多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告_第1頁
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多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告一、研究背景隨著全球化進(jìn)程的加速和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,英語作為一種全球性的通用語言,越來越受到重視。在高職院校英語教學(xué)中,閱讀是非常重要的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)閱讀教學(xué)只能通過紙質(zhì)教材和教師口頭講解來進(jìn)行,很難滿足現(xiàn)代學(xué)生對(duì)多樣化教學(xué)方式的需求。因此,需要采用多媒體支架式教學(xué)方法,將多媒體技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合,提高英語閱讀教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、研究意義多媒體支架式教學(xué)可以將靜態(tài)的文字信息轉(zhuǎn)化為具有生動(dòng)形象的圖像信息,為學(xué)生創(chuàng)造更加直觀、形象、具體、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),多媒體支架式教學(xué)可以很好地解決不同學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。本研究通過在高職院校英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用多媒體支架式教學(xué),可以為高職英語教學(xué)提供創(chuàng)新的教學(xué)方法,提高閱讀教學(xué)質(zhì)量和效果。三、研究?jī)?nèi)容本研究將針對(duì)高職院校英語閱讀教學(xué)中的多媒體支架式教學(xué)方法進(jìn)行研究,包括以下幾個(gè)方面:1.了解多媒體支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用情況;2.探討多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用前景和實(shí)際操作;3.實(shí)施多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,并收集、整理相關(guān)數(shù)據(jù);4.對(duì)多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié),得出結(jié)論。四、研究方法本研究將采用實(shí)驗(yàn)方法,選取某高職院校英語閱讀課程,將班級(jí)隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組采用多媒體支架式教學(xué)法,對(duì)照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)后,通過調(diào)查問卷和成績(jī)分析等方法收集數(shù)據(jù),并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。五、預(yù)期成果通過本研究的實(shí)驗(yàn),預(yù)計(jì)將可以從以下幾個(gè)方面得出相關(guān)研究成果:1.掌握多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用方法和策略;2.研究多媒體支架式教學(xué)對(duì)學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)的影響;3.提出推廣多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的建議。六、研究計(jì)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)計(jì)劃內(nèi)容2021年7月~2021年9月研究文獻(xiàn),了解多媒體支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用情況2021年9月~2021年11月探討多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用前景和實(shí)際操作2021年11月~2022年3月實(shí)施多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,并收集、整理相關(guān)數(shù)據(jù)2022年3月~2022年6月對(duì)多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié),得出結(jié)論2022年6月~2022年9月撰寫論文,完成終稿七、參考文獻(xiàn)1.魯貴平,多媒體支架式教學(xué)在高職計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2016(1):102-1042.王鴻珂,高職英語教學(xué)的多媒體支架式教學(xué)研究[J].高教探索,2018(7):96-993.程健,多媒體支架式教學(xué)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代教育科技,201

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