2021年高校教師年度考核工作總結5篇

2021年高校教師年度考核工作總結5篇高校教師年度_考核工作總結1一年的時間稍縱即逝,今年也是我來到_大學教書的第一年,在沒有開始工作之前,我對自己是挺不自信的,覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份,就算擁有了,我也沒辦法很好的履行自己的職責,但是隨著自己的工作開展,我發(fā)現自己在工作上順利的出奇,不是說沒遇到問題,是遇到問題后我都能順利的解決,這一年來我對自己各方面還是很滿意的.一.教學方面,精益救精.我知道自己還是個初出茅廬的老師,我還有太多地方需要學習了,我從來都不會只看當下,覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了,我會從各方面去審視自己,如果沒達到自己心目中的標準就一直努力,比如說上課的活躍度.上課的效率.寫教案的速度以及質量.批改作業(yè)的嚴謹度等等方面.我也是讀過大學過來的,我深知學生們對待老師是個什么樣的心態(tài),既然我現在成為了一個班的老師,雖然說不是班主任,那么我就要對自己的這門課負責,對這一個班的學生們負責,不僅會抽時間去聽別的老師的課,學習經驗,私底下我也會討.還會主動的去跟學生們交流,他們才是最直觀的感受者,他們的反饋才是最直接可行的,我也就慢慢的越來越符合學生們的口味,他們也是從來都不缺席我的課,這都是我到的結果.二.對待學生,非常耐心.我不敢說我是學校歡迎的一個老師,但是我敢說自己是跟他們關系的一個老師,因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子,思維方式以及興趣愛好還是有共通點的.課余的時候,我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們去聊個天,一起玩?zhèn)€游戲什么的,我一直都是主張課上是老師,課下是朋友,但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來,上課的時候,對他們該嚴肅的時候,我還是很嚴肅的.對待學生,我都是一視同仁,不會因為誰學習成績好,我就對誰另眼相待,無論是他們向我咨詢找工作的問題,還是專業(yè)知識上的問題,我都會做到知無不言言無不盡,從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩.三.工作上高要求.高標準.我也不希望自己教出來的學生,在專業(yè)成績方面十分的堪憂,所以我對待他們無論是考勤,還是各類的考試.作業(yè),我都是拿標準來要求他們,作為一個大學生,最缺的就是壓力,沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的.我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理,這才是我作為高校教師的第一年,我還有很多時間去成長,我相信我終有一日,可以獨立的去帶一個班的.高校教師年度_考核工作總結2時間猶如白駒過隙,___年轉眼就到了年底,這是一個辭舊迎新的時刻,更是一個總結過去.展望未來的時刻.為了更好地做好今后的工作,現將這一年來的學習與工作進行總結.一.思想政治方面.作為大學教師,作為共產黨員,我非常注重思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高,在各方面嚴格要求自己.熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),積極擁護黨的領導,認真學習并貫徹黨的教育方針,時時處處以教師的職責.黨員的標準鞭策自己.作為一名教師,師德師風非常重要,〝其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.〞教師的言行對學生的思想.行為和品質具有潛移默化的影響.今年是襄樊學院的師德師風建設年,我積極上網瀏覽學校的師德師風建設專網,認真學習學校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡,積極參加學校的師德師風建設活動（如學校的教師座談會以及院里的師生座談會）,并學習了溫家寶在教師節(jié)前夕到北京市第三十五中學看望師生后的座談講話《教育大計教師為本》.通過這些學習,我深刻的認識到教師肩上的重大責任.認識到要培養(yǎng)人才,必須以學生為本,形成高度的責任心和愛心,同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念.教學方法以及學科前沿,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng).二.工作方面.由于本人報到的時間比較晚,因此這半學年沒排上課,院里領導研究后安排我行政坐班,主要協助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務（其中以前者為主）.雖然沒有走上講臺,接受教學實踐的鍛煉,但我多次旁聽觀摩同行的授課,以學習他們好的教學方法.教學語言以及肢體語言的表達,并結合自己以往的教學經驗,找出自身的不足,以期在經后的教學中得到改進.同時通過多種途徑學習教案.教學大綱的編制方法以及精品課的建設,如在市場營銷專業(yè)的教學評估整理三綱.聆聽評估中專家座談會上專家對教案的見解.