2024年八年級政治教學工作計劃9篇

第頁2024年八年級政治教學工作計劃9篇八年級政治教學工作安排篇1

一、指導思想：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，主動探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素養(yǎng)教化的詳細目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二、工作目標：

1、根據課程安排，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。

2、創(chuàng)建條件，主動開展中學生道德實踐活動。

3、依據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教化。

三、教材分析：

本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的摯友遍天下，交往藝術新思維。

駕馭基本的交往禮儀，學會人際溝通與溝通;擅長與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠懇的人;學會敬重寬容他人，能夠同等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教化教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應社會的實力，使他們終身受益。這是一個艱難的任務。

教學的重點難點是：學生交往品德的培育，道德實踐活動的開展。

四、教情分析：

我們學校是一個落后的農村學校，家庭教化和學校教化相對落后，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難：

1、教學設施設備奇缺，十七個班只有一個多媒體教室，其它教室簡潔的只有黑板和粉筆。

3、教學資源奇缺，連一張掛圖都沒有。

4、學生封閉管理，七八百學生擠在狹小的校內，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。

5、學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教化的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參加廣袤社會生活的機會少，社會實踐實力差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。

等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新奇的.教學手段，激發(fā)學生的愛好，調動學生參加教學活動的主動性;二是如何詳細落實教學目標里的實力目標任務，使學生知行統一。

五、教學措施：

1、老師要反復學習新課標，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教化教學的新路子。

2、同科老師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析學生狀況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學支配教學過程。

4、老師要努力駕馭教化新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細心組織課堂教學，細心組織課外實踐活動。

6、組織管理好學生，留意培育學習活動的主動分子，利用主動分子帶動全班學生，想方法調動學生的主動性。這是搞好教學的關鍵。

7、協調好學校領導，班主任，其他老師，家長的關系，努力營造良好的教化環(huán)境。

八年級政治教學工作安排篇2

1教學目標:

通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培育學生的競爭和合作意識,增加處事實力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、老師結伴同行,走過美妙的青春,走向華蜜的人生。在沖突的學習中化解沖突,健康成長。并駕馭肯定的法律學問,培育學生知法,懂法,用法。

教學內容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有和兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培育學生的交往實力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現實的重要意義。其次單元學會交往天地寬,有和兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有和組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有、、四課組成。

教學重點:

通過教學使學生學會交往,提高學生的交往實力。教化學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講同等,善體諒,誠懇守信的人。同時要學會運用法律武器愛護自身的合法權益。

教學難點:

對于師生之間,學生與學生之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？朔娣葱睦怼＝虝W生形成良好的'交往品德、駕馭交往的藝術。

教學方法:

講授法、探討法、自學法、練習法。

學情分析:

本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能仔細完成,這部分學生不須要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不留意聽講,作業(yè)又不仔細按時完成,老師要多專心。老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

實施目標的方法:

1、重視學生自主學習,留意學生的接受性,注意學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,探討社會現實與自我成長的問題,依據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

其次、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

八年級政治教學工作安排篇3

一、指導思想和教學目標

依據黨的教化方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教化改革任務，全面推動素養(yǎng)教化的實施，本學期八年級政治教學要發(fā)揮教化功能，努力提高教學水平和質量，以仔細完成學校工作任務為己任。本學期八年級教學力爭平均分達70分，優(yōu)良率35%，及格率是90%，各項排名在市15名前。

二、八年級學生特點

總體上講，學生學習主動性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維敏捷性不夠強，部分學生學習缺管愛好，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強，教化功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的主動性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

教材重點、難點。重點在于增加學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生相識和學生的踐行指導。

四、教學任務和進度

八年級政治上冊共10課的'教學教化工作?？偸谡n時27課時，16周授課完畢，17、18周復習，19周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節(jié)（練習或檢測一次）。

五、教學措施

（一）做好教學常規(guī)工作此文轉自

1．仔細鉆研教材、課程標準。熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。仔細細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。剛好檢測。

