2024年人教部編版語文五年級下冊全冊月考測試題附答案（共4套）

人教部編版語文五年級下冊全冊月考測試題第一次月考測試題（根據(jù)部編版語文五年級下冊第一、二單元教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）姓名：分?jǐn)?shù)：等級：一、拼音游戲廳。（1６分）字音辨真假。（為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）（4分）眷戀（quānjuàn）點綴（zhuì

zuì）玷污（diāndiàn）秉性(chénɡbǐnɡ)

唱和（hé

hè）

篝火(ɡōuzài)旖旎(yǐqǐ)河蚌(fēnɡbànɡ)讀拼音，寫漢字。（1２分）màzhàpiáoxiābáyīnɡ水說選桃zhēzhàilēiqiàtuōzhuì擋山鼓當(dāng)動落二、詞語快樂谷。（２0分）1.比一比，再組詞。（5分）杭（）岡（）拖（）魂（）稠（）抗（）崗（）托（）魄（）綢（）２.選詞填空。（3分）盼望渴望指望（１）我的外祖父日夜（）著回祖國的懷抱。（２）沒有錢，小明想買汽車模型是沒有（）的。（3）小剛（）得到一輛電子小汽車。３.改正下面詞語中的錯別字。（８分）自（）自語（）直氣壯抓耳（）腮喜不（）收天（）地設(shè)一（）而盡如（）大敵（）兵不動４.解釋加點的字義。（４分）（１）晝出耘田夜績麻（

）（２）草滿池塘水滿陂（

）三、句子練習(xí)吧。（14分）1．補充句子。（6分）（1），水簾洞洞天。（2）童孫未解供耕織，。（3），游子身上衣。2.按要求寫句子。（4分）（1）唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分為愛惜，家人碰也碰不得。（仿寫），分外。（2）整個村子都浸在桂花的香氣里。（縮寫）3.讀句子，猜人物，并說說理由。（4分）身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩萬眉毛渾如刷漆。胸脯橫闊游萬夫難敵之威風(fēng)，話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。人物：。理由：。四、課文回望站。（11分）1.《景陽岡》按照故事的發(fā)展順序，寫了喝酒——（）——（）——（）。（3分）2.閱讀課文片斷，按要求作答?！笆前。L兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”1.說說下面句子的意思。（3分）她是最有品格、有靈魂、有骨氣的!2.“秉性”的意思是。用“”標(biāo)出表現(xiàn)梅花秉性的句子。（2分）3.外祖父教育“我”要。（3分）五、課外閱讀軒。（14分）劉姥姥進大觀園（節(jié)選）鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?！崩罴w是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細(xì)老太太說。”鴛鴦笑道：“很不與你相干，有我呢。”正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要捉弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判摹！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他?！闭f的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。1.猜猜詞語的意思。（2分）不伏手：素日：2.這里寫的是一個（）場面。（2分）3.文中劃線句子所表述的內(nèi)容也是鳳姐等人取笑劉姥姥的組成部分，它與下文哪句話相照應(yīng)？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.為什么要寫眾人發(fā)笑以前“先是發(fā)怔”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.這段話寫（）和（）有意拿（）取樂,目的是為了討好（）,讓大家開心。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________六、習(xí)作百草屋。（25分）這一段時間我們接觸了很多的名著，你重點讀了那一本？請根據(jù)這一本書或里面的一個章節(jié)，寫一篇讀后感。400400參考答案：一、1.juànzhuìdiànbǐnɡhèɡōuyǐbànɡ2.螞蚱瓢瞎拔櫻遮寨擂恰拖墜二、1.略。2.盼望指望渴望3.言理撓勝造飲臨按4.（1）在田間鋤草（2）池岸三、1.（1）花果山福地（2）也傍桑陰學(xué)種瓜（3）慈母手中線2.（1）略。（2）村子浸在香氣里。3.武松。四、1.上岡打虎下岡2.（1）這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。（2）性格她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。（3）有梅花的品格。五、1.不應(yīng)手平日2.鳳姐、鴛鴦合伙捉弄劉姥姥取樂。3.鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。4.這一“發(fā)怔“細(xì)節(jié)寫得尤為傳神，特別真實，這個看似無聲的間歇時間，實際上是為后面寫眾人大笑作鋪墊。5.王熙鳳鴛鴦劉姥姥賈母六、略。人教部編版語文五年級下冊第二次月考檢測題（根據(jù)部編版語文五年級下冊教材第三、四單元編寫）（時間：90分鐘分值：100分）班級：姓名：等級：一、為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）威嚇(xiàhè)暈倒（yūnyùn）殷朝（yīnɡyīn）挫傷（cuòchuò）二、讀拼音，寫漢字。（11分）1.馬小跳騎著mó()托車摔傷了。在zhěn()室里，他bēnɡ()著臉，一聲不kēnɡ()。在家長qiān()字后，醫(yī)生立即實shī()了手術(shù)。qìnɡ()幸的是沒有傷者腦袋，沒有留下后yí()癥。2.李叔叔ɡǎo()的這個項目，獲得了一等獎。全家對這個rónɡ()譽由zhōnɡ()的高興。三、詞語蹺蹺板。（18分）1．猜字謎。（4分）（1）三人同日來，喜見百花開。（

