2024年《保護(hù)牙齒》教案

第頁2024年《保護(hù)牙齒》教案《愛護(hù)牙齒》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒有愛護(hù)牙齒的意識(shí)，蛀牙問題在幼兒中嚴(yán)峻存在，因此我設(shè)計(jì)了《愛護(hù)牙齒》這節(jié)健康活動(dòng)，想通過活動(dòng)教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問。

2、駕馭正確的刷牙方法。

3、喜愛刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問。

活動(dòng)難點(diǎn)：

駕馭正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

活動(dòng)過程：

一、老師請(qǐng)幼兒吃奧利奧引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、談話：相識(shí)你們很興奮，老師請(qǐng)你們吃好吃的東西。

2、吃完后讓幼兒兩兩相互視察吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們看到了什么？牙齒上有什么？（黑色的餅干渣子）

3、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>

4、假如不漱掉的話會(huì)怎樣？

5、老師總結(jié)：假如不把附在牙齒上的東西去掉，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成蛀牙，蛀牙對(duì)我們有什么危害呢？看看這段視頻你就知道了。

二、觀看動(dòng)畫片《幫幫龍出動(dòng)之愛護(hù)牙齒》引出問題：

1、幫幫龍喜愛吃什么？

2、結(jié)果它的牙齒怎么啦？

3、牙醫(yī)告知它怎么做才不會(huì)蛀牙？

三、了解對(duì)牙齒健康的食物

啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說說吃哪些食物簡(jiǎn)單使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅(jiān)實(shí)，強(qiáng)壯而又健康。

引導(dǎo)幼兒探討后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，簡(jiǎn)單形成過多的酸腐蝕牙齒；牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強(qiáng)壯牙齒。

小結(jié)：要保證牙齒健康，除了多吃強(qiáng)壯牙齒的食物外，重要的是養(yǎng)成飯后漱口，早晚按時(shí)刷牙的好習(xí)慣。

四、嬉戲：兒歌“刷牙歌”

內(nèi)容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷，下牙往下刷。

咬合面，來回刷。

《愛護(hù)牙齒》微課活動(dòng)反思

本次活動(dòng)選取于中班上的`課程《愛護(hù)牙齒》，目的是讓幼兒初步相識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能，知道怎樣正確的愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習(xí)慣。在實(shí)際生活中孩子們都明白愛惜牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教化性相結(jié)合，借助多媒體課件，利用動(dòng)畫這一幼兒最感愛好的形式進(jìn)行教學(xué)，一方面給活動(dòng)營造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面，動(dòng)畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能精確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法，輕松的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，解了怎么樣正確愛護(hù)牙齒，還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合、教化的目的。

本次活動(dòng)還存在一些不足之處：在評(píng)價(jià)幼兒方面，應(yīng)當(dāng)更剛好、更到位、更敏捷，或許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。

《愛護(hù)牙齒》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。

2.使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

活動(dòng)打算：

1.齲齒形成過程的教學(xué)掛圖一幅，刷牙方法圖解。

2.活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。

3.每人一面小鏡子。

活動(dòng)過程：

1.用謎語引出牙齒課題

啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關(guān)牙齒的課題。

2.小試驗(yàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒視察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？

（2）探討蛋殼為什么會(huì)變黑變軟？

3.找齲齒：

請(qǐng)幼兒用小鏡子視察自己有沒有齲齒。

4.組織幼兒探討齲齒形成的`緣由：

（1）請(qǐng)幼兒吃餅干，然后用小鏡子視察自己的牙齒或同伴之間相互視察牙齒，說說牙縫里多了些什么？

（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)掛圖理解齲齒形成的緣由。

5.啟發(fā)幼兒探討：

如何預(yù)防齲齒？怎樣愛護(hù)牙齒？

6.延長(zhǎng)活動(dòng)：

（1）在生活活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒觀賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。

（2）課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。

活動(dòng)效果：

通過活動(dòng)教化了幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒了解了齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭了正確的刷牙方法，效果很好

《愛護(hù)牙齒》教案3

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時(shí)期，但是目前大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)溺愛孩子的現(xiàn)象比較普片，造成亂買零食給孩子吃，有牙病的比例是越來越多，農(nóng)村表現(xiàn)尤為突出。所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)教化孩子愛護(hù)好牙齒。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解牙痛的緣由，知道怎樣愛護(hù)牙齒。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒知道牙痛的緣由，形成愛護(hù)牙齒的意識(shí)，并能落實(shí)到行動(dòng)上。

