班組安全文化建設(shè)心得

班組安全文化建設(shè)心得班組作為企業(yè)的細(xì)胞，在平安文化建設(shè)中起到了巨大的作用。實(shí)踐證明，電力企業(yè)班組建設(shè)需要平安文化，平安文化也只有與班組建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，才能布滿生氣和活力。一、平安文化建設(shè)在班組管理中的作用班組是企業(yè)的最基層組織。一方面，企業(yè)的大部分機(jī)械設(shè)備都集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，同時(shí)事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)平安管理的關(guān)注點(diǎn)；另一方面，先進(jìn)的管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動(dòng)組織，完善的平安措施，都要靠班組去貫徹、去落實(shí)，因此班組又是企業(yè)平安管理的落腳點(diǎn)。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，有責(zé)任指導(dǎo)和關(guān)心班組抓好平安文化建設(shè)。作為班組，特殊是班組長(zhǎng)，則應(yīng)充分熟悉平安文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺抓好平安文化建設(shè)。當(dāng)前，在班組平安文化建設(shè)中還存在種種錯(cuò)誤思想，有些還非常嚴(yán)峻。一是認(rèn)為班組只要根據(jù)上級(jí)的要求，抓好日常平安管理工作就行了，抓平安文化建設(shè)是多此一舉，班組搞沒有多大必要。這種熟悉是沒有看到平安文化建設(shè)對(duì)班組日常平安管理工作的指導(dǎo)作用。由于通過班組平安文化建設(shè)，可以營(yíng)造平安氛圍，宣揚(yáng)和傳播平安學(xué)問，增加職工的平安觀念，把平安作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地愛護(hù)自己和他人；通過班組平安文化建設(shè)，可以堅(jiān)固把握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的平安科學(xué)學(xué)問，學(xué)會(huì)平安技能；通過班組平安文化建設(shè)，可以實(shí)踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常平安管理工作。由此可見，加強(qiáng)平安文化建設(shè)與抓好班組日常平安管理工作是全都的。二是認(rèn)為抓平安文化建設(shè)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事，與班組關(guān)系不大。這也是一種錯(cuò)誤的熟悉。明顯，在企業(yè)平安文化建設(shè)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。由于企業(yè)平安文化建設(shè)的基本要求，歸根究竟要落實(shí)到班組，落實(shí)到每個(gè)職工，只有班組的平安文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個(gè)企業(yè)的平安文化建設(shè)才會(huì)有堅(jiān)固的基礎(chǔ)。更何況平安文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除上下一般粗的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)平安文化的生氣與活力。三是認(rèn)為班組平安文化建設(shè)只是抓虛的，不是抓實(shí)的，是物質(zhì)條件不足以精神來補(bǔ)。這也是錯(cuò)誤的。平安文化即人類平安活動(dòng)所制造的平安生產(chǎn)和平安生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括平安精神文化和平安物質(zhì)文化。作為班組必需堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓平安精神文化建設(shè)，向職工灌輸平安理論，增加他們的平安觀念，組織職工學(xué)習(xí)平安技術(shù)學(xué)問和平安規(guī)章制度，提高職工的自我防護(hù)力量，規(guī)范職工的平安行為；另一手要抓平安物質(zhì)文化建設(shè)，配齊勞動(dòng)防護(hù)用品、平安工器具，完善各種平安設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境?？梢?，加強(qiáng)班組平安文化建設(shè)，不僅要?jiǎng)?wù)虛，而且要?jiǎng)?wù)實(shí)，應(yīng)使平安精神文化與平安物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)進(jìn)展。四是認(rèn)為班組平安文化建設(shè)這個(gè)題目太大，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實(shí)際上加強(qiáng)平安文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常平安管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是全都的。比如，在平安目標(biāo)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)掌握未遂和特別，實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo)；在平安教育上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時(shí)間、人員和效果的四落實(shí)；在平安防護(hù)上，應(yīng)做到勞動(dòng)防護(hù)用品、用具齊全；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)隱患和危急處于受控狀態(tài)。同時(shí)，要堅(jiān)持改革和創(chuàng)新，不斷總結(jié)閱歷，努力探究加強(qiáng)平安文化建設(shè)的新做法。二、班組平安文化建設(shè)的模式和主要內(nèi)容平安文化建設(shè)的內(nèi)容如下：一是平安生產(chǎn)方針政策；二是平安法律法規(guī)；三是平安規(guī)程制度；四是現(xiàn)代平安管理；五是平安教育；六是平安措施；七是平安減災(zāi)；八是平安效益；九是平安道德；十是平安環(huán)境。三、班組平安文化建設(shè)的主要途徑一是發(fā)動(dòng)職工制定加強(qiáng)班組平安文化建設(shè)的規(guī)劃。加強(qiáng)班組文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要結(jié)合詳細(xì)實(shí)際制定長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃和短期準(zhǔn)備。重點(diǎn)內(nèi)容的確定應(yīng)有針對(duì)性，應(yīng)留意加強(qiáng)班組平安管理工作的弱項(xiàng)。二是要把平安文化建設(shè)與日常平安管理工作有機(jī)結(jié)合起來。班組平安文化建設(shè)，決不是離開班組日常平安管理工作另抓一套，而應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，讓職工了解什么是現(xiàn)代平安文化，什么是電力平安文化建設(shè)及電力企業(yè)現(xiàn)代平安文化包括哪些內(nèi)容，怎樣加強(qiáng)這方面的建設(shè)。三是在班組平安文化建設(shè)中應(yīng)防止消失兩種偏向：一種是因循守舊，認(rèn)為傳統(tǒng)的平安文化一切都好，因而拒絕接納現(xiàn)代平安文化；一種是徹底否定傳統(tǒng)平安文化，認(rèn)為傳統(tǒng)平安文化都不行了，必需以現(xiàn)代平安文化取而代之。實(shí)際上，傳統(tǒng)的平安文化與現(xiàn)代平安文化之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)班組現(xiàn)代平安文化建設(shè)，并不否定對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)平安文化的借鑒。四是通過教育培訓(xùn)，讓職工了解平安文化的內(nèi)涵及作用，使廣闊職工成為平安文化的傳承者和開拓者，從而將他們的平安素養(yǎng)提高到更高的層次。班組如同一個(gè)大家庭，是一個(gè)具有不同層次的群體。群體中每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)受不同，共性也不盡相同，都有自己特定的心理環(huán)境。這就要求班長(zhǎng)在工作中不能以自己的處事標(biāo)準(zhǔn)來要求別人，要擅長(zhǎng)發(fā)覺對(duì)方的特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，敬重職工個(gè)人的愛好和愛好，并考慮到每個(gè)人的心理狀態(tài)，留意解決人們?cè)诮煌挟a(chǎn)生的沖突。針對(duì)班組中青年人多，上進(jìn)心強(qiáng)，而且自尊心也較強(qiáng)的狀況，應(yīng)鼓舞年輕人多學(xué)多問，提倡有閱歷有技術(shù)的同志多講多教，杜絕以往留一手、一招吃遍天下的保守做法，讓大家清晰這個(gè)教和問的過程其實(shí)也是閱歷溝通的過程，在向別人講和教的同時(shí)也就是對(duì)自己學(xué)問和閱歷的加深和鞏固。這樣，最大限度地把職工團(tuán)結(jié)在班組群體