2．虛心學習，本期聽課要不少于15節(jié)，多聽與政治科相關老師的課。

3．仔細剛好寫好安排和總結，按安排實施教學工作。

（二）主動參與教研活動，提高業(yè)務水平

1．主動參與教研活動，提高教研實力；主動撰寫教學論文或教學設計。

2．努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學習，閱讀百科，攝取與政治學科相關的理論學問和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有勸服力。

（三）激發(fā)學生愛好，提高學習成果

1．優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦參加學習，采納探討、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2．抓優(yōu)扶差。激勵優(yōu)生主動

敏捷學習同時協助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習愛好，增加了學生自信念。

3．開展“一幫一”活動，激勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，剛好反饋，提高整體教學效果。

4．搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，協作班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，剛好做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

（四）發(fā)揮德育功能，開展課堂活動

協作學校德育工作，充分發(fā)揮教本教化功能，采納演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。

（五）嚴于律己，教書育人

老師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，同等對待、愛惜學生。工作要仔細細致負責，教化學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜愛學習政治科，培育良好的心理品質。

八年級政治教學工作安排篇4

一、學情分析：

這屆學生的基礎一般，有肯定的學習主動性，加之本學期學習有關法律的一些學問，和現實生活聯系較緊密，學生比較感愛好，簡單調動學生的主動性。老師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要留意有一部分學生學習不仔細，成果較差，要做好他們的工作。

二、教學目標：

以成長中的學生為動身點，在學生逐步擴展的生活閱歷的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教化主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教化主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和駕馭有關權利與義務的基本學問和兩者的關系，了解和駕馭我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公允和正義，做一個遵紀遵守法律的講文明講禮貌的好公民。

三、教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、駕馭交往的品德和藝術，而且必需正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應當擔當的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的接著，是進一步提高道德水平的須要，更是增加法律意識的須要，有利于進一步增加學生的公民意識。因此，根據課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎""幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務"等內容標準，圍繞權利義務這一大的教化主題，綜合建構本冊的教學內容。詳細內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公允正義四個綜合主題綻開，設置了十課教學內容："國家的主子廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受愛護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公允"、"我們維護正義"。

四、教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會敬重他人的權利，履行自己的`義務。

2、知道法律愛護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特別愛護，學會運用法律愛護自己和他人的生命和健康，不得侵擾和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵擾,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律愛護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關切和敬重他人，學會換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教化的權利和義務，學會運用法律維護自己受教化的權利，自覺履行受教化的義務。

6、知道法律愛護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵擾，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律愛護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公允合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的，它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

五、教學難點：

1、理解權利與義務的關系，學會敬重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律愛護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關切和敬重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教化的權利和義務，學會運用法律維護自己受教化的權利，自覺履行受教化的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公允合作意識。

教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組探討法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

六、教學措施：

1、老師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。

2、要聯系學生和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和探討，以提高相識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、老師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。老師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參加教學活動，做學習的主子。

4、留意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

八年級政治教學工作安排篇5

一、指導思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，主動探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素養(yǎng)教化的詳細目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二、工作目標

1，根據課程安排，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。

2，創(chuàng)建條件，主動開展中學生道德實踐活動。

3，依據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教化。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的摯友遍天下，交往藝術新思維。駕馭基本的交往禮儀，學會人際溝通與溝通;擅長與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠懇的人;學會敬重寬容他人，能夠同等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教化教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應社會的實力，使他們終身受益。這是一個艱難的任務。

教學的重點難點是：學生交往品德的培育，道德實踐活動的開展。

四、教情分析

我們學校所處的地區(qū)經濟不發(fā)達，家庭教化和學校教化相對落后，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難：

1、我們學校有二十六個教學班，每個班學生人數都有70人以上，班大人多不便于開展課堂教學。

2、教學設施設備奇缺，二十多個班只有一個多媒體教室，其它教室簡潔的只有黑板和粉筆。

3、學生封閉管理，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教化的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參加廣袤社會生活的機會少，社會實踐實力差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。

