安徽省部分地區(qū) 高二下學(xué)期3月語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀安徽省六安市葉集區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。烽火銀花（節(jié)選）宋文盛那是一個(gè)春天的午后，張佳欣離開薛立宵居住的四合院，走了有二三百米的距離，看到村口有一個(gè)金發(fā)碧眼的外國人正在比比畫畫地向路邊放哨的兒童團(tuán)打聽著什么，張佳欣覺得這個(gè)外國人好像在哪兒見過，連忙走過去自報(bào)家門?？吹紻?安德森那因?yàn)轶@奇而睜大的眼睛，她“撲哧”一聲笑了出來?！霸趺磿悄悖⌒?！”D?安德森吃驚地問道。“怎么不會是我，尊敬的美國貨幣學(xué)家。”張佳欣調(diào)皮地反問道。D?安德森高興地張開雙臂，和張佳欣擁抱在一起?！拔覀兒瞄L時(shí)間沒有見面，我們得好好聊一聊?！薄班?，我也這么想。”“你也知道我要會一會貴黨的貨幣理論專家薛立宵先生，聽說你剛從他那里過來，你得領(lǐng)著我去。”“這也沒有問題。”張佳欣笑了，“我正想聽聽您這位著名的美國貨幣學(xué)家的貨幣學(xué)說，好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢。美國紐約的華爾街是世界金融中心，從那里走出來的貨幣學(xué)家可是一個(gè)大寶貝。以后我還得要求我們北海銀行總行的領(lǐng)導(dǎo)，請您來給我們講講課呢！”薛立宵正在東廂房的炕上盤著腿寫東西呢，此時(shí)傳來了敲門聲。薛立宵趿拉著鞋走到門口打開門一看，愣了：“小欣，你才走了多大一會兒，怎么又跑回來了？”“薛老師，我在回培訓(xùn)班的路上遇到了一個(gè)來自美國的洋教授，他正在打聽您呢，正好讓我給碰上了，我就把他領(lǐng)到您這兒來了。”薛立宵往外探了一下頭，不由得一怔，果然是一個(gè)金發(fā)碧眼的美國人帶著他的翻譯站在門外等著呢。薛立宵立即請他們進(jìn)了屋里?？墒堑綎|廂房一看，炕上、桌子上到處都擺滿了書籍。薛立宵有點(diǎn)兒尷尬地說道：“你看看，你看看！屋子里亂得連個(gè)插腳的地方都沒有?！盌?安德森道：“沒有關(guān)系，沒有關(guān)系！薛先生是做學(xué)問的。沒有想到，薛先生就是在這樣的農(nóng)家土炕上做學(xué)問的?！薄耙贿@樣，我們到屋外院子里談吧，那里比這里寬敞?！毖α⑾粗鳧?安德森和張佳欣，有點(diǎn)兒尷尬地建議道。一場關(guān)于貨幣理論的高峰論壇，就這樣在沒有任何事先準(zhǔn)備的情況下，在沂蒙山區(qū)的一個(gè)普通而僻靜的農(nóng)家小院子里開始了。聽了張佳欣對D?安德森先生的介紹以后，薛立宵笑了：“先生的大作我曾經(jīng)拜讀過，就是那篇《貨幣價(jià)值理論的比較研究》。真沒有想到，今天竟然能一睹先生的風(fēng)采，真是三生有幸。”“這可真是想不到，薛先生是在哪里讀的？”薛立宵的話一下子拉近了他和D?安德森先生這位遠(yuǎn)道而來的著名美國貨幣學(xué)家的心理距離?！澳鞘?927年，蔣介石發(fā)動(dòng)‘四?一二政變’以后，我在上海被捕入獄，在國民黨的監(jiān)獄里蹲了三年。在那里，我看了很多中外學(xué)者的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)論著，也曾經(jīng)讀了您的論著，感到受益匪淺呀！”“1927年到現(xiàn)在都快二十年了，薛先生的記憶力可真是非同常人呀！”D?安德森不由得感嘆道?！耙簿褪窃谀莻€(gè)時(shí)候，先生的著作激發(fā)了我探討貨幣理論的興趣，所以從某種程度上說，您也是我的老師?！薄芭叮翘腥ち恕！盌?安德森一聳肩膀，笑了起來，“我總認(rèn)為你們共產(chǎn)黨人是不懂經(jīng)濟(jì)的，更不懂金融和貨幣。”“那先生您是把我們共產(chǎn)黨人的胸懷、視野和境界看得太狹窄了。”薛立宵接著說道，“我們共產(chǎn)黨人是以建立世界上最完美、最理想的社會為目標(biāo)的，要實(shí)現(xiàn)這一崇高的目標(biāo)，就應(yīng)該汲取世界上所有的知識來豐富自己的頭腦，開闊自己的視野，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，否則，豈不將南轅北轍，貽笑大方？”張佳欣提起茶壺給D?安德森和薛立宵等人先后續(xù)上水，就又跑到隔壁院落，安排人去北海銀行總行通知一下：D?安德森先生和他的翻譯現(xiàn)在薛立宵的住處，讓他們不要找不到人的時(shí)候著急；再就是過一會兒派人牽著馬來接D?安德森先生及翻譯，但是不要進(jìn)到院落里，就在隔壁院子里等著，什么時(shí)候他們談完了，什么時(shí)候張佳欣來通知他們接回客人?！把α⑾壬救碎L期以來以貨幣研究為己任。這些年來，我去過許多國家，發(fā)現(xiàn)在戰(zhàn)爭期間的通貨膨脹，幾乎是不可避免的普遍現(xiàn)象，但是在同樣的情況下，北海幣卻保持了幣值的基本穩(wěn)定。在一段時(shí)間里，我注意到在貴方的根據(jù)地北海幣和法幣的比價(jià)由1：2變成了1：6，使得人們紛紛拋出法幣，北海幣逐漸占據(jù)了市場，根據(jù)地的物價(jià)也出現(xiàn)了大幅回落。這簡直是一個(gè)奇跡！我對此現(xiàn)象已經(jīng)關(guān)注了一個(gè)不短的時(shí)期了，在此我想請教薛先生，貴方是怎樣創(chuàng)造這一奇跡的？”D?安德森問道。薛立宵道：“謝謝D?安德森先生的關(guān)注，這說明了科學(xué)是沒有國界的，貨幣科學(xué)同樣是沒有國界的。