2023年湖南省郴州市中考語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年湖南省郴州市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（12分）1．請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下文段，完成問題。①“走遍五大洲，最美有郴州。”這句豪言，與其說是自夸，倒不如說是（彰顯/突顯）了郴州的自信。②這里的山山水水奇秀奇麗，如果說“一山（莽山），一湖（東江湖），一泉（汝城熱水溫泉）”為郴州山水之精髓，實(shí)在是謙遜了。③郴州若只掏得出這點(diǎn)兒家當(dāng)，就對(duì)不住徐霞客“無寸土不麗，無一山不奇”。甲要說精髓，秦少游詞中的“郴山”——天下第十八福地蘇仙嶺；鬼斧神工的丹霞奇貌高椅嶺；“離天三尺三，人過要低頭，馬過要下鞍”的八面山；享yù（）“地球上的一滴眼淚”之稱的仰天湖；周敦頤濂溪書院旁邊（富麗堂皇/美不勝收）的愛蓮湖；流傳著浪漫神奇故事的龍女溫泉……哪項(xiàng)不是精美之作？④郴州的美俯拾即是，若得閑xiá（）時(shí)日，必要暢游一番。乙（選自《郴州日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①給加點(diǎn)字注音。精髓家當(dāng)②根據(jù)拼音寫漢字。享yù閑xiá（2）依次填入上面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.突顯富麗堂皇B.彰顯美不勝收C.彰顯富麗堂皇D.突顯美不勝收（3）以上文段中有語(yǔ)病的一句是A.①B.②C.③D.④（4）“我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的山水幀幀如畫，這里的人文處處皆詩(shī)”這句話是從原文中抽出來的，請(qǐng)將它放回原處。A.甲處B.乙處（5）下列說法正確的一項(xiàng)是A.“天下第十八福地蘇仙嶺”中的“?！?，從書寫形式來看屬于行書。B.“地球上的一滴眼淚”此句運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)出仰天湖的面積極小。C.周敦頤是唐代哲學(xué)家，其代表作《愛蓮說》中的“說”是一種文體。D.“流傳著浪漫神奇故事的龍女溫泉”一句中的“浪漫”是動(dòng)詞。二、梳理與探究（16分）2．中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，初中三年我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的詩(shī)篇。以下是小文同學(xué)進(jìn)行的分類整理，請(qǐng)你幫忙在空缺處填上合適的內(nèi)容。類別默寫名句賞析名句詩(shī)中“景”（1），。（曹操《觀滄?！罚┻@兩句描寫海水和山島。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)。相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（2）詩(shī)中“情”（3），。（李白《送友人》）詩(shī)句中的“浮云”比喻游子行蹤不定，“落日”比喻難舍之情。表達(dá)了詩(shī)人與友人的難舍難分。（4），。可憐白發(fā)生!（辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》）這兩句表達(dá)了作者忠君愛國(guó)、收復(fù)失地的愿望，抒發(fā)了愛國(guó)之情。詩(shī)中“理”不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（5）3．綜合性學(xué)習(xí)。??郴州市承辦的湖南省第二屆旅游發(fā)展大會(huì)正在緊鑼密鼓地籌辦，請(qǐng)你也參與并完成下列任務(wù)。（1）（任務(wù)1：寫提示語(yǔ)）你所在小區(qū)（村莊）仍存在隨意堆放垃圾的不文明現(xiàn)象，請(qǐng)你針對(duì)這類不文明現(xiàn)象擬寫一則溫馨提示。（注意體現(xiàn)“溫馨”）（2）（任務(wù)2：完成對(duì)聯(lián)）王仙嶺景區(qū)為吸引游客開展了“對(duì)聯(lián)征集”活動(dòng)，小郴同學(xué)根據(jù)景區(qū)提供的圖片擬寫了一副對(duì)聯(lián)，但對(duì)下聯(lián)舉棋不定，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)幫他選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)上聯(lián)：山為錦屏何須畫下聯(lián)：A.水作琴聲不用樂B.水作琴聲何須彈C.水作琴聲不用弦D.水作琴聲曲悠揚(yáng)（3）（任務(wù)3：完善方案）郴州為了迎接旅發(fā)大會(huì)新增了一些網(wǎng)紅景點(diǎn)，你的好朋友準(zhǔn)備約你前往打卡體驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下方案。活動(dòng)方案活動(dòng)目的打卡家鄉(xiāng)美景，同游美麗郴州活動(dòng)時(shí)間6月25日活動(dòng)地點(diǎn)高椅嶺活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)出行路線：①注意事項(xiàng)遵守景區(qū)規(guī)定；②三、閱讀與鑒賞（42分）4．羅斯丹曾評(píng)價(jià)《昆蟲記》的作者法布爾“像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。以下是《昆蟲記》的節(jié)選文字，請(qǐng)你參照示例，就羅斯丹對(duì)作者評(píng)價(jià)的某一方面作出批注。我的花園里夜間歌唱的蟋蟀非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊(duì)員；每一束薰衣草中也都有自己的樂隊(duì)。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤耨香樹叢中，都成了蟋蟀們的演唱場(chǎng)地。這個(gè)小天地中的小生物們?cè)谝宰约耗莾?yōu)美清亮的聲音彼此探問，相互應(yīng)答，或者可以說是對(duì)別的歌手無動(dòng)于衷，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷。就在我的四周，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無所知。理性告訴我們說，有一些類似于我們的世界，有一些生命在其間進(jìn)行無窮地變化。這種宇宙觀可謂宏大無比……一小塊注入了生命的能感受苦與樂的蛋白質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過龐大的無生命的原料。（示例）最后一段話中的“小塊”與“龐大”“能感受苦與樂的蛋白質(zhì)”與“無生命的原料”，告訴我們生命不在于個(gè)體的大小，而在于有感受力與思想，每一個(gè)生命都值得我們尊重敬畏，這體現(xiàn)了他“像哲學(xué)家一般地想”。5．初中三年我們閱讀過很多名著，其中塑造了不少好人（好：優(yōu)點(diǎn)多的、使人滿意的，與壞相對(duì)）。