Unit2Illhelptocleanupthecityparks.(sectionB2a-3b)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案課題Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.（sectionB2a3b）課時(shí)第四課時(shí)課型閱讀、寫(xiě)作課備課教師授課時(shí)間第3周總第9教學(xué)案授課教師備課組長(zhǎng)審核簽字教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能掌握以下單詞：letter,Miss,disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,clever,understand,change,kindness,training2.能掌握以下句型：①I(mǎi)’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.②Luckymakesabigdifferencetomylife.過(guò)程與方法本課時(shí)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)話(huà)題的討論引入新課，既能自然過(guò)渡到課本內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生的品格培養(yǎng)有較好的實(shí)際教育意義，可謂一舉兩得。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解社會(huì)上有很多人需要我們的幫助，奉獻(xiàn)愛(ài)心并不是要有多么偉大的壯舉，而是首先自己要真正擁有一顆“愛(ài)心”，如此便可從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。2.進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。3.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。教具教案課件PPT教學(xué)思路首先，通過(guò)展示一封信，了解信的格式與結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入本課要學(xué)的短文。然后，通過(guò)提出2b的問(wèn)題，學(xué)習(xí)短文，掌握重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生做好筆記，解決課本問(wèn)題。最后，通過(guò)寫(xiě)作讓學(xué)生對(duì)志愿者工作有更深刻的理解，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。備注：以“學(xué)習(xí)反饋、展示交流、拓展提高、鞏固檢測(cè)、歸納小結(jié)”的五步多元教學(xué)法為基礎(chǔ)進(jìn)行多元模式教學(xué)設(shè)計(jì)，并附加分層作業(yè)布置和課后反思。教學(xué)過(guò)程個(gè)人加減1.學(xué)習(xí)反饋1.信；函letter2.女士；小姐Miss3.有殘疾的disabled4.瞎的blind5.聾的deaf6.想象；設(shè)想imagine7.困難；難題difficulty8.打開(kāi)open9.門(mén)door10.拿；提；扛carry11.訓(xùn)練train12.激動(dòng)的excited13.訓(xùn)練；培訓(xùn)training14.聰明的clever展示交流Step1情景導(dǎo)入T：Weliveintheworld.Weshouldhelpeachother.Weoftengetsomehelpfromothersinourdailylife.Howdoyouusuallythankthepeoplewhohelpyou?Nowpleasediscussthiswithyourpartnersinagroup.Step2完成教材2a—2b的任務(wù)1.快速閱讀信件回答2b的兩個(gè)問(wèn)題，完成后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案。2.學(xué)生再讀課本，找出重難點(diǎn)。3.教師可以設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生對(duì)文章的理解情況。4.教師講解重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文。Step3完成教材2c的教學(xué)任務(wù)1.讓一個(gè)學(xué)生朗讀2b文章。2.聽(tīng)寫(xiě)文章的重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)。3.認(rèn)真閱讀2b中的文章，在課本中圈出2c中的單詞。并且根據(jù)單詞在句子中的意思標(biāo)出單詞的詞性。完成后小組內(nèi)核對(duì)答案，教師點(diǎn)撥答案。4.認(rèn)真閱讀信件中含有2c單詞的句子，然后用這些單詞造句，請(qǐng)幾名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出句子，完成后教師點(diǎn)撥學(xué)生所寫(xiě)的句子。5.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話(huà)的意思，小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。Step4完成教材2d—2e的任務(wù)1.