這些困難的'存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新奇的教學手段，激發(fā)學生的愛好，調動學生參加教學活動的主動性;二是如何詳細落實教學目標里的實力目標任務，使學生知行統一。

五、教學措施

1、老師要反復學習新課標，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教化教學的新路子。

2、同科老師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析學生狀況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學支配教學過程。

4、老師要努力駕馭教化新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細心組織課堂教學，細心組織課外實踐活動。

6、組織管理好學生，留意培育學習活動的主動分子，利用主動分子帶動全班學生，想方法調動學生的主動性。這是搞好教學的關鍵。

7、協調好學校領導，班主任，其他老師，家長的關系，努力營造良好的教化環(huán)境。

附：教學進度

日期教學內容實踐活動

9月1—8日我知我家收集家庭故事

09—15我愛我家/難報三春暉我為母親洗腳

16—22嚴也是一種愛/兩代人的對話家與父母長談

23—29同學·摯友人氣指數排行

10月07—13男生·女生寫成長日記

14—20我知我?guī)熚覑畚規(guī)煱嗉壟e辦師生關系論壇

21—27主動溝通健康成長

28—11月3日世界文化之旅/做友好往來的使者收集我國的文化遺產資料

11月04—期中復習期中考試

11月—24網絡上的人際交往/享受健康的網絡交往‘我的網友’溝通

25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風采收集禮貌用語

02—8競爭?合作?/合作!競爭!合作學習

09—15海納百川有容乃大/換位思索與人為善

16—22同等敬重你我他/誠信是金

23—29做誠信的人小區(qū)辦宣揚欄：誠信做人

12月30日—期末復習、期末考試

八年級政治教學工作安排篇6

一、教材分析：

魯教版八年級思想品德課可讀性強，教化功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的主動性，突出了重點、熱點、思想點。

教材共分四個單元，酷愛集體，融入社會是第五單元的生活主題，教化學生相識個人的生存和發(fā)展離不開集體，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個成員，進而加深對“團結就是力氣”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學生相識人類與大自然相互依存的關系，引導學生樹立生態(tài)環(huán)境愛護意識，愛惜我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時代里，以培育學生的.科學愛好和科學精神，增加學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力為主要內容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學生進行憲法和依法治國基本理念的教化，幫助學生了解憲法的性質、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀遵守法律的良好習慣。

二、教學重點：

1、體會團結就是力氣，引導學生主動參加社會。

2、環(huán)境問題的嚴峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3、理解科技是第一生產力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素養(yǎng)。

4、增加學生法制觀念，教理導行，教化學生做負責任的公民，促使學生健康發(fā)展

三、教學難點：

提高學生相識和學生的踐行指導，做到知行統一有肯定難度。

四、教學措施：

(一)、做好教學常規(guī)工作

1.仔細鉆研教材、教參。熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學生都有自我選擇的空間。

(二)主動參與教研活動，提高業(yè)務水平

1、主動參與教研活動，提高教研實力;主動撰寫教學論文或教學設計，不斷提高教科研水平。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學習，閱讀百科，攝取與政治學科相關的理論學問和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有勸服力。

(三)、激發(fā)學生愛好，提高學習成果

1、主動構建和諧高效課堂教學模式。教學采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦參加學習，采納探討、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、建立“以學為主”的學習模式，發(fā)揮學生主體作用，杜絕不必要的探討，提高課堂效率。

3、抓優(yōu)扶差。激勵優(yōu)等生主動敏捷學習同時協助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習愛好，增加學生自信念。

五、教學方法

問題意識、差異教學法，啟發(fā)式，參加式，探討式

六、教學突破的關鍵：

1、理論聯系實際。關注社會熱點，貼近學生生活，敬重學生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實可信的案例，滿意學生身心發(fā)展須要

