上制作逐幀

動畫作好鋪墊。接著又用導(dǎo)演拍電影的過程形象直觀講解逐幀動畫的制作過程，通過層

層遞進(jìn)的演示講解和練習(xí)讓學(xué)生理解逐幀動畫的制作原理，掌握逐幀動畫的制作方法，

從而激發(fā)學(xué)生制作flash動畫的興趣和信心。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境問題引入

1、播放電影片段《武狀元蘇乞兒》。

師：片中的蘇乞兒在最后關(guān)頭看到了降龍十八掌，他是在什么條件下看到的呢？

2、再次用windows圖片查看器演示，快速翻看十七式的圖片，能更清楚地看出動畫效

果。

3、帶領(lǐng)學(xué)生做翻書的游戲，進(jìn)一步親自體驗動畫效果的產(chǎn)生過程。師：通過剛剛的幾

次實踐，你能總結(jié)出動畫產(chǎn)生的原理嗎？

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納動畫原理：（課件展示）

5、播放《貓和老鼠》動畫片段。激發(fā)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演的欲望，引入課題。（導(dǎo)入圖片制作

逐幀動畫）

二、簡單回顧舊知（上節(jié)課內(nèi)容）

1、打開flash,回顧界面（課件展示，一掃而過）重點講解幀的概念。

三、學(xué)習(xí)制作逐幀動畫

教師用比喻形象地演示講解導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫的過程。（以降龍十八掌圖片為例）

1、幀：一個幀就是一張白紙

2、關(guān)鍵幀：有內(nèi)容的紙。

3、空白關(guān)鍵幀：已擺放好準(zhǔn)備畫畫寫字的白紙

4、學(xué)生——導(dǎo)演；

5、Flash軟件界面——拍攝場地；

6、圖片素材——演員；

7、庫面板——化妝間

導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫的過程：

一、進(jìn)入拍攝場地：（打開FLASH軟件）雙擊桌面上的FLASH圖標(biāo)。

二、請演員：（導(dǎo)入圖片）點擊菜單“文件”--“導(dǎo)入”一“導(dǎo)入到庫”，然后在"D:/

圖片素材”中選取相應(yīng)的圖片。

三、演員登臺試鏡：（制作連續(xù)關(guān)鍵幀）

1、把圖片拖入舞臺，形成第一個關(guān)鍵幀。（講解關(guān)鍵幀的概念）

2、右鍵單擊后面的幀，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”，（講解空白關(guān)鍵的概念）把第二幅圖

拖入舞臺。

四、保存拍攝帶子：（保存文件）點擊菜單“文件”--“保存”，選擇保存的位

置。

五、觀看拍攝效果：（測試影片）點擊菜單“控制”一一“測試影片”

四、小試牛刀（課件展示計時器、任務(wù)內(nèi)容、保存方法、及相關(guān)要求）

1、教師給定一些素材，學(xué)生自己選取感興趣的素材制作逐幀動畫，并保存好文件到E

盤。

看哪組同學(xué)最快完成，（要求組內(nèi)每位成員都完成了，才算本組已完成），評選出最快導(dǎo)

演組。

2、教師巡視指導(dǎo)。

五、更上層樓探究問題

1、教師用教學(xué)軟件遙控演示一學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生提出問題：

（1、）如何讓人物原地跳舞；（2、）如何讓動畫的播放速度變慢（或變快）；

2、組織學(xué)生進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站（課件顯示相關(guān)網(wǎng)站地址），并分組討論探究。

3、讓學(xué)生演示回答。

六、完善作品提交作品

1、根據(jù)自己所選素材情況，進(jìn)一步完善作品。

2、教師演示講解提交作品的方法。

3、學(xué)生按要求提交作品到老師制作的網(wǎng)站上。網(wǎng)站同時顯示學(xué)生提交作品的情況及作

品內(nèi)容。

七、作品投票并點評

學(xué)生在自己的電腦中互賞作品后，組織學(xué)生按網(wǎng)站上的說明進(jìn)行作品投票，按投票評選

出今天的十佳導(dǎo)演和最佳導(dǎo)演。并對其作品進(jìn)行點評。（網(wǎng)站已設(shè)置每人只能投一次

票）

八、小結(jié)課堂

提問：本節(jié)課你收獲了什么？引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本課所學(xué)知識。

師：今天我們學(xué)習(xí)了用導(dǎo)入圖片的方法制作逐幀動畫，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)用繪制圖形的方

法制作逐幀動畫.

