就喜歡的人幼兒教案7篇

就喜歡的人幼兒教案7篇就喜歡的人幼兒教案篇1

小班科學(xué)活動：

我喜歡的車的檔案

一、活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

2、認(rèn)識車的品牌，會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

二、活動準(zhǔn)備：

活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

三、活動過程：

1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么？

2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

3、出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）

將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車輛，藍(lán)色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的'方式。

4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。）

5、檔案展示。

活動反思：

本活動適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對車有一定的感知和認(rèn)識，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識靈活應(yīng)用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華,但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會更高。

就喜歡的人幼兒教案篇2

活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒認(rèn)識鐘的外形。

2.在故事的情景中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

3.幫助幼兒建立時(shí)間的概念，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)故事的ppt，水彩筆、定時(shí)器一只

活動過程：

一、認(rèn)識時(shí)鐘

1.教師出示一個(gè)圓，問幼兒：像什么？

2.教師提問：如果把圓變成鐘表，還需要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字的排列有規(guī)律嗎？長針叫什么？短針叫什么？

3.認(rèn)識時(shí)間（了解怎樣認(rèn)讀時(shí)間，如：1點(diǎn)整、13點(diǎn)）

4.認(rèn)識各種名稱的鐘表：臺鐘、落地鐘等。

出示各種鐘表的ppt:人們很聰明，為了方便看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺在各個(gè)地方的鐘表。（引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識臺鐘、落地鐘等，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，激發(fā)對鐘表的興趣。）

二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)。

1.交代故事名稱。

教師：你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰？（引出故事名稱：喜歡鐘表的國王）

教師：你從哪里看出他是國王？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著，打扮）

教師利用ppt講故事，幼兒欣賞。故事講到“國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里”時(shí)，插問：人們沒有了鐘表，你覺的接下來會發(fā)生什么事？

2.幼兒分析討論，感受故事情景，理解故事內(nèi)容。

教師提問：（1）國王為什么餓的肚子咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐？

（2）小鳥為什么無精打采，唱不出美妙的歌聲？

（3）國王來到大街上巡視，為什么沒人出來迎接？

（4）集市上的人為什么會打架？

（5）發(fā)生這一切事情的主要原因是什么？怎么來解決呢？

三、幼兒表達(dá)表現(xiàn)

1.通過介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

教師:平時(shí)你從哪里知道時(shí)間的？

2.幼兒向同伴介紹自己作息習(xí)慣。談話：我在幾點(diǎn)做什么。

3.感受一分鐘，幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道珍惜每一分鐘。

教師：小朋友，你覺得一分鐘是很長呢？還是很短呢？你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事情？（用定時(shí)器幫助幼兒感受一分鐘）

四、活動拓展

請幼兒用一分鐘畫出一個(gè)手表。

就喜歡的人幼兒教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：介紹自己喜歡的圖書。

2、難點(diǎn)：說說閱讀的作用。

三、活動準(zhǔn)備

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

四、活動過程

1、師生共同介紹喜歡的圖書

“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

2、討論閱讀的作用

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用

（2）教師小結(jié)閱讀的'作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

就喜歡的人幼兒教案篇4

活動目標(biāo)

1．能朝一個(gè)方向大片大片地涂色。

2．知道只能拿1支筆進(jìn)行涂色。

活動準(zhǔn)備

1．畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。

2．紅、綠兩色油畫棒若干支。

3．涂好的蘿卜范例畫一張。

活動過程：

１．出示范例，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。

２．托兒涂色，教師提醒托兒朝一個(gè)方向涂色。顏色不能涂錯(cuò)。

就喜歡的人幼兒教案篇5

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒理解兒童動畫片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。

2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。

3．要求幼兒圍繞話題輪流進(jìn)行談話，運(yùn)用他們已掌握的基本談話規(guī)則進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

1．教師平時(shí)注意了解幼兒觀看動畫片的情況。

2．教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。

活動過程：

1．以“你最近看過哪些動畫片”引出談話話題。

以提問的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫赢嬈呐d趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個(gè)幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。

2．引導(dǎo)幼兒就動畫片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。

讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導(dǎo)幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。

3．引導(dǎo)幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

（1）集體談?wù)搫赢嬈?。請幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談?wù)摗Ｓ變赫務(wù)摃r(shí)，教師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。

（2）通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是善良、聰明的？哪些人物是兇惡.狡猾的？還有哪些人物是滑稽、有趣的？為什么？

4．在拓展談話范圍的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進(jìn)行集體交談。

5．教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫赢嬈目鞓贰?/p>

教學(xué)反思：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，選擇了新穎、時(shí)尚的動畫片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動畫片與教學(xué)活動整合在一起，使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的語言氛圍，整節(jié)課以逛動畫城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達(dá)對小羊們的理解與評價(jià)，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動畫片的主題曲，讓他們通過聽音辨別動畫名稱來激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂整合，讓他們知道動畫片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動畫娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最后拓展到說自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂，師幼共舞，知道每個(gè)人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，將語言與社會、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說，并能大膽表達(dá)個(gè)人的見解。

就喜歡的人幼兒教案篇6

活動要求：

1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價(jià)自我。

2.努力展示自己的長處，樹立自信心。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

玩具青蛙、故事

活動過程：

欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

2.聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?

(3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領(lǐng)?

(4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?

(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

3.最后青蛙是怎么對自己說的?

(三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?

幼兒相互間的評價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。

你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)

活動反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

就喜歡的人幼兒教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。

2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時(shí)的感受。

3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。

活動準(zhǔn)備：

1、大客車、警車、救護(hù)車、小轎車等各種車的圖片。

2、孩子們已學(xué)習(xí)了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。

活動過程：

一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。

通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