2、以學生為主體，增加學生自主、合作、探究學習的實力

3、組織好階段檢測，仔細搞好質量分析，針對問題所在把握改進方向

七、教學用具：

多媒體，投影儀，小黑板，錄音機

八年級政治教學工作安排篇7

一、班級狀況分析：

我所任教的是初二（1）、二（2）班，兩班總人數為著87人，兩班分別有44、43人。兩班學生的精神面貌都較好，作業(yè)書寫也較為工整，優(yōu)秀學生要比上一屆多出2至3個，課堂回答問題二（1）班較為活躍。但兩班也有部分的學生組織紀律性較差，日常行為習慣較差，還有學習的基礎也較差。須要加強協助的學生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等，二（2）班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。

二、教材分析：

（一）教材呈現方式

每課書的呈現方式分別設計了四個欄目（板塊），即“探究園”、“心靈導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。每個欄目（板塊）具有特定的功能，但又都是教材有機的構成部分。

（一）教材呈現方式

“探究園”：通過設計不同形式的活動，如個案分析、問卷調查、閱歷溝通、角色扮演、資料搜集、小組探討等，引發(fā)學生的學習愛好，啟發(fā)學生進行思索，探究學習方法，引導學生感知、體驗、領會教學內容，相識和駕馭課題的學問要點、判明是非、對錯。這個板塊的建立，使學生對學問的學習成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學習，有利于引導學生利用已有的學問和閱歷，并能夠主動探究學問的發(fā)生和發(fā)展，充分發(fā)揮在學習過程中學生的主體性作用。

（一）教材呈現方式

“心靈導航”：是對課程標準規(guī)定的學問內容較為系統的闡述和展示，并供應相關的資料，是學生學習的資源，也是老師施教的載體，是教材的理論支撐，旨在使學生能夠在駕馭較為系統的學問的基礎上，加深對課題的相識。

（一）教材呈現方式

“實踐與評價”：是對“探究園”活動的深化。通過設計一些問題和活動，引導學生深化課堂中所學的學問，發(fā)展其運用學問的實力，并內化為自己的觀念，建立正確的看法和價值觀。同時也是對學習效果的一種檢閱和評價，檢測學生對學所學問的駕馭和運用的程度，也對學生的行為表現進行評價并對老師供應教學的反饋看法。設計的評價方式多元化，如自評、他評、小組評、家長評、老師評，使之嘗摸索索一種新的學習評價方式。

（一）教材呈現方式

“閱讀與感悟”：供應與教學內容有關的閱讀材料，使學生加深對所學課題的相識和理解，是對所學的課題的深化、細化、強化和拓展，并促進其將閱歷觀念內化。

（二）教材特點：六“新”

1、教材觀念新

（1）教材適合學生主動學習的須要。

“探究園”“心靈導航”“實踐與評價”“閱讀與感悟”

（2）教材適合培育和發(fā)展學生技能的須要。

（3）教材有助于促使學生形成正確的意識、理念和價值評價。

2、教材的結構體系新

本教材是以七年級學生成長的須要為動身點，以“成長中的我”為中心，以“相識自我”、“交往適應”、“學習適應”為線索，把相應的學問整合成為一個有機的學問網絡。它立足于青少年的思想品德的成長，著眼于青少年的生活實際，構建了貼近學生生活實際，促進學生形成良好思想品德的學問體系。

3、教材的呈現方式新

本教材的呈現方式的設計是傳統教材所沒有也不行能有的，是廣東版《思想品德》教材、也是現行其他新教材的特色。它的價值體現在兩個方面：

（1）教材呈現方式的變革必定要引發(fā)新的學習方式的`產生。

（2）教材的實施，必定供應老師創(chuàng)建性的空間，建立一個師生互動的平臺。

4、選取素材的角度新

（1）現實性和典型性。注意選擇現實生活中有典型意義的材料，來自學生日常生活或身邊社會生活，貼近學生的生活實際與思想實際?；顒拥谋尘安牧霞毿倪x取角度，緊扣課題和學生生活中的典型事例，使學生發(fā)生愛好，自覺進入探究情境。