九、課后思考

播放貓和老鼠片段，提出問題：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了如何讓小老鼠跑起來，那么

如何添加背景和配上聲音呢？

備課

課題9、形狀補間巧變形

時間

課型新授課時1課時授課人

知識與技能：掌握“形狀補間”動畫制作的一般步驟，學(xué)會“形狀補間”

動畫的制作方法。

過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動引導(dǎo)學(xué)生制作一個簡單的形狀

補間動畫。

目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：通過對Flash動畫的進(jìn)一步學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力。

重點制作形狀補間動畫的方法。

位圖、矢量圖、分離的概念。

難點

教學(xué)過程

一、回顧舊知

師：同學(xué)們都看過〈西游記》吧,里面的孫悟空可謂是神通廣大,無所不能阿,大家都知道

他有什么本領(lǐng)阿？

師:看來大家非常了解孫悟空，今天老師帶來了一個孫悟空的小動畫〃看我變變變”

播放動畫.

其實這個動畫就是我們今天要學(xué)習(xí)的形狀補間動畫。本節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察

這個動畫的變化。

二、引入新知

師：那么，現(xiàn)在就請同學(xué)們跟我去認(rèn)識一下什么是“形狀補間動畫”；

引入形狀補間動畫的概念：使一個對象逐漸變成另一個對象，實現(xiàn)兩個對象間(顏色、

位置、大小、形狀)的平滑過度。(2min)

注意，對象必須是矢量圖，要分離的，直到出現(xiàn)小白點。

同學(xué)們看看下面這幾組對象那個才是正確的呢？

三、實例操作

師：那么，現(xiàn)在就請同學(xué)們跟我去認(rèn)識一下什么是“形狀補間動畫”；

引入形狀補間動畫的概念：使一個對象逐漸變成另一個對象，實現(xiàn)兩個對象間(顏色、

位置、大小、形狀)的平滑過度。(2min)

注意，對象必須是矢量圖，要分離的，直到出現(xiàn)小白點。

同學(xué)們看看下面這幾組對象那個才是正確的呢？

四、作品展不

學(xué)生進(jìn)行展示作品。

師：同學(xué)們的自學(xué)能力非常強，恭喜大家順利完成了任務(wù)二的挑戰(zhàn)，其實，第二個任

務(wù)不同于第一個任務(wù)的是對象，這個任務(wù)中需要將對象進(jìn)行分離。也就是說，制作形

狀補間動畫的對象必須是矢量圖，（也是點擊后出現(xiàn)白色小點），如果不是必須先進(jìn)行

分離，直到出現(xiàn)白色小點為止。

五、作業(yè)提交

大家都提交了嗎？剩下的時間留給大家完成拓展任務(wù)。

拓展任務(wù)：實現(xiàn)從“2016年”到“平安快樂”的形變實例。

說一說你這節(jié)課的收獲。

1授課謝閣

課題10.動作補間我常用課時安排1類型新投

課

師授課日期2019年月日至月日

1、了解Flash中的三種元件及其和舞臺的關(guān)系

教學(xué)

目

標(biāo)2、知道動作補間動畫的制作原理

3、會正確制作動作補間動畫

重點：如何恰當(dāng)、合理運用Flash的補間動畫設(shè)計簡單對象動畫過

教學(xué)程的制作方法

重難

點難點：制作補間動畫的一般性思路，如何利用動畫設(shè)計來開發(fā)學(xué)生

的表達(dá)能力，創(chuàng)造力

習(xí)

法任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

學(xué)

備微機室

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們在我們的Flash中場景相當(dāng)于一個舞臺，舞臺需要演員演出時，演員從

