部編版語文九年級上冊 《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信 》同步測試4

第4課《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》助學練測集優(yōu)方案☆課文導讀法國著名作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》一文中，立場堅定，態(tài)度鮮明地譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達了他對中國人民的同情和敬重，對人類文化成果的無比珍惜?！罨A過關一、讀音辨析贓（zāng）物給予（jǐ）琉璃（liúlí）琺瑯（fàlánɡ）晨曦（xī）掠奪（lüè）瞥見（piē）箱篋（qiè）令人驚駭（hài）眼花繚（liáo）亂二、詞語釋義眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。晨曦：晨光。富麗堂皇：宏偉美麗，氣勢宏大。贓物：貪污受賄或盜竊的來的財物。箱篋：箱子。制裁：用強力管束并懲處，使不得胡作非為。蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。豐功偉績：偉大的功績。也說豐功偉業(yè)。瞥見：一眼看見。典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。三、語句解讀1.作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！边@句話對表達文章中心有何作用？作者這樣說使用反語給予強盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。2.你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜”這句話的含義？侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者——人民永遠不會做出像英法兩國政府那樣的強盜行徑。強盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭。3.作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。四、作家作品雨果（1802—1885），法國作家，法國浪漫主義文學的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。五、背景探視圓明園是一座供清朝皇帝游樂的花園，也是中國勞動人民智慧和血汗的結晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。這座花園方圓十多公里，在這兒可以觀賞到國內外四十個地方的有名的風景。園內還珍藏著許多無價的珍寶，罕見的圖書，珍貴的歷史文物，因此它又是一座聞名世界的藝術館、圖書館、博物館。1856

年，英、法帝國主義發(fā)動了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年，10月6日，侵略軍闖進圓明園，大肆搶掠。他們把園里凡能搬動的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走。來不及拿的或者拿不動的，就任意打碎、踐踏。最后一把火將這座經營了一百多年、被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆敗瓦頹垣。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。六、文體淺談什么叫做書信？有事相告，卻因地域之隔不得面述，或因其它緣由不宜面述，而以書面文字相寄，這種有專致受讀對象，一般用散文形式寫作，并遵從一定格式的文字，我們把它叫做信?！钜伙@身手一、基礎知識1．根據(jù)拼音寫出漢字。①這是某種令人驚hài（）而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上piē（）見的亞洲文明的jiǎn（）影。②兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱qiè（）。他們手挽手，笑xī（）xī（）地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。2．填空組成與后面成語近義的成語。A.堅不牢不可破B.與增日積月累C.然存一干二凈D.不動巍然屹立3．選出沒有運用反語的一項（）A.先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。B.從前對巴特農神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C.豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。D.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。4．選擇與下列成語中加點字的意思相同的詞語或成語，把序號填在前面的括號里。⑴（）眼花繚亂A.老眼昏花B.花言巧語C.走馬觀花D.花枝招展⑵（）蕩然無存A.碧波蕩漾B.動蕩不安C.傾家蕩產D.飄飄蕩蕩⑶（）豐功偉績A.豐富多彩B.豐衣足食C.豐碩成果D.豐碑永存⑷（）富麗堂皇A.對簿公堂B.相貌堂堂C.冠冕堂皇D.廳堂寬敞⑸（）獨一無二A.獨出心裁B.獨立自主C.獨樹一幟D.唯我獨尊5.寫出反義詞。文明（）干凈（）樸素（）贊譽（）6.《新華字典》中對“名”字有下列幾種解釋，請為下面的“名”字選擇正確的義項。A.名字；名稱B.名字叫做C.名義D.出名的，有名聲的E.說出F.占有G.量詞，用于人⑴這位女英雄姓劉名胡蘭。（）⑵這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨光中依稀可見。（）（）⑶李時珍年輕的時候就潛心醫(yī)學，為了尋找各種珍貴藥材，他遍訪名山大川。（）⑷整個博物院工作人員很多，大約有三百多名。（）⑸你不該以出差為名，到處游山玩水。