部編版一年級語文下冊第5課《小公雞和小鴨子》教案設(shè)計_第1頁
部編版一年級語文下冊第5課《小公雞和小鴨子》教案設(shè)計_第2頁
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文檔簡介

。引入，激發(fā)興趣間的距離，為學(xué)生營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。理解“和”的意思可以讓學(xué)生仿照文題說詞組。識記生字活動1范讀課文，自學(xué)生字?；顒?檢查生字學(xué)習(xí)情況yíkuàirzhuōbúdào一塊兒捉不到y(tǒng)ānyānsǐ淹死búxìn不信跟jídezhíkū急得直哭hūránhǎn忽然喊xiǎohé小河shēnbiān身邊bùxínɡ不行(1)指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”；注意“一”的變調(diào)；“身邊”的“身”讀前鼻音；出示“身”的字理圖。結(jié)合字理圖識記“身”。甲骨文金文篆書楷書(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“不”的變調(diào)：捉不(bú)到、不(bù)行、不(bú)會、不(bú)信。強調(diào)“不”2．認識“”“”，用換一換的方法識記“塊”“跟”。．．．，你不會游泳，會淹死的！捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。背上。。了解大意(2)邊讀邊用“”畫出小公雞的話。(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞在草地上____________________，小鴨子____________________。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。(2)小鴨子到河里____________________，小公雞也下了水，差點兒____________________，____________________救了他。概括主要內(nèi)容時要給學(xué)生思考的時間，讓每個學(xué)生都能參指導(dǎo)書寫長。當(dāng)“也”字作為一個字的另一半的時候，要寫得稍小，豎要靠豎，引入新課課文講的是______________和______________一起玩，______________給______________捉蟲子吃，______________在______________落水時救______________的故結(jié)合，了解內(nèi)容1．大聲朗讀課文，邊讀邊用“____小鴨子出示：吃得______________急得______________象，嘗試對話。。①小公雞說：“我也去?！?3)識記“忽”“喊”。你能給“忽然”換一個詞，意思還不改變嗎？什么情況下才會小公雞______________地對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”小鴨子______________說：“______________。”導(dǎo)分角色朗讀，感受內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要讀出小公雞捉到蟲子時的高興和，讀懂故事布置作業(yè)“可”豎鉤變

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