后臺出來，這個后臺我們叫做庫，演員分工不同，在Flash中出現(xiàn)三種演員：圖

形元件、影片剪輯元件和按鈕。

二、新授

1、動畫的概念

動作補間動畫是在兩個關(guān)鍵幀上分別定義不同的屬性，如對象的大小、位置、

角度等，然后在兩個關(guān)鍵幀之間建立一種運動漸變關(guān)系，這就是制作動作補間

教動畫的過程。

2、動作補間動畫的特點

(1)不需要手工創(chuàng)建每個幀的內(nèi)容，只需要創(chuàng)建兩個關(guān)鍵幀的內(nèi)容，兩個關(guān)

鍵幀之間的所有動畫都由Flash創(chuàng)建，制作更加簡便。

(2)由手工控制，幀與幀之間的過渡可能不自然、連貫；而補間動畫除兩個

關(guān)鍵幀由手工控制外，中間的幀都由Flash自動生成，因此漸變過程更為連貫。

(3)文件小，是一種應(yīng)用較多的動畫制作方式。

3、動作補間動畫制作方法

動作補間動畫就是在兩個關(guān)鍵幀之間建立了一種運動補間關(guān)系。該類型動畫

漸變過程很連貫，制作過程也比較簡單，只需建立動畫的第一個畫面和最后一

個畫面。其具體操作如下：

(1)在動畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，并編輯起始幀中的內(nèi)容。

(2)選擇起始幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【創(chuàng)建補間動畫】

學(xué)命令，或在【耳性】面板的【補間】下拉列表框中選擇【動作】選項。

4、實例演示

(1)打開“快樂貓咪背景”文件

(2)插入新圖層，命名為"眼睛"，將"眼睛"元件拖動到舞臺上，調(diào)整第一幀

處眼睛的位置

(3)再插入一個新圖層，命名為"蜻蜓"，將"蜻蜓”元件拖動到舞臺上，調(diào)整

第一幀處眼睛的位置

過(4)選中"眼睛"圖層，在第15幀處插入關(guān)鍵幀，調(diào)整眼睛的位置

(5)選中"蜻蜓”圖層，在第15幀處插入關(guān)鍵幀，調(diào)整蜻蜓的位置

(6)選中"眼睛”圖層，在第30幀處插入關(guān)鍵幀，調(diào)整眼睛的位置

(7)選中"蜻蜓"圖層，在第30幀處插入關(guān)鍵幀，調(diào)整蜻蜓的位置

(8)選中"眼睛”圖層，在第40幀處插入關(guān)鍵幀，調(diào)整眼睛的位置

(9)選中"蜻蜓”圖層，在第40幀處插入關(guān)鍵幀，調(diào)整蜻蜓的位置

(10)創(chuàng)建補間動畫

(11)測試保存影片

程三、學(xué)生練習(xí)

制作書42頁的節(jié)約用水動畫效果

注意：分層制作分為文字層、水龍頭層和水滴層。

教

學(xué)

反

思

板書

設(shè)計

授課

課題11.動作補間效果多課時安排1新授

類型

上課

授課日期2019年月日至月日

教師

教

學(xué)1、學(xué)會動作補間動畫的制作方法。

目

標(biāo)2、知道實現(xiàn)動作補間動畫的條件及可實現(xiàn)的動畫效果。

3、知道形狀補間動畫和動作補間動畫的區(qū)別。

教學(xué)

1、動作補間動畫的制作方法。

重難

2、形狀補間動畫和動作補間動畫的區(qū)別O

點

學(xué)

習(xí)任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方

法

教學(xué)微機室

準(zhǔn)備

一、復(fù)習(xí)回顧

1、演示集體復(fù)習(xí)：(D補間動畫定義、

(2)形狀補間動畫的對象-形狀

復(fù)習(xí)任務(wù)：制作20幀的形狀補間動畫：小球從場景左側(cè)移動到右側(cè)

學(xué)生總結(jié)：

1、形狀補間動畫制作過程

2、形狀補間動畫的組成元素、可實現(xiàn)的作用效果

二、新課教學(xué)

教

1、動作補間動畫制作過程

(1)教師：

形狀補間動畫既可以實現(xiàn)同一個形狀的顏色、大小、位置變化，也能實現(xiàn)兩個形狀之間的

變化。

Flash補間動畫除了形狀補間動畫一一表現(xiàn)形狀的變化，還有一種是動作補間動畫一一表現(xiàn)