假如你有機(jī)會(huì)變成其中的某個(gè)好人，你最希望變成誰，請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說明。6．文言文比較閱讀。[甲]杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”（節(jié)選自《杞人憂天》）[乙]客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕佗谌徊粦?yīng)。俄而家果失火鄰里共救之幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行③，余各以功次坐，而不錄④言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤⑤而請(qǐng)之。（選自《漢書?霍光傳》，有刪減）[注釋]①突：煙囪。②嘿（mò）：同“默”。③上行（háng）：上席。④錄：邀請(qǐng)。⑤寤：同“悟”，醒悟。（1）解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字。①因往曉之②傍有積薪（2）乙文中劃波浪線內(nèi)容斷句正確的一項(xiàng)是A.俄而家/果失火/鄰里共救之幸而得息B.俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息C.俄而/家果失火鄰里共救/之幸而得息D.俄而家果失火/鄰里共救之幸/而得息（3）翻譯甲乙兩文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句。①天，積氣耳，亡處亡氣。②于是殺牛置酒，謝其鄰人。（4）甲文中的杞人和乙文中建議“曲突徙新”的客人，都具有憂患意識(shí)卻有所不同。請(qǐng)分析他們的不同之處，并說說對(duì)你有何啟示。7．非連續(xù)性文本閱讀。材料一：2023年3月15日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布2023年“提振消費(fèi)信心”消費(fèi)維權(quán)年主題調(diào)查報(bào)告，部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖所示：（數(shù)據(jù)來源：中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)）材料二：2023年3月，中國(guó)青年報(bào)社官方微博發(fā)起了一項(xiàng)“如何維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”的投票，投票結(jié)果如下：（數(shù)據(jù)來源：中國(guó)青年報(bào)社官方微博）家住南京的李維去年年底在商場(chǎng)帶孩子游玩時(shí)，趕上兒童游樂園做活動(dòng)，90元一次的門票，如果辦100元的充值卡，可以使用3次，還額外贈(zèng)送兩次，李維覺得很劃算便辦了卡。今年2月，他接到商家店面即將關(guān)閉的短信通知，便找到商家退卡，卻被告知已經(jīng)消費(fèi)兩次，無法退款。李維認(rèn)為這很不合理，找到商家以及商場(chǎng)管理人員，但均未能解決?！半m然想維權(quán)，但有時(shí)候感覺很無力?！崩罹S坦言。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié)）材料三：在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺(tái)設(shè)置了線上評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，消費(fèi)者在維權(quán)中仍然面臨不少困境。由于缺少規(guī)范、有效維權(quán)機(jī)制，當(dāng)下許多消費(fèi)者越來越傾向于使用“數(shù)字化方式”維護(hù)自身權(quán)益，選擇通過給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為。有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。相關(guān)部門和企業(yè)應(yīng)共同加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。一方面，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守的法定原則和基本要求予以明確，并根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主體的行為特點(diǎn)，明確營(yíng)銷平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者、營(yíng)銷人員和服務(wù)機(jī)構(gòu)各方的法定義務(wù)和主體責(zé)任；另一方面，鼓勵(lì)支持?jǐn)?shù)字平臺(tái)依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、誠(chéng)信納稅，保護(hù)合法合規(guī)電商經(jīng)營(yíng)者權(quán)益，同時(shí)對(duì)存在違法違規(guī)的營(yíng)利行為，依法予以處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究法律責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)新業(yè)態(tài)下消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，構(gòu)建風(fēng)清氣正的數(shù)字平臺(tái)市場(chǎng)環(huán)境，讓消費(fèi)者放心消費(fèi)。（選自劉誠(chéng)、夏杰長(zhǎng)《數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)重在制度建設(shè)》，有刪節(jié)）（1）以上三則材料都是圍繞問題闡述的。（2）下列對(duì)文本內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.材料一中的報(bào)告反映了消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)環(huán)境的整體評(píng)價(jià)，表明中國(guó)消費(fèi)大環(huán)境較好，但還是存在“非常不滿意”的評(píng)價(jià)。B.材料二中運(yùn)用了列圖表的方法說明維權(quán)的主要方式之一是向有關(guān)部門舉報(bào)，有近兩成的消費(fèi)者覺得維權(quán)太麻煩，選擇自認(rèn)倒霉。C.材料三中告訴我們有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，而需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。D.材料三的第二段采用“總——分”結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面闡述要加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。