但是，在這里我要補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是近期為了防止根據(jù)地物價(jià)的繼續(xù)下跌，損害生產(chǎn)廠家和供貨方的利益，我們加大了北海幣的市場投放量，大力購進(jìn)物資，從而扭轉(zhuǎn)了物價(jià)持續(xù)下跌的局面，保持了根據(jù)地物價(jià)的穩(wěn)定?！薄皳?jù)我所知，貴黨在山東發(fā)行的北海幣一無金銀做保證，二無外匯儲備，三無美元、英鎊等強(qiáng)勢貨幣的支持，這可是和世界各國的貨幣都不一樣的。這樣的貨幣是怎樣在動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭環(huán)境中保持了幣值的穩(wěn)定的？太不可思議了！”D?安德森繼續(xù)發(fā)問道。“我們根據(jù)地的貨幣是有物資做儲備的，而在根據(jù)地，物資的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于黃金、外匯。我們每發(fā)行一萬元北海幣，至少要用五千元來購買糧食、棉花、棉布、花生等重要物資。如果物價(jià)上升，我們就出售物資，回籠貨幣；反之則增加貨幣的投放量，收購物資?！痹铝辽饋砹?，小小的四合院里灑滿了一片月色，既明亮，又清新，夜來香散發(fā)出一陣陣淡淡的香氣。薛立宵和D?安德森的談話還在進(jìn)行，張佳欣早就把擺在小桌子上的餐具撤下，重新給他們續(xù)上茶水。交談不知進(jìn)行了多久，此時(shí)看來已進(jìn)入了尾聲。D?安德森看看手腕上的手表，有些依依不舍。薛立宵概括地說道：“總之，我們北海幣發(fā)行的原則可以概括為三條：第一，貨幣發(fā)行的數(shù)量要適度；第二，貨幣發(fā)行要有重要的物資支持和保障；第三，要依據(jù)市場的情況來吞吐貨幣，實(shí)現(xiàn)貨幣和物資間的良性互動(dòng)?！盌?安德森說道：“薛先生的貨幣理論，我是第一次聽到，令人有耳目一新的感覺。我們這一趟不虛此行呀，謝謝薛先生。同時(shí)，我還有最后一個(gè)問題要請教先生?！薄罢垎栄ο壬?，在我們美國能否也采用你們這個(gè)辦法？”D?安德森詭異地笑著問道。“哈哈哈哈！”薛立宵也笑了起來，“這個(gè)問題我暫時(shí)回答不了。美國是金融帝國，紐約的華爾街是全世界的金融中心。D?安德森先生，你可是給了我一個(gè)世界性的頂級課題呀！”D?安德森也大笑了起來，他站起身來，握著薛立宵的手，和他一起來到四合院的門外。北海銀行總行派來的人已經(jīng)在此等候多時(shí)了。D?安德森回過頭對薛立宵說道：“薛先生，今天的交談令我感到特別愉快?；厝ズ?，我要把貴黨的這個(gè)貨幣學(xué)說向我的同行進(jìn)行介紹。下一次國際貨幣理論研討會，我將邀請您來參加?！盌?安德森和薛立宵、張佳欣緊緊握手、擁抱，然后跨到北海銀行總行同志牽來的馬背上，策馬而去。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．張佳欣看到正比比畫畫地向路邊放哨的兒童團(tuán)打聽消息的金發(fā)碧眼的外國人，連忙自報(bào)家門，可見她是一個(gè)警惕性很高的革命青年。B．“薛立宵跂拉著鞋走到門口”“炕上、桌子上到處都擺滿了書籍”兩句凸顯出薛立宵是一個(gè)不修邊幅、不拘小節(jié)、生活邋遢、虛有其名的人。C．D?安德森詭異地笑著問薛立宵，在美國是否也能照搬北海幣發(fā)行的方法，“詭異”一詞說明D?安德森的笑暗含著美國的貨幣政策陰謀。D．從薛立宵對北海幣發(fā)行原則的闡述中，可以看出共產(chǎn)黨在發(fā)展根據(jù)地經(jīng)濟(jì)、保障民生、維護(hù)人民政權(quán)的穩(wěn)定方面起到了不可磨滅的作用。7．下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．張佳欣說“美國紐約的華爾街是世界金融中心”有向往之意，薛立宵說的“紐約的華爾街是全世界的金融中心”則暗含不以為然，前后形成對比。B．小說對張佳欣和D?安德森兩人的性格刻畫得生動(dòng)又鮮活、豐滿充實(shí)，有力地襯托了主人公薛立宵視野開闊、專業(yè)知識過硬、精神崇高的形象。C．D?安德森對共產(chǎn)黨在動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭環(huán)境中能保持根據(jù)地幣值穩(wěn)定感到不可思議，側(cè)面反映出共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的貨幣戰(zhàn)爭中取得的輝煌勝利。D．小說中四合院里明亮清新的月色、散發(fā)淡淡香氣的夜來香等環(huán)境描寫，暗示了此時(shí)談話氛圍融洽，為下文D?安德森向薛立宵發(fā)出邀請作鋪墊。8．張佳欣在小說中有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________9．請結(jié)合文本簡要分析作者是如何塑造薛立宵這一人物形象的。（6分）____________________________________________________________________________________________6．D解析：A．“她是一個(gè)警惕性很高的革命青年”錯(cuò)，張佳欣覺得這個(gè)外國人看上去有些熟悉。B．并不能從薛立宵的穿著和生活環(huán)境看出他虛有其名，“生活邋遢”表述也不妥。C．“‘詭異’一詞說明D?安德森的笑暗含著美國的貨幣政策陰謀”無中生有。7．A解析：A．分析錯(cuò)誤，兩人只是陳述事實(shí)，并未形成對比。8．①線索人物。張佳欣的所見所為貫穿全文，她是D?安德森和薛立宵相識的橋梁，使文章結(jié)構(gòu)清晰緊湊。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。