活動(dòng)打算

故事《牙齒上的黑洞洞》課件。各種牙病的圖片。

三、活動(dòng)過程

1、猜謎語，引出課題：

“上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。

幼兒猜一猜。

2、播放課件，故事《牙齒上的黑洞洞》引出探討話題：

毛毛牙齒上的“黑洞洞”是什么？

為什么會(huì)有黑洞洞？

幼兒進(jìn)行探討溝通。

老師小結(jié)。

然后播放各種牙病的圖片，幼兒相互看看彼此的牙齒，有沒有像圖片上的？

我們?cè)鯓硬拍軔圩o(hù)我們的牙齒呢？

3、幼兒溝通：

聯(lián)系我們的實(shí)際溝通愛護(hù)牙齒的狀況。

四、老師小結(jié)。

1、刷牙兒歌。

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

五、教學(xué)反思

在本課的教學(xué)中，我既敬重了幼兒的主體地位又發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用。幼兒多次表達(dá)了自己的.觀點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，語言表達(dá)實(shí)力達(dá)到了發(fā)展。從幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒有了早晚刷牙的沖動(dòng)，同時(shí)也在幼兒的內(nèi)心深處烙下了愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

在以后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇可能比全部制作成課件會(huì)更能激發(fā)幼兒的愛好，更能產(chǎn)生共鳴。

《愛護(hù)牙齒》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。

3、初步了解牙齒的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣愛護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、Flish動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅。

2、牙型模具一套。

活動(dòng)過程

1、起先環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索以下幾個(gè)問題。

2、基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課題。

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫(yī)生怎么處理的呢？

3、激勵(lì)幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由探討，怎樣愛護(hù)我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺(tái)演示自己平常是怎么刷牙的

5、老師演示正確的刷牙方法

6、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛護(hù)我們的牙齒

7、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲。

4.幼兒園大班《愛護(hù)牙齒》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.駕馭正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的.重要性。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語進(jìn)入談話：

1、怎樣愛護(hù)牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小摯友正確的刷牙的方法

1、利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙依次加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

《愛護(hù)牙齒》教案5

最近，有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來說，貪吃，自我限制實(shí)力發(fā)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教化很重要。此次教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過采納幼兒喜愛熟識(shí)的故事，抓住幼兒的愛好點(diǎn)和留意力，讓幼兒充分相識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

1、知道怎樣愛護(hù)牙齒，培育幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

2、齲齒形成掛圖;

3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷;

4、正確刷牙步驟的掛圖。

1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

2、老師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。

3、老師提問：

(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜愛吃糖……)

4、老師出示齲齒形成掛圖，請(qǐng)幼兒視察，老師講解齲齒形成緣由及危害。

5、師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

6、老師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開快樂心的生活。

7、師：你們都說早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

8、請(qǐng)幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對(duì)不對(duì)。

9、老師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。

10、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附《我會(huì)刷牙》(兒歌)

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

教學(xué)反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不難受，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。探討如何愛護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲探討溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)記牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)須要長(zhǎng)期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，駕馭了愛護(hù)牙齒的方法。

《愛護(hù)牙齒》教案6

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。

教學(xué)重點(diǎn)：

牙齒的構(gòu)造、功能與愛護(hù)牙齒的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

駕馭牙齒基本構(gòu)造、預(yù)防齲齒。

教具打算：

投影儀，牙齒構(gòu)造、形態(tài)分類掛圖，牙齒模型，錄像。

板書設(shè)計(jì)：

牙齒的構(gòu)造、功能與保健

牙齒構(gòu)造牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙髓

分類與功能

切類：又“門齒”，切割食物

尖牙：又“犬齒”，撕碎食物

磨牙：又“臼齒”，磨碎食物

保健：看錄像

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

問：人的一生長(zhǎng)幾次牙?(答：兩次)

問：第一次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙?答：乳牙)

問：其次次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙?(答：恒牙)

問：乳牙脫落以后能不能長(zhǎng)出新牙齒?(答：能)

問：恒牙脫落以后能不能長(zhǎng)新出牙齒?(答：不能)

出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。

問：看這兩幅圖形，說一說乳牙與恒牙有什么不同?

答：乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同

問：讓我們數(shù)一數(shù)，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?

答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數(shù))

投影文顯示：乳牙20顆恒牙28～32顆

問：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點(diǎn)呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?