）（2）寶玉不在姑娘在。（

）（3）草堆下面兩只狗。（

）

（4）你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（

）

2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（6分）近義詞：情誼()看守()剛強()反義詞：噩耗()暫時()付出()3.根據(jù)句意寫詞語。（3分）（1）亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后，大意是有功德之人看。()（2）因公務(wù)而犧牲。()（3）猶豫不決的樣子。()4.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“X”。(5分)（1）漢字演變的順序是“甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書、草書、行書”。()（2）第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代的王懿榮。()（3）傳說倉頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。()（4）“刪”字表示用刀削去錯字重寫，所以是立刀旁。()（5）自從東漢蔡倫改進了造紙技術(shù)，人們才開始在紙上寫字。()四、句子大風(fēng)車。（13分）1．補充句子。(4分)（1）孔夫子搬家───（

）

（2）上鞋不用錐子───（

）（3）禿子打傘───（

）（4）墻頭上掛狗皮───（

）2.按課文填空并體會所填詞語的表達作用。（6分）（1）如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁（）事。體會：（2）他們用懷疑爾驚異的目光，對我（）的望了幾遍，就同聲命令說：“走吧！”體會：3.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。(3分)（A．神態(tài)描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。()（2）他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的……”()（3）主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。()五、課文理解吧。（13分）1.用自己的話，說說下面詩句的意思。（3分）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。_________________________________________________________________2.活動計劃一般包括活動時間、活動內(nèi)容、__________、____________等。(2分)3.讀《青山處處埋忠骨》片段，完成后面的練習(xí)。秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面。第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（1）“忠骨”的意思是______________，在本文中是指___________。（2分）（2）毛主席簽字的電文稿，反映了什么？（3分）_________________________________________________________________（3）從“毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！边@句話中，我們看到了什么？（3分）_________________________________________________________________

六、課外閱讀軒。（16分）國粹漢字(節(jié)選)我們說漢字是國粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。當(dāng)初自倉頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄托。翻開一部《辭源》或《辭?！罚L(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個“雨”字，古神州天顏的千變?nèi)f化、美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。五千多年來，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見證著一個古老民族的興衰，顯示著一個偉大民族的堅強不息的生命力。其二，是它的形體之健美。比如一個“水”字，雨水或點點滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的________是漢字，它點點如桃，撇撇如刀，提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫照；體勢放縱、連環(huán)回繞的________是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人如立高山之巔，心胸曠達，神情瀟灑；筆畫一波三折的________是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿了線條美和柔性美，且又形象豐富生動，書寫從容自然酣暢；行筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的________是漢字，它筆畫分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，給人一種團聚友愛的精神享受；書寫便捷、靈活多變的________是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢而為，一帶而過，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”，獨特的回文詩詠出的是一唱三嘆的精妙；以及“君不見黃河之水天上來”的豪爽、“夜長衾枕寒”的感傷、“長河落日圓”的凄然……總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合、風(fēng)流韻事的是漢字；能使關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字，試問世上有哪個國家的文字能有如此之深厚內(nèi)涵？1.將“隸書、楷書、草書、小篆、行書”填到文中的橫線上。(3分)2.寫出下面詞語的近義詞。(2分)磨難——()厚重——()3.我們說漢字是國粹的原因是：_________________________________、__________________________、________________________。(3分)4.文中用了許多疊音詞，請把它們找出來。(4分)_____________________________________________________________________5.讀了此文，你對書寫好漢字有了什么新的認(rèn)識？(4分)_________________________________________________________________七、習(xí)作芳草屋。（25分）經(jīng)過這段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅感受到漢字的有趣和神奇，也發(fā)現(xiàn)一些社會用字不規(guī)范的情況。請同學(xué)們寫一份簡單的調(diào)查報告，或給有關(guān)部門寫建議書，反映這次社會用字調(diào)查情況，字?jǐn)?shù)在400字左右。400400參考答案：一、hèyūnyīncuò二、1.摩診繃吭簽施慶遺2.搞榮衷三、1.春安

