幼兒園大語(yǔ)言夢(mèng)姐姐的花籃

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)良渚云華幼兒園本部：吳琦琦

設(shè)計(jì)意圖《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的主意和感觸，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！卑凑者@一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我挑選了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)1．感觸散文詩(shī)的柔美意境。2．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，能有感情的朗誦。3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

活動(dòng)決定物質(zhì)決定：課件一份、花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)入

1．你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁矗?/p>

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，直接切入主題。

2．是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)的呢？

3.教師小結(jié)：本來(lái)是夢(mèng)姐姐讓我們做夢(mèng)的呀。（出示課件，并推薦夢(mèng)姐姐：在一片深綠色的樹(shù)林里，住著優(yōu)美的夢(mèng)姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕便的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕地飛出來(lái)。）（二）贊賞散文

1．今天，教師要請(qǐng)小朋友贊賞一首散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)，夢(mèng)姐姐讓誰(shuí)做夢(mèng)了？（第一遍）評(píng)析：為讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)種種色彩，體驗(yàn)多彩的世界，我采用多媒體舉行教學(xué)，用課件展示逼真的色彩，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)，多通道感觸散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、柔美意境。2．夢(mèng)姐姐是怎樣讓她們做夢(mèng)的呢？它們都?jí)舻搅耸裁矗孔屛覀冊(cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示小圖片協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解散文)評(píng)析：本環(huán)節(jié)采取了展開(kāi)式的提問(wèn)，教師再次提供養(yǎng)幼兒充足表述的機(jī)會(huì)，并將小動(dòng)物圖片，以及夢(mèng)到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，協(xié)助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時(shí)，我并不是在等待幼兒準(zhǔn)確答案的出來(lái)，而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的準(zhǔn)確度、殘破性。當(dāng)有些答案幼兒無(wú)法講出時(shí)，我賦予了豐盛知識(shí)的機(jī)會(huì)。3.小動(dòng)物的夢(mèng)真美啊，讓我們?cè)賮?lái)贊賞一遍吧。4．這么美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)念一念吧。（第四遍）評(píng)析：在展開(kāi)式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起對(duì)散文舉行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和控制，也使幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。（三）幼兒創(chuàng)編散文1．夢(mèng)姐姐可真美啊，吳教師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢(mèng)，好嗎？2．播放音樂(lè)?！皦?mèng)姐姐“為每個(gè)幼兒放一朵花（各種色彩的花），幼兒自由研究，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。3．那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送給你了一朵什么色彩的花，想一想你會(huì)做什么色彩的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到些什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)說(shuō)的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)跟夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。4．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用盡整的語(yǔ)言回答，用上柔美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵XX色彩的花，我會(huì)做一XX色彩的夢(mèng)，我夢(mèng)到了……5．小朋友做的夢(mèng)可真美啊，我們?cè)偃グ涯愕膲?mèng)說(shuō)給別的班的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。評(píng)析：本環(huán)節(jié)充足賦予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的色彩，以及還有什么東西是這種色彩的。在教師的協(xié)助下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。在這里，展開(kāi)式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒發(fā)明性的思維，同時(shí)也豐盛了幼兒對(duì)各種色彩的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思在活動(dòng)中，我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力