今日，我們帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)新的一課，“牙齒的構(gòu)造、功能與保健”。

二、認(rèn)定目標(biāo)：

不論是乳牙或恒牙，也不論是門齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結(jié)構(gòu)是一樣的，都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。根據(jù)牙齒的形態(tài)分類，依據(jù)牙齒的分類而確定其詳細(xì)功能。通過學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造和功能，正確相識(shí)牙齒，做好口腔保健，預(yù)防齲齒。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

1.牙齒的構(gòu)造：

看牙齒構(gòu)造圖。

講：這個(gè)牙齒構(gòu)造圖就是將牙齒縱切開，下面同學(xué)們看圖，我來指圖說明。

牙齒構(gòu)造

最外一層--牙釉質(zhì)中間一層--牙本質(zhì)

最里面一層--牙髓

(1)問：同學(xué)們相互看一看牙齒，說出牙釉質(zhì)是什么顏色?透亮不透亮?有沒有光澤?它堅(jiān)硬嗎?投影儀顯示問題

答：乳白色、半透亮、有光澤、質(zhì)地堅(jiān)硬。(齊答)

問：同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對(duì)我們的牙齒有什么作用呢?

答：它作為堅(jiān)硬的外殼具有愛護(hù)牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和汲取養(yǎng)分。

補(bǔ)充：牙釉質(zhì)是應(yīng)付食物的“尖牙”和愛護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。

(2)牙本質(zhì)是牙齒的主體，主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末梢(看圖)。

問：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質(zhì))

問：現(xiàn)在同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們留意補(bǔ)鈣以愛護(hù)牙齒了嗎?

答：知道。因?yàn)檠例X的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會(huì)使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅(jiān)實(shí)了。

(3)(看圖說明)牙髓是腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需養(yǎng)分物質(zhì)的“供應(yīng)地”。

(4)如何相識(shí)齲齒?齲齒是怎樣形成的?

問：齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長(zhǎng)了蟲子?

答：不是。

問：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構(gòu)造圖說明)。

講：齲齒人們習(xí)慣稱為“蟲牙”，其實(shí)“蟲牙”里并沒有蟲，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細(xì)菌產(chǎn)生了大量酸，將牙齒腐蝕的結(jié)果。齲齒發(fā)生的因素許多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕實(shí)力低，沒有早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，口腔不衛(wèi)生等，均可造成細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生大量的`酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點(diǎn)，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個(gè)緣由。

腐蝕過程：牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發(fā)炎難受，影響咀嚼和消化。

2.牙齒的分類：

(1)看乳牙與恒牙掛圖：根據(jù)形態(tài)區(qū)分，分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。

問：乳牙與恒牙的分類是否相同?

答：相同。

問：牙齒分為幾大類?

投影顯示：

牙齒分三大類

切牙：又“門齒”尖牙：又“犬齒”磨牙：又“臼齒”

(2)出示牙齒模型：請(qǐng)同學(xué)們指出它的分類。

問：牙齒的形態(tài)不同，分類隨之不同，那么它的功能是否相同呢?

答：不同。

講：牙齒的形態(tài)不同，它的功能也不盡相同，總的來說，牙齒的是用來嚼啐食物的，但由于分類不同它的功能也有區(qū)分。

切牙：切割食物尖牙：撕碎食物磨牙：磨碎食物

(3)牙齒保?。?/p>

看一段錄像看后說出口腔保健的內(nèi)容有哪些?

早晚刷牙，飯后漱口。

正確刷牙方法：豎刷法。

運(yùn)用含氟牙膏：保健牙刷。

食用健康食品，留意補(bǔ)鈣(牛奶)。

少吃糖果，不偏食。

定期做口腔檢查，主動(dòng)治療齲齒。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、按形態(tài)和功能，牙齒分為三類，分別為()、()、()。功能分別是()、()、()。

2、每一顆牙齒的結(jié)構(gòu)是否相同?()。

3、牙齒的構(gòu)造，最外層叫()，中層()，主要成分是()；最里面一層()，呈()狀，里面有()和()。

4、如何做好口腔保健，愛護(hù)牙齒?

《愛護(hù)牙齒》教案7

設(shè)計(jì)意圖：

最近，有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不留意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來說，貪吃，自我限制實(shí)力發(fā)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教化很重要。此次教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過采納幼兒喜愛熟識(shí)的故事，抓住幼兒的愛好點(diǎn)和留意力，讓幼兒充分相識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的.好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道怎樣愛護(hù)牙齒，培育幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、PPT故事課件

2、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷

活動(dòng)過程：

1、老師："聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!"

