Unit2SectionA1a-2d教案（五四制）英語九年級全冊

Unit2SectionA1a2d教學(xué)目標(biāo)1.詞匯:allow,pierce,silly,stayup,drivers,licenseearring,strict,concentrate,volunteer2.通過目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约浩綍r需要遵守的規(guī)則，并能發(fā)表自己的看法或獨特見解。教學(xué)重點本單元重點在于新單詞及目標(biāo)語言，并再次出現(xiàn)了被動語態(tài)。教學(xué)難點難點在于學(xué)生運用目標(biāo)語言進行自日表達及對被動語態(tài)的掌握。教學(xué)過程復(fù)習(xí)Translatethephrases.cryallnight哭一晚上;整夜地哭staybyone'sside待在某人身邊;陪伴某人runthroughthefield穿過田野makesure設(shè)法確保keepsb.fromdanger讓某人遠離危險givesb.ahug擁抱某人liftup舉起talkback回嘴;頂嘴stayout不在家中;避開Sixteenyearolds16歲的孩子們worryaboutone'sSafety擔(dān)心某人的安全getone’sdriver’slicense取得駕照haveparttimejobs做兼職工作getone'searspieced穿耳洞cutone'shair理發(fā);絞頭發(fā)wearearring戴耳環(huán)/耳飾二、新課講解Readthestatementsbelow.Doyouagreeordisagree?Studentsshouldnotbeallowedtosmoke.Sixteenyearoldsshouldbeallowedtodrive.Studentsshouldnotbeallowedtohaveparttimejobs.getsth.doneSixteenyearoldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.Readthequestions.Howoftendoyoudothesethings?WriteAforalways,Uforusually,SforsometimesandNfornever.Thentalkwithapartneraboutotherthingsyoudo.Doyouever...1.gettoclasslate?2.studywithfriends?3.finishatestearly?4.worryaboutfailingatest?5.…Howoftendoyoudothesethings?dohomeworkalonegetupsolatewatchTVonweekendscleanupyourroomLanguagepointsButsometimesthesecangetinthewayoftheirschoolwork,andparentsmightworryabouttheirsuccessatschool.但是有時這些愛好會妨礙他們的學(xué)業(yè)，并且父母可能擔(dān)心他們在學(xué)業(yè)上的成功。getinthewayof意為“擋……的路;妨礙”。例：Hewouldn’tallowemotionstogetinthewayofhiswork.他不會讓情緒妨礙自己的工作。(2)success表示抽象意義的“成功”，為不可數(shù)名詞；表示具體意義的“成功的人或事”，則是可數(shù)名詞。例：Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母。他的新書獲得了巨大成功。2.Ofcoursewewanttoseehimachievehisdreams…我們當(dāng)然想看到他實現(xiàn)他的夢想……seesb.dosth.意為“看到某人做了某事”。例：Isawherrunintotheroom.我看見她跑進了房間。辨析seesb.dosth.和seesb.doingsth.seesb.dosth.“看見了某人做某事“，強調(diào)看見動作發(fā)生的全過程。seesb.doingsth.“看見某人做某事”，不是全過程，表示看到的動作正在進行。例：IsawithappenwhenIpassedbylastnight.昨天晚上路過的時候我看到發(fā)生了這件事。(強調(diào)看到事情從開始到結(jié)束的整個過程)Isawhimplayingthegameontheputeryesterdayevening.昨天晚上我看到他在電腦上玩游戲。(強調(diào)看到的時候正在玩)三、作業(yè)R