通過張佳欣的所見所說引出D?安德森和薛立宵的見面與交流。③陪襯人物。張佳欣的行為動(dòng)作襯托D?安德森和薛立宵談話之融洽，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)發(fā)展自然。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）9．①語言描寫。薛立宵作為一名共產(chǎn)黨的貨幣理論專家，他在“四?一二政變”的烽火硝煙中仍堅(jiān)持補(bǔ)充知識、擴(kuò)充視野。②環(huán)境的烘托。屋內(nèi)凌亂、簡陋的環(huán)境體現(xiàn)了貨幣專家薛立宵在艱苦卓絕的環(huán)境下，仍懷著崇高的理想信念，潛心學(xué)習(xí)，為北海幣的穩(wěn)定作出巨大的貢獻(xiàn)。③側(cè)面描寫。D?安德森對薛立宵的仰慕與追尋，見面后一次次的驚訝，發(fā)出一聲聲敬佩，以及離開時(shí)的邀請和依依不舍，都從側(cè)面襯托出薛立宵過人的眼光、頭腦與中國共產(chǎn)黨金融政策的合理、作用之大。④對話描寫。薛立宵和D?安德森的談話，體現(xiàn)了薛立宵自強(qiáng)不息，憑著過硬的專業(yè)知識在貨幣戰(zhàn)爭取得了輝煌勝利，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人在動(dòng)蕩歲月中堅(jiān)定崇高的精神。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）安徽省六安市葉集皖西當(dāng)代中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。懷石投江①曹堯德這一夜，對屈原來說是多么短暫，時(shí)光的流逝如閃電，似流星，若瞬目，不覺東方已經(jīng)泛白，雄雞已經(jīng)啼鳴。白馬啖啖嘶鳴，并不斷地用前蹄刨那欄廄，發(fā)出一陣陣單調(diào)而枯燥的“啪啪”聲。這聲音提醒了屈原，該給白馬添些草料了。然而當(dāng)屈原來到馬廄一看，槽里的草料滿滿的，昨夜所喂之草料竟然一點(diǎn)未少。這情景使屈原大吃一驚，他認(rèn)為白馬突然患了什么重病，才一夜不飲不食。屈原并未掌燈，借著從木窗欞透進(jìn)來的微弱晨曦，依稀可見那白馬扇著兩耳，噴著響鼻，雙目半睜半閉，焦躁不安地拽著韁繩走來走去。屈原又在草中多撒了些麩皮，加少許水，用料權(quán)攪拌均勻，親切地拍著白馬的黃腦袋說：“吃吧，我的老伙計(jì)，吃飽了好有力氣趕路……”白馬搖搖頭，嗅也不嗅、聞也不聞，伸出長舌舔著主人的手背，兩眼掛著混濁的淚水……回到房中，屈原滿臉淚痕地坐在窗前，整理著他那一大堆寫滿了詩文的簡牘。響動(dòng)將小嬃從夢中驚醒，她迷迷糊糊地問道：“爹，天亮了嗎?”屈原信口答道：“早著呢，尚可睡一大覺?！毙恋吐暣叽俚溃骸暗脦滓共辉涎哿?，還是上床睡一會兒吧?！薄斑@就睡，這就睡?！鼻@樣應(yīng)著，重返馬廄，深情地望一眼那耳斷頭低的白馬，然后到角落的亂草堆里取出那對碩大的石鎖，這是他請石匠毛老爹專門加工的，一個(gè)足有三十余斤重，已經(jīng)在這里掩藏了多日。他將石鎖裝進(jìn)了被套里，一頭一個(gè)，不偏不倚，放在馬的鞍背上。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，屈原返回堂屋，走到小嬃床前。其時(shí)小嬃睡得正香，她身體微胖，肌肉松弛，臉皮浮腫，嘴角掛著淺淺的微笑，大約正在做著什么美夢。見了女兒的這一美滋滋的睡態(tài)，屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落。此時(shí)，天光已經(jīng)大亮，太陽快要出山了。屈原先吹熄了屋內(nèi)的燈盞，然后走到外間舀一盆清水再次洗臉，為的是洗凈滿面淚痕，不讓女兒生疑。盥洗之后，他又在正間靜靜地站了一會，想想還有些什么未盡之事或處理得不甚周到之處，然后返回西間，踱至女兒床前輕聲喚道：“兒呀，快快起來，今天是端午節(jié)，華夏大地處處皆祭圖騰，爹應(yīng)友人之邀，欲到遙遠(yuǎn)的地方去主祭。你給我縫的那件長袍置于何處?快些拿來我穿?！毙谅劼牭八粋€(gè)骨碌爬了起來，翻身下床。她知道爹爹要穿著自己親手縫的袍子過節(jié)，還要出遠(yuǎn)門去做客，主祭，甭提心里有多高興啦，急忙打開木箱，將折疊得規(guī)規(guī)整整的長袍，雙手捧著交給父親。屈原接過長袍，抖開，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在頭上，然后將那柄陸離長劍掛在腰間，似欲出征的將軍。屈原打馬跑了一段路程，然后緩韁而前，沿著羅江堤向西南方向走去。一路之上，百姓們看到屈原憔悴的面容，枯槁的形體，沒有一個(gè)不感到痛心的，大家不斷地和他打著招呼，詢長問短，但今日屈原的話卻特別少，很令眾人吃驚納悶兒。一位漁翁手拿漁網(wǎng)，站在江邊問道：“大夫，近日身體可好?您可千萬莫太傷心了啊!”屈原點(diǎn)了點(diǎn)頭。一位中年婦女正在剜野菜，見了屈原，硬是要拉他進(jìn)屋去歇一歇，屈原搖了搖手。正在這時(shí)，曾經(jīng)將屈原安置到桃花園去避暑養(yǎng)病的那位老漁父從湘江打魚歸來，見了屈原連忙迎上前去，心急火燎地說道：“聽說秦軍要過揚(yáng)子江了，我們可往哪兒逃啊!……”屈原望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，半天沒說出一句話來。他咬了咬牙，猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……屈原騎著馬走了一陣，翻身下馬，攀上懸崖的頂峰，面對巨谷深淵而立，上頂天，下柱地，巋然崛聳，似巨峰，若山崖，類石雕。屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見到秦兵已渡過揚(yáng)子江，長驅(qū)直入，往南方奔來，遍地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則是山搖地動(dòng)，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……屈原依然是面向西北----那是郢都的方向，也是稀歸與樂平里的方向，他佇立許久，然后行三拜九叩之大禮，這一切，他做得是那么從容不迫，那么恬然自如。拜過之后，屈原用盡平生之力將被套從馬背上掀了下來，從中取出石鎖和麻繩，用麻繩系緊了石鎖，一頭又系緊了自己的一只腿，然后抱起那對碩大而沉重的石鎖，縱身躍入羅淵。這是何等驚心動(dòng)魄的一躍啊!就在這縱身一躍的剎那間，一道耀眼的閃電蜿蜒長空，轉(zhuǎn)瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰巒坍塌。正當(dāng)這風(fēng)暴雨狂之際，一顆明星劃破鉛灰色的蒼穹，流向西北——他隕落了!(有刪改)[注]①節(jié)選自《屈原傳》第36章，題目為臨時(shí)所加。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.白馬不飲不食.焦躁不安甚至兩眼含淚的表現(xiàn)，既折射出它與屈原的深厚感情，也暗示著屈原的一場悲劇即將到來。B.面對熟睡的女兒，“屈原不覺一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落”這一細(xì)節(jié)生動(dòng)展示了他剛強(qiáng)背后也有一片柔情。C.文中用“接”“抖”“穿”“戴”“掛”的動(dòng)詞描述了屈原出行前的裝扮過程，儀式感很強(qiáng)，表現(xiàn)其對過往政治生涯的眷戀。D.在屈原投江的剎那間，“一道耀眼的閃電蜿蜒長空”“山崩地裂”，作者極盡浪漫的筆法，昭示了屈原投江.的象征意義。7.關(guān)于文中屈原行至江邊的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.江堤上百姓們對屈原的憐惜，問候，無不休現(xiàn)出屈原深受民眾關(guān)心，愛戴。B.老漁父的話表明了當(dāng)時(shí)楚國面臨的艱難困境，也加劇了屈原內(nèi)心的痛楚。C.屈原攀上懸崖，面對深淵而立，一個(gè)剛正不阿、頂天立地的形象躍然紙上。D.屈原縱身一躍，山崩地裂，明星隕落，此舉正是對其生命價(jià)值的完美詮釋。8.文中兩次寫到屈原“面向西北”的內(nèi)容，分別表現(xiàn)了屈原怎樣的心理?請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(4分)9.《史記·屈原列傳》中，在屈原投江之前，圍繞屈原“何故而至此”的問題，重點(diǎn)描寫了漁父和屈原的對話，突出了屈原剛正不阿、不愿與小人同流合污的高尚品格。但本文中“漁翁”“老漁父”和屈原的表現(xiàn)卻與之有很大不同，這樣處理有何效果?請談?wù)勀愕睦斫狻?6分)6.C解析：C.“對過往政治生涯的眷戀”錯(cuò)，整理裝束是要以有尊嚴(yán)的形式赴死，意在昭告世人、警示統(tǒng)治者。7.D解析：D.“對其生命價(jià)值的完美詮釋”錯(cuò)，屈原只是在無力挽救國運(yùn)的情況下，無奈選擇投江，并非是對生命價(jià)值的完美詮釋。8.①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚國戰(zhàn)火不斷、生靈涂炭、國破家亡的悲慘景象，為無力挽救國家的命運(yùn)而感到痛心不已。（2分）②第二次面向西北，他對國都與故土行三拜九叩大禮，既有對國都與故土的依依不舍，更有以死報(bào)國的決絕之情。（2分）9.①從“漁翁”“老漁父”的角度看，他們的問詢關(guān)心的是屈原的健康狀況和百姓的前途命運(yùn)，這樣能更好地將屈原個(gè)人的命運(yùn)和國家百姓的命運(yùn)聯(lián)系在一起，從側(cè)面凸顯屈原的愛國情懷。（3分）②從屈原的角度看，面對“漁翁”“老漁父”的問詢，他無力傾訴，只是將滿腔的悲憤表現(xiàn)在動(dòng)作、神情上，面對國破家亡的現(xiàn)狀，他已將個(gè)人的榮辱生死置之度外，其憂國憂民的形象也因而愈顯高大。（3分）安徽省淮北市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成5～8題。“聽風(fēng)廬”打烊前一刻，他身披風(fēng)塵，挑簾而入：“只有你一人在?喊掌柜的出來，我他的呼吸變得急促，語音亦銳利如刀：“你說，該如何懲罰那毀書之徒?”原紙粘合。過程看似簡單，但須有補(bǔ)天之手，貫虱之睛。見不到你師父，我怎能放心?”“那，這本書因何被毀?”學(xué)徒問。無價(jià)寶物，拱手讓給鬼子糟蹋?”說罷手臂一揮，書竟脫手，像斷翅的鳥，驚恐墜向地面。腿哭泣!若能少亡一命，這一樓書，又算什么!”三天后，他再次來到聽風(fēng)廬：“能否修復(fù)?可有進(jìn)展?”他嘆口氣：“那本書，你師父可曾看過?”“怎講?”“出門?他不會是躲我這個(gè)師兄吧?”“尋到了嗎?”他吃了一驚：“我要當(dāng)面告訴師弟，這幾天，我終于想通了，么不想見我?”“他無法‘見’您了，他……是個(gè)盲人。”“什么?!”“日本人設(shè)宴，逼他交出藏書。為避免再有無辜者被害，師父連干三杯后，兩手各持一箸，自戳雙目，從此日日聽風(fēng)……”“師父只想問您，那批書，幸存幾何?”“那批書，已完壁返回……不止是我守護(hù)的書，還有桂圖的珍本善本、浙圖的《四庫全書》,以及北平、安徽等多地藏書，均是歷盡艱豐，遷徙到日寇難至之處?？