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PAGEPAGE4幼兒園中班教案?拍花蘿?含反思中班教案?拍花蘿?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣,能看懂圖畫內(nèi)容,學(xué)念兒歌,體驗游戲兒歌的快樂情緒,根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園中班?拍花蘿?含反思教案吧?;顒幽繕?biāo):能看懂圖畫內(nèi)容,學(xué)念兒歌,體驗游戲兒歌的快樂情緒。理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備:1.反面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1mdash;102.人手一本?拍花蘿?活動過程:一、復(fù)習(xí)數(shù)字1mdash;6,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師:老師今天帶來了一些數(shù)字,我們來看看,是些什么數(shù)字呀二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。1.學(xué)說語句。師:老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來看數(shù)字1。重點引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖:誰在干什么〔依次翻看數(shù)字123,分別學(xué)念后面的語句〕師:請再仔細(xì)地看,圖中的兩個小娃娃在干什么他們在玩拍花蘿的游戲。2.完整欣賞兒歌?!膊シ艃焊桎浺?mdash;mdash;3句〕師:他們是怎樣玩的讓我們來聽聽吧。老師請小朋友仔細(xì)聽一聽,兒歌里說了些什么師:你聽到說了些什么〔依次詢問4mdash;6數(shù)字卡后面是什么〕〔幼兒答復(fù)〕3.完整學(xué)習(xí)兒歌。師:你想和老師一起來念嗎三、帶著幼兒集體閱讀?拍花蘿??!策\用動作來表演〕師:兒歌好聽嗎一位叫做潘人木的叔叔把它寫在?拍花蘿?這本書里,曹俊彥叔叔把圖畫了出來!讓我們一起來看看吧!四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。師:剛剛我們都看過這本書,也念了兒歌。你們認(rèn)為哪些句子很好笑,很滑稽呢五、師幼傾聽錄音機里的?拍花籮?,并有節(jié)奏地配上相應(yīng)的動作。形式依然用游戲的方法進(jìn)行。反思:?拍花籮?是一首比擬長的游戲兒歌,也是一本可以邊念邊唱、讀讀玩玩的書。這本書采用了問答調(diào)的格式,給幼兒提供了很好的游戲參與時機;其次,這首兒歌還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌,幼兒在念念唱唱之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念;此外,這首兒歌還是融合了中國傳統(tǒng)兒歌的一字歌的因素,妙就妙在從頭到尾以呀押韻,一韻到底方式使得兒歌具有了語音游戲的幽默感,增加了幼兒念唱的趣味。1.遷移以往經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。在活動中,我將幼兒原有的拍花蘿的經(jīng)驗以及幼兒自身觀察圖片所調(diào)動的經(jīng)驗都充分地遷移到本次活動中。還將脫離幼兒生活經(jīng)驗的信息mdash;mdash;招牌,直接傳達(dá)給幼兒。2.利用多種途徑感受兒歌?!?〕幻燈片能夠清楚地讓幼兒一幅一幅地觀察圖片,發(fā)現(xiàn)上面的角色、數(shù)量、事件這三個因素。到達(dá)讓幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖細(xì)節(jié)的目的?!?〕圖書圖書是幼兒所熟悉的形式,使得幼兒比擬有親切感。3.給幼兒充分探索的空間,讓幼兒在創(chuàng)編中語言能力有所提煉。本活動在每一個環(huán)節(jié)都讓孩子又充分的探索空間,通過自身的觀察和經(jīng)驗的調(diào)動。讓幼兒創(chuàng)編兒歌,使幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對語言的熱愛和求知欲望,培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達(dá)能力。教師營造自然、有利于幼兒的活動氣氛,提供練習(xí)的時間和空間,創(chuàng)造時機,鼓勵幼兒大膽實踐和創(chuàng)新,真正讓幼兒成為活動的開展性主體。小百科:這是一首數(shù)數(shù)歌,數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班教案?拍花蘿?含反思
中班教案?拍花蘿?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣,能看懂圖畫內(nèi)容,學(xué)念兒歌,體驗游戲兒歌的快樂情緒,根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法,快來看看
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