Unit3SectionA(3a-4c)教案人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案課題Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?（3a4c）課時(shí)第二課時(shí)課型閱讀、語(yǔ)法課備課教師授課時(shí)間第4周總第11教案授課教師備課組長(zhǎng)審核簽字教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能掌握以下單詞和短語(yǔ)：throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,whileallthetime,throwdown,as…as,insurprise,assoonas,hangout,gotothemovies2.能掌握以下句型：1).Couldyoupleasetakethedogforawalk?2).Shedidn’tdoanyhouseworkandneitherdidI.3).Ifinallyunderstandthatweneedtosharethehouseworktohaveacleanandfortablehome過(guò)程與方法通過(guò)閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力,了解學(xué)生們都進(jìn)行哪些家務(wù)活動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀主動(dòng)地去幫助家人做雜務(wù)；學(xué)會(huì)照顧自己，培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握這些短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法：throwdown,as…as,insurprise,assoonas,hangout,gotothemovies學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型.教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)法總結(jié)教具教案課件PPT教學(xué)思路首先，教師通過(guò)情節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步了家務(wù)活動(dòng)，導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情。然后，閱讀3a短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成3b和3c接著，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞could構(gòu)成的句型用于向?qū)Ψ轿竦靥岢稣?qǐng)求或征求對(duì)方許可相關(guān)表達(dá)的語(yǔ)法點(diǎn)，最后，鞏固語(yǔ)法知識(shí)，完成練習(xí)備注：以“學(xué)習(xí)反饋、展示交流、拓展提高、鞏固檢測(cè)、歸納小結(jié)”的五步多元教學(xué)法為基礎(chǔ)進(jìn)行多元模式教學(xué)設(shè)計(jì)，并附加分層作業(yè)布置和課后反思。教學(xué)過(guò)程個(gè)人加減一.學(xué)習(xí)反饋扔；擲throw也不；兩者都不neither襯衫shirt給；遞；走過(guò)；通過(guò)pass借；借用borrow借給；借出lend手指finger厭惡；討厭hate與……同時(shí)；當(dāng)……的時(shí)候；而；然而while雜務(wù)；乏味無(wú)聊的工作chore二.展示交流Step1.LeadinTeacher:Doyouoftenhelpyourparentsdothehousework?Areyourparentsangryifyoudon’tdothehousework?Ifeveryoneinyourfamilydoesn’tdothehousework,whatwillhappen?TodaywewillreadastoryaboutNancyandhermother.Let’sreadthestoryandseewhathappenedtoNancyandhermother.Step2【完成教材3a~3b的教學(xué)任務(wù)】1.閱讀3a短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題：（1）WhywasNancy’smotherangrywithNancy?（2）Didtheysolvetheproblem?How?2.朗讀3b中的句子，然后認(rèn)真閱讀短文，標(biāo)注出3b中句子的同義句，完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)撥。3.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。4.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。Step3【完成教材3c的教學(xué)任務(wù)】1.認(rèn)真閱讀3c中的句子，判斷畫(huà)線單詞在句子中的詞性是動(dòng)詞還是名詞，完成后集體核對(duì)答案。2.然后用單詞的另外一個(gè)詞性來(lái)造句，讓幾個(gè)學(xué)生到黑板上寫(xiě)下句子，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生所寫(xiě)的句子。3.小組內(nèi)互相交流所寫(xiě)的句子。三.拓展提高Languagepoints1.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.theminute在此引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“一……就……”，相當(dāng)于assoonas。例句：他一到那里，我就告訴他。I’lltellhimtheminutehegetsthere.2.I’mjustastiredasyouare!as...as意為“和……一樣”，表示同級(jí)的比較。其基本結(jié)構(gòu)為：as+

adj./

adv.

+as。第一個(gè)as為副詞第二個(gè)as為連詞練習(xí)：這部電影和那部電影一樣有趣。This

film

is

_______________

that

one.你的鋼筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)和我的一樣流暢。Your

pen

writes

_______________

mine.3.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.“neither+助動(dòng)詞/系動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)”表示上句否定的情況也適合于后者。例句：他們昨天沒(méi)有看電視。我也沒(méi)看。—Theydidn’twatchTVyesterday.—Meneither./NeitherdidI.【拓展】neither也不，兩者都不。固定搭配neither…nor…意為“既不……也不……”，此短語(yǔ)常連接兩個(gè)并列主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞遵循“就近原則”。GrammarFocus情態(tài)動(dòng)詞could構(gòu)成的句型用于向?qū)Ψ轿竦靥岢稣?qǐng)求或征求對(duì)方的許可。用于疑問(wèn)句中，可代替can，在時(shí)間上與can沒(méi)有區(qū)別，但語(yǔ)氣要比can委婉、有禮貌。完成4a的練習(xí)。四.鞏固檢測(cè)4bFillintheblanksintheconversationA:Ihateto___chores.B:Well,Ihatesomechorestoo,butIlikeotherchores.A:Really?Great!______Iaskyouto_____mewithsomechoresthen?B:Whatdoyouneedhelpwith?A:______youplease_____myclothesforme?B:Idon’twanttodothat!It’sboring!A:OK.Then_____you______dothedishesforme?B:Sure,noproblem.But_____wegotothemoviesafterthat?A:Sure.I’llfinishmyhomeworkwhileyouhelpmewiththedishes.Thenwecangotothemovies.五.歸納小結(jié)1.單詞和短語(yǔ)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)：throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,whileallthetime,throwdown,as…as,insurprise,assoonas,hangout,gotothemovies2.句型：1.Couldyoupleasetakethedogforawalk?2.Shedidn’tdoanyhouseworkandneitherdidI.3.Ifinallyunderstandthatweneedtosharethehouseworktohaveacleanandfortablehome分層作業(yè)布置GroupA:完成4CMakealistofthingsyourgroupneedstodoforacampingtrip.Thendiscusswhowilldothemandpletethechart.GroupB:完成Exercise板書(shū)設(shè)計(jì)：SectionA（3a4c）1.單詞和短語(yǔ)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)：throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,