箲?zhàn)勝利后，才(選自《小小說月刊》2023年12月)5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說以戰(zhàn)爭為背景，用“師兄”護(hù)書的經(jīng)歷以點(diǎn)帶面地反映了抗戰(zhàn)時(shí)期各地圖書館及藏書樓開展的護(hù)書行動(dòng)。B.小說故事情節(jié)主要靠學(xué)徒與“師兄”的對話和心理描寫推進(jìn)，情節(jié)看似平淡，實(shí)則波瀾起伏，C.小說擅長采用側(cè)面描寫刻畫人物形象，文中的“師弟”雖未正面出場，但其高大、正直D.小說先后講述了古籍受損的過程和“師弟”變盲的經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加完整的同時(shí)，6.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.句子①中“雜糅的外鄉(xiāng)口音”暗示師兄多年來漂泊他鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)多地，為保護(hù)古籍而歷盡B.句子②中運(yùn)用比擬的修辭描寫線裝書被修復(fù)完好的狀態(tài)，以此襯托修書人技藝高超。C.句子③中“緩放”“擋回”兩處動(dòng)作描寫表現(xiàn)了“他”對古籍的珍視，也暗示了古籍的坎坷經(jīng)歷。D.句子④中“借”字加引號，具有特殊含義，表現(xiàn)出日本侵略者強(qiáng)取豪奪、明借實(shí)搶的卑劣行徑。7.小說以“完璧”為標(biāo)題，有何寓意?請結(jié)合文本簡要分析。(5分)8.本文為小小說征文大賽一等獎(jiǎng)作品，假定你是評委，請以“古典美”為關(guān)鍵詞闡述其獲獎(jiǎng)理由。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)5.B【解析】“靠學(xué)徒與‘師兄’的對話和心理描寫推進(jìn)”錯(cuò)誤。小說通過對師兄和學(xué)徒的對話描寫講述了他和師弟想要保護(hù)古籍，而戰(zhàn)火之中日寇想要奪走古籍。在這種沖突之下，他仍然幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)、歷盡艱辛，拼盡全力守護(hù)古籍，師弟則甘愿自戳雙眼也不交出藏書的故事，所以故事的發(fā)展是靠對話描寫推進(jìn)的。文中心理描寫的作用是塑造人物形象，如“他暗自驚嘆：修舊如舊，不留痕跡，屬上乘技法”，描寫了他看到“修舊如舊”，用“上乘手法”修好的古籍，感到非常欣慰；“他呆愣不動(dòng)，錐心般痛”，描寫了他失手毀壞古籍之后他感到驚恐和痛惜。因此本篇小說中的心理描寫沒有推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的作用。6.C【解析】“動(dòng)作描寫”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“學(xué)徒欲上手相助，被他以眼神擋回”，可知他用眼神示意，拒絕了學(xué)徒的幫助，所以“擋回”是神態(tài)描寫?！鞍凳玖斯偶目部澜?jīng)歷”錯(cuò)誤，無中生有。只能看出“師兄”對古籍的珍視?？梢哉f為后文古籍的坎坷經(jīng)歷埋下伏筆。7.①“完璧”指被日本人覬覦的大批古籍珍本完好無損地重歸故土。②“完璧”也象征師兄弟爭吵時(shí)不慎損毀的絕世孤本即將被修復(fù)得完好如初。③“完璧”還象征師兄弟二人即將化解誤會，關(guān)系和好如初。（回答“國家的‘完璧’”或“師兄弟做人品性的‘完璧’”也可酌情給分。）8.①故事內(nèi)容展現(xiàn)古典美：小說主要情節(jié)圍繞古籍的修復(fù)與保護(hù)展開，其中對古籍珍本品相和對古籍修復(fù)技藝的描述洋溢著濃郁的古典文化氣息。②人物品質(zhì)體現(xiàn)古典美：危難之際，師兄舍身護(hù)書，師弟舍己救人，二人身上體現(xiàn)出來的舍生取義精神具有古典君子風(fēng)范。③語言風(fēng)格呈現(xiàn)古典美：全文多用四字短語，語言凝練典雅，文白間雜，呈現(xiàn)出濃厚的古典韻味。安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪山大地（節(jié)選）楊志軍雪還在下，白花花的牛奶還在下，下到地上就不是液體的牛奶了，是凝凍的酸奶，是提煉出的酥油，是結(jié)塊的奶酪，是粘連在一起的洞隙密布的奶皮，是溶解后的曲拉。雪還在下，白花花的牛奶帶著天上的芳香，不盡不絕地覆蓋著草原，沒有不白的地方，氣度恢宏的冬天總是在告別的時(shí)段以最強(qiáng)勁的力量提醒人們牢牢記住它。父親說：“記住啦，趕緊去吧，已經(jīng)變成災(zāi)難啦?！边@香噴噴的災(zāi)難，伴隨著父親的走家串戶，很快變成了對生命的詛咒——漫長的冬天里體質(zhì)很弱的牛羊開始死去。父親心痛地看著那些凍硬的牲畜說：“只要不是病死的，我都收。”但牧人是不要錢的，并不僅僅是因?yàn)榍叨嗖菰脑S多牧人都認(rèn)識父親，更是出于習(xí)慣：牲畜的凍死意味著牧人的虧欠和悲痛，憐惜來自他們對生活的謹(jǐn)小慎微，來自對牛羊的尊重和依靠，怎么還能賣出去呢？牛羊跟人是一個(gè)樣子的，一生都在施舍，施舍奶水，施舍皮毛，施舍血肉，原本是施舍給人的，如今因?yàn)槟寥说恼疹櫜恢芏鴥鏊鲤I死啦，再去吃掉的話就連良心也沒有啦。保持良心的辦法就是把它們的尸體變成另一種施舍，施舍給狼和禿鷲，施舍給雪豹、猞利、雪貂、狐貍等食肉動(dòng)物，而食肉動(dòng)物吃了這些施舍的牛羊，就不會再去吃別的小動(dòng)物了。牧人們不知道父親收去后是要運(yùn)到城里賣錢的，還以為他行善行到了家，要把牛羊的尸體運(yùn)送到動(dòng)物密集的大山里。父親明白牧人的心思，再也不說給錢了，也不說買賣了，好像他要背著牧人偷偷地賣掉。