獲

伐

2.近義詞：交情守衛(wèi)堅強反義詞：喜訊長久回報3.勛漸殉職躊躇4.（1）X（2）X（3）X（4）√（5）√四、1.凈是輸（書）

真（針）好

無法（發(fā)）無天

不像話（畫）2.（1）趣：可以看出方志敏同志的樂觀精神和對敵人的輕蔑，（2）自上而下：可以看出敵人的貪婪與兇惡。3.BCA五、1.雖然在莽莽沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn),連鎧甲都磨穿了,但若不徹底打垮敵人,決不返回。2.參加人員

分工情況3.（1）忠臣的遺骸毛岸英烈士的遺體（2）毛主席為革命事業(yè)獻出一切的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級革命家博大胸懷。（3）我們仿佛看到毛主席失去長子悲痛的心情。六、1．楷書草書隸書小篆行書2．困難渾厚3．它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明它的形體健美它內(nèi)涵的豐富與深邃4．點點滴滴滂滂沱沱淅淅瀝瀝平平仄仄5．漢字有如此豐富的含義和作用，我們一定要把漢字寫好。七、略。人教部編版語文五年級下冊第三次月考檢測題（根據(jù)部編版語文五年級下冊第五六單元編寫）（時間：90分鐘分值：100分）姓名：分?jǐn)?shù)：等級：一、生字樂園。（16分）1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）推薦(jiānjiàn)陷進(xiànxàn)吾輩(wǔwǒ)計策(cècē)顴骨（quánɡuàn）鑄造(zhùshòu)監(jiān)生(jiānjiàn)蘸水(zànzhàn)2.讀拼音，寫漢字。(12分)（1）一shōu()帆船在大海上hánɡ()行，大家在甲板上正說笑，一只猴子過來dòu()船長的兒子。猴子sī()咬孩子的mào()子，并把它掛在了wéi()桿上。孩子mó()拳cā()掌，去追猴子。（2）刷子李是刷jiānɡ()的老師fù()，刷墻時手wàn()靈活，身上干凈，kān()稱神奇。二、詞語森林。（17分）1.選擇合適的量詞填在括號里。（4分）一（

）帽子

一（

）帆船

一（

）早飯

一（

）爪子一（

）橫木

一（

）繩子

一（

）猴子一（

）步槍2.比一比，組詞語。（5分）樓（

）伴（

）揪（

）碗（

）詐（）摟（

）絆（

）鍬（

）腕（

）炸（）3.根據(jù)加點部分的描述，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。（4分）(1)孫臏?zhǔn)钟邪盐盏卣f:“將軍請放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！保?/p>

）(2)田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方精神振奮，躍躍欲試。（

）(3)第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化，非常鎮(zhèn)靜，一點兒都不著急。（

）(4)齊威王好奇地向田忌:“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你制定計謀策略了?”（

）4.解釋句中加點的字。（4分）（1）楚人有鬻盾與矛者,譽之曰。（

）（

）（2）其人弗能應(yīng)也。（

）（

）三、句子廣場。（10分）1.按要求寫句子。（6分）（1）張亮對我說：“我把我的新地址給你寫下來。”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）師傅的形象轟然倒去。（改為比喻句）__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）星期天，我懷著愉快的心情和輕快的步子到公園去玩。（修改病句）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.照樣子寫體驗。注意加點的部分，你是否有過同樣的體驗？試著寫一寫。（4分）例：二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課文回顧。（11分）1.本組課文描寫了一個個呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是兒童小說《_________》的主人公；“嚴(yán)監(jiān)生”是我國古典小說《_________》中的一個人物。（4分）2.讀片段，完成后面的練習(xí)?！澳闾硬涣?！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。（1）在原文上標(biāo)出孩子追趕猴子時的動詞，并從中挑選三個寫一句話。（3分）____________________________________________（2）給選段中描寫水手們的相關(guān)的語句在推動情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。(4分)A.甲板上的水手全都嚇呆了。（