（2）人文性和經典性。在閱讀材料選擇上，力求選取內涵豐富、深化淺出、立意高、啟迪性強的論著、文學作品或榜樣人物的感人事跡，使學生在感動中留下深刻印象，成為許久的精神養(yǎng)分。

（3）民族性和世界性。注意選取中國現實與歷史文化方面的素材，使學生多角度體會民族文化的感染力，有意識地將民族文化認同的學習目標貫穿在全書中的同時也留意選用國外有代表性的經典材料，體現文化多樣性的學習目標。

（4）指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時力求內涵豐富深刻，既吻合課題內容，又避開簡潔聯系、表面膚淺。例如本冊第一單元第三課“閱讀與感悟”材料，選取核科學家的事跡，表現課題的社會責任感內容，同時也包含和平文化的涵義。又如八年級第三單元其次課選擇齊白石作品圖片，既引導學生熬煉觀賞美妙事物的實力，又展示民族文化精華。培育文化素養(yǎng)。

5、教材構建的學習評價方式新

每課書均設有評價內容，包括對學習過程、學習看法、合作精神和學習結果等的評價。評價形式多種多樣，有自評、小組評、老師評、家長評等。此外，在每冊書的后面還設計了一個總的評價表，有學生的自評，如“我學會了”、“存在的問題與不足”、“我還想學習”；還有家長評價和老師評價的欄目。

通過同學自身的實踐以及與同學、老師、家長等進行相互溝通評價，將學習和領悟的內容轉化成為自己思想和實際行動。

6、教材的版式設計新

（1）教材一改以往過于刻板的模式，給人以新奇活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。

文字：每個單元有導語及內容提示

每課提煉明確的2～4個主題詞

學問內容的重點、要點采納黑體

插圖：彩照25幅，漫畫40幅，卡通式插圖25幅

7、教材的版式設計新

（2）編排規(guī)范，獨具匠心，印制明晰，條理清晰。

不同部分用醒目的字體表現

用2／3的篇幅表達教材學問內容，

依據教材內容穿插引入圖像和名言。

三、教學目標及要求：

1、課程目標：對學生進行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教化，幫助學生形成良好道德品質，增加社會責任感和社會實踐實力，加深愛國情感和民族文化認同感，酷愛和平、關注人類和世界的發(fā)展命運，引導學生在遵守基本道德規(guī)范的基礎上追求更高的思想品德目標，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、教學目標：保持班級優(yōu)勢，樹立學習信念，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，削減低分率，促使學生學習成果均衡發(fā)展，提高學生的學習愛好，培育學生政治學科素養(yǎng)。幫助學生在道德人格、心理素養(yǎng)、人生志向等方面健康成長，體會做人的基本道德，學習做一個有自尊、辨是非、有責任感的人。懂得誠懇守信、同等待人，與人為善，正確的待人之道；懂得待人的藝術，培育對社會、對祖國、對人類的責任感。

四、教學改革的設想（教學詳細措施）

1、仔細鉆研課程標準，熟識教材，通過聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

２、課堂上留意調控，讓大多數學生都有機會參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔。

３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的打算，養(yǎng)成積累學問、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培育學生的口頭表述實力。

4、重視學生自主學習，留意學生的接受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，探討社會現實與自我成長的問題，依據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

5、充分利用課堂45分鐘，過好學問質量關。課前要求預習，結合課文的內容，找尋身邊的事例，加深理解。課堂教學重點訓練有基礎學問、基本觀點，列舉學生身邊的事例，讓學生有真實感，加深理解并落實到行動中去。

