小說中“伏筆”和“鋪墊”

高考小說中的“伏筆”和“鋪墊”一、什么是伏筆和鋪墊？據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》，鋪墊指陪襯、襯托；而伏筆指文章里前文為后文埋伏的線索。鋪墊和伏筆都是為下文服務(wù)的，鋪墊、設(shè)伏筆，都是解釋某句或某段話在結(jié)構(gòu)上的作用。1、鋪墊：對(duì)行將來臨的事物的襯托。鋪墊，也稱鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。通俗地說，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來的，是上一段文字刻意強(qiáng)調(diào)的。例如，《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了"，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)觯醵?，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。又如《明湖居聽書》中在王小玉出場(chǎng)前寫戲場(chǎng)氛圍、琴師的演奏、黑妞說書（次要）都是為王小玉（主要）說書作鋪墊?！句亯|的特點(diǎn)】：是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程。【鋪墊的作用】：鋪墊是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。【鋪墊的原則】：要引而不發(fā)、自然合理?！句亯|的種類】：1）背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發(fā)生作了鋪墊。文章中的環(huán)境描寫一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實(shí)合理。2）襯托式鋪墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。如劉鶚的《明湖居聽書》主要表現(xiàn)白妞出神入化的說書藝術(shù)，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的精彩演出更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高"的藝術(shù)效果。3）反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我"一家人如何日夜盼望“發(fā)了財(cái)"的于勒回來，如何對(duì)于勒的錢擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個(gè)靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。4）鋪陳式鋪墊，在抒情散文中，對(duì)景物的描寫、鋪排往往是為下文的抒情、議論作鋪墊。2、伏筆：是指文章或文藝作品中，在前文為后文所作的提示或暗示。所謂伏筆，可以理解為前文為后文埋伏線索，也可以理解為前文對(duì)后文所作的提示或的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆是為了前后照應(yīng)，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的。在小說中用得多。如果說被鋪墊與用來鋪墊的人或事物之間有主次之分，那么打下伏筆可以說前面的伏筆和最后的結(jié)果同樣重要。比如說一部偵探小說，前面大部分的筆墨作者都是欲說還休，比如逐漸出現(xiàn)的證據(jù)、征兆，這種就是伏筆，但不是鋪墊，因?yàn)樽髡咭怀龅氖钦麄€(gè)過程，而不是最后那個(gè)結(jié)果。伏筆既有一條主線，又使這條主線只是隱約可見，具體展開時(shí)，預(yù)先對(duì)讀者作些暗示，使情節(jié)漸漸隱隱而起，讓讀者從表面看來無任何直接的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)其中存在著各種“暗示/遙應(yīng)”，面對(duì)一些重大情節(jié)的發(fā)展，不致感到突然.。曹雪芹是用伏筆的高手，《紅樓夢(mèng)》中的重要人物在書中都有伏筆。我們不妨來看看第五回中的判詞。第一首是“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤，風(fēng)流靈巧招人怨，壽天多因毀謗生，多情公子空牽念"這里就為第七十八回晴雯的死埋下了伏筆，她的死因是毀謗，為什么有人毀謗?是因?yàn)轱L(fēng)流靈巧招人怨。再看下一首是“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋這又是一個(gè)伏筆。這個(gè)伏筆和其它的判詞不一樣：其它都是一詞一人，這個(gè)是寫的兩個(gè)人，即林黛玉和薛寶釵。她們的結(jié)局都很凄涼.。伏筆的感覺像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息，但這個(gè)信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。但總之不會(huì)馬上出現(xiàn)。例如，《社戲》里，月下航行時(shí)，魯迅寫到了碧綠的豆麥田，這就是伏筆，為后文看戲歸來偷豆吃埋下伏筆?！俄?xiàng)鏈》文中有三處為文末說項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚穆裣铝朔P。使用伏筆應(yīng)注意：1）有伏必應(yīng)。如果你在開頭提到了槍，那么在后文就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。3）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。二、伏筆與鋪墊的區(qū)別1、從目的和作用上看，鋪墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作提示或暗示，使下文的情節(jié)不使讀者感到疑惑，以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。2、從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，鋪墊可以說是顯性"的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個(gè)“伏"字，通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性"的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)"之前，貌似“閑筆”。3、從位置上看，鋪墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。4、從所使用的筆墨上看，鋪墊筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對(duì)主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏"的意義。