2、老師出示PPT，講故事。

3、老師提問：

(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜愛吃糖……)

4、老師出示齲齒形成PPT圖片，請(qǐng)幼兒視察，老師講解齲齒形成緣由及危害。

5、老師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃零食、餐后漱口……)

6、老師總結(jié)補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃零食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開快樂心的生活。

7、老師：你們都說早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

8、請(qǐng)幼兒示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼兒思索這樣的做法對(duì)不對(duì)。

9、老師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型實(shí)物，講解示范正確的刷牙方法。

10、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟PPT圖片，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附：兒歌《我會(huì)刷牙》

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

活動(dòng)反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不難受，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。探討如何愛護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲探討溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)記牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)須要長(zhǎng)期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，駕馭了愛護(hù)牙齒的方法。

《愛護(hù)牙齒》教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解蛀牙的形成過程，知道如何預(yù)防蛀牙。

2.駕馭正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3.關(guān)注自己的牙齒，增加愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

4.教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算:

老虎圖片PPT課件雞蛋一個(gè)白醋牙齒模型牙刷

設(shè)計(jì)意圖:

經(jīng)班級(jí)調(diào)查發(fā)覺，幼兒蛀牙已經(jīng)特別嚴(yán)峻，而大多數(shù)孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照看，他們對(duì)牙齒沒有足夠的重視，因此，很多幼兒不能正確刷牙，更沒有愛護(hù)牙齒的意識(shí)。所以，我依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛好設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒相識(shí)蛀牙，初步了解蛀牙形成緣由，懂得如何預(yù)防蛀牙并駕馭正確的刷牙方法，最終能夠養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

微課教學(xué)過程:

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示老虎圖片并觀賞故事《愛吃糖的大老虎》。老師提問：大老虎怎么啦?

二、主要教學(xué)內(nèi)容

第1小環(huán)節(jié)蛀牙的罪魁禍?zhǔn)讏D片演示

第2小環(huán)節(jié)試驗(yàn)操作《變軟的雞蛋》將雞蛋浸泡在白醋里，視察改變，了解蛀牙產(chǎn)生的'過程及緣由

第3小環(huán)節(jié)蛀牙的危害出示蛀牙圖片

第4小環(huán)節(jié)如何愛護(hù)牙齒健康圖片講解

第5小環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法幼兒實(shí)際操作

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒在學(xué)習(xí)駕馭正確的刷牙方式這一部分參加度不高，因此設(shè)計(jì)了課后延長(zhǎng)，在操作區(qū)中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在嬉戲時(shí)聯(lián)系刷牙，在角色嬉戲區(qū)增設(shè)《牙科醫(yī)生》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒

活動(dòng)反思:

《綱要》中提出健康教化是幼兒教化的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是健康的孩子。經(jīng)班級(jí)調(diào)查發(fā)覺，幼兒蛀牙已經(jīng)特別嚴(yán)峻，而大多數(shù)孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照看，他們對(duì)牙齒沒有足夠的重視，因此，很多幼兒不能正確刷牙，更沒有愛護(hù)牙齒的意識(shí)。所以，我依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛好設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒相識(shí)蛀牙，初步了解蛀牙形成緣由，懂得如何預(yù)防蛀牙并駕馭正確的刷牙方法，最終能夠養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

本次活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。首先通過動(dòng)畫課件引入，激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒人使蛀牙。接下來的環(huán)節(jié)是通過小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒視察發(fā)覺蛀牙的形成緣由。最終使幼兒主動(dòng)地去愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)駕馭正確的刷牙方式，通過課后延長(zhǎng)督促幼兒早晚刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)采納了多媒體演示、親身體驗(yàn)、示范講解、表述總結(jié)等教學(xué)方式讓幼兒多方面的感知，感受，從而使只是內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。

幼兒在學(xué)習(xí)駕馭正確的刷牙方式這一部分參加度不高，因此設(shè)計(jì)了課后延長(zhǎng)，在操作區(qū)中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在嬉戲時(shí)聯(lián)系刷牙，在角色嬉戲區(qū)增設(shè)《牙科醫(yī)生》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。

本次活動(dòng)也存在一些不足之處。老師沒有用最精煉的語言表達(dá)出老師的意愿，最短距離讓幼兒明白老師的意思。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式比較單一，不能詳細(xì)化。幼兒在活動(dòng)中缺乏自由探究的空間，有待改善教學(xué)方法，把更大的空間留給幼兒。以上是本節(jié)課的反思與總結(jié)。

《愛護(hù)牙齒》教案9

主題名稱：我們的身體

活動(dòng)名稱:愛護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道牙齒的重要作用

2、教化幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生,愛護(hù)牙齒

2、培育幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣.

