幼兒園大班美術(shù)教案《畫樹》

匯報(bào)人：幼兒園大班美術(shù)教案《畫樹》2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法畫樹的基本技巧與步驟創(chuàng)意畫樹的實(shí)踐與探索作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程是在幼兒園大班進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，主題為《畫樹》。課程旨在通過(guò)繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。孩子們將通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫元素來(lái)表現(xiàn)樹的形態(tài)和特征。教案背景讓孩子們了解樹的基本形態(tài)和特征，掌握樹的繪畫技巧和方法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，提高他們的繪畫技能和審美水平。激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和審美情趣。030201教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)樹的形態(tài)和特征的表現(xiàn)，以及繪畫技巧和方法的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的想象和創(chuàng)造力來(lái)表現(xiàn)樹的形態(tài)和特征。同時(shí)，也要注意引導(dǎo)孩子們?cè)诶L畫過(guò)程中注重細(xì)節(jié)和色彩的搭配，提高他們的繪畫表現(xiàn)力和審美水平。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter

教學(xué)內(nèi)容樹的基本形態(tài)和特征包括樹干、樹枝、樹葉等部分的特點(diǎn)。樹的繪畫技巧學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)樹的不同部分。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的樹。通過(guò)教師的講解和示范，讓孩子們了解樹的基本形態(tài)和繪畫技巧。講解與示范引導(dǎo)孩子們觀察不同種類的樹，討論它們的特點(diǎn)和差異。觀察與討論讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧創(chuàng)作自己的作品。實(shí)踐操作教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過(guò)故事、謎語(yǔ)或?qū)嵨锏确绞?，激發(fā)孩子們對(duì)樹的興趣和好奇心。2.講解與示范（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排教師講解樹的基本形態(tài)和特征，示范如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)樹的不同部分。3.觀察與討論（10分鐘）引導(dǎo)孩子們觀察不同種類的樹，討論它們的特點(diǎn)和差異，培養(yǎng)孩子們的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)步驟與時(shí)間安排教學(xué)步驟與時(shí)間安排014.實(shí)踐操作（20分鐘）02孩子們動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧創(chuàng)作自己的作品。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。035.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）04展示孩子們的作品，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。教師對(duì)孩子們的作品給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和創(chuàng)作興趣。03畫樹的基本技巧與步驟Chapter樹枝注意樹枝的生長(zhǎng)方向和分叉規(guī)律，理解樹枝與樹干的關(guān)系。樹干觀察樹干的形狀、紋理和顏色，理解樹干是樹的主要支撐部分。樹葉觀察樹葉的形狀、大小和顏色，理解樹葉在樹上的分布規(guī)律。觀察與理解樹的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)使用不同粗細(xì)、輕重和疏密的線條來(lái)表現(xiàn)樹干、樹枝和樹葉的質(zhì)感。線條的運(yùn)用學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)樹的季節(jié)變化和光影效果。色彩的運(yùn)用學(xué)習(xí)如何在畫面上合理安排樹的位置和大小，以及與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)。構(gòu)圖的技巧學(xué)習(xí)畫樹的基本技巧01020304畫出樹干的基本形狀，注意樹干的粗細(xì)變化和紋理表現(xiàn)。步驟一在樹干上添加樹枝，注意樹枝的生長(zhǎng)方向和分叉規(guī)律。步驟二在樹枝上畫出樹葉，注意樹葉的形狀、大小和顏色變化。步驟三根據(jù)畫面需要添加背景或其他元素，使畫面更加完整和豐富。步驟四掌握畫樹的步驟與方法04創(chuàng)意畫樹的實(shí)踐與探索Chapter帶領(lǐng)幼兒到校園或公園觀察不同種類的樹，引導(dǎo)幼兒注意樹的形狀、顏色、紋理等特征，為創(chuàng)意畫樹打下基礎(chǔ)。觀察不同種類的樹通過(guò)講述關(guān)于樹的童話故事，或者展示一些具有想象力的樹的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。啟發(fā)幼兒想象提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮，隨意創(chuàng)作自己心目中的樹。老師可以在旁邊給予一定的指導(dǎo)和建議，但不要過(guò)多干涉幼兒的創(chuàng)作過(guò)程。自由創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意畫樹線條表現(xiàn)01引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的線條來(lái)表現(xiàn)樹的形態(tài)，如直線、曲線、波浪線等。通過(guò)線條的變化來(lái)表現(xiàn)出樹的粗細(xì)、高低、遠(yuǎn)近等關(guān)系。色彩運(yùn)用02鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)樹的不同特征，如使用綠色系表現(xiàn)樹葉和樹枝的生機(jī)，使用棕色系表現(xiàn)樹干的質(zhì)感等。同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒嘗試使用對(duì)比色或鄰近色來(lái)增強(qiáng)畫面的視覺(jué)效果。創(chuàng)意構(gòu)圖03指導(dǎo)幼兒嘗試不同的構(gòu)圖方式，如將樹畫在畫面的不同位置、嘗試使用不同的視角來(lái)畫樹（如俯視、仰視等）、通過(guò)添加背景或前景來(lái)豐富畫面內(nèi)容等。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的畫樹方法尊重個(gè)性尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的樹的作品。鼓勵(lì)創(chuàng)新鼓勵(lì)幼兒嘗試使用新的繪畫材料和技法來(lái)表現(xiàn)樹，如使用水彩、油畫棒、色粉筆等不同的繪畫工具，或者嘗試使用拓印、拼貼等不同的繪畫技法。多元評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)，注重從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如創(chuàng)意性、技巧性、表現(xiàn)力等。同時(shí)，也要鼓勵(lì)幼兒之間相互欣賞和交流作品，培養(yǎng)他們的審美能力和合作精神。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力05作品展示與評(píng)價(jià)Chapter鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)和其他同學(xué)介紹自己的作品，分享自己畫樹的過(guò)程和心得。通過(guò)拍照或者錄像的方式記錄幼兒們的作品，以便后續(xù)回顧和分享。將幼兒們的作品按照順序或者主題張貼在教室的墻壁或者展板上，確保每個(gè)作品都能被看到。作品展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從線條、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式采用教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、幼兒互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。評(píng)價(jià)結(jié)果將評(píng)價(jià)結(jié)果以書面形式或者口頭形式反饋給幼兒和家長(zhǎng)，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。作品評(píng)價(jià)在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒互相觀看、欣賞和交流彼此的作品。引導(dǎo)幼兒從他人的作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和特色，學(xué)習(xí)借鑒他人的創(chuàng)意和技巧。通過(guò)小組討論、分享會(huì)等形式，讓幼兒分享自己畫樹的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流06課程總結(jié)與延伸Chapter本次課程通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、想象和表達(dá)，成功地幫助幼兒掌握了畫樹的基本技巧和方法。幼兒在課程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與討論和創(chuàng)作，作品呈現(xiàn)出多樣性和創(chuàng)造性。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幼兒不僅提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了觀察、想象和表達(dá)能力，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程總結(jié)

課程延伸在今后的課程中，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索不同季節(jié)、不同天氣下的樹木形態(tài)和色彩變化，豐富幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)和表現(xiàn)手法。可以組織幼兒進(jìn)行樹木主題的創(chuàng)作比賽或展覽，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作?？梢越Y(jié)合其他課程內(nèi)容，如科學(xué)、語(yǔ)言等，開展跨學(xué)科的主題活動(dòng)，幫助幼兒更全面地了解樹木的知識(shí)和文化內(nèi)涵?；仡櫽變涸诒菊n程中的學(xué)習(xí)成果，可以看到幼兒在繪畫技能、觀察力、想象力和表達(dá)能力等方面都取得