幼兒園大班戶外活動(dòng)兩人三足教案

幼兒園大班戶外活動(dòng)兩人三足教案匯報(bào)人：2024-01-25CATALOGUE目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排活動(dòng)規(guī)則與安全事項(xiàng)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)參與和家園共育拓展01活動(dòng)背景與目的大班孩子相比小班和中班孩子，身體協(xié)調(diào)性有了顯著提高，能夠完成更復(fù)雜的動(dòng)作。身體協(xié)調(diào)性增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)萌芽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)大班孩子開始有了初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，愿意與同伴合作完成任務(wù)。大班孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡參加競(jìng)技性游戲和活動(dòng)。030201幼兒園大班孩子特點(diǎn)兩人三足活動(dòng)需要參與者在保持身體平衡的同時(shí)，協(xié)調(diào)兩人的步伐，對(duì)鍛煉身體協(xié)調(diào)性有很大幫助。鍛煉身體協(xié)調(diào)性兩人三足活動(dòng)需要兩個(gè)人緊密合作，共同完成任務(wù)，有助于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)兩人三足活動(dòng)通常以比賽的形式進(jìn)行，能夠激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的積極性。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)兩人三足活動(dòng)意義

培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力分工合作在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分工合作，明確各自的角色和職責(zé)，共同完成任務(wù)。溝通交流鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)中積極與同伴溝通交流，分享想法和意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；ハ喙膭?lì)在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排選擇寬敞、平坦、安全的戶外場(chǎng)地，確?；顒?dòng)空間足夠，并且地面無障礙物。根據(jù)活動(dòng)需要，在場(chǎng)地上劃分起跑線、終點(diǎn)線和賽道，并用明顯的標(biāo)志物進(jìn)行標(biāo)識(shí)。檢查場(chǎng)地安全，確保沒有尖銳物品或其他可能對(duì)幼兒造成傷害的隱患。場(chǎng)地選擇與布置準(zhǔn)備足夠數(shù)量的兩人三足綁帶，確保每組幼兒都能使用。檢查綁帶的牢固性和安全性，確保在使用過程中不會(huì)松脫或斷裂。準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器或秒表，用于記錄比賽成績(jī)和計(jì)時(shí)。器材準(zhǔn)備及檢查確定活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)。安排輔助教師或志愿者，協(xié)助負(fù)責(zé)人進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)和幼兒安全保護(hù)。明確各自職責(zé)，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。人員分工與配合03活動(dòng)規(guī)則與安全事項(xiàng)每?jī)晌挥變航M成一隊(duì)，相鄰兩腿用布帶綁在一起，形成“兩人三足”的形式。組隊(duì)與裝備在操場(chǎng)上設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，每隊(duì)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙物后返回起點(diǎn)。起點(diǎn)與終點(diǎn)聽到發(fā)令后，各隊(duì)同時(shí)出發(fā)，以最快速度沖向終點(diǎn)線，先到達(dá)終點(diǎn)線的隊(duì)伍為勝。比賽方式兩人三足比賽規(guī)則介紹裝備安全使用的布帶應(yīng)結(jié)實(shí)、舒適，綁腿松緊適度，避免過緊或過松造成幼兒不適或摔倒。場(chǎng)地安全確?；顒?dòng)場(chǎng)地平整、無雜物，提前檢查并移除可能的安全隱患。熱身運(yùn)動(dòng)在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展、跳躍等，以防拉傷或扭傷。安全防護(hù)措施講解123若幼兒在比賽中摔倒，教師應(yīng)迅速上前攙扶，檢查是否受傷，并鼓勵(lì)幼兒勇敢站起來繼續(xù)比賽。摔倒處理若布帶在比賽中脫落，教師應(yīng)立即暫停比賽，幫助幼兒重新綁好布帶后再繼續(xù)比賽。布帶脫落處理確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)備有急救包和相關(guān)藥品，以便在發(fā)生意外時(shí)迅速進(jìn)行初步處理，并及時(shí)聯(lián)系專業(yè)醫(yī)務(wù)人員。醫(yī)療急救準(zhǔn)備應(yīng)急處理方案制定04活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身操，如伸展、跳躍等動(dòng)作，以激活身體。熱身操指導(dǎo)幼兒進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)，如轉(zhuǎn)手腕、腳踝，扭腰等，以預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。關(guān)節(jié)活動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置規(guī)則講解分組與練習(xí)比賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)與總結(jié)比賽環(huán)節(jié)流程安排01020304向幼兒詳細(xì)講解兩人三足的比賽規(guī)則，包括如何綁腿、如何行走等。將幼兒分成若干小組，每組兩人進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握行走技巧。組織幼兒進(jìn)行兩人三足比賽，可以設(shè)置多輪次，讓幼兒充分體驗(yàn)競(jìng)技的快樂。對(duì)比賽表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒分享比賽心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。03自由活動(dòng)給予幼兒一定的自由活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)他們?cè)诎踩那疤嵯伦杂商剿?、自由玩耍，以培養(yǎng)其自主性和創(chuàng)造性。01接力游戲組織幼兒進(jìn)行接力游戲，每組派兩名幼兒參加，一人跑完指定距離后，與下一名幼兒擊掌接力。02團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的游戲任務(wù)，如“穿越障礙”、“搬運(yùn)物品”等，讓幼兒在游戲中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性?；?dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)

觀察孩子們參與情況孩子們參與熱情高漲，積極投入到兩人三足的活動(dòng)中，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。在活動(dòng)過程中，大部分孩子能夠按照規(guī)則和要求進(jìn)行游戲，與同伴協(xié)作良好。部分孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，能夠帶領(lǐng)小組取得勝利。孩子們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力存在差異，一些孩子身體協(xié)調(diào)性較好，更容易掌握兩人三足的技巧。孩子們?cè)诩彝ズ陀變簣@中受到的教育和影響不同，一些孩子可能更懂得合作與分享的重要性。孩子們的性格特點(diǎn)不同，有的外向、活潑，喜歡表現(xiàn)自己，而有的內(nèi)向、害羞，不太愿意參與集體活動(dòng)。分析孩子們表現(xiàn)差異原因針對(duì)內(nèi)向、害羞的孩子，教師可以在活動(dòng)前進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與，并給予更多的關(guān)注和支持。在活動(dòng)中，教師可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的引導(dǎo)，讓孩子們更加懂得合作與分享的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。對(duì)于身體協(xié)調(diào)性較差的孩子，教師可以安排一些針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)，提高他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。教師可以根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和需求，靈活調(diào)整活動(dòng)規(guī)則和難度，確保每個(gè)孩子都能夠在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。提供改進(jìn)建議和指導(dǎo)策略06家長(zhǎng)參與和家園共育拓展參與者家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過程中的重要陪伴者，應(yīng)積極參與孩子的戶外活動(dòng)，與孩子一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。引導(dǎo)者在活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子理解活動(dòng)規(guī)則，鼓勵(lì)孩子積極嘗試和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。觀察者家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解孩子的興趣、特長(zhǎng)和需求，以便更好地支持孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在活動(dòng)中的角色定位通過戶外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和方法，促進(jìn)家園之間的協(xié)作與溝通。協(xié)作教育強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過程中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒能力。共同成長(zhǎng)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在活動(dòng)中關(guān)注孩子的需求和發(fā)展特點(diǎn)，提供個(gè)性化的支持和引導(dǎo)。尊重個(gè)性家園共育理念傳遞鼓勵(lì)嘗試與探索家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極嘗試和探索新的事物和領(lǐng)域，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。提