《生物圈中的動物》章末復(fù)習(xí)課件

第十七章

生物圈中的動物八年級上冊復(fù)習(xí)目標(biāo)1.動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分。2.知道動物對植物生活的積極作用。3.知道動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)。4.了解動物多樣性保護(hù)的就地保護(hù)和易地保護(hù)。一、動物是生物圈中的消費者；二、動物對環(huán)境的影響；三、動物與環(huán)境的關(guān)系：動物不僅適應(yīng)環(huán)境，從環(huán)境中獲得生活必需的物質(zhì)和能量，而且能夠影響和改變環(huán)境。內(nèi)容要點生物圈中的動物我國的動物資源及保護(hù)動物在生物圈中的作用動物是生物圈中的消費者動物是食物鏈的組成成分動物能影響和改變環(huán)境動物是人類的朋友我國有豐富的動物資源我國的動物種類和珍稀動物我國動物資源面臨嚴(yán)重威脅動物資源的保護(hù)取決于人類保護(hù)動物多樣性的三個層次：

遺傳物質(zhì)、物種、生態(tài)環(huán)境保護(hù)動物多樣性的措施：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理知識網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)者：能自己利用無機物，將其轉(zhuǎn)化為有機物。消費者：不能自己制造有機物，直接或間接地以綠色植物為食的生物。分解者：能將有機物分解成無機物，歸還給環(huán)境。知識梳理一、動物是生物圈中的消費者下圖中是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法中正確的是()A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費者。丙是分解者

B．甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費者

C．甲是分解者，乙是消費者，丙是生產(chǎn)者

D．甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者B例題分析1.大量捕捉青蛙，導(dǎo)致稻田時害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的()A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.食物鏈2.下列哪項屬于生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系()A.青蛙捕食蝗蟲B.兔子啃吃松蘑C.山羊吃樹葉D.人類吃黑木耳DC對點訓(xùn)練在書寫一條食物鏈時應(yīng)注意以下幾點：1.食物鏈的書寫一定要從生產(chǎn)者開始寫，如羊→狼就不是一條食物鏈，因為沒有從生產(chǎn)者開始寫，正確的應(yīng)是草→羊→狼。2.注意箭頭指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭頭指向狼。3.食物鏈中沒有分解者。4.食物鏈中越后的生物，數(shù)量越少。食物鏈體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分間的營養(yǎng)關(guān)系。通常我們所說的食物鏈?zhǔn)怯刹妒酬P(guān)系形成的，也就是捕食鏈。二、食物鏈請指出下列四條食物鏈中，正確的是()A．陽光→草→兔→狼B．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草D．草→蝗蟲→細(xì)菌和真菌分析：食物鏈的書寫一定要從生產(chǎn)者開始，箭頭指向捕食者一方，所以A和C錯誤，食物鏈表示的是捕食與被捕食者的關(guān)系，所以食物鏈中沒有分解者，所以D錯誤。B例題分析1．下列各項中屬于食物鏈的是()A．草→食草昆蟲→青蛙B．青蛙→蛇→貓頭鷹C．陽光→草→食草昆蟲D．青蛙→食草昆蟲→草2．下圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是()A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲AC對點訓(xùn)練在“藻類→草食魚→肉食魚→鯊魚”食物鏈中，如果水質(zhì)被有毒物質(zhì)汞污染，那么體內(nèi)汞含量最多的生物是()A.藻類B.草食魚C.肉食魚D.鯊魚D跟蹤訓(xùn)練1.動物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三方面。2.遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，保護(hù)動物多樣性就要從遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上進(jìn)行。最根本的是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性。三、動物多樣性及其保護(hù)3.動物多樣性的保護(hù)措施包括：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理。其中就地保護(hù)是主要措施；易地保護(hù)是補充措施；4.就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū).如四川臥龍保護(hù)區(qū)——大熊貓；王朗保護(hù)區(qū)——金絲猴；洋縣保護(hù)區(qū)——朱鹮；青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)——斑頭雁和棕頭鷗。5.法律法規(guī)包括：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》《中華人民共和國森林法》《中國自然保護(hù)綱要》6.保護(hù)動物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用。7.我們要針對不同的情況，保護(hù)或適當(dāng)?shù)亻_發(fā)和利用動物資源，解決動物多樣性保護(hù)和動物資源合理開發(fā)利用的矛盾。生物種類的多樣性實質(zhì)是()A．物種的多樣性B．基因的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．個體的多樣性分析：此題考查對生物多樣性的理解。生物種類的多樣性即是指物種的多樣性，每一物種多樣性具多樣化，而且不同的物種性狀更是千差萬別的。但生物的性狀都是由基因控制的，所以生物種類的多樣性實質(zhì)就是基因的多樣性。B例題分析1.下列哪一項不是生物多樣性的內(nèi)涵()A.生物種類的多樣性B.生物基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物分布范圍的多樣性：在大氣圈的下部、水圈的全部及巖石圈的上部都有多種生物分布2.我國四川省建立了臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)下列哪組動物()A.大熊貓、麇鹿B.斑頭雁、棕頭鷗C.大熊貓、金絲猴D.揚子鱷、扭角羚DC對點訓(xùn)練3．保護(hù)生物多樣性，下列措施不正確的是()A．反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用B．保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木C．對于海洋生態(tài)系統(tǒng)來說，全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案D．我國強調(diào)保護(hù)生物多樣性，就是要全面禁止開發(fā)和利用4．保護(hù)生物的多樣性，人人有責(zé)！如果你從湘江邊上撿回一只罕見的活巨龜，你會采取下列哪種最恰當(dāng)?shù)姆绞絹韺Υ?)A.賣錢B.食用C.送到動物園讓專業(yè)人士飼養(yǎng)D.將其殺死后制成標(biāo)本保存DC1.麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態(tài)系統(tǒng)的影響是（

）A.對生態(tài)系統(tǒng)沒有不良影響 B.生態(tài)系統(tǒng)必定會全面崩潰C.生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的數(shù)量將會急劇上升D.對生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響微乎其微泳2.你認(rèn)為動物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項？（

）A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.能幫助植物傳粉，傳播果實的種子D.能夠凈化空氣DC隨堂檢測3.下列關(guān)于建立自然保護(hù)區(qū)意義的說法不正確()A.有利于研究珍貴動植物的生態(tài)和生物等特征B.保護(hù)珍貴的野生動植物資源C.保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng) D.是進(jìn)行自然保護(hù)的唯一有效途徑4.植食動物在生物圈中充當(dāng)什么角色()A.分解者

B.生產(chǎn)者C.消費者

D.自養(yǎng)生物DC5.蜜蜂的足上有適于采集花粉的花粉筐，并以花粉釀蜜作為食物，有的植物的花能產(chǎn)生大量的花粉，并借助一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)吸引蜜蜂為傳粉．這些事實說明：（1）蜜蜂能幫助植物傳粉，使這些植物順利

。

（2）動物和植物在長期生存和發(fā)展的過程中，形成了