6、依據課標要求編寫雙基練習題，讓學生過關。特殊是識記部分學問要求全部過關，踐行性練習，要求學生在日常生活中加以運用。

五、擬定本學期教學目標：

六、擬定本學期培優(yōu)扶養(yǎng)安排。

培扶措施：

1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學質量

2、用發(fā)展的眼光公允地看待每一位學生，既關注優(yōu)秀生，也要關注學困生。樹立教化公允的意識和觀念，保證每位學生都能發(fā)展，不放棄每位學生。要把學習優(yōu)秀者和學習困難學生看得同樣重要，給學困生以同等競爭機會，創(chuàng)建條件使他們渴望表現和勝利的愿望得以實現。老師要真正踐行愛的教化，沒有愛就沒有教化，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教化良知關愛每一位學生，尤其要關愛學困生，以學生終生發(fā)展和華蜜作為最高的價值標準。

3、科學有效地分類指導，做好思想方面的培扶教化。常常和學生談心，關愛學生、關切學生成長，主動創(chuàng)設和諧、同等、融恰的師生關系，激發(fā)學生學習的主動性。充分了解學生，做好學情分析，對學困的不同緣由，實行多樣的轉化策略。如對怨師而厭學的學生，多以情動人；對績劣而怠學的學生，多用勝利策略；對意志薄弱而學習困難者，多用勵志；對家庭失和而影響學習者，多以排憂。幫助他們樹立自信念。后進生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長指責教化不當造成的等，所以，我們老師首先應當幫助他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據詳細狀況把比較差的功課補上去。

4、以課堂為本的原則，抓好學科輔導。課堂是教學的主陣地，課堂上要有意識給學生創(chuàng)建機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。要了解學困生現行的學習方法和學習習慣，賜予正確的引導，多給學困生學習的機會，使學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成果，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。

5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學，實施培優(yōu)扶困。（1）課堂上學困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。（2）支配學生座位時堅持“好差同桌”結為學習幫扶對子。即“兵教兵”。（3）課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”-基礎題，其次層：“選做題”-中等題，第三層“思索題”-拓展題。滿意不同層次學生的須要。培優(yōu)扶困過程必需優(yōu)化教學設計，備好學生、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果。要精編習題，習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對全體學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導學生高度留意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性、廣袤性、變通性；解題訓練要講精度，精選構思奇妙、新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

6、培優(yōu)主要以擴高校生學問面，培育學生敏捷的思維及發(fā)展多種實力為目標，為一些特殊聰慧的學生供應特地的學習資源，如文學、奧數、藝術、科技、體育等，以滿意他們特別的發(fā)展須要；扶困則重在幫助一些學習有困難的學生供應特別幫助，實行分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎學問的不足，同時提高學生的分析實力和理解實力。

7、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。詳細有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，剛好做好記錄，課后剛好解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

8、削減作業(yè)量，仔細查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成果好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內完成作業(yè)，并剛好講評。

9、以個別輔導為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導工作。個別輔導的方式可以敏捷多樣，如對個別問題的面批面改、溝通談心；對共性問題采納講解、探討法。個別輔導是加強師生溝通、真實了解學生、幫助學困生提高學習成果的最有效的方法，但須要老師付出更多的愛心、耐性和信念。

10、堅持不懈地關愛后進生，多激勵少指責。后進生普遍自信念不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必需多關愛他們，多激勵他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進步，哪怕是很小的進步，也要剛好表揚他們，激勵他們再接再厲。只有主觀主動性調動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

11、立足校內，延長校外，加強學校、家庭、社區(qū)三結合，做好培優(yōu)扶困工作。學校教化離不開家庭協作，只有當學校、社區(qū)和家長對孩子的教化、影響和引導是一樣的，教化的效益才能最大化。除了做好校內輔導外，還要做好家訪工作，剛好了解培扶對象的家庭狀況，溝通聽取家長的建議看法，留意與家長達成共識，齊抓共管，做好培扶工作。