活動(dòng)打算：:煮花生、故事磁帶、錄音機(jī)、小藥箱、看牙工具白大褂等活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、引起愛好：

猜謎：

上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學(xué)習(xí)愛好.

2、感受體驗(yàn)：

小摯友剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.

1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

小摯友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)假如沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)

a)請(qǐng)個(gè)別幼兒小結(jié)牙齒的用處.

小結(jié)：牙齒真有用,又白又堅(jiān)硬,可以嚼碎食物幫助消化.

3、故事《兔娃娃》

使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的清潔.

探討：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會(huì)怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?

2)、小結(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時(shí)間長(zhǎng)了留在牙縫里的事物就會(huì)變質(zhì),把小白兔的牙齒損壞了.

4、嬉戲：牙科醫(yī)院(5組)

1)幼兒進(jìn)行角色嬉戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的.在病歷卡中的牙齒上做好記號(hào)，沒有蛀牙的用紅筆做符號(hào))。

2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人相互交換角色)

3)請(qǐng)蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的感受。

4)怎樣愛護(hù)自己的牙齒?

老師小結(jié)：,激勵(lì)牙齒好的小摯友要接著努力,患了齲齒的小摯友要留意刷牙漱口,愛護(hù)牙齒.

4、操作練習(xí)：

1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法

2)幼兒練習(xí)刷牙操

《愛護(hù)牙齒》教案10

不為明天做好打算的人是沒有將來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小摯友們學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我為大家收集的“[好用課件]幼兒園開學(xué)平安教化教案范例”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)平安防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的相識(shí)，從而在日常生活中留意愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并駕馭遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)打算

材料打算：

1、平安有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷打算：了解日常生活中一些危急的事情和相識(shí)生活中的一些標(biāo)記。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過程

（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達(dá)平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的平安狀況進(jìn)行分析：

1、小摯友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓

的情景。

2、小摯友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分相識(shí)到平安的重要性。

健康教化活動(dòng)案例愛護(hù)牙齒

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好打算，因此，老師會(huì)在授課前打算好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“健康教化活動(dòng)案例愛護(hù)牙齒”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的'重要性，知道刷牙漱口的正確方法。

活動(dòng)打算：

牙齒模型一個(gè)，牙刷每人一把。

小熊、小白兔玩偶各一個(gè)，嚴(yán)峻蛀牙圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好

小熊雙手捂住嘴巴兩側(cè)哎呦、哎呦很難過的樣子。（出示小熊玩偶）

小摯友，你們說小熊怎么了？（幼兒自由發(fā)言）

小摯友說得都很好，究竟小熊怎么了？老師講完故事后，看哪位小摯友能回答出來。

一、講解并描述故事，引出主題（一邊操作玩偶一邊講解并描述）

有一天，兔子診所里來了一位小病人小熊，只見它雙手捂著兩腮，皺著眉頭，連聲喊著：哎呦，痛死我了，白兔大夫，快幫我看看吧!白兔大夫一看，小熊的兩腮全腫了，牙齒全變黑了，上面還有很多大大小小的黑洞。（出示蛀牙圖片）小摯友，你們說說小熊究竟怎么了，小熊為什么會(huì)變成這樣？

白兔大夫看了小熊的牙后說：怎么回事呀，牙齒全爛了，你平常刷牙嗎？小熊搖搖頭說：白兔大夫，快給我治治吧!白兔大夫?qū)⑿⌒苎例X上的洞全部修補(bǔ)好了，它對(duì)小熊說：你平常不刷牙也不漱口，牙縫里殘余的飯菜，就會(huì)變成細(xì)菌、侵蝕牙齒，再這樣下去，你的牙齒就要全部拔掉了。小熊說：我從今以后，保證不偷懶，每天堅(jiān)持刷牙漱口，但是我不會(huì)刷牙，白兔大夫，你教教我吧!白兔大夫答應(yīng)了小熊。從今以后小熊根據(jù)白兔大夫的方法，每天刷牙、漱口，小熊的牙齒再也沒有痛過。

