小蜘蛛織網(wǎng)教案5篇

小蜘蛛織網(wǎng)教案5篇小蜘蛛織網(wǎng)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文

2、會說說蜘蛛遇到困難是怎么想的。

3、感受蜘蛛不怕困難，不畏挫折的勇氣和毅力。

4、會用“終于”說句子。

教學(xué)重點：

能有感情地朗讀課文，感受蜘蛛不怕困難，不畏挫折的勇氣和毅力。

教學(xué)難點：

感受蜘蛛不怕困難，不畏挫折的勇氣和毅力。

會用“終于”說句子。

教學(xué)準備：

生字卡片，課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)生字：

出示生字卡片：開小火車，齊讀

絲的第五筆是（）

斷的第七筆是（）

破的偏旁是（）

組詞：陣、實

2、復(fù)習(xí)第一自然段：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了字詞，而且還知道了蜘蛛織網(wǎng)時遇到的第一個困難是……，指名說

齊讀第一自然段。

二、教學(xué)二~五自然段。

1、蜘蛛除了遇到這個困難以外，還遇到了哪些困難呢？請你自由讀2~5自然段，劃出有關(guān)的句子。

指名說：出示：一陣大風(fēng)吹來，把網(wǎng)刮斷了。

一陣大雨打來，把網(wǎng)打破了。

一陣冰雹打來，又把網(wǎng)砸破了。指名讀，齊讀

1）、這三句話有什么共同點嗎？都有一個“把”字，

你能用上“被”字來說說這三句話嗎？

指名說：網(wǎng)被一陣大風(fēng)刮斷了。

網(wǎng)被一陣大雨打破了。

網(wǎng)又被一陣冰雹砸破了。

2）、如果老師把這三個詞的順序換一下，可以嗎，為什么？

同桌輕輕討論，指名說，風(fēng)是刮的，雨點是打來的，冰雹的力量很大，是砸下來的。

看來的用詞很準確，我們來讀一讀。齊讀

3）這三種情況都是發(fā)生在什么時候？你能說完整嗎？

它剛織了幾下，一陣大風(fēng)吹來，把網(wǎng)刮斷了。

它剛織了一半，一陣大雨打來，把網(wǎng)打破了。

織啊，織啊，眼看快要織成了，一陣冰雹打來，又把網(wǎng)砸破了。

自由讀，齊讀，說說你有什么感受？蜘蛛遇到的困難、打擊一次比一次大。

指導(dǎo)朗讀：語氣一次比一次強烈，織啊，織啊讀得慢一點，眼看快要織成了讀得快一點。

指名讀，齊讀。

2、蜘蛛遇到困難，又是怎么面對的呢？請你在看看2~5自然段，劃一劃有關(guān)的句子。

指名說：

它剛織了幾下，一陣大風(fēng)吹來，把網(wǎng)刮斷了。

它剛織了一半，一陣大雨打來，把網(wǎng)打破了。

織啊，織啊，眼看快要織成了，一陣冰雹打來，又把網(wǎng)砸破了。

蜘蛛重新織起來。

蜘蛛不泄氣，再從頭織。

蜘蛛不灰心，又重新織。

指名讀，齊讀

1）、我們來想象一下，這時蜘蛛是怎么想的？指名說

“我不相信織不好，我有決心，有信心，一定能織好。”

對，這就是不泄氣，也就是不灰心的意思。

指導(dǎo)朗讀：讀出有決心，有信心的語氣，重讀重新、不、再、又。

指名讀，相互評議，齊讀。

2）、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大，而蜘蛛的勇氣和決心也是一次比一次大，那么結(jié)果怎樣了呢？

織啊，織啊，終于織出了一張又大又結(jié)實的網(wǎng)。

蜘蛛高興地坐在網(wǎng)中央，捕捉飛來的小蟲。

你能用“終于”來說說句子嗎？

3）、你覺得這時蜘蛛的心情怎樣？高興的，愉快的，讓我們帶著這樣的心情來讀讀這兩句話。

4）學(xué)了這個故事，你覺得這是一只（）的蜘蛛。指名說

3、讓我們再來回顧一下這個故事，齊讀課文

你懂得了一個什么道理？做事情應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，堅持到底才能做好。

小蜘蛛織網(wǎng)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)童話故事想象各種不同小蜘蛛的網(wǎng)，并能用線描+刮蠟畫的手法進行表現(xiàn)。

2、在小蜘蛛織網(wǎng)的情景中，嘗試將線條和圖形進行創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的圖案。

3、體驗線條、圖形組合變化的樂趣及創(chuàng)作活動的成功感。

活動準備：

1、欣賞過童話故事《好忙的蜘蛛》

2、多媒體ppt、音樂

3、刮畫紙人手一張、鉛筆

4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲若干

活動過程：

一、小蜘蛛去郊游

游戲《郊游》，激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。

二、小蜘蛛學(xué)本領(lǐng)

