(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊《一棵小桃樹》與《紫藤蘿瀑布》之比較閱讀

通過比較二者異同，導(dǎo)入新課——《一棵小桃樹》與《紫藤蘿瀑布》之比較閱讀

生命的蓓蕾什么是比較閱讀

把內(nèi)容或形式相近或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對照和鑒別的一種閱讀方法。

同中求異異中求同學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解比較閱讀，分析兩篇文章的異同。2.學(xué)習(xí)托物言志的手法，把握文章主旨。3.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于和困難作斗爭的品質(zhì)。一、初感知——人物之比賈平凹宗璞VS

賈平凹，原名賈平娃，生于1952年，陜西丹鳳人，是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1976年，為期十年的“文化大革命”結(jié)束，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機(jī)會的青年人，在迷茫中開始探索、開始追求……2005年，獲得魯迅文學(xué)獎。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎。2012年，獲得朱自清散文獎。

賈平凹生于陜西的一個偏僻落后的小山村，父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。初二時遭遇了“文化大革命”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個十四歲的少年內(nèi)心充滿恐慌。賈平凹從小就有一種自卑心理，覺得自己的個頭、形象和口才等不如人。他在《賈平凹性格心理調(diào)查表》一文中說道：“我出生在一個22口人的大家庭里，自幼便沒有得到什么寵愛。長大體質(zhì)差，在家里干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭不到籃球，所以便孤獨(dú)了，喜歡躲開人，到一個幽靜的地方坐。愈是躲人，愈不被人重視，愈要躲人，惡性循環(huán)，如此而已。成年后步入社會也遭受到了挫折,飽受風(fēng)雨的摧殘。

宗璞，女，原名馮鐘璞，是著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸收了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。文章如人，明麗含蓄，雋永如水。主要作品有《三生石》《知音》《紅豆》《弦上的夢》《丁香結(jié)》等

。

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”一直壓在作者的心頭。撥亂反正后的1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，從花的盛衰感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。賈平凹宗璞VS人物

背景賈平凹宗璞

經(jīng)歷“文革”小山村、飽經(jīng)人生風(fēng)雨......經(jīng)歷“文革”、小弟絕癥......二、細(xì)體驗(yàn)——小桃樹與紫藤蘿經(jīng)歷之比小桃樹

小桃樹的生長過程及其經(jīng)歷的磨難？紫藤蘿小桃樹

紫藤蘿VS

不幸遭遇

經(jīng)歷風(fēng)雨后小桃樹紫藤蘿角落里、被遺忘、被豬拱、討人嫌、遭風(fēng)雨、花零落百折不撓、欲綻的花苞紫色的萬花燦爛的花瀑花朵稀落、伶仃、東一穗西一串、花架被拆除三、悟人生——文章主旨之比1、紫藤蘿

宗璞

最先狀態(tài)

最終結(jié)局經(jīng)歷“文革”、弟弟絕癥，(內(nèi)心憂慮痛楚)紫色的萬花燦爛的花瀑感悟到生命的長河是無止境的（振奮）花朵稀落、伶仃、東一穗西一串宗璞紫藤蘿相似2、小桃樹賈平凹生長環(huán)境成長經(jīng)歷面對挫折的態(tài)度小桃樹賈平凹角落里長的不是地方從小生活在農(nóng)村，孤陋寡聞被豬拱、討人嫌、險被砍、經(jīng)風(fēng)雨從農(nóng)村到城市，感到渺小、幼稚天真，讀不懂人世大書，受了十年動亂的影響。不屈不撓頑強(qiáng)生長原來也是個孱頭，脾性一天天地壞了，常常發(fā)呆，心境垂垂暮老。最后受小桃樹啟發(fā)鼓舞

相似

“我”為什么情系小桃樹？文中也多次提到“夢”，想想作者借小桃樹寄寓了自己怎樣的“夢”？將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。它是我的，它是我的夢種兒長的。我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來，我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？審美的欣賞并非對于一個對象的欣賞，而是對于一個自我的欣賞。它是一種位于人自己身上的直接的價值感覺。

———里普斯*紫藤蘿：托物言志生命無止境，人生美好，生命永恒，勇氣倍增。

困境不氣餒，心中有夢，頑強(qiáng)斗爭，不懈追求。*小桃樹：

松柏的顏色不但變化奇特，而且很頑強(qiáng)。春天和夏天賜予它溫暖、火熱，使它精神百倍，準(zhǔn)備奮勇前行迎接困難；秋天和冬天如冰雪天地，松柏就把春、夏天給它的的“棉襖”給穿上，頓時顯得更加翠綠，在風(fēng)雪中傲然挺立，顯出頂風(fēng)斗霜的精神。不管刮風(fēng)下雨，風(fēng)吹雨打，松柏仍然筆直地挺立著。當(dāng)它受盡了折磨時，它不泄氣，顯示出它的頑強(qiáng)、不怕風(fēng)雨、勇往直前的精神。就這樣，松柏經(jīng)歷了數(shù)百年，在這數(shù)百年里，它千辛萬苦，把自己的身體折磨得很痛苦。通過這段話深入領(lǐng)悟托物言志手法，體悟句中蘊(yùn)含的深意小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解：1、怎樣把內(nèi)容