幼兒園冬天教案《不怕冷的大衣》語言

幼兒園冬天教案《不怕冷的大衣》語言匯報人：2024-01-26REPORTING目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學活動設(shè)計教學資源準備教學過程實施教學評價與反饋PART01課程介紹與目標REPORTING冬天來臨，氣溫驟降，孩子們需要學會如何保暖和應(yīng)對寒冷天氣。背景通過本次課程，讓孩子們了解冬天的特點，學會保暖的方法，培養(yǎng)孩子們勇敢、堅強的品質(zhì)，同時提高孩子們的語言表達能力。目的教案背景及目的讓孩子們了解冬天的季節(jié)特點，認識常見的冬季衣物和保暖用品。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)孩子們的觀察能力、語言表達能力和動手能力。激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情，培養(yǎng)孩子們勇敢、堅強的品質(zhì)。030201教學目標與要求本次課程包括故事講述、圖片展示、手工制作和角色扮演四個環(huán)節(jié)。課程總時長為60分鐘，其中故事講述15分鐘，圖片展示10分鐘，手工制作20分鐘，角色扮演15分鐘。課程安排與時間時間安排課程安排PART02教學內(nèi)容與方法REPORTING

故事《不怕冷的大衣》講述故事背景介紹首先向孩子們介紹故事發(fā)生的季節(jié)背景，即寒冷的冬天，以及人們?yōu)榱说钟涠┥系拇笠?。故事情?jié)講述詳細講述故事《不怕冷的大衣》的情節(jié)，包括主人公如何獲得大衣、大衣的神奇之處以及主人公穿上大衣后的經(jīng)歷等。故事主題探討引導孩子們思考故事所表達的主題，即勇氣、堅強和樂觀，讓孩子們明白這些品質(zhì)可以幫助我們克服生活中的困難和挑戰(zhàn)。句型練習讓孩子們模仿故事中的句型進行練習，如“穿上大衣，我就不怕冷了?！钡龋岣吆⒆觽兊目谡Z表達能力。詞匯學習通過故事中的具體詞匯，如“寒冷”、“大衣”、“神奇”等，幫助孩子們擴大詞匯量，并理解這些詞匯在故事中的含義和用法。閱讀理解通過讓孩子們閱讀故事并回答問題的方式，檢驗孩子們對故事內(nèi)容的理解程度，同時提高孩子們的閱讀理解能力。語言知識點講解利用多媒體課件展示故事圖片和相關(guān)視頻，幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容。多媒體教學通過提問、討論等方式與孩子們進行互動，引導孩子們積極參與課堂活動，提高孩子們的學習興趣和積極性?；邮浇虒W讓孩子們在課堂上模擬故事中的情景進行表演或角色扮演，加深孩子們對故事內(nèi)容的印象和理解。同時鍛煉孩子們的表演能力和自信心。情景模擬教學方法與手段PART03教學活動設(shè)計REPORTING游戲目的通過游戲的方式，讓幼兒了解如何在冬天保暖，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。游戲準備準備一些冬天穿的衣物、保暖用品等?；佑螒颍簩ふ摇安慌吕洹钡拿孛苡螒蜻^程將幼兒分成幾個小組，每組選出一名“尋找者”。將準備好的衣物和保暖用品藏在教室的各個角落。互動游戲：尋找“不怕冷”的秘密0102互動游戲：尋找“不怕冷”的秘密找到物品后，讓幼兒說說這些物品的名稱和用途，以及如何幫助人們保暖。“尋找者”需要在規(guī)定的時間內(nèi)找到盡可能多的保暖物品，并回到起點。010405060302角色目的：通過角色扮演，讓幼兒學會如何在冬天勇敢地面對寒冷，增強他們的自信心和表達能力。角色準備：準備一些冬天穿的衣物、道具等。角色過程讓幼兒扮演小寶寶，穿上厚厚的冬衣，戴上帽子、手套等保暖用品。教師扮演媽媽，引導幼兒模仿冬天的各種動作，如搓手、跺腳、哈氣等。在角色扮演過程中，教師可以問幼兒：“冬天來了，你怕冷嗎？為什么？”引導幼兒表達自己的想法和感受。角色扮演：我是勇敢的小寶寶制作目的：通過手工制作，讓幼兒了解“不怕冷”的含義，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。制作準備：準備一些彩色卡紙、畫筆、剪刀、膠水等。制作過程教師向幼兒展示一個“不怕冷”的標志樣本，并講解其含義和用途。讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，使用卡紙、畫筆等材料制作自己的“不怕冷”標志。制作完成后，讓幼兒互相展示自己的作品，并說說自己的設(shè)計理念和寓意。同時鼓勵幼兒將制作的標志貼在自己的床頭或者衣柜上，提醒自己勇敢面對寒冷。手工制作：制作“不怕冷”的標志PART04教學資源準備REPORTING故事繪本《不怕冷的大衣》道具模擬大衣、手套、帽子等冬季服飾，以及表現(xiàn)寒冷天氣的圖片或?qū)嵨锕适吕L本及道具準備包含故事背景、角色介紹、情節(jié)發(fā)展等內(nèi)容的PPT課件與故事相關(guān)的動畫或?qū)嵕芭臄z視頻，用于幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)視頻資料故事朗讀音頻，以及表現(xiàn)寒冷天氣的音效音頻資料多媒體教學資料準備03裝飾教室的材料冬季主題的墻貼、窗花、彩帶等01制作手工大衣的材料彩色卡紙、棉花、膠水、剪刀等02制作其他道具的材料彩色筆、顏料、橡皮泥等手工制作材料準備PART05教學過程實施REPORTING