參與劉學林老師學校精品課程建設以及學習網上其他精品課的建設等,通過這些接觸,我深刻的認識到了上好一門課程需要全方面的布局和準備,對我今后教學過程的開展與提高大有裨益.在協助市場營銷教研室以及教科辦的工作中,我每天按時上下班（除了特殊情況,如博士答辯）,并認真負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務.具體來講,主要完成如下幾個方面的工作,①參加市場營銷專業(yè)評估的資料準備工作（如參與自評報告的整理.技能培訓.三綱的整理匯編）,評估期間的會議記錄整理（專家座談會.評估反饋會的記錄整理）以及評估工作教學簡報的撰寫.②對物流專業(yè)的培養(yǎng)方案進行修訂.通過對其他院校物流專業(yè)課程設置的研究以及對物流教材.有關課程教學大綱.實驗大綱的查找,對物流專業(yè)的課程設置.學時學分.實驗課.學期安排等進行了仔細的修訂.③建立學術論文.優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開題報告.任務書的范文庫.此外,還協助市場營銷教研室以及教科辦處理了一些其他事務,如幫教科辦整理新生的課程速查表等等.這些事雖然小而瑣碎,但我本著認真負責的態(tài)度來做,學到了一些待人處事的方式方法.在建立學術論文范文庫時,我從各種文獻庫中甄選質量較好的管理類論文百余篇,并進行了分類,在這個過程中,我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法,為《科學研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材,并在閱讀管理研究方法相關書籍的基礎上,形成了這門課的教學思路.三.存在的不足與展望目標.在這半年的工作當中,我存在的不足之處在于沒有寫出一定水準的科研論文并進行發(fā)表,我反思了一下,這種結果有兩個原因:一是由于我在經過一年的博士論文寫作后有點貪圖安逸.有所懈怠;二是在學習管理研究的方法,尤其是定量分析與實證方法,并積累材料和研究課題,為以后寫作具有一定水準的管理類論文打下基礎.在新的一年里我一定要抓緊時間,積極著手科研工作,爭取明年在核心期刊以及國際會議（三大索引工具收錄）上發(fā)表學術論文,積極申報科研項目,不負學校和院里對我的期望.此外,在工作中要更加嚴格地要求自己,謙虛謹慎,戒驕戒躁,虛心學習同事的先進教學經驗,更加全身心地投入到教學科研工作中.高校教師年度_考核工作總結3本學期,我擔任初一（四）班的輔導員.圍繞著學校的德育工作宗旨,我認真完成了學校布置的各項任務,開展好學生的德育工作.學生由小學進入初中,最關鍵的問題在于是否能盡快適應初中的學習生活.因為如果學生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣,更無從談起初三的沖刺,那么可能這樣的學生今后與讀書無緣.而我們面臨的情況是:小學學習生活環(huán)境比較自由,因為升學壓力較輕;活動比較頻繁,因為有充裕的課余時間,因此可能有些學生的學習.行為習慣沒有很好地養(yǎng)成,自我控制能力較低,這些學生如果不能較好地調整好角色的變換,不但會影響自己的前途,還會影響到整個班級的學風.班風.我在初一過渡階段的輔導員工作總結如下:一.組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生行為.學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯系實際,舉例逐條剖析,講清其現象.原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現問題及時對照守則處理,找出改進的措施.二.具體抓養(yǎng)成教育.蘇格拉底說過:〝教育不是灌輸,而是點燃火焰〞.為了學生養(yǎng)成良好學習生活習慣.發(fā)展良好個性,遏止學生中存在的不良風氣,確保校風健康穩(wěn)定,把不良習慣扼殺在搖籃里,我在開學初就將養(yǎng)成教育作為一項主要工作來抓,抓學生的衛(wèi)生習慣,自覺學習的習慣等.通過各種形式的活動,如主題班會隊等讓學生理解習慣養(yǎng)成的重要性,并利用一些榜樣的力量,樹立典型,加強聲勢..優(yōu)選班干部,找準〝領頭雁〞.〝火車跑得快,全靠頭來帶〞,班干部是班集體的中堅.班集體建設的核心.班主任的得力助手.一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正.激發(fā)這部分同學的工作熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班風的關鍵.因為是剛接觸學生,很多方面都不夠了解,所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析,了解到哪些學生是品學兼優(yōu)的,哪些學生做過班委,然后初步確定班干部人選,讓他們先實踐兩個月,我還對全體班干部加以培訓,指導工作的方式.方法,與個別班干部多次交流.兩個月過后,的確有的學生不適宜做班干部,雖然成績理想,也能做到以身作則,因為在性格.管理能力等方面存在缺陷,所以,在期中后,在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上,我更換了一部分班委.新班委產生后,我便定期召開班干會,鼓勵他們:你們是班中最為優(yōu)秀的同學,所以一定能起好帶頭作用.