）a.引出對孩子處境的危險的描寫。b.引出對船長果斷行為的描寫。c.引出下文對孩子害怕心情的描寫。B.有個人嚇得大叫一聲。（）a.水手的大叫驚動了船艙里的船長。b.水手的大叫使孩子意識到自己出境的危險。c.水手的大叫把猴子嚇跑了。五、閱讀廣角。（16分）在腳下多墊些石頭大學(xué)剛畢業(yè)那會兒，我被分配到一個偏遠的林區(qū)小鎮(zhèn)當(dāng)教師，工資低得可憐。其實，我有著不少優(yōu)勢呢，教學(xué)基本功不錯，還擅長寫作。于是，我一邊抱怨命運的不公，一邊羨慕那些擁有一份體面的工作、拿一份優(yōu)厚的薪水的同窗。這樣一來，不僅對工作沒了熱情，而且連寫作也沒興趣。我整天琢磨著“跳槽”，幻想能有機會調(diào)一個好的工作環(huán)境，也拿一份優(yōu)厚的報酬。就這樣，兩年時間匆匆過去了，我的本職工作干得一塌糊涂，寫作上也沒有什么收獲。這期間，我試著聯(lián)系了幾個自己喜歡的單位，但最終卻沒有一個接納我。然而，就是那樣一件微不足道的小事，改變了我一直想改變的命運。那天學(xué)校開運動會，這在文化活動極其貧乏的小鎮(zhèn)，無疑是件大事，因而前來觀看的人特別多。小小的操場四周很快圍出一道密不透風(fēng)的環(huán)形人墻。我來晚了，站在人墻后面，蹺起腳也看不到里面熱鬧的情景。這時，身旁一個很矮的小男孩吸引了我的視線。只見他一趟趟地從不遠處搬來磚頭，在那厚厚的人墻后面，耐心地壘著一個臺子，一層又一層，足有半米高。我不知道他壘這個臺子花費了多長時間，不知道他因此少看到多少精彩的比賽，但他登上那個自己壘起的臺子時，沖我粲然一笑。那成功的喜悅和自豪，卻是那樣地清楚。剎那間，我的心被震了一下——多么簡單的事情啊：要想越過密密的人墻看到精彩的比賽，只要。從此以后，我滿懷激情地投入到工作中，踏踏實實，一步一個腳印。很快，我便成了遠近聞名的教學(xué)能手，編輯的各類教材接連出版，各種令人羨慕的榮譽紛紛落到我的頭上。業(yè)余時間，我不輟筆耕，各類文學(xué)作品頻繁地見諸報刊，成了多家報刊的特約撰稿人。如今，我已被調(diào)至一所自己頗喜歡的中專學(xué)校任職。其實，一個有理想的人只要不辭辛苦，默默地在自己腳下多墊些“磚頭”，就一定能夠看到自己渴望看到的風(fēng)景，摘到掛在高處的那些透人的果實。1.聯(lián)系上下文理解詞義。（4分）微不足道：密不透風(fēng)：2.文章中兩次出現(xiàn)“在腳下多點些磚頭”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?。?分）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章結(jié)尾處所“看到自己渴望的風(fēng)景”是（3分）4.讀完全文，你獲得了怎樣的啟示？請談?wù)勛约旱捏w會。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________六、習(xí)作樂園。（30分）馬小跳和杜真子要求原始森林探險。請你展開豐富的想象，把他們探險的過程寫下來。題目自擬。400400參考答案：一、1.jiànxiànwǔcèquánzhùjiànzhàn2.（1）艘航逗撕帽桅摩擦（2）漿傅腕堪二、1.頂

艘

頓

只

根

條

只

支2.略。3.（1）胸有成竹（2）摩拳擦掌（3）不動聲色

（4）出謀劃策4.（1）賣；夸耀

（2）不；回答三、1.(1)張亮對我說,他把他的新地址給我寫下來。（2）略。（3）星期天，我懷著愉快的心情，邁著輕快的步子到公園去玩。2.略。四、1.小兵張嘎儒林外史2.（1）追趕喊放開張開走取