云散了，雪霽了，風(fēng)清日朗，沒見過如此亮麗的天空，天上是照耀，地上也是照耀，金光和白光交融起來，組合成一種淺藍(lán)色的堅(jiān)硬的光芒彌漫而去。唯一需要的就是把辮起的頭發(fā)散開，把盤起的頭發(fā)放下來，耷拉在眼前，遮住強(qiáng)烈的日光和雪光。牧人們行動(dòng)起來，按照父親的吩咐，把凍死的牛羊用牦牛運(yùn)到了可以通車的地方，然后便去放牧了。父親騎著馬回到縣上，等了兩天，便等來了去班瑪縣馬可河鄉(xiāng)出差的晉美和果果。如同父親說的，班瑪縣的牧人知道錢的好處，養(yǎng)牛養(yǎng)羊就是為了出售。他們不虛此行，收了一車凍肉，就是路不好走，還費(fèi)油，途中又沒有加油站，要不是攔住過路的車，高價(jià)買一點(diǎn)，就回不來啦。父親問：“成本算了沒有？”晉美說：“算啦，班瑪縣的一車肉運(yùn)到沁多縣，能賺一千多，運(yùn)到西寧的話，差不多能賺三千?！备赣H說：“不少啦。”晉美說：“人家一聽是沁多縣的，就說你們沁多縣的草場比我們大，牛羊比我們多，肉是最肥最香的，怎么還跑到我們班瑪縣來買肉？”父親說：“你說實(shí)話啦？”晉美說：“果果差點(diǎn)說實(shí)話，我擋住啦。”父親說：“那就對啦，說了實(shí)話，人家會瞧不起沁多縣的。牧人寧肯草原超載，也不愿意賣牛賣羊，這樣的事，估計(jì)班瑪縣的人想不到。”晉美說：“對著呢，人家的銷售渠道多，還都是直接和內(nèi)地人打交道?！备赣H說：“以后我們恐怕少不了往那里跑。”看著雪消了許多，父親便要果果再辛苦一趟，立馬跟他走。果果說：“我瞌睡死啦。”父親說：“你慢點(diǎn)開，可以開一會兒睡一會兒。”果果拍著肚子說：“那得先加油，還得吃肚子，聽見了沒有，打雷的聲音?！备赣H說：“你快去加油，完了去拉面館，我和晉美等你。”一路上果果開一會兒睡一會兒，第二天中午才到達(dá)堆積著牛羊肉的地方。果果跳下車，驚喜地叫了一聲：“這么多？”兩個(gè)人裝了滿滿一車，還剩下一半。父親說：“再來一趟吧。”汽車啟動(dòng)之后，父親指著遠(yuǎn)處的山脈說：“往那里開?！薄案墒裁?？”“你不是藏族人嗎？”果果詫異地瞪了父親一眼。父親說：“牧人不吃凍死餓死的牛羊，連藏獒都不吃?！薄拔覀兛梢赃\(yùn)到西寧，吃肉的都是城里人。”“原本我也這么想，現(xiàn)在又改變主意啦，城里人當(dāng)然可以吃，但我們不能賣，我們是買賣人，一分本錢不花就去賺大錢的事不能做，要是我們一開始就投機(jī)取巧，以后肯定會有大麻煩。再說啦，要是賣掉的話，草原上狼豹的食物就少啦，活著的牛羊就要遭殃啦?！惫f：“你一會兒是買賣人，一會兒又不是，什么時(shí)候‘沁多貿(mào)易’變成動(dòng)物保護(hù)組織啦？”他們把車開上了一道平緩的山梁，朝兩邊的溝里扔了一些牛羊，又開上另一道山梁，又扔了一些?；貋碓倮Ｏ碌?，又向別的更遠(yuǎn)的山梁開去。狼跟著他們，禿鷲和黑鷹跟著他們，烏鴉跟著他們，后來又看到雪豹和猞利跟著他們，再后來又看到漂亮的火狐貍和更加漂亮的雪狐貍跟著他們，連百靈鳥也跟著他們。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.大雪帶來的災(zāi)難使不少牛羊死去，而牧民認(rèn)為是自己照顧不周導(dǎo)致牛羊死去的，并未怨恨自然，這是因?yàn)樗麄儗ψ匀挥兄\的敬畏。B.沁多縣的牧民寧愿草原超載也不愿賣牛賣羊，這種選擇體現(xiàn)了他們對牛羊生命的尊重，同時(shí)也說明了他們意識的落后和所處環(huán)境的閉塞。C.小說的結(jié)尾寫許多動(dòng)物跟隨著他們的車，等待著進(jìn)食，其中既有自然生態(tài)的真實(shí)，又具盎然的詩意，言有盡而意無窮。D.小說呈現(xiàn)出了一種崇高的美，讓讀者看到了人與自然之間一種平等和諧的關(guān)系，可以引發(fā)讀者對當(dāng)今時(shí)代的反思。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說人物形象在人物語言、行為中得到突顯：父親不愿晉美和果果對班瑪縣人說實(shí)話，但父親最后并未賣掉收來的牛羊，使父親的形象更加真實(shí)、豐滿。B.“什么時(shí)候‘沁多貿(mào)易’變成動(dòng)物保護(hù)組織啦？”運(yùn)用反問的手法寫出了果果對父親行為的不滿，表現(xiàn)了他認(rèn)真、執(zhí)拗的性格特點(diǎn)。C.小說在敘事的過程中多次穿插描寫，即使表達(dá)方式多樣，又使得情節(jié)的發(fā)展有了更多延展的空間，舒緩了敘事的節(jié)奏，有利于表達(dá)小說主題。D.小說與沈從文的《邊城》有頗多相似，如都描寫了一處相對獨(dú)立的地域空間，都呈現(xiàn)了真實(shí)質(zhì)樸的人性美，都有詩化的風(fēng)格。8.文中畫橫線的句子說“原本我也這么想，現(xiàn)在又改變主意啦”，請根據(jù)原文分析父親改變主意受了牧人什么影響。（4分）9.《雪山大地》是一部地域性很強(qiáng)的作品，在以上節(jié)選的文段中，作者是如何呈現(xiàn)這種典型的地域特征的？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）【答案】6.B7.B8.①牧人出于對牛羊尊重和依靠的習(xí)慣，沒有收父親的錢。讓父親覺得一分本錢不花就去賺大錢的事不能做，一開始就投機(jī)取巧，以后肯定會有大麻煩。

②牧人認(rèn)為將牛羊施舍給食肉動(dòng)物吃，就不會再去吃別的小動(dòng)物了。讓父親想到如果賣掉牛羊的話，活著的牛羊就要遭殃，最終決定將牛羊施舍給食肉動(dòng)物。9.①通過描寫典型的草原環(huán)境，如牛奶般的大雪，無比亮麗的天空，狼、禿鷲、黑鷹等各種動(dòng)物來呈現(xiàn)典型的地域特征。