判斷一篇文章是否運(yùn)用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、鋪陳渲染的文字。但我們不能簡(jiǎn)單的回答“用來作鋪墊”，而應(yīng)具體地答出“為什么內(nèi)容作鋪墊”。一部小說的結(jié)構(gòu)過程，就是作家運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，把一系列生活材料、人物、事件等分輕重主次合理而勻稱地加以組織和安排的過程。不同的小說具有不同的情節(jié)結(jié)構(gòu)類型，從而具備不同的敘述特點(diǎn)和審美功能。小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的基本類型有6種，即線狀結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、畫面結(jié)構(gòu)、象征結(jié)構(gòu)、寫實(shí)結(jié)構(gòu)、散文結(jié)構(gòu)。下面，我們就幾種比較典型卻在小說閱讀考查中不太常見的結(jié)構(gòu)模式和相關(guān)術(shù)語做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的介紹，以期在小說閱讀考查類型更為多元化的今天，為同學(xué)們提供一些理論上的指導(dǎo)。經(jīng)典例析其實(shí)，鋪墊和伏筆的經(jīng)典運(yùn)用，在中學(xué)語文教材中頻頻出現(xiàn)；大家自己平時(shí)也都已有所接觸。只要我們善于回憶，調(diào)用積累，便可以形象、透徹地理解這兩種表現(xiàn)手法的具體運(yùn)用，而不至于混為一談?，F(xiàn)各舉一例：1“鋪墊”例(節(jié)選自劉鶚的《明湖居聽書》)：停了數(shù)分鐘時(shí)，簾子里面出來一個(gè)姑娘，……忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉(zhuǎn)腔換調(diào)之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。(作者對(duì)這“簾子里面出來”的“姑娘”鋪敘筆墨挺多，可謂濃墨重彩，惟恐讀者不見；但她卻是“次要人物”)旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷?”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠(yuǎn)呢!……說著的時(shí)候，黑妞早唱完，后面去了。這時(shí)滿園子里的人，談心的談心，說笑的說笑?！瓭M園子里聽來都是人聲。(用“旁坐”兩人問答和“滿園子”里的“人聲”繼續(xù)“渲染”“襯墊”)正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見那后臺(tái)里，又出來了一位姑娘，……半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡(jiǎn)丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來，向臺(tái)下一盼。……就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜，悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響!(經(jīng)過層層鋪敘襯墊、“打基礎(chǔ)”之后，“正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)”“又出來”的這位姑娘才是“主要人物”——白妞)王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，……停了一會(huì)，鬧聲稍定，只聽那臺(tái)下正座上，有一個(gè)少年人，……說道：“當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那‘余音繞梁，三日不絕’的話，我總不懂?！爸谅犃诵∮裣壬f書，才知古人措辭之妙。每次聽他說書之后，總有好幾天耳朵里無非都是他的書，無論做什么事，總不入神，反覺得‘三日不絕’，這‘三日’二字下得太少，還是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透徹些!”旁邊人都說道：“夢(mèng)湘先生論得透辟極了!‘于我心有戚戚焉’!”(這時(shí)“少年人”和“旁邊人”對(duì)白妞說書藝術(shù)的評(píng)價(jià)才能讓人感到合理；人物形象才更鮮明)解析文章主要想表現(xiàn)白妞出神入化的說書藝術(shù)，但先寫了黑妞的演唱。2“伏筆”例(節(jié)選自莫泊桑的《項(xiàng)鏈》)“再?zèng)]有別的了嗎?”“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，……隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這件嗎，我只借這一件?！薄爱?dāng)然可以。”……過了一個(gè)星期，他們所有的希望都斷絕了。路瓦栽，好像老了五年，他決然說：“應(yīng)該想法賠償這件首飾了。”第二天，他們拿了盛項(xiàng)鏈的盒子，照著盒子里面的招牌字號(hào)找到了那家珠寶店。老板查看了許多賬簿，說：“太太，這掛項(xiàng)鏈不是我賣出的；我只賣出這個(gè)盒子。”路瓦栽夫人送還項(xiàng)鏈的時(shí)候，……佛來思節(jié)夫人沒有打開盒子。她的朋友正擔(dān)心她打開盒子?！?以上橫線句在情節(jié)發(fā)展過程中“只是一兩筆，點(diǎn)到為止”；它也許根本不會(huì)引起我們閱讀者的注意，因?yàn)樗菜啤伴e筆”)佛來思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手，說：“唉!我可憐的瑪?shù)贍柕?可是我那一掛是假的，至多值得五百法郎!……”(對(duì)這兒出現(xiàn)的“原先項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”的事件，有了前文的“預(yù)作暗示”，可以說前有了“呼”，后面的“應(yīng)”，才不會(huì)讓讀者感覺突兀；當(dāng)然，小說也顯得情節(jié)連貫、結(jié)構(gòu)緊湊)解析①借項(xiàng)鏈時(shí)，女友相當(dāng)大方，絲毫沒有猶豫：“還有呢。你自己找吧”“當(dāng)然可以!”②買項(xiàng)鏈時(shí)，老板查了許多賬簿，說“太太，這掛項(xiàng)鏈不是我賣出的；我只賣出過這個(gè)盒子”③還項(xiàng)鏈時(shí)，“佛來思節(jié)夫人沒有打開盒子”。借時(shí)佛來思節(jié)夫人輕輕松松又隨便的言語，賠買時(shí)店老板道破天機(jī)的一語，還時(shí)佛來思節(jié)夫人看也不看的舉動(dòng)，都為后文項(xiàng)鏈顯“假身”作了“暗示”。如此，有了處處不經(jīng)意的“貌似閑筆”的“暗示”，文末點(diǎn)出那是一件贗品也就完全