1、我們小蜘蛛想要把線條和圖形都織進蜘蛛網(wǎng)里，怎么織呢？

2、幼兒討論，肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

三、小蜘蛛織網(wǎng)

1、介紹作畫工具、材料

2、提作畫要求

重點：引導(dǎo)幼兒嘗試將線條、圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多彩的圖案。

3、聽音樂幼兒作畫

重點：及時介紹構(gòu)圖和形象方面好的作品。

四、漂亮的蜘蛛網(wǎng)

請織好的寶寶拿著網(wǎng)去捉蟲吧！

小蜘蛛織網(wǎng)教案篇3

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。

2.理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。

3.能夠流利的朗讀本課課文。

教學(xué)重難點：

掌握本課的生字

課前準備：

生字卡片課件

教學(xué)過程：

1.揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領(lǐng)呢？

2.我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了，今天我們就來一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》

3.教學(xué)生字：蜘蛛織三個生字

4.自學(xué)生字讀通課文

a輕輕的朗讀課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號，遇到生字多讀幾遍

b出示課文的生字，進行重點正音：砸重終和多音字：結(jié)

c給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文

d指名朗讀進行評議

5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？

6.學(xué)習(xí)課文中的其余的生字

7.口頭組詞，提出不理解的詞語。

8抄寫生字，完成課堂作業(yè)1

9.先完成的同學(xué)朗讀課文。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結(jié)實”等詞語的意思

2.初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配

3.學(xué)習(xí)課文的2、3、4.段課文，明白課文告訴我們的一個道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下功夫，就一定能把事做好。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)檢查：讀生字和口頭組詞

2.聽寫課文里面的詞語

3.蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風(fēng)刮斷

4.學(xué)習(xí)第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點都不剩下了）

5.再讀讀她遇到了什么困難？看看這時候它織了多少？（一半）

6.可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段

7.練習(xí)說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點打來，把（）

8.口頭練習(xí)：蜘蛛網(wǎng)被（）可是蜘蛛一點都沒有灰心他（）終于（）

9.你猜想結(jié)果會怎么樣？讀課文的第四自然段

10.連起來讀讀課文的1-3段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動詞刮——打——砸說明了什么？

你對這只蜘蛛有什么想法？

11.他有沒有在困難面前灰心？對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。

12.情況是一次比一次惡劣，請你來讀讀課文的1-3自然段

13.指導(dǎo)朗讀：不再又讀的稍重一點，讀出他不怕困難的決心

14.真是不容易呀：你看一張（）的網(wǎng)終于織好了

15.指導(dǎo)朗讀：織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。

16.學(xué)了這篇課文，你知道哪些道理？

17.完成作業(yè)：抄寫詞語

完成課堂作業(yè)本

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會生字鞏固生字掌握課文里的詞語

2.能正確的流利的朗讀全文，背誦全

3.學(xué)習(xí)第五自然段

教學(xué)過程：

1.據(jù)詞定音

蝴蝶結(jié)實結(jié)果子結(jié)頭

2.完成數(shù)詞和量詞的搭配

一陣（）（）（）

一張（）（）（）

3.指名分段朗讀課文。

4.講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉）

5.為什么要用上“高興的這個詞語？她心里會怎么想？指導(dǎo)朗讀

6.朗讀全文，背誦課文

a朗讀全文，達到正確流利

b自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。

c教師提供詞語讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述

d多叫幾個學(xué)生來復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來。

7.只要我們不怕困難，事情總能辦好，請用上“終于造一個句子，比比看誰造的好。

8.完成課堂作業(yè)。

小蜘蛛織網(wǎng)教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能在語言環(huán)境中，借助音節(jié)認讀7個生字織、晨、抽、絲、散、巖、害，積累7個詞語;認識部首絞絲旁。

2.根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子，能正確、熟練地朗讀課文。根據(jù)標(biāo)點符號的提示讀出相應(yīng)的語氣。

3.能在閱讀過程中，了解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

學(xué)習(xí)重點：

1、能在語言環(huán)境中，借助音節(jié)認讀7個生字，積累7個詞語;認識部首絞絲旁，能在老師的指導(dǎo)下區(qū)分絲和絞絲旁的寫法。

2.根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子，能正確、熟練地朗讀課文，根據(jù)標(biāo)點符號的提示讀出相應(yīng)的語氣。

學(xué)習(xí)難點：了解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

學(xué)習(xí)過程：

一、猜謎語，引入課題。

1、看圖，誰在干什么?

(1)引入形聲字：蜘蛛

學(xué)習(xí)生字織，認識絞絲旁。

(2)引讀句子。

作為課題，要注意什么?

2、齊讀課題。

二、初讀課文，了解文中的人物。

(一)學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，讀懂句子的意思。

1、出示課文描寫蜘蛛織網(wǎng)的句子：

清晨，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來。

(1)拼音節(jié)請生字連詞語，特別區(qū)分絲和絞絲旁的寫法。

(2)交流反饋，師隨機指導(dǎo)讀準字音，讀好詞語。

(3)指名讀句子

2、借助停頓讀懂句子意思。

(1)師范讀，生模仿讀。

(2)指名一生讀，思考：讀懂了什么?