②通過文本中典型的地域風(fēng)俗來表現(xiàn)，如牧民不吃凍死的牛羊等習(xí)俗，父親帶果果、晉美去吃拉面的飲食風(fēng)俗，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣?/p>

③通過呈現(xiàn)人與自然（人與動(dòng)物）的和諧共生、平等互惠的良好關(guān)系，及牧民極其淳樸的思想意識來呈現(xiàn)典型的地域特征。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。B.“同時(shí)也說明了他們意識的落后和所處環(huán)境的閉塞”錯(cuò)誤。牧民的做法體現(xiàn)出他們對生命的尊重。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“寫出了果果對父親行為的不滿，表現(xiàn)了他認(rèn)真、執(zhí)拗的性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，結(jié)合原句的內(nèi)容、語氣及上下文，可知果果對父親的行為是理解、打趣，并非不滿，也看不出他性格執(zhí)拗。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。結(jié)合“牧人是不要錢的，并不僅僅是因?yàn)榍叨嗖菰脑S多牧人都認(rèn)識父親，更是出于習(xí)慣：牲畜的凍死意味著牧人的虧欠和悲痛”可知，在牧人心中，凍死的牲畜本就是牧人的虧欠和悲痛，父親收走凍死的牛羊時(shí)牧人并沒要錢。結(jié)合“我們是買賣人，一分本錢不花就去賺大錢的事不能做，要是我們一開始就投機(jī)取巧，以后肯定會有大麻煩”可知，父親原本想把收來的牛羊賣出去賺大錢，現(xiàn)在他決定不賣了，父親不愿投機(jī)取巧做生意，怕以后有大麻煩。結(jié)合“要是賣掉的話，草原上狼豹的食物就少啦，活著的牛羊就要遭殃啦”可知，父親懂得，不去賣掉凍死的牛羊，而是將它們施舍給自然中的食肉動(dòng)物，一定程度上能夠保護(hù)活著的牛羊?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法的能力。“雪還在下，白花花的牛奶帶著天上的芳香，不盡不絕地覆蓋著草原，沒有不白的地方”“云散了，雪霽了，風(fēng)清日朗，沒見過如此亮麗的天空，天上是照耀，地上也是照耀，金光和白光交融起來，組合成一種淺藍(lán)色的堅(jiān)硬的光芒彌漫而去”“狼跟著他們，禿鷲和黑鷹跟著他們，烏鴉跟著他們，后來又看到雪豹和猞利跟著他們，再后來又看到漂亮的火狐貍和更加漂亮的雪狐貍跟著他們，連百靈鳥也跟著他們”，牛奶般的大雪，無比亮麗的天空，狼、禿鷲、黑鷹等各種動(dòng)物，這些都是草原所特有的，所以文本通過描寫典型的草原環(huán)境來呈現(xiàn)典型的地域特征。“牧人不吃凍死餓死的牛羊，連藏獒都不吃”“完了去拉面館”，牧民不吃凍死的牛羊，吃拉面是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，通過文本中典型的地域風(fēng)俗來表現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣?。“再說啦，要是賣掉的話，草原上狼豹的食物就少啦，活著的牛羊就要遭殃啦”“你一會兒是買賣人，一會兒又不是，什么時(shí)候‘沁多貿(mào)易’變成動(dòng)物保護(hù)組織啦”，這里寫到野生動(dòng)物和人類的關(guān)系，將那些凍死的牛羊施舍給草原上的野生動(dòng)物，表面上是保護(hù)了這些野生動(dòng)物，實(shí)際上也是對人類自己的保護(hù)，呈現(xiàn)了人與動(dòng)物、人與自然的和諧共生、平等互惠的良好關(guān)系。人和自然的和諧共生及牧民極其淳樸的思想意識來呈現(xiàn)典型的地域特征。安徽省安慶市懷寧縣高河中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀文本二閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）圍

墻陸文夫昨夜一場風(fēng)雨，建筑設(shè)計(jì)所的圍墻倒塌了。這圍墻要倒，在人們的意料之中：它至少百年了，幾經(jīng)倒塌，幾經(jīng)修補(bǔ)。歷次的修補(bǔ)都不徹底，三十多米長的圍墻高低不平，彎腰凸肚，隨時(shí)都有倒塌的可能，何況一場風(fēng)雨！早晨，開碰頭會。“現(xiàn)在我們研究一下圍墻的問題。舊的不去新的不來……”吳所長用圓珠筆敲敲桌面，“原來的圍墻和我們單位的性質(zhì)不協(xié)調(diào)，新圍墻一定要新穎別致，達(dá)到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。”“古典派”黃達(dá)泉接茬兒了：“圍墻不但有實(shí)用價(jià)值，而且富有裝飾意味，它對形成建筑群落的風(fēng)格有著非常重大的意義。”“現(xiàn)代派”朱舟把茶杯一放：“我們考慮問題要從實(shí)際出發(fā)，要造得高大牢固?！眱膳芍獾暮稳珏\開口了：“最合理的辦法就是把塌下來的再壘上去，這在圍墻的歷史上是有例可循的。”“我想問一下，這圍墻到底怎么修啊！”這是行政科的馬而立。這個(gè)三十七歲、非常干練的辦事員，卻有著一張不那么令人放心的娃娃臉。某些人見到他就疑慮：整天衣冠楚楚，活兒沒有少干，身上卻不見泥污，這就形跡可疑。如果整天穿工作服、勞動(dòng)鞋在人前走來走去，那就另有一種效果：“這人老成持重，艱苦樸素?！狈€(wěn)妥往往是緩慢的同義語，這馬而立卻靈活得像自行車的輪盤，一撥便能飛轉(zhuǎn)?！暗降自趺葱蘼?，我提出了原則，同志們也提供了許多很好的意見，這就看你的了。”吳所長拍拍馬而立的肩膀，“好好干！”