同一個對象在場景中的運動變化情況。動作補間動畫的制作方法與形狀補間動畫的制作方

法基本相同一一設(shè)定首位關(guān)鍵幀場景畫面，再起始幀設(shè)定補間；不同點：①動作補間動畫

的表演對象是元件或組合對象，②補間方式：動作。

下面同學(xué)們就分組探究一下動作補間動畫的制作，完成探究任務(wù)一。

(2)試一試：

探究任務(wù)一：創(chuàng)作20幀動作補間動畫：小球從場景左側(cè)漸漸進(jìn)入場景

總結(jié)：動作補間動畫的制作過程

學(xué)操作步驟：1、創(chuàng)建元件“小球”2、第一幀把小球放入場景3、插入末關(guān)鍵幀，

移動小球位置4、選擇首幀，創(chuàng)建動作補間動畫，時間軸變化5、測試影片

(3)問題點撥總結(jié)

現(xiàn)象：非法動作補間動畫(展示學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的非法動作補間動畫或教師準(zhǔn)備)

原因：1、場景中有形狀2、場景中有兩個或多個元件

總結(jié)：動作補間動畫的組成元素必須是元件或組合對象，且首尾關(guān)鍵幀必須是一個且

是同一個元件。

過2、首關(guān)鍵幀屬性設(shè)置：旋轉(zhuǎn)

(1)教師：剛才小球是平移到場景中的，如果是一個車輪的話，那么它應(yīng)該是一

生：滾動著進(jìn)入場景的

師：對，動作補間動畫可以設(shè)定讓計算機補間填充的時候?qū)ο筮\動加旋轉(zhuǎn)。如何設(shè)置？

生：起始幀屬性。

師：任務(wù)二，滾動進(jìn)入場景，停留20幀一一時間軸延長，場景中沒有變化。

(2)試一試：

練習(xí)任務(wù)二：修改小球運動方式：滾動進(jìn)入場景，并在場景中停留20幀。

程(3)問題點撥：

問題：旋轉(zhuǎn)效果看不出來，原因：圓，填充色單一。

解決：修改元件填充色，讓小球看上去有質(zhì)感。

提示：后臺修改元件，場景舞臺中元件隨之改變一一元件的優(yōu)點。

3、首關(guān)鍵幀屬性設(shè)置：速度的變化

(1)教師：進(jìn)入場景后小球本來靜止，這時如果有個人過來踢了一腳，那么它會怎么變化？

學(xué)生回答：快速移動，并隨著時間速度漸漸慢下來。請同學(xué)們再試一試：如何設(shè)置小球運

動的時候速度由快到慢？

(2)試一試：

探究任務(wù)三：第40幀開始，小球受外力影響，第60幀退出場景。

4、元件對象的調(diào)整——變形工具使用及元件屬性設(shè)置

A、變形工具應(yīng)用

(1)教師演示加解說：

如果小球漸漸離我們越來越遠(yuǎn)，看上去應(yīng)該有“近大遠(yuǎn)小”的感覺，我們可以設(shè)定小球在

退出場景的時候越來越小，這就需要利用“任意變形工具”修改元件對象。

(2)試一試：

探究任務(wù)四：修改動畫，小球退出場景時越來越小。

B、元件屬性設(shè)置：

(1)教師：小球運動的過程中除了位置、旋轉(zhuǎn)、大小、速度有所變化，它的顏色、亮度透

明度也可以有變化，這就需要修改元件的屬性。

演示：選中元件，元件屬性窗口，修改元件顏色、透明度。

(2)試一試：

探究任務(wù)五：修改動畫，使小球在場景中停留時顏色、透明度產(chǎn)生變化。6、歸納對比：動

作補間動畫和形狀補間動畫對比

動作補間動畫形狀補間動畫

相同點首尾兩個關(guān)鍵幀，中間過渡幀畫面電腦自動生成

不組成元素元件(影片剪輯、圖形、按鈕)形狀，如果使用元件、文字，則必

同或組合對象先打散再變形。

點補間方式動作形狀

時間軸表現(xiàn)淡紫色背景加長箭頭淡綠色背景加長箭頭

實現(xiàn)作用效果實現(xiàn)一個元件或組合對象的大小、位二個形狀之間的變化，或一個形狀

置、旋轉(zhuǎn)、速度、顏色、透明度等的變的大小、位置、顏色等的變化

化

7、課后思考探究.