再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)信件內(nèi)容將三組信息匹配，完成后小組內(nèi)核對(duì)答案，教師點(diǎn)撥答案。2.以小組為單位討論2c中的兩個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)幾位學(xué)生代表小組發(fā)言，比一比哪個(gè)小組說(shuō)得好。5.熟讀短文，識(shí)記背誦知識(shí)要點(diǎn)。Step5完成3a—3b的任務(wù)1.閱讀3a中的志愿者工作，然后添加你自己想做的志愿者工作，完成后小組內(nèi)互相交流，比一比誰(shuí)寫(xiě)得更多。2.兩人一組互相交流自己喜歡的志愿者工作及其原因，完成3a。3.認(rèn)真閱讀3b中的問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題提示給你想做志愿者工作的部門(mén)寫(xiě)一封信，可以參考下面所給出的詞組和句型，完成后小組內(nèi)互相交流糾錯(cuò)，教師抽查點(diǎn)評(píng)，完成3b。參考案例DearSirorMadam，MynameisSallyBrown.Iamastudentwhowantstobeaprofessionalsinger.Iwouldliketoworkasavolunteerinyourhospital.Asavolun?teerIlikesingingsongsforthesickkidsandcheer?ingthemup.Iamalsogoodattellingstories，andIcantellthemmanyinterestingstories.IamsureIcanbegoodwiththem.IcangotoyourhospitaleverySunday.IreallywanttohelpthekidsoutIhopeyoucanletmedothejob.Thankyou.4.參考學(xué)案上的單元寫(xiě)作指導(dǎo)，然后完成拓展訓(xùn)練。5.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文。3.拓展提高1.makeadifferencemakeadifference(to…)意為“(對(duì)……)有影響；（對(duì)……起）作用”。difference前面還可用some，big，great等詞修飾，makeabig/greatdifference表示“有重大影響；起很大作用”。例句：Exercisemadeabig/greatdifferencetoher.鍛煉對(duì)她產(chǎn)生了很大的作用。makenodifference沒(méi)有影響；無(wú)關(guān)緊要makeallthedifference關(guān)系重大；大不相同2.imagineimagine作動(dòng)詞，意為“想象；設(shè)想”，不可用于進(jìn)行時(shí)。其名詞形式為imagination，意為“想象”。例句：Canyouimaginethelifeonthemoon?你能想象在月球上的生活嗎？imaginedoingsth.想象做某事imaginesb.todosth.想象某人做某事例句：Hetriedtoimaginebeingonthemoon.他試著想象在月球上的生活。Sheimaginesherselftobeafamoussinger.她把自己想象成一位有名的歌手。besure后接從句，意為“認(rèn)為……一定會(huì)；確信”，主語(yǔ)必須用表示人的名詞或代詞來(lái)充當(dāng)。接that引導(dǎo)的從句時(shí)，that可以省略。besure后面還可以接由whether，where，when，who等引導(dǎo)的名詞性從句，這時(shí)主句通常為否定形式。be/feelluckytodosth.意為“做某事感到很幸運(yùn)”，其中l(wèi)ucky為形容詞,意為“幸運(yùn)的”。她很幸運(yùn)地趕上了最后一班航班。Shefeltluckytocatchthelastflight.show作動(dòng)詞，意為“出示；顯示”。句型:showsb.sth./showsth.tosb.把某物給某她把她的新毛衣給我們看。Sheshowedushernewsweater.Sheshowedhernewsweatertous.四、鞏固檢測(cè)1.(河南中考)TheInternetissocloselyconnectedwithourdailylife.CanyouBalifewithoutit?A.understandB.imagineC.considerD.expect2.這次事故對(duì)他的人生產(chǎn)生了重大影響。Theaccidenthasmadeagreatdifferencetohislife.3.Afteramonththeirfoodsupplies___________4.She’sagusty(勇敢的)player;Shenever__________.5.Thesebooksmustnot______________fromthelibrary.6.He__________mostofhismoneytocharity.7.Theplane__________ontimeinspiteofthefog（takeoff,takeaway,giveout,givein,giveaway）5.歸納小結(jié)單詞：1.建起；設(shè)立setup2.影響；有作用makeadifference句型：1.我想要謝謝你寄錢(qián)給“動(dòng)物幫手”。I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.2.對(duì)于擁有一只狗的想法，我感到很興奮。Iwasexcitedabouttheideaofhavingadog.3.你認(rèn)為狗還在其他什么方面能幫助人?Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeople?.