(3)交流，隨機出示關(guān)鍵部分。

①蜘蛛在清晨織網(wǎng)。(師講解板演：清晨)

②蜘蛛的絲是銀閃閃的/是從自己身上抽出絲織網(wǎng)。

③蜘蛛是在農(nóng)莊的籬笆上織網(wǎng)。

(4)小結(jié)，再按停頓提示讀好句子。

(二)初讀課文，理清文章的人物。

1、生自讀課文，師述自學(xué)要求：

(1)給課文標(biāo)上小節(jié)號。

(2)讀準字音，努力做到不加字，不漏字。

(3)想想蜘蛛織網(wǎng)時遇到了哪些朋友，把它們的名字用括號括出來。

2、交流

(1)課文小節(jié)，用手勢表示。

(2)蜘蛛遇到了哪些朋友?根據(jù)生答出示板書：

(小牛，小羊，小狗，小貓，小鴨，大公雞，貓頭鷹)

(3)這些朋友出現(xiàn)在哪幾小節(jié)?

三、再讀課文，讀懂蜘蛛和朋友們之間發(fā)生的事。

過渡：蜘蛛遇到了這么多朋友，它們之間發(fā)生了什么事呢?帶著這個問題，讀讀課文的2到7小節(jié)。找出這些小動物對蜘蛛說了什么，用直線畫下來。

1、交流出示小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨的話。

(1)隨機學(xué)習(xí)生字散、巖，正音。

(2)指導(dǎo)讀好句子中的詞語，注意連讀。

(3)提示：將叫聲的詞語畫出來，這是動物們在向蜘蛛打招呼呢!

2、角色扮演，讀讀說說，理解小動物們請蜘蛛干什么。

(1)師做蜘蛛，指名讀小牛的話，對我說什么?(板書：散步)

(2)指導(dǎo)朗讀，看清感嘆號，讀出相應(yīng)的語氣。

引導(dǎo)：這里有邀請的含義，很熱情。

(3)(出示其它4句)，同桌互讀，再想一想，說一說，這些小動物邀請蜘蛛干什么?(板書：請)

(4)開雙軌火車交流，隨機出示板書：打滾，睡覺，游泳

3、面對朋友們的熱情邀請，蜘蛛又是怎么做的呢?用找出來，說一說有什么相同的地方。師生配合讀一讀。

交流，出示板書：沒回答，忙著織網(wǎng)

實際上，它織好網(wǎng)想

5、學(xué)習(xí)8.9小節(jié)

1)引讀大公雞說的話。

①讀好詞語害人，指導(dǎo)讀出大公雞著急的語氣。

②大公雞請蜘蛛干什么?(出示板書：逮蒼蠅)

③師小結(jié)，板書：逮住理解：逮

讀好句子。

2)出示貓頭鷹說的話。

天黑了，貓頭鷹來了，貓頭鷹什么時候工作?出示板書：深夜

①指名學(xué)生讀貓頭鷹說的話，讀出問的語氣。

②師范讀，還聽出了什么?(貓頭鷹說這張網(wǎng)真漂亮，是在夸蜘蛛，板書：夸)

③讀讀句子，夸夸蜘蛛。

3)了解蜘蛛的反應(yīng)：蜘蛛沒回答，因為它睡著了!(板書：睡著)

①蜘蛛怎么會睡著了呢?

②理解蜘蛛織了多長時間?(清晨貓頭鷹出來，從早到晚)

③小結(jié)。

6、在不同的朋友出現(xiàn)時，蜘蛛是怎么做的?

請你觀察忙和睡著，你讀懂了什么?

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、讀讀蜘蛛給朋友們的信，注意讀準紅色字的字音。

親愛的朋友：

昨天清晨，我正忙著抽絲織網(wǎng)的時候，你們請我去休息、去玩耍，我都沒有回答。因為我急著把網(wǎng)織好，去捉害蟲。你們千萬別怪我!

你們的朋友蜘蛛

2、用一句話來夸夸蜘蛛，注意夸獎的語氣。

22蜘蛛織網(wǎng)

清晨小牛散步

小羊跳跳

小狗請打滾沒回答，忙織網(wǎng)

小貓睡覺

小鴨游泳

大公雞逮蒼蠅逮住

(深夜)貓頭鷹夸(漂亮)睡??

小蜘蛛織網(wǎng)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、樂意參與編織活動，感受活動所帶來的成功感和快樂感。

2、探索織蜘蛛網(wǎng)的方法，知道上下繞好后毛線要拉緊，不松動。

3、學(xué)習(xí)打結(jié)的技能。

活動準備：

架子、毛線辮子、蜘蛛圖片、雙面膠、博士帽等