二年級(jí)上冊(cè)學(xué)期安全工作總結(jié)（3篇）

二年級(jí)上冊(cè)學(xué)期安全工作總結(jié)（3篇）

二年級(jí)上冊(cè)學(xué)期安全工作總結(jié)（精選3篇）

二年級(jí)上冊(cè)學(xué)期安全工作總結(jié)篇1

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、教育內(nèi)容

1、校內(nèi)活動(dòng)安全：

（1）帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險(xiǎn)，如：廚房、竹林。

（2）告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險(xiǎn)游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹(shù)，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險(xiǎn)玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。

（3）訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊(duì)秩序，課間無(wú)特殊情況不可走出校園。

2、校外活動(dòng)安全：

（1）防溺水，不到深水處玩耍。

（2）防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識(shí)。

（3）不攀爬。

3、交通安全：

（1）行路安全，靠邊靠右走，過(guò)馬路要做到“一停、二看、三通過(guò)”。不在馬路上玩耍游戲。

（2）乘車安全，不坐“三無(wú)”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過(guò)馬路。

4、出行安全：

（1）放學(xué)先回家后外出，外出時(shí)要告知家長(zhǎng)去處。

（2）出遠(yuǎn)門(mén)需有家長(zhǎng)陪同。

5、飲食安全：

（1）不喝生水。

（2）不吃過(guò)期變質(zhì)食品，教給識(shí)別食品保質(zhì)期常識(shí)。

（3）講究個(gè)人衛(wèi)生。

二、具體措施

1、充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)?；?。

2、結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí)，提高學(xué)生的'安全防范意識(shí)。

3、實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。

4、實(shí)行學(xué)生安全評(píng)比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

5、與家長(zhǎng)聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。

6、堅(jiān)持做好晨檢工作。

三、取得成效

1、學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

2、學(xué)生掌握了一定的安全常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。

3、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。

二年級(jí)上冊(cè)學(xué)期安全工作總結(jié)篇2

我校的省重點(diǎn)課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段，我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試探索，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)做簡(jiǎn)單總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)，請(qǐng)各位指導(dǎo)！

一、實(shí)

任何創(chuàng)新都離不開(kāi)最基礎(chǔ)的工作，要想在課題研究中取得成績(jī)，必須從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開(kāi)始。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，結(jié)合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式，每個(gè)單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式。每次集體教研我們都會(huì)非常自然地說(shuō)起來(lái)、論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，嘗試，我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多，效果最好。

我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”，所以我們從學(xué)生入手，用“實(shí)”鋪路，開(kāi)始我們的課題探索之路。

二、鉆

做好基礎(chǔ)的“實(shí)”，還要“鉆”，教學(xué)中有無(wú)數(shù)個(gè)可以研討的細(xì)節(jié)，如果把這些點(diǎn)泛泛而過(guò)，沒(méi)有多少收獲，我們針對(duì)細(xì)節(jié)深入鉆研。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的口語(yǔ)交際課，我們反復(fù)聽(tīng)課，評(píng)課，修改，研討超過(guò)10次，請(qǐng)侯校長(zhǎng)，李主任，王主任親自指導(dǎo)，李金英老師在比賽中一舉奪冠，這個(gè)第一離不開(kāi)金z的刻苦努力，扎實(shí)的基本功，更離不開(kāi)我們集體鉆研的精神，“認(rèn)真”是我們做一切工作的原則。

三、思

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級(jí)，我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任。

新教案重模式研究，重反思，每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用，我們?cè)O(shè)計(jì)的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟，在實(shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題和值得提煉的細(xì)節(jié)，在每課后的反思中詳細(xì)記錄，寫(xiě)出每一篇珍貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫(xiě)成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說(shuō)，通過(guò)寫(xiě)新教案發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教學(xué)過(guò)程處處有案例，點(diǎn)點(diǎn)可反思。

四、新

這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了特色作業(yè)活動(dòng)，這也正與我們開(kāi)學(xué)初的打算不謀而合，我們二年級(jí)語(yǔ)文組率先行動(dòng)，以“童眼看世界”為主題，根據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)專題系列：一、找春天。二、美麗的春天。三、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)。四、身邊的科學(xué)。五、神奇的大自然。

“童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，完善了語(yǔ)文生活化，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

五、積

語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重積累，課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c(diǎn)，我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，為此我們開(kāi)展各種各樣的閱讀模式，讀書(shū)推薦會(huì)，我愛(ài)讀書(shū)，課前讀書(shū)，每個(gè)班都有圖書(shū)角，每天下午學(xué)生到了教室都會(huì)先找出自己喜歡的書(shū)，八個(gè)班都做到了“老師不到，安靜讀書(shū)”.學(xué)生從書(shū)中收益也很明顯，寫(xiě)話，造句，提筆即來(lái)。

在家長(zhǎng)會(huì)，我們八個(gè)班都向家長(zhǎng)推薦閱讀書(shū)目，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長(zhǎng)感到閱讀的重要性，家長(zhǎng)會(huì)后的周末，我去書(shū)店，欣喜地看到很多二年級(jí)的家長(zhǎng)拿著記的書(shū)目給孩子選書(shū)。我們今天埋下閱讀的種子，明天孩子肯定會(huì)收獲閱讀的果實(shí)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式，需要老師們樹(shù)立良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛(ài)的事業(yè)。我們二年級(jí)語(yǔ)文組八位老師就是這樣做的，相信有了近一年的研究基礎(chǔ)，下學(xué)期我們組在課題研究中會(huì)繼續(xù)向前邁進(jìn)！

我們的教科研是一朵嬌嫩的花，需要我們共同呵護(hù)、澆灌，讓我們行動(dòng)起來(lái)，早日實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想！

二年級(jí)上冊(cè)學(xué)期安全工作總結(jié)篇3

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)基本技能。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。僅有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。

這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。

其次，分階段、分資料注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等。

此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高40分鐘教學(xué)效果。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每一堂課，如果能經(jīng)過(guò)“畫(huà)一畫(huà)，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，滔滔不絕；時(shí)而以欣賞、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí)，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

三、“抓兩頭，顧中間”，強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

為了繼續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。

首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自我的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。教師僅有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生