幼兒園中班綜合教學設計《溜溜歌》含反思

PAGEPAGE6幼兒園中班教案?溜溜歌?含反思中班教案?溜溜歌?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，初步學會?溜溜歌?的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒，積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班?溜溜歌?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、初步學會?溜溜歌?的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。3、積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒訙蕚洌?、電腦課件2、帶著幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗?；顒舆^程：一、導入活動1、師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。師帶著幼兒做拍手和饒圈的動作。2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣引導幼兒自由說一說自己的感覺。3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用啦啦啦來給音樂伴唱，好嗎師帶著幼兒用啦啦啦哼唱一遍。4、師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，當老師的手饒圈的時候，請小朋友用溜溜溜來伴唱，好嗎師先示范一遍，然后和幼兒合作，用啦啦啦啦、溜溜溜溜為音樂伴唱。二、根本活動1、師：小朋友，你們看，這是什么呀〔出示幻燈片一楓葉〕楓葉在什么季節(jié)里紅的〔秋天〕，那么你還知道哪些秋天里的景物〔啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物，并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、〕2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了〔出示幻燈片小姑娘〕重點學習最后一句歌詞：五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！師范唱五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜幼兒模仿學習歌唱。師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了〔激發(fā)幼兒的學習興趣〕4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看mdash;mdash;mdash;mdash;-〔出示幻燈片六組合圖〕師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導幼兒根據(jù)畫面學習歌詞。5、師：其實這是一首好聽的歌，叫?溜溜歌?，請你們聽一聽。師完整地范唱歌曲?溜溜歌?，幼兒學習演唱23遍。重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。6、師：現(xiàn)在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。幼兒兩兩面對面，進行歌唱。7、師：下面，我們來玩?zhèn)€游戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比方，老師唱楓葉紅了紅溜溜溜，小朋友就唱紅溜溜溜，我們一起來試一試！師生互動，對唱。生生互動，對唱。三、創(chuàng)編活動1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢2、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧?；顒臃此迹何以谖覀儼嘧髁艘幌聡L試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動中，他們對這種層層遞進的教學方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進行匹配就顯得水到渠成了，整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動的游戲性，因此，整個活動生動有趣，氣氛活潑，孩子們學得輕松，學得愉快，學得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個成功的音樂活動，不僅是讓孩子學會了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的最近開展區(qū)，將教學的難點巧妙地化解，讓孩子跳一跳，觸得到，在本次活動中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而到達理想的教學效果。我想，做為一個啟蒙經(jīng)驗的工作者，我們必須要做一個教學上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長！小百科：?溜溜歌?是我在?幼兒教育?雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲，它采納的是安徽名歌的曲風，旋律優(yōu)美跳躍，瑯瑯上口，很適合幼兒的欣賞口味。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班教案?溜溜歌?含反思

中班教案?溜溜歌?含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，初步學會?溜溜歌?的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