高三一輪復(fù)習(xí)生物5.1植物生長素課件

天地共播一粒種，我們共有一個(gè)夢喚醒沉睡的種子，調(diào)控幼苗的生長。引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時(shí)?？康氖怯曷蛾柟?，離不開信息分子。

植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第5章第1節(jié)

植物生長素水稻：從“種子”到“種子”在單側(cè)光的照射下，水稻幼苗會(huì)出現(xiàn)芽向光生長、根背光生長的現(xiàn)象問題1：為什么單側(cè)光照射水稻幼苗會(huì)出現(xiàn)芽向光生長？生長素的發(fā)現(xiàn)過程-任務(wù)一：科學(xué)史探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論②不生長不彎曲③與④對(duì)照說明胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端③直立生長①④向光彎曲生長①與②對(duì)照說明胚芽鞘尖端和向光彎曲生長有關(guān)達(dá)爾文推論在單側(cè)光的照射下，尖端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成背光面比向光面生長快生長素的發(fā)現(xiàn)過程-任務(wù)一：科學(xué)史探究鮑森詹森實(shí)驗(yàn)推論胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片實(shí)驗(yàn)不足：沒有形成單一變量，無法排除“瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長”的結(jié)論。瓊脂片不生長不彎曲實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：生長素的發(fā)現(xiàn)過程-任務(wù)一：科學(xué)史探究拜爾實(shí)驗(yàn)推論胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在下部分布不均勻?qū)е碌臏靥貙?shí)驗(yàn)推論胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，并將其命名為生長素生長素的發(fā)現(xiàn)過程-任務(wù)一：科學(xué)史探究1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先從人尿中分離出了與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)-吲哚乙酸(IAA)。含量極少。1946年終于從植物體中分離到了生長素，并確認(rèn)它就是IAA。除IAA外,具有生長素效應(yīng)的還有:吲哚丁酸(IBA)、苯乙酸(PAA)等由上可知，生長素的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)酸。溫馨提示：胚芽鞘實(shí)驗(yàn)的5個(gè)結(jié)論生長素的發(fā)現(xiàn)過程-任務(wù)一：科學(xué)史探究D(2023·廣東珠海調(diào)研)下列關(guān)于植物生長素的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，敘述錯(cuò)誤的是(

)A.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”B.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片C.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的D.溫特的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸引起的問題2：單側(cè)光照射，生長素為什么會(huì)出現(xiàn)不均勻分布？生長素的合成、運(yùn)輸與分布-任務(wù)二：向光性分析外因：單側(cè)光照射內(nèi)因：生長素分布不均勻解釋1:單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素橫向運(yùn)輸，向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。解釋2:單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素被分解。解釋3:單側(cè)光照射下，抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。若解釋1正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c>a＝b>d。若解釋2正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c＝a＝b>d。若解釋3正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為a＝b＝c＝d。生長素的合成、運(yùn)輸與分布-任務(wù)二：向光性分析問題2：單側(cè)光照射，生長素為什么會(huì)出現(xiàn)不均勻分布？生長素的合成、運(yùn)輸與分布-任務(wù)二：向光性分析若要研究生長素在伸長區(qū)分布不均勻的原因，應(yīng)選擇哪組實(shí)驗(yàn)？問題2：單側(cè)光照射，生長素為什么會(huì)出現(xiàn)不均勻分布？生長素的合成、運(yùn)輸與分布-任務(wù)二：向光性分析生長素的合成、運(yùn)輸與分布-任務(wù)二：向光性分析生長素分布集中分布在生長旺盛的部分原料合成（主要）部位：芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子色氨酸運(yùn)輸橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸細(xì)胞分裂旺盛的區(qū)域，受外界刺激影響（單側(cè)光、重力）從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端屬于主動(dòng)運(yùn)輸在成熟組織中，可通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸生長素的合成、運(yùn)輸與分布-任務(wù)二：向光性分析為了證明生長素在水稻幼苗芽中的極性運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請(qǐng)思考：本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥吧L素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？D(2023·山東高考)擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的是（

）A．結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位 B．①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C．甲組的①②之間有生長素分布不均的部位 D．②③之間無感受單側(cè)光刺激的部位生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析問題3：單側(cè)光照射，根為什么背光生長？生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析作用方式給細(xì)胞傳達(dá)信息，起著調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)的作用。作用機(jī)制生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析生理作用細(xì)胞水平：促進(jìn)細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等作用；器官水平：影響器官的生長、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析在單側(cè)光的照射下，水稻幼苗會(huì)出現(xiàn)芽向光生長、根背光生長的現(xiàn)象。水稻幼苗的根、芽生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度變化的關(guān)系曲線。生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析抑制生長≠不生長1.曲線AB段表示：2.B點(diǎn)表示的生長素濃度是：3.BC段表示：4.C點(diǎn)表示的生長素濃度對(duì)根的生長作用是：5.CD段表示：6.從圖中的E、F點(diǎn)你可以得出什么結(jié)論？同一器官對(duì)不同濃度的生長素敏感程度不同生長素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長，在濃度過高時(shí)則會(huì)抑制生長。生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析同一植物不同器官對(duì)生長素敏感程度不同生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析不同植物對(duì)生長素敏感程度不同生長素的生理作用-任務(wù)三：背光性分析頂端優(yōu)勢除草劑根的向地性小結(jié)不同處理方法下植物向性運(yùn)動(dòng)結(jié)果圖解分析（箭頭表示單側(cè)光）遮蓋類暗箱類插入類移植類旋轉(zhuǎn)類產(chǎn)生部位作用部位生長發(fā)育有機(jī)物人工合成的、或微生物產(chǎn)生的不能稱為植物激素，如植物體產(chǎn)生的赤霉素是一種植物激素，而赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素不能稱為植物激素和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信息。植物激素項(xiàng)目植物激素動(dòng)物激素合成部位無專門的分泌器官_____________________作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞運(yùn)輸途徑