師：通過剛才的研究，動作補間動畫是一個元件對象的運動變化，如果場景中

出現(xiàn)了兩個元件，動作補間就出現(xiàn)問題，下面看這個動畫：兩個小球同時運動,

一個做水平運動，另一個做垂直下落彈起運動。如何實現(xiàn)的？

提示：圖像合成原理一一圖層的概念，flash也有圖層功能。

拓展任務(wù)：如果場景中兩個球，其中一個球做剛才的水平運動，另一個做垂直

落下彈起的運動，如何實現(xiàn)？

作業(yè)1、動作補間動畫制作過程

設(shè)計2、形狀補間動畫和動作補間動畫比較

教

學(xué)

反

思

板書

設(shè)計

《第12課多個圖層仔細(xì)做》教學(xué)設(shè)計

學(xué)科信息技術(shù)授課人

課題第12課多個圖層仔細(xì)做

課時一課時年級五年級

1.了解圖層的概念，圖層的各種狀態(tài)。

知識與技能目標(biāo)

2.掌握對圖層的使用（創(chuàng)建、插入、刪除等）

教

學(xué)

通過多圖層動畫實例的制作，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法，

目過程與方法目標(biāo)

分析和解決問題的方法。

標(biāo)

1.通過和伙伴合作學(xué)習(xí)的過程，相互幫助，增進(jìn)友誼，增加團(tuán)隊

合作意識。

情感與態(tài)度目標(biāo)2.在解決問題和困難的過程中，提高自己解決、分析事物和動手

操作的能力。

3.通過解決問題獲得成功的喜悅，增強自信心。

教學(xué)1.掌握多圖層動畫的制作方法。

重點

2.掌握圖層的使用

教學(xué)

圖層的使用

難點

教法總結(jié)法、講授法、歸納法、演練法

教學(xué)

方法

學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法自主探究法小組合作學(xué)習(xí)法

教具網(wǎng)絡(luò)機房、WEB、廣播系統(tǒng)圖片素材幫助文檔課件

教學(xué)

準(zhǔn)備

學(xué)具每位學(xué)生一臺電腦電腦配置FlashCS5學(xué)習(xí)環(huán)境

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

給學(xué)生播放一個簡單的多圖層動畫回答鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

情

——《日夜飛行的飛機》（動作補間動畫、形

鏡

師：這一個動畫漂亮嗎？其狀補間動畫）

創(chuàng)flash

中有哪些動畫效果是我們能夠?qū)崿F(xiàn)引出多圖層動畫的概

設(shè)