對班干部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方,我不是嚴厲批評,而是從正面指導其應該怎樣做,使班干部的工作能力逐漸提高,并保持對工作的積極.熱情.如果班干部工作出現差錯,班主任如果在同學面前對其大加批評,將會大大挫傷班干部的自信心,也降低他在同學中的威信.所以,批評班干部應私下.而對于班干部的工作成果,班主任在班中要大加表揚,這有助于樹立班干部的威信.當同學們信任班干部時,他們便會團結在班干部周圍,服從班干部的管理..積極抓好后進生的轉化工作.后進生的教育歷來是班主任工作的難.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值..密切與家長的聯系,促進溝通.孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果.爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面.因此,我主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策.我在平時與學生交流時,也經常了解學生在家中的學習環(huán)境,家長的教育方式,這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解,從而更有利于交流時的有的放矢,提出讓家長在有的教育方法上的改進,他們也易于接受,雙方能就孩子教育問題達到一致看法.總之,輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作,我將在今后的工作中不斷學習,不斷總結,不斷探索,爭取把輔導員工作干得更出色.高校教師年度_考核工作總結4轉眼三年的考核期已到,學校要求把個人三年的情況做一總結,我很是慚愧,覺得自己的工作熱情遠不如過去,看結果只能算是勉強符合考核的各項指標.其實從學校要求我們簽考核任務書起,我就產生抵觸情緒,并且是消極怠工.我總覺得高校教師的工作性質不能采取明確的量化標準進行考核,一年一定要發(fā)幾篇文章,申請多少科研經費.幾個國家或地方級別的課題等等,否則就要如何這般.我喜歡教師這個職業(yè),一是它的神圣——傳道授業(yè)解惑,二是它的自由與民主,這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)作性地工作.高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求,則必然會使一些人只為應付考核做事,不求有的努力.而我這類人,沒有考核要求時還干勁十足,自從考核開始我就覺得不舒服,好像被人牽著鼻子走,有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上,總是盡力逃避這種約束,以至于工作提不起勁,懶懶散散,一晃三年就過去了.為了考核,我簡單地對自己三年的工作做了一個小結,上交組織.一.在政治思想上貫徹執(zhí)行黨和國家的路線.方針.政策,遵守國家的法律.法規(guī)和各項規(guī)章制度,廉潔自律.自覺遵守學校各項管理規(guī)定和各項紀律.團結同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學術道德,為人師表,教書育人.二.工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責,很好地履行教學計劃,認真組織教學,較好地完成了學院規(guī)定的教學任務.教學效果良好,受到學生的好評.其次科研方面,結合社會學實際的教學和科研情況,積極申報教學科研項目,參與教學研究,努力提高教學科研能力;同時克服困難,積極爭取科研資金,三年的科研經費超額完成,總體上完成學校要求的科研任務.最后在工作中,充分協調好各方面關系,與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務.三.熱愛自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè).勤勤懇懇,始終保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,求真務實.樂觀向上,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神.關注自己專業(yè)的學科發(fā)展,不斷更新和完善自己的知識結構,提高自己的理論研究水平和教學水平.總結三年來的思想.教學和科研情況,有成績也更有不足,我愿意在以后的工作中更加努力,在各方面取得更大的進步.高校教師年度_考核工作總結5這是我成為一名教師的第_個年頭,無論是哪一年,我在工作上一直都是兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責的,從未出現過任何影響學?；蚴菍W生的事情出現,我在教學上面也通過自己的努力有了更好的適合自己也對學生來說比較好的教學方式.在工作上,我也保持自己的職業(yè)素養(yǎng),謹慎認真的去完成自己的每一項工作,做好一名教師所應要有的樣子,嚴格的按照學校的要求和規(guī)矩去工作,在教育上面,對學生嚴厲,也對自己要求嚴格.這么多年的教學也讓我得到了不少的收獲,我也得到了一定的成長,工作也完成的非常的順利,現在我也對自己這一年的工作作出一個具體細致的總結.這一年的時間里,我還是和往常一樣,按時的完成自己的教學任務,保證學生們在學?？梢詫W到更多的知識,但是在這一年的時間里,我也開始慢慢的改變自己的教學