（3）結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為“鏈接材料”中的吳子瑜提出幾條維權(quán)建議。[鏈接材料]在北京工作的吳子瑜平時(shí)喜歡刷短視頻，有一次家里老人走失，地在某短視頻平臺(tái)發(fā)布了一條尋人啟事，并充值98元購(gòu)買了虛擬貨幣，準(zhǔn)備給視頻熱推，但平臺(tái)以“不符合規(guī)則”為由并未讓尋人視頻上熱門。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié)）8．現(xiàn)代文閱讀。數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽曾利華①那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué)，但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。②全班五十多個(gè)學(xué)生，只有他沒有文具盒，更不用說一些必備的學(xué)習(xí)用品。③寒冬漫入校園的時(shí)候，就要學(xué)幾何知識(shí)了。新來的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”，同時(shí)宣布，一周后將進(jìn)行檢查。④三天過去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都購(gòu)買了各式各樣的“四件套”?？吹揭恍┩瑢W(xué)們用“四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時(shí)，他的眼里閃過如流星一般的羨慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉(zhuǎn)過頭向窗外望去。透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停地打著旋兒。⑤他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對(duì)于他來說，卻是奢侈的。⑥上課的鈴聲響了，很快就到了數(shù)學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套”的時(shí)間。他把頭深深地埋進(jìn)書時(shí)，卻一個(gè)字也未看進(jìn)去。他甚至希望數(shù)學(xué)老師不要靠近他的課桌。⑦但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì)，似乎要做到一個(gè)不漏。終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步伐在他身旁停了下來。數(shù)學(xué)老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”⑧他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細(xì)若蚊絲：“我沒……，可是……”⑨他吞吞吐吐，無法完整地表達(dá)自己的意思，他也不想告訴數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻螘r(shí)間母親患了風(fēng)寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購(gòu)置學(xué)習(xí)用具的事情。⑩數(shù)學(xué)老師也不再深究原由，只是輕輕的“噢”了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無法平靜下來，只有自己沒有買幾何學(xué)習(xí)用品，數(shù)學(xué)老師會(huì)在班上宣布嗎？?出乎意料的是，檢查過后，數(shù)學(xué)老師卻微笑著對(duì)全班同學(xué)購(gòu)置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布：“在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前，我們搞一次‘繪圖?作文’競(jìng)賽活動(dòng)，要求用自己的圓規(guī)繪一個(gè)圓，然后用詞語(yǔ)描繪圓，優(yōu)勝者可是有獎(jiǎng)的呵！”?這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因?yàn)閳A的知識(shí)尚未學(xué)習(xí)，但卻要用豐富的想象和美麗的詞語(yǔ)來描繪圓。?同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規(guī)的他，悄悄地揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個(gè)并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平?？粗@有點(diǎn)像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒有缺陷，但閉塞的圓，也是無奈和孤寂的！?他很快就忘了這次競(jìng)賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時(shí)間，數(shù)學(xué)老師便公布了競(jìng)賽結(jié)果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)——那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，從數(shù)學(xué)老師手中接過獎(jiǎng)品，然后握住數(shù)學(xué)老師伸過來的右手，他感到，數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……?那個(gè)學(xué)期，這“四件套”不但助他學(xué)好了幾何知識(shí)，而且放飛了他心中的夢(mèng)想。?后來，他上了一所大學(xué)，選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司，專門從事圖案設(shè)計(jì)，并且成了著名的廣告設(shè)計(jì)師。此時(shí)的他，已經(jīng)很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，都是通過電腦直接完成的。但那已經(jīng)無比陳舊的“四件套”，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競(jìng)賽。（選自《湖南教育》）（1）通讀全文，理清文章脈絡(luò)，完成下列表格。故事情節(jié)“他”的情感老師布置購(gòu)買“四件套”①②忐忑老師獎(jiǎng)勵(lì)“四件套”③“他”保存“四件套”感恩（2）賞析文中劃波浪線的句子。①數(shù)學(xué)老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”（從用詞角度）②他感到，數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那