的？念

引

你們想不想制作這樣一個漂亮的

入

flash動畫

（3分鐘）

同學(xué)們我們打開這個Hash動畫的源

文件，看到在界面的左下角有一個

圖層工作區(qū)，現(xiàn)在請看屏幕，這個

動畫是有幾個圖層來組成的。大家學(xué)生分析樣例，回答引入圖層概念

想一想，如果我這些對象放置一個

圖層的話可以嗎？那我們?yōu)槭裁从?/p>

這么多圖層呢？

圖層是構(gòu)成flash動畫的一個重要的

元素。一個flash動畫可以由多個圖

課層組成。它們就像疊在一起的若干學(xué)生理解學(xué)習(xí)給出圖層概念

程張玻璃片。

講每個圖層中可以放置圖形，圖像多

解種對象或者一段動畫，多個圖層的

（10分鐘）內(nèi)容組合起來可以構(gòu)成一個動畫。

通過《日夜飛行的飛機》動畫過渡，學(xué)生學(xué)習(xí)理解理解圖層概念及熟悉

接著觀看演示flash,認(rèn)識相關(guān)界面相關(guān)圖層操作

介紹圖層相關(guān)操作一一創(chuàng)建圖層，

刪除圖層，復(fù)制圖層，移動圖層，

鎖住圖層，隱藏圖層等

小組合作，依照教材，選擇完成以展開討論，選定任務(wù)，相互學(xué)生實踐操作一一通

任下任務(wù)：幫助，完成任務(wù)。過《日夜飛行的飛機》

務(wù)1.搖晃的樹葉案例遷移知識并結(jié)合

驅(qū)2.旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車書中的講解，將理論

動教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過程中，化為實踐。并從中找

（15分鐘）發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問題給予必要的到問題所在

幫助。

首先完成任務(wù)的小組提交作品進(jìn)行評選最優(yōu)秀的作品增強學(xué)生的競爭意識

展示

通過觀察學(xué)生在完成任務(wù)的過程，

找出學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行講

解。針對一個例子進(jìn)行詳細(xì)講解

例如——《旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車》（較難任

務(wù)）通過老師的再次演

過程：學(xué)生示，進(jìn)行鞏固，找到

《旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車》文字步驟過程：仔細(xì)自己的不足或是發(fā)現(xiàn)

1.將庫面板中的風(fēng)車葉片拖到場景聽課，更好的解決方案

一中，單擊時間軸面板中的第30幀觀察

和第60幀插入關(guān)鍵幀。老師的

再2.點擊第一幀，在“屬性”面板中操作

次設(shè)置補間其“動作”設(shè)置旋轉(zhuǎn)為“逆

鞏時針”。

固3.點擊第30幀,在“屬性”面板

（10分鐘）中設(shè)置補間其“動作”設(shè)置旋轉(zhuǎn)

為“順時針”

4.新建圖層二倒入事先準(zhǔn)備的背

景圖片

5.保存文檔，測試動畫。我們可以

看到。風(fēng)車先逆時針旋轉(zhuǎn)，然后順

時針旋轉(zhuǎn)的效果。

拓展下課后利用合理的時間制作一個屬

鞏固知識，進(jìn)行提高

能力于自己的漂亮多圖層動畫。主題自學(xué)生自主探究嘗試

任務(wù)擬

課

堂通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了多圖層動畫的制作步驟，學(xué)會了多圖層動畫的技巧，理

總解了多圖層動畫的過程，希望大家結(jié)合我們現(xiàn)有知識，進(jìn)行自我拓展，制作出更加精美

結(jié)的FLASH動畫。

（2分鐘）

課題13、引導(dǎo)層動畫展路徑

課型新授課時1課時授課人

知識目標(biāo)：

(1)理解引導(dǎo)層動畫的基本原理，能夠區(qū)分引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層；

(2)了解引導(dǎo)層的作用，初步掌握引導(dǎo)層的建立方法；

(3)了解引導(dǎo)線繪制的要求，掌握繪制引導(dǎo)線的方法和物體起點、終點位置

的設(shè)置；

教

學(xué)

目

標(biāo)(4)掌握引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟；

能力目標(biāo)：

通過動手操作制作引導(dǎo)層動畫的過程，掌握引導(dǎo)層動畫制作的一般方法和過程。

情感態(tài)度與價值觀：

(1)通過思考引導(dǎo)層動畫的相關(guān)問題，培養(yǎng)勤于思考、勇于實踐的精神；

(2)學(xué)生課后自己探究制作引導(dǎo)層動畫的其它過程，實現(xiàn)課程知識的創(chuàng)新。

教學(xué)(1)引導(dǎo)層的建立方法及繪制引導(dǎo)線的方法和物體起點、終點位置的設(shè)置

重

點

(2)導(dǎo)層動畫制作的一般步驟

調(diào)整運動對象吸附在引導(dǎo)線上

教學(xué)(1)

點

難(2)多層動畫制作時，一個引導(dǎo)層可以引導(dǎo)多個普通圖層，一個普通圖層只

能被一個引導(dǎo)層引導(dǎo)。

教

學(xué)

段

手任務(wù)驅(qū)動、自主探究、講授演示

教學(xué)

準(zhǔn)備多媒體機房、教學(xué)案例

引導(dǎo)層動畫(引導(dǎo)路徑動畫)

一、什么是引導(dǎo)層動畫？(引導(dǎo)層、被引導(dǎo)層)

二、如何創(chuàng)建引導(dǎo)層動畫？

任務(wù)一：曲線運動的形狀任務(wù)二：天體運動

板書

設(shè)計

任務(wù)拓展：我心飛揚

教學(xué)過程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容師生活動課堂變化

環(huán)節(jié)及處理

主要環(huán)節(jié)