小摯友，你們的牙齒痛過嗎？平常刷牙嗎？你們想不想學(xué)白兔大夫教的刷牙漱口的方法？

三、學(xué)習(xí)刷牙漱口

1、教幼兒刷牙方法

（1）說明：早晚要刷牙，假如方法不對(duì)，也會(huì)損壞牙齒。

（2）出示牙齒模型，示范刷牙方法。從上向下刷，從下向上刷，里里外外都要刷。

2、練習(xí)刷牙

（1）教幼兒刷牙兒歌，加深幼兒對(duì)刷牙的印象。

（2）說兒歌，練習(xí)刷牙。

小牙刷，手中拿，張大嘴巴來刷牙。刷牙要用豎刷法，順著牙縫上下刷。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬頜面要來回刷，里里外外細(xì)致刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒白花花。你也刷，我也刷，刷得牙齒沒蛀牙。

教幼兒漱口方法

喝口水，含口中，鼓腮收腮洗牙縫，飯后漱口三、四遍，清潔口腔作用大。

四、探討如何愛護(hù)牙齒

1、要愛護(hù)牙齒，除了刷牙漱口外，還應(yīng)留意什么問題？

2、睡前不吃東西，少吃甜食，不能用牙齒咬硬的東西，多吃蔬菜和海產(chǎn)品等。

五、嬉戲：大戰(zhàn)蛀牙蟲

請(qǐng)一名幼兒當(dāng)蛀牙蟲，其余幼兒圍在他的身邊，拍手說兒歌：蛀牙蟲，眼睛尖，望見臟牙往里鉆，鉆進(jìn)牙縫胡搗亂，看你能把我怎么辦？當(dāng)兒歌說完后，蛀牙蟲立刻去抓最靠近他的幼兒，被抓到的幼兒表演刷牙漱口，同時(shí)其他幼兒拍手說兒歌：蛀牙蟲是妖怪，鉆進(jìn)牙縫搞破壞，小摯友有方法，刷牙漱口殲滅它。兒歌說完后，表演刷牙的幼兒當(dāng)蛀牙蟲，接著進(jìn)行嬉戲。

小熊學(xué)刷牙

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，駕馭正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

駕馭正確的刷牙方法。

教學(xué)打算：

⒈聽過故事《小熊拔牙》；

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；

⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈起先部分。

老師：小摯友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今日，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。（小熊出場(chǎng)）

（小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。）

小熊：小摯友，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒探討不愛護(hù)牙齒的害處。

（加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的相識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

老師：小熊因?yàn)椴涣粢鈵圩o(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處？

①幼兒探討，溝通。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒牵也粫?huì)刷牙怎么辦呢？

⑵幼兒探討正確的刷牙方法。

①老師：小摯友會(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？

（小熊到小摯友中間去）

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同探討正確的刷牙方法。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

（確定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

①刷牙是先要做什么？

（提示幼兒在刷牙是要做一些打算。）

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們起先刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

（利用模型講解更為直觀）

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；

a.做好刷牙前的打算；

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

（音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好。）

⒊結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小摯友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

小熊：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小摯友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，起先刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小摯友肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評(píng)析：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的愛好。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。

讓幼兒打算杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)駕馭正確的刷牙方法有很大的幫助。

教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

致力于供應(yīng)給廣闊幼兒老師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整

理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)供應(yīng)的參考教案和各種教化相關(guān)資源，讓廣闊老師輕松

備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，感謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С?/p>

我們將做得更好o(∩_∩)o

中班健康教案愛護(hù)牙齒

《愛護(hù)牙齒》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受牙齒健康的歡樂。

2.初步學(xué)會(huì)正確的刷牙方法

3.知道愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

故事《沒有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻

活動(dòng)過程：

一、故事《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)主題

小摯友，你們知道森林的百獸之王是誰嗎？猛烈的大老虎最近呀一點(diǎn)兒都不猛烈，為什么呢？狐貍想出了什么方法，大老虎的牙齒怎么了？

二、老師引導(dǎo)幼兒探討愛護(hù)牙齒的方法，預(yù)防齲齒

1.出示圖片，讓幼兒了解不愛護(hù)牙齒的后果？

2.請(qǐng)小摯友用鏡子找找自己有沒有齲齒，老師和幼兒一起探討為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況?

