Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian教學(xué)設(shè)計-高中英語北師大版選擇性

教學(xué)基本信息課題Unit4Lesson3MyFavouriteedian教學(xué)設(shè)計授課人教材分析《北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourLesson3MyFavouriteedian》是高二英語教材中的一節(jié)課，主要內(nèi)容是介紹學(xué)生們喜愛的喜劇演員以及學(xué)生們對喜劇的看法。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語核心素養(yǎng)要求，在本課結(jié)束時，學(xué)生至少能完成前三個目標(biāo)：能夠獲取文章的結(jié)構(gòu)，有關(guān)憨豆先生的基本信息能夠提取用于描述身體語言的詞和短語，掌握動作描寫的基本方法，總結(jié)憨豆先生的表演特色。能夠在閱讀語篇中根據(jù)上下文線索推斷文本隱含信息（如憨豆的行為動機和人物特質(zhì)）能夠表演憨豆先生的用餐片段。能夠推斷作者對憨豆先生的態(tài)度并寫一個憨豆先生喜劇片段。（課后作業(yè)）教學(xué)重點理解文本內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)；2.獲取有關(guān)憨豆先生的基本信息和表演特色；3.推斷隱含信息，闡釋憨豆先生的人物特質(zhì)和作者對憨豆先生的態(tài)度。教學(xué)難點評價演員羅溫·艾金森，分析其取得成功的原因2.根據(jù)文本內(nèi)容推斷文本隱含信息，推斷總結(jié)人物特點并說明理由教學(xué)策略1.啟發(fā)式教學(xué)策略：通過引導(dǎo)學(xué)生在小組或整個班級討論喜劇的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的思維能力。2.任務(wù)型教學(xué)策略：設(shè)計各種任務(wù)，口語、閱讀和寫作任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖核心素養(yǎng)提升點Leadin(導(dǎo))TpresentssomephotosoffamousediansandMr.Beanandasksquestions:Whatdotheyhaveinmon?Whatdoyouthinkofhisperformance?激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課主題。增強學(xué)生邏輯思維能力Thinking(思)Task1:FastreadingSkimthepassageandchoosethebestanswer.通過快速閱讀，學(xué)生從整體了解文本大意。獲取與梳理：概括信息的能力Task2:Carefulreading·Readparagraph1ofText1.TelleachotherwhoMrBeanisandwhatissospecialabouthim.·Readpara2.andfindalltheverbsorverbphrasesusedtodescribeMrBean’sactions.Accordingtoscene1,MakeinferencesaboutMrBean.1WhydoesMrBeangotoafancyrestaurantonthisparticularday?2DoesMrBeanhavemanyfriends?Howdoyouknow?·Readpara3.andfindalltheverbsorverbphrasesusedtodescribeMrBean’sactions.Accordingtoscene2,MakeinferencesaboutMrBean.3.WhydoesMrBeanorder“steaktartare”?4.WhydoesMrBeanpretendtolikethefoodwhenthewaitersaskhim?基于主題，引導(dǎo)學(xué)生獲取獲取文章細(xì)節(jié)，并提取關(guān)鍵動詞和動詞語,為后面的體會人物表演風(fēng)格做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生篩選并提取描述故事情節(jié)的關(guān)鍵動詞和動詞短語的能力,初步得出表演風(fēng)格。學(xué)習(xí)理解：獲取與梳理遷移創(chuàng)新：想象與創(chuàng)造Discussion(議)1.Whydoestheauthorsaythathewouldn’twanttomeetsomeonelikeMrBeaninreallife?2.WhatkindofpersonisMr.Bean?引導(dǎo)學(xué)生基于對文本的理解，推斷總結(jié)憨豆先生的人物特點。遷移創(chuàng)新：推理與論證Presentation（展）GroupWork

ActoutthetwoscenesofMr.Beanatthefancyrestaurant.通過描述和表演，運用、內(nèi)化語言，加深對人物表演風(fēng)格的理解。遷移創(chuàng)新：想象與創(chuàng)造Evaluation（評）Whoseperformanceisbetter?總結(jié)本課內(nèi)容，升華單元主題應(yīng)用實踐：內(nèi)化與運用Testing（檢）Fillintheblanks學(xué)生反思學(xué)習(xí)效果應(yīng)用實踐：內(nèi)化與運用Practice(練)W