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(一)師生互動(dòng)的目標(biāo)不明確(二)師生互動(dòng)的角色有偏差(三)師生互動(dòng)的形式不完善(一)改善師生關(guān)系(二)樹(shù)立自主合作觀念(一)突出學(xué)生的主體地位(二)豐富課堂內(nèi)容,增加課堂趣味性(三)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮主觀能動(dòng)性個(gè)蛋糕的方式來(lái)傳達(dá)分?jǐn)?shù)的概念,通過(guò)五個(gè)小朋友平均分10個(gè)蘋(píng)果的方式來(lái)傳(四)構(gòu)建科學(xué)多元的評(píng)價(jià)體系
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