一支煙還沒有抽完，馬而立已蹬起自行車直奔房屋修建站……星期六晚上，設(shè)計(jì)所門前拉起了臨時(shí)電線，四只兩百支光的燈泡把馬路照得灼亮。磚瓦、石灰、琉璃磚裝過來；垃圾、碎磚運(yùn)出去。星期天清早開始砌墻。馬而立忙得飛起，還拉住看門的洪老頭做幫手。泡茶，敬煙，尋找各色小物件，有時(shí)還飛車直奔雜貨店。電燈直亮到夜間十一點(diǎn)。夜色中看這堵修好的圍墻，頗有詩意。白墻，黑瓦，寶藍(lán)色的漏窗泛出晶瑩的光輝。樹枝搖曳，燈光閃爍，好像童話般的世界深藏在圍墻的里面。抬起頭來，可以看到主建筑的黑色屋頂翹在夜空里，圍墻帶著和主建筑相似的風(fēng)格進(jìn)入了整體結(jié)構(gòu)。附近的馬路也變樣了，好像是到了什么風(fēng)景區(qū)的入口。馬而立覺得這是他有生以來辦得最完美的一件大事！他在會議室的長沙發(fā)上睡了下去。這一覺睡得很沉。星期一早晨，上班的人們被突兀而起的圍墻驚呆了，雖然人人都希望圍墻趕快修好，如今卻快得叫人毫無思想準(zhǔn)備。如果工程是在人們的眼皮子底下進(jìn)行，今天加一尺，明天高五寸，人來人往，滿地亂磚泥水，工程結(jié)束時(shí)人們會跟著舒口氣。如今是眼睛一眨，老母雞變鴨，不習(xí)慣，太扎眼。誰都看得出，這圍墻比原來的好，可有些人左看右看，總覺得有點(diǎn)“那個(gè)”，吳所長始終不發(fā)表意見，他覺得這圍墻似乎在自己的想象之中，又像在想象之外。他輕輕地說了一聲：“哎，沒想到馬而立的手腳這么快！”被征求過意見的人很不滿，覺得這圍墻吸收正確的意見太少！他們指指點(diǎn)點(diǎn)：“這圍墻不中不西，穿西裝戴瓜皮帽，纏綠圍巾，這打扮是哪個(gè)朝代的？”“是呀，圍墻是墻，造個(gè)大屋頂干什么呢？”“太單調(diào)啦，應(yīng)當(dāng)在中間造兩個(gè)方如意！”“兩頭應(yīng)該造尖角，翹翹的。”所有感到有點(diǎn)“那個(gè)”的人都把圍墻的缺點(diǎn)找了出來，他們批判能力總是大于創(chuàng)造能力?！榜R而立——”吳所長叫人了?！昂槔项^，你看見馬而立上班沒？”有人嚷嚷著幫忙找了，要對這個(gè)罪魁禍?zhǔn)桩?dāng)場質(zhì)疑。看門的洪老頭火氣很大：“別鬼叫鬼喊的啦，人家兩天兩夜沒有休息，像你！”洪老頭對那些輕巧話兒很反感，“人家馬不停蹄，衣服都和上泥水和汗了，那不是每個(gè)人都能做的；來來往往的路人都說這圍墻很好看。”馬而立揉著眼睛爬起來了，朦朦朧朧挨了一頓批……冬天，設(shè)計(jì)所召開建筑學(xué)年會，幾位專家一進(jìn)門便被這堵圍墻吸引住了，左看右看，都贊不絕口。會議上專家們以圍墻為話題：這圍墻回答了城市建筑中的一個(gè)重大問題；既有民族風(fēng)格，又不盲目復(fù)古；經(jīng)濟(jì)實(shí)用，和原有建筑物的風(fēng)格統(tǒng)一。設(shè)計(jì)所的到會者喜出望外，想不到金鳳凰出在雞窩里！吳所長說：“這主要是指導(dǎo)思想明確，同時(shí)發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行充分的討論。”各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的貢獻(xiàn)。馬而立沒權(quán)參會，只是在圍墻門口進(jìn)進(jìn)出出，忙得飛起。不知道他又從什么地方弄來四只熊熊的炭火盆，使得房間里溫暖如春，人人舒展。（有刪改）6．(3分)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．吳所長把確定圍墻設(shè)計(jì)方案和修建圍墻的重任交給馬而立，表現(xiàn)了他對這個(gè)年輕人能力的信賴和賞識，而馬而立的表現(xiàn)也超出了他的期望。B．圍墻獲得了建筑專家眾口一詞的贊譽(yù)，各派代表人物馬上轉(zhuǎn)為夸耀自己的貢獻(xiàn)，這生動(dòng)地刻畫出這些人見風(fēng)使舵、無勞而搶功的丑態(tài)。C．熊熊的炭火盆帶來春天般的溫暖，令人舒適，可讀者的心卻舒展不起來，小說的結(jié)尾也有諷刺意味，引發(fā)我們對社會現(xiàn)狀的思考。D．小說用詼諧幽默的語言，敘述了一個(gè)生活中的典型事件，折射出現(xiàn)實(shí)生活中一些人的畸形心理，揭示了一些人們習(xí)以為常的社會弊端。7．(3分)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“夜色中看這堵修好的圍墻，頗有詩意”這段文字營造了優(yōu)美和諧的意境，與前文中的各派相持不下的爭議、馬而立與工人們搶修圍墻等場景形成對照，改變了敘述節(jié)奏。B．“可有些人左看右看，總覺得有點(diǎn)‘那個(gè)’?！睂懗隽艘恍┤穗m然覺得圍墻修得又快又好，但是下意識地想找出其中的缺點(diǎn)，一時(shí)又找不出來的丑陋心理。C．“眼睛一眨，老母雞變鴨”寫修好的圍墻給人們帶來的直觀感受，“金鳳凰出在雞窩里”寫圍墻受到專家高度評價(jià)時(shí)一些人的喜出望外，諺語的使用增添了小說的可讀性。D.洪老頭的一句“那不是每個(gè)人都能做的”，稱贊了馬而立修圍墻水平高、效果好，充分肯定了馬而立勞動(dòng)，與其他人的指指點(diǎn)點(diǎn)、說輕巧話形成對比，豐富了小說的含義。8．(4分)有著一張娃娃臉的辦事員馬而立，是作者著力刻畫的人物，請概括其形象特征。9．(6分)小說發(fā)表在改革開放的早期，作者在《砌墻與拆墻——關(guān)于<圍墻>的創(chuàng)作》中說：“我造墻的目的在于拆墻；造一堵有形墻，拆一堵無形的墻?！闭埥Y(jié)合這句話，簡要概括小說內(nèi)容，分析表現(xiàn)手法。6．A7．D8．①做事干練踏實(shí)能吃苦，②為人樸實(shí)熱情，③有能力卻不被信任、不獲公正對