12、班級內建立學生的學習檔案，建立學生成長記錄袋，抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素養(yǎng)評價，設立不同層次的學習幫扶小組，營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生設立不同的學習目標，由易而難，逐層推動。通過素養(yǎng)評價擅長發(fā)覺學生的閃光點，激勵學生樹立自信念，培育學生學習意志。

七、教學內容及課時支配：

單元課題

周次支配

教學內容

教學重點

教學難點

第一單元

塑造自我

1—3

1、自尊自信

2、明辨是非

3、自我負責

1、自尊的含義

2、鑄造心中良知標尺

3、少年的責任

1、自尊的危害；自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)分

2、正確對待社會影響

3、做有責任感的人

第一單元

3

單元測驗

其次單元

4—6

1、誠懇守信

2、同等待人

3、與人為善

1、誠懇的意義、信用和基本要求

2、相識人格的同等及如何做到敬重他人同等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，學會理解、善待和觀賞他人

1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系

2、正確相識現實中的差異和不同等

3、在實踐中如何做到將心比心、觀賞他人

其次單元

6

單元測驗

期中復習與考試

7—10

復習第一、二單元所學內容與小測

第三單元

相處有方

11—13

1、理解與寬容

2、觀賞與贊美

3、竟爭與合作

1、學會理解他人，相識寬容的重要性，學會如何寬容他人

2、培育擅長發(fā)覺事物的美妙和別人的特長的審美心態(tài)和實力，學會真誠導贊美別人

3、相識競爭，以正確的看法和科學的方法面對競爭

1、克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、敬重、理解他人

2、懂得學會觀賞是一種真正的人生看法，是一種健康的心理品質

3、怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失敗

第三單元

13

單元測驗

第四單元胸懷天下

14—16

1、關愛社會

2、情系祖國

3、放眼世界

1、培育回報社會意識服務社會

2、傳承民族文化，弘揚民族精神

3、以和平手段消退和化解爭端

1、親社會行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞?/p>

2、培育愛國情懷

3、了解世界文化的差異，學會與不同國家、地區(qū)的人交往

第四單元

16

單元測驗

期末復習與考試

復習全部課文內容與期末考試

八、作業(yè)格式及批改要求：

作業(yè)格式：

一、作業(yè)格式：

1、作業(yè)本設置：作業(yè)本一個，小測本一個，《應考王》一本，每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時間，包括月日。

2、每題作業(yè)之間要留一行隔開；每次作業(yè)之間至少留一行空白，再寫下次的作業(yè)。

二、批改要求：

1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡，錯的打“×”，對的打“√”。老師的書寫要清晰，明確看出錯或對，可以加上適當的評語。

2、每次作業(yè)要剛好批改，批改不能只“閱”或“檢”、“查”等，要注明等級或給出詳細的分數；并在等級或分數下寫上批改的時間?！稇纪酢返染毩晝悦恐艹楦闹辽僖淮我陨?。

3、學生做錯的題目要更正重做，也可用紅筆在錯的地方旁寫上正確的答案。

4、印刷資料批改也要按上述要求批改，其中練習題可抽改，目標單元測試或小測要全批全改。

九、同級科出題安排表

八年級政治教學工作安排篇8

教化目標

(學問與技能)(憲法在我國的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(憲法是一切組織和個人的最高行為準則;(樹立依法治國的觀念和增加憲法至高無上的觀念。

(過程與方法)通過閱讀、比較、探究溝通懂得憲法在我國法律體系中具有具有至高無上的權威。

(情感與價值觀)通過學習讓學生懂得憲法在我國法律體系中具有具有至高無上的權威，增加法律意識，學會用法律來武裝自己。

教學重點：憲法在我國的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(憲法是一切組織和個人的.最高行為準則。

教學難點：憲法具有至高無上的權威。

教學過程

導入

法律家庭成員召開了一次大會，一般法律都聲明是依據憲法制定的，憲法發(fā)表看法：我是國家的根本大法。那么，憲法為什么具有這樣的權威呢?讓我們來學習《神圣的憲法》中的《具有至高無