引導部分：激發(fā)幼兒興趣，引入主題播放一段有關(guān)冬天的短片或展示一些冬天的圖片，讓幼兒感受冬天的氛圍。與幼兒進行互動，詢問他們對冬天的印象和感受，引導他們表達自己的想法。引入主題，告訴幼兒今天要講一個關(guān)于冬天的故事，激發(fā)他們的興趣。在故事中穿插講解一些語言知識點，如詞匯、句型和表達方式等，幫助幼兒掌握更多的語言知識。通過提問、討論等方式與幼兒互動，引導他們積極參與和思考。講述故事《不怕冷的大衣》，在講述過程中注意語音語調(diào)的變化和表情的豐富，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)。學習部分：講述故事，講解語言知識點組織幼兒進行游戲，如“找大衣”、“穿大衣比賽”等，讓幼兒在游戲中體驗故事情節(jié)和角色。邀請幼兒進行角色扮演，讓他們分別扮演故事中的角色，表演故事情節(jié)，加深他們對故事的理解和記憶。組織幼兒進行手工制作，如制作“不怕冷的大衣”的手工模型或繪畫作品等，讓幼兒在動手實踐中鞏固所學知識?；顒硬糠只仡櫧裉焖鶎W的故事內(nèi)容和語言知識點，幫助幼兒加深記憶和理解。鼓勵幼兒分享自己的學習成果和感受，增強他們的自信心和表達能力。針對幼兒的表現(xiàn)給予積極的評價和反饋，激勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。總結(jié)部分：回顧課程內(nèi)容，鞏固學習成果PART06教學評價與反饋REPORTING觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、發(fā)言、互動等方面，評估他們對故事內(nèi)容的理解程度。通過提問、討論等方式檢驗幼兒是否掌握了故事中的主題和意義。留意幼兒在聽故事時的情感反應(yīng)，判斷他們是否能夠產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。幼兒表現(xiàn)評價在課后向家長發(fā)放反饋問卷，了解家長對本次教學活動的滿意度和建議。鼓勵家長在問卷中提供關(guān)于孩子在家中的表現(xiàn)和對故事的反應(yīng)等信息。對家長反饋進行匯總和分析，找出可能存在的問題和改進的方向。家長反饋收集010204教學反思與改進根據(jù)幼兒表現(xiàn)和家