四年級美術(shù)工作計劃700字

四年級美術(shù)工作計劃700字

你知道怎樣寫出一份有效的計劃嗎？為了確保后續(xù)工作計劃避免跳躍式發(fā)展，這個時候工作計劃的重要性就凸顯出來了。結(jié)合自己的情況撰寫工作計劃，也是對自己負責任的表現(xiàn)，對于“四年級美術(shù)工作計劃”這個話題我們覺得非常值得深入研究，熱烈歡迎您的閱讀希望您能夠喜歡此文！

四年級美術(shù)工作計劃篇1

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）、在美術(shù)教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設計功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。

本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學生的學能結(jié)合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

四年級美術(shù)工作計劃篇2

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三、教學主要措施

1.教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。

3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

四、全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

四年級美術(shù)工作計劃篇3

一、學生基本情況

四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段，學生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

二、學期教學目標

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

三、教材分析

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。

四、教學方法與措施

責任心、關(guān)心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施舒暢的教育，使學生在快樂中學習。

幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

四年級美術(shù)工作計劃篇4

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。

二、本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

2、教學手段生動有趣，運用電影、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。3、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

5、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

6、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。

五、教學進度：

教學內(nèi)容課時

教室一角3

花手帕1

創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎(chǔ)知識2

紙品樂陶陶4

時間告訴我2

蔬果的聯(lián)想1

剪紙故事5

創(chuàng)意繪畫—捉迷藏2

創(chuàng)意繪畫—下雨了2

拼泥板2

創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2

雪花飄飄2

窗口2

創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2

色彩ABC2

乘風破浪2

四年級美術(shù)工作計劃篇5

四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段，學生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。

1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，