3.出示圖片讓幼兒推斷哪些行為是愛護(hù)牙齒？哪些不是，而且會(huì)造成齲齒。

4.探討如何愛護(hù)牙齒，老師小結(jié)，并出示正確愛護(hù)牙齒的圖片。

三、老師引導(dǎo)幼兒駕馭正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.老師出示圖片通過圖片引導(dǎo)幼兒正確的刷牙步驟。

2.老師播放視頻，通過兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.幼兒用打算好的牙具，跟著視頻學(xué)刷牙，體驗(yàn)刷牙的'歡樂。

四、音樂嬉戲《洗刷刷》

1.通過音樂嬉戲增加幼兒對(duì)愛護(hù)牙齒的相識(shí)，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2.通過形象的角色扮演來表現(xiàn)音樂嬉戲的情節(jié)，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中喜愛刷牙，樂于愛護(hù)自己的牙齒。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師在班級(jí)開展“牙牙選美大會(huì)”活動(dòng)，每天選出“最美牙齒小明星”。

《愛護(hù)牙齒》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。激勵(lì)、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。

活動(dòng)過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今日老師請(qǐng)小摯友猜一個(gè)謎語，我請(qǐng)小摯友們猜到的小摯友上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2、出示牙模，請(qǐng)幼兒探討牙齒的作用師：小摯友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小摯友能告知我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)主動(dòng)回答的.幼兒賜予確定表揚(yáng))(二)找尋蛀牙的緣由及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請(qǐng)小摯友們當(dāng)小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)2、師：原來可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶寶呢!我們?cè)賮砜纯词軅难缹殞氉兂墒裁礃幼恿?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺(tái)來分辨)師：小摯友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來分辨的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不當(dāng)心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小摯友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小摯友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉淼男“籽谰蜁?huì)變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同找尋愛護(hù)牙齒的方法1、幼兒相互視察牙齒師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小摯友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

師：原來有許多小摯友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙師：小摯友們說的都很好，老師發(fā)覺許多小摯友起先換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小摯友的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當(dāng)心了，不能再讓新長(zhǎng)出來的恒牙受到細(xì)菌的損害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥?，那就不?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來了。

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小摯友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小摯友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小摯友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分

活動(dòng)反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

《愛護(hù)牙齒》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛護(hù)牙齒。

2、能和同伴主動(dòng)溝通、按規(guī)則共享。

3、對(duì)探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體健康有愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)難點(diǎn)：能和同伴主動(dòng)溝通、按規(guī)則共享。

活動(dòng)打算：愛護(hù)牙齒的兒歌、視頻；小組探討后發(fā)言者用的標(biāo)記牌。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小摯友們，覺得自己牙齒健康的人請(qǐng)舉手？個(gè)別回答：健康的牙齒什么樣子？

2、牙齒不健康的小摯友請(qǐng)舉手。個(gè)別回答：你的'牙齒有什么問題？

二、基本環(huán)節(jié)

1、說說你知道的牙齒生病的緣由。

2、怎樣愛護(hù)牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒探討，小組舉薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標(biāo)記牌與大家共享小組探討的結(jié)果）

3、五個(gè)小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

4、看愛護(hù)牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬煉、補(bǔ)鈣等方面愛護(hù)牙齒，養(yǎng)護(hù)牙齒。（老師簡(jiǎn)筆畫板書提示，小結(jié)。）

三、結(jié)束部分

1、學(xué)兒歌，鞏固護(hù)牙學(xué)問。

2、希望小摯友們從今日起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛惜牙齒的習(xí)慣，每個(gè)人都有一口健康的牙齒。

反思：幼兒知道健康的牙齒白白的，不難受，沒缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。探討如何愛護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲探討溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)記牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)須要長(zhǎng)期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，駕馭了愛護(hù)牙齒的方法。

《愛護(hù)牙齒》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過程：

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1、師：小摯友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，視察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來看一看好摯友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小摯友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會(huì)發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱私》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）

2、視察記錄蛀牙。

自由視察：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小摯友上來講講自己的蛀牙狀況。

5、探討：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒有蛀牙的小摯友上來，請(qǐng)他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、幼兒自由探討怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）

2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小摯友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個(gè)“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小摯友們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動(dòng)反思：

《愛護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生相識(shí)牙齒的`重要性，增加學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生駕馭正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法愛護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有駕馭正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)駕馭的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教化，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何愛護(hù)牙齒和駕馭正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長(zhǎng)生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料