第2節(jié)十幾減8案例一（課件）_第1頁
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創(chuàng)設情境

星期天，小明、小紅、小麗去游樂園玩，正好看到售貨員在賣風車，一陣微風吹來，風車呼呼轉了起來，可好看了。他們?nèi)齻€看到后跑了過來，小明說：“我要8個?！笔圬泦T有點著急了，說：“你買8個后，我不知道自己還有幾個了?！毙←愋α耍骸斑@太容易了。你一共有12個風車，自己算算賣給小明后還剩幾個?！眲?chuàng)設情境誰來幫售貨員算算？今天，我們就一起來學習十幾減8的算法。探索交流要求還剩幾個風車，怎樣列式？為什么？你是怎樣計算出12－8的？能給大家講一講嗎？12－8=4

小組討論，比一比，哪一組想的辦法多，然后派出代表回答。12分成10和2，10－8=2，2+2=4。還可以用擺小棒的方法算出來。探索交流8+4=12，12－8=4。12－8＝102244探索交流破十法探索交流想加算減法8+4=12，12－8=4。售貨員從同學這里學到了這么多好的算法，很高興。他靈機一動，決定再考考大家，說：“假如我有15塊積木，左邊8塊，你們誰有本事算出右邊有幾塊積木？”說完還得意地挑了挑眉毛。探索交流可以用“破十法”，10－8=2，2+5=7。其實用“想加算減法”也不錯。8+7=15，15－8=7。在以后的學習中，可以根據(jù)自己的喜歡選合適的方法計算算式。探索交流回顧總結通過這節(jié)課的學習，把你的收獲和大家分享一下。1.填空。計算15－8。方法一：“想()算減法”，想8+(

)=15，15－8=()。方法二：“破十法”。把15分成10和(),先算10－8=2,再算2+(

)=(

)。加77557課堂練習2.看圖列算式。14－=15－

=6788課堂練習3.判斷。(對的在括號里畫“√”，錯的畫“?”)7+8=15()11－8

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