第14課 留給母校的紀念 （教案）人美版（2012）美術六年級下冊

/教案標題：第14課留給母校的紀念教材版本：人美版（2012）美術六年級下冊教學目標：1.讓學生了解母校的歷史、文化和特色，培養(yǎng)學生對母校的熱愛和感恩之情。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的美術表現(xiàn)能力。3.引導學生運用所學的美術知識和技能，創(chuàng)作一幅具有紀念意義的作品，表達對母校的感激和祝福。教學重點：1.了解母校的歷史、文化和特色，培養(yǎng)學生對母校的熱愛和感恩之情。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的美術表現(xiàn)能力。3.引導學生運用所學的美術知識和技能，創(chuàng)作一幅具有紀念意義的作品，表達對母校的感激和祝福。教學難點：1.如何引導學生觀察和描繪母校的特色，表達對母校的熱愛和感恩之情。2.如何激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色和紀念意義的作品。教學準備：1.教師準備：母校的歷史、文化和特色的資料，美術教材，教學課件。2.學生準備：美術用品（畫紙、畫筆、顏料等），對母校的了解和感受。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師通過PPT展示母校的歷史、文化和特色，引導學生了解和感受母校的魅力。2.學生分享自己對母校的了解和感受，激發(fā)學生對母校的熱愛和感恩之情。二、觀察與表達（10分鐘）1.教師引導學生觀察母校的建筑、環(huán)境、人物等，引導學生發(fā)現(xiàn)母校的特色和美麗之處。2.學生運用所學的美術知識和技能，用畫筆描繪出自己眼中的母校，表達對母校的熱愛和感恩之情。三、想象與創(chuàng)作（15分鐘）1.教師引導學生展開想象，想象自己十年后回到母校的場景，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。2.學生運用所學的美術知識和技能，創(chuàng)作一幅具有個人特色和紀念意義的作品，表達對母校的感激和祝福。四、展示與評價（10分鐘）1.學生展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。五、總結與反思（5分鐘）1.教師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容和收獲，反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足。2.學生分享自己的學習心得和體會，提出自己的建議和意見。教學延伸：1.組織學生參觀母校的歷史展覽館，深入了解母校的歷史和文化。2.開展“我為母校獻愛心”公益活動，培養(yǎng)學生對母校的感恩之情和社會責任感。教學反思：本節(jié)課通過引導學生觀察和描繪母校的特色，激發(fā)了學生對母校的熱愛和感恩之情。在創(chuàng)作過程中，學生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了具有個人特色和紀念意義的作品。通過展示和評價，學生不僅提高了自己的美術表現(xiàn)能力，還學會了欣賞和尊重他人的作品。在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生關注身邊的人和事，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的美術表現(xiàn)能力。豐富內(nèi)容重點關注的細節(jié)：想象與創(chuàng)作詳細補充和說明：在“想象與創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中，教師引導學生展開想象，想象自己十年后回到母校的場景，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，旨在培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的美術表現(xiàn)能力。首先，教師可以通過提問的方式引導學生思考：“同學們，想象一下，十年后的你們回到母校，會看到怎樣的場景？會有哪些變化？會有哪些人？會發(fā)生哪些事情？”通過這些問題，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生在腦海中構建出自己心中的母校。其次，教師可以引導學生進行小組討論，讓學生們相互交流自己的想法和創(chuàng)意。在這個過程中，學生可以借鑒他人的想法，也可以提出自己的獨特見解，從而豐富自己的創(chuàng)作思路。同時，小組討論也可以培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。然后，教師可以引導學生進行草圖繪制，將自己的想法和創(chuàng)意轉化為具體的畫面。在這個過程中，學生可以運用所學的美術知識和技能，如構圖、線條、色彩等，將自己的想法和創(chuàng)意表現(xiàn)出來。草圖繪制是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學生更好地理解和把握自己的創(chuàng)作思路，也可以為后續(xù)的創(chuàng)作提供參考和指導。接下來，教師可以引導學生進行正式的創(chuàng)作。在這個過程中，學生可以運用所學的美術知識和技能，如構圖、線條、色彩等，將自己的想法和創(chuàng)意表現(xiàn)出來。在創(chuàng)作過程中，教師可以給予學生適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，幫助學生解決問題和提高作品的質(zhì)量。最后，教師可以組織學生進行作品展示和評價。在這個過程中，學生可以展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。同時，教師可以對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。作品展示和評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學生更好地理解和把握自己的創(chuàng)作思路，也可以提高學生的美術表現(xiàn)能力。在“想象與創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中，教師需要重點關注學生的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，引導學生將自己的