望示例：媽媽一邊追趕走出家門的小明，一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了嗎？”小明停住腳步，望了一眼黑沉沉的天空，轉(zhuǎn)身回家去了雨傘，急匆匆地向?qū)W校走去。（2）。A.aB.b五、1.微小，不足一提的東西。密得連風(fēng)都穿不過去。2.每一塊磚頭就是指每一步的努力，一塊塊磚頭就是指一個個腳踏實地努力在腳下多墊一些磚頭，就是指多些自己的努力，只有自身努力了，才能獲得越過人群的成功。3.一個人只有默默地耕耘，才有得到成功的一天，然而這必須腳踏實地，一步一個腳印。4.獲得別人沒有的成功。六、略。人教統(tǒng)編本語文五年級下冊第四次月考測試題（根據(jù)部編版語文五年級下冊第七、八單元教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）班級：姓名：等級：一、生字大盤點。（15分）1.讀拼音，寫漢字。（1２分）shēnɡchùdènɡcùqiàoliān板擁首窗niǔkòuqínluóyōnɡm(xù)ǔ家絲平指2.根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。（3分）黏遐犢撳窕窘（）二、詞語訓(xùn)練營。（15分）1.選擇正確的詞語填在括號里。（4分）癡迷

著迷

迷惑（1）人類對飛行一直(

)，從遠古長著翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭機，人類從未放棄過。（本文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載）（2）那里風(fēng)景如畫，令我(

)，常常在那里流連忘返。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)

發(fā)生（3）找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫(yī)學(xué)史上重大的(

)。（4）考古學(xué)家在冰川里(

)遠古時代的微生物。（本文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載）2.給加點字選擇正確的解釋。（3分）欲：A.欲望B.想要；希望C.需要D.將要（1）張亮幾次想說出真相，可有欲言又止。（）（2）他有很強烈的求知欲。（）（3）山雨欲來風(fēng)滿樓。（）3.讀句子，將加點字的近義詞寫在括號里。（4分）（1）我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。（

）（2）我們?nèi)f分驚訝。（

）（3）我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了。（

）（4）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（

）4.補充詞語。（4分）翻（）覆去一本正（）養(yǎng)（）處優(yōu)默不（）聲七手（

）腳運用自（

）成群（）隊手忙（）亂三、句子小森林。(13分)1.補充句子。（3分）（1），必自斃?！蹲髠鳌罚?）云子坦蕩蕩，?！墩撜Z》（3）人有恥，?！吨熳诱Z類》2.讀讀比比，在停頓恰當(dāng)?shù)木渥雍竺娈嫛啊獭?。?分）（1）梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。(

)（2）梁國楊氏/子九歲，甚/聰惠。(

)（3）未聞/孔雀/是夫子/家禽。(

)

（4）未聞/孔雀/是夫子家/禽。(

）3.按要求寫句子。（8分）（1）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。（仿寫），像。（2）在綠色的草原上，黑色的豬群不停地呼嚕著。（改為擬人句）__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）荷蘭的白天和晚上都是美麗的地方。（修改病句）__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不在發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。（照樣子寫一個靜態(tài)美的句子）__________________________________________________________________________________________________________________________________四、課文回放谷。（12分）五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。1.“屏障”的意思是____________，在這里，“屏障”是指____________。（2分）2.“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思是____________

。聯(lián)系文段，中指養(yǎng)尊處優(yōu)，體現(xiàn)在____________

。（4分）3.文中說中指“每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力”，表現(xiàn)在哪里？（3分）____________________________________4.這段話運用了____________的手法，以精妙之筆勾勒出中指____________的姿態(tài)和____________的特點。（3分）五、課外閱讀軒。（15分）精益求精話德國歐美發(fā)達國家中，德國人素以勤奮能干而著稱。有人甚至把上班一族喻為“公蜂”。在我供職的醫(yī)院里，醫(yī)生護士超時工作，科研人員加班加點，早已司空見慣。身為我的“老板”的室主任，周末也時來實驗室“公干”。但有些時候你又不難發(fā)現(xiàn)，他們做工似乎“慢慢騰騰”的，與想象中的爭時間、搶速度的行為大相徑庭，不由得令人懷疑所謂“高效率的德意志人”之說。比如大學(xué)里修繕房子，腳手架一支幾個月不見卸，其實也就是給墻壁涂涂漆；醫(yī)院里更換一段路邊欄桿，叮叮當(dāng)當(dāng)，不緊不慢，搗鼓了將近半年。有時我都替他們著急。然而竣工以后觀工程之成色，又不得不嘆服其質(zhì)量之優(yōu)。原來，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他們普遍遵