（）⑹表面夸夸其談而無真才實學的人，其實一文不名。（）⑺剛剛還是晴空萬里，此刻卻又下起了小雨，真是莫名其妙。（）二、整體感知1．填空。⑴這封書信飽含著深厚的________精神，憤怒地譴責了________，表達了對________的極大同情，震撼讀者心靈。⑵雨果，________（國籍）作家。代表作品有小說《________》、《________》和《九三年》等。2．課文中很多句子含有豐富的哲理和深刻的含義，請你談談對下面句子的理解。⑴圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。⑵因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。3．“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！边@句話活化了兩個強盜()A.凱旋而歸的丑態(tài)B.狼狽為奸的丑態(tài)C.得意忘形的丑態(tài)D.尷尬的丑態(tài)4.不改變句子原意，按照不同要求改寫下面的句子。這件事是有成功的希望的。⑴改寫成雙重否定句，使語氣加重。⑵改寫成雙重否定句，使語氣變輕。⑶改寫成反問句，使語氣加重。⑷仍用陳述句，添加修飾詞語，使語氣變輕。三、課內閱讀在世界的某一個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。藝術有兩個來源，一個是理想，理想產生歐洲藝術；一是幻想，幻想產生東方藝術。圓明園在幻想中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。一個幾乎是超人的民族的想象力所能產生的成就盡在于此。和巴特農神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨一無二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！?.作者把圓明園同巴特農神廟相比，這說明了什么？_______________________________________________________________________________________________________________2.“一個幾乎是超人的民族”，指的是。3.畫橫線句子的含義是（）A.圓明園不像巴特農神廟那樣稀有，那樣獨一無二。B.圓明園不如巴特農神廟著名。C.圓明園比巴特農神廟更加典范。D.在于強調圓明園的神奇巨大，它與巴特農神廟各有不同的特點。4.作者對圓明園沒有直接進行描寫，而是通過想像進行描寫，是因為（）A.作者沒有到過圓明園，無法進行直接描寫。B.作者對圓明園并不十分了解，只好借助想象來進行描寫。C.運用想象進行描寫，更便于作者抒情。D.運用想象進行描寫，更能突出圓明園的優(yōu)美奇特。5.這段文字用充滿感情的語言贊美圓明園的藝術奇跡，是為了_______________________________________________________________________________。6.“這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有—個典范的話”是（）A.一般語序B.特殊語序四、拓展閱讀圓明園祭馮崢⑴那天很冷，我卻刻意要到圓明園去。朋友們都勸說，圓明園沒有什么可看的，只是幾塊爛石頭，我說，你不懂我的心。⑵北風凄厲，草木蕭疏，斷壁殘垣，一覽無余。⑶然而，在凄厲妁風雨聲中，我卻分明聽到悠悠鐘聲，百鳥唱啁；透過蕭疏草木，我看見了圓明之嬌，長春之美，萬春之秀，300畝園林春意正濃；斷壁中，我看見了乾隆的題詩；殘垣中，似見文源閣的浩翰藏書……⑷我聽見了來自法國130年前的一個深情的聲音：……一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園；……只要想象出一種無法描繪的建筑物，假如有一座集人類想象力之大成的燦爛寶窟，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園……⑸啊，一個惜墨如金的世界文豪，用了無所不極的文字來稱贊她!以至100多年后仍引起人們振顫的心共鳴。⑹然而，對于玉焚香殞了的美人，祭奠者越是抒以贊美，癡情者越是悲傷，正如白居易寫《長恨歌》、湯顯祖寫《還魂》……引得多少癡情男女欲悲欲死!此刻面對圓明園，我就是這種心情。⑺我的心在哭，悲哀著美的逝去。⑻我聽見圓明園在哭泣，哭了100多年：以至我在遙遠的南方也時常聽見。⑼圓明園在哭，哭護花無力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。⑽我和圓明園在同聲一哭!⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圓明園重修建。⑿不管好心人如何慈悲，可我總要與劊子手殺死楊虎成后，在他英骸上建筑花圃這殘酷的事實聯(lián)想；我甚至聯(lián)想到有人要把馬嵬坡上的楊玉環(huán)的玉骨支起來，再披上半透明的比基尼。⒀這是歷史的悲哀!⒁他們看不見圓明園的額頭上“恥辱”兩個黑字，他們聽不到一個在屈辱中哭泣的母親對她兒孫的聲聲囑托以及希望著爭氣的未來。⒂站在這寫滿血字的廢墟上，我面對現(xiàn)實，拼搏未來!⒃我見到了蕭疏草木之上有蒼郁的青松、沖天傲雪；我見到了熏煙的巨石崢嶙屹立，傲骨常在!⒄100多年前，方才唱贊詩的雨果堅信：總有這樣一天——解放了的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會把自己的贓物交還給被劫奪的中國。⒅而我永遠相信：有志氣的炎黃子孫，決不會讓那屈辱的歷史重演!一定會在這古老的土地上巍然屹立，奔向輝煌的未來!1.第⑵⑶兩段的描寫，輕松中蘊含著 ，沉靜中透露出 ，作用是 。2．第⑷段中那個“深情的聲音”是誰發(fā)出的？3．第⑹段的表達方式主要是 ，其中的“這種心情”是指 的心情。4.第⑺段中的“悲哀”的詞性已由詞活用為詞。5.用原文中的句子回答圓明園哭泣的原因。6.從全文看，第⒁節(jié)中的“他們”是指 。7.就是否重建圓明園這個問題，作者持什么態(tài)度?☆新題探密電視劇《西游記》主題曲——《敢問路在何方》中有一句歌詞“你挑著擔，我牽