幼兒園大音樂教學活動《大鹿和小兔》

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁活動目標：

1、體味角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學歌唱曲。

2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

3、教誨幼兒要團結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動重難點：

重點：體味角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學歌唱曲。

難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動決定：

1、《大鹿和小兔》動畫課件

2、場景布置：森林中的小木屋

3、小鹿和小兔頭飾

4、錄音磁帶

活動過程：

一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提醒語：今天教師帶你們到森林里去玩。

二、認識旋律，理解歌詞，學歌唱曲。

1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家清閑的玩或干家務(wù)等等，并請幼兒舉行創(chuàng)編動作表演）

2、聽歌曲錄音，學歌唱曲。

提問：小兔對大鹿說了一件什么事？小兔會有哪些表現(xiàn)？（鼓勵幼兒表達得與別人不一樣，如小兔著急的形狀可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請幼兒創(chuàng)編動作表演）

3，指導幼兒學歌唱曲，認識旋律后分角色舉行創(chuàng)編動作表演。

（1）幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師按照情況適當提供學習的榜樣，讓幼兒比較、模仿。

（2）播放歌曲教師飾演大鹿，幼兒飾演小兔。

（3）幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍（幼兒用個性化的動作來表現(xiàn)）

三、感知歌曲中的力度、速度變化。

1、提醒語：大鹿在家里時的情緒是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？

2、小兔敲門時的情緒是怎樣的？我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢？

3、幼兒聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注重歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時速度快、力度弱；演唱兔子時速度較快、力度強）

4、個別幼兒演唱，幼兒分組唱。（互相贊賞、學習、評價）

四、

培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題。

1、教誨幼兒要團結(jié)互助。

提問：小兔子碰到了艱難，是誰協(xié)助了它？大鹿是怎樣輔助的？倘若我們是大鹿，該如何協(xié)助小兔子呢？

2、小組研究

倘若你在生活中碰到了一些危險和艱難，你會怎樣做呢？

別人碰到了艱難又該怎樣做呢？

3、研究結(jié)果匯報

五、

結(jié)束部分：

幼兒分組表演，按照幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。

活動目標：

1、體味角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學歌唱曲。

2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

3、教誨幼兒要團結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動重難點：

重點：體味角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學歌唱曲。

難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動決定：

1、《大鹿和小兔》動畫課件

2、場景布置：森林中的小木屋

3、小鹿和小兔頭飾

4、錄音磁帶

活動過程：

一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提醒語：今天教師帶你們到森林里去玩。

二、認識旋律，理解歌詞，學歌唱曲。

1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家清閑的玩或干家務(wù)等等，并請幼兒舉行創(chuàng)編動作表演）

2、聽歌曲錄音，學歌唱曲。

提問：小兔對大鹿說了一件什么事？小兔會有哪些表現(xiàn)？（鼓勵幼兒表達得與別人不一樣，如小兔著急的形狀可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可