幼兒園中班說課稿《陌生人我不怕》

匯報人:2024-01-27幼兒園中班說課稿《陌生人我不怕》目錄CONTENCT課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)方法與手段課堂活動設(shè)計與實(shí)踐評價方式與標(biāo)準(zhǔn)安全意識培養(yǎng)及延伸活動01課程背景與目標(biāo)社會環(huán)境日益復(fù)雜，兒童安全問題日益突出，提高兒童自我保護(hù)意識至關(guān)重要。《陌生人我不怕》課程旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助中班兒童樹立安全防范意識，學(xué)會應(yīng)對陌生人的基本技巧。背景介紹知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)使兒童了解什么是陌生人，認(rèn)識到與陌生人交往的潛在危險。培養(yǎng)兒童觀察、判斷和應(yīng)對陌生人的能力，以及在緊急情況下的自我保護(hù)能力。增強(qiáng)兒童的自我保護(hù)意識，形成對陌生人的正確態(tài)度和應(yīng)對策略。課程目標(biāo)中班兒童處于具體形象思維階段，對事物的認(rèn)識主要依賴于直觀感知和實(shí)際操作。他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和探索，但缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力。因此，本課程將通過生動的故事、游戲和角色扮演等形式，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握自我保護(hù)的知識和技能。適齡兒童特點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)010203了解什么是陌生人，認(rèn)識到與陌生人交往時需要注意的安全問題。學(xué)習(xí)如何辨別陌生人的好壞，掌握基本的防范意識。通過情境模擬和角色扮演，培養(yǎng)幼兒在遇到陌生人時的自我保護(hù)能力。知識點(diǎn)梳理強(qiáng)調(diào)陌生人的定義和危險性，使幼兒明確陌生人的概念。通過實(shí)例和故事，讓幼兒了解與陌生人交往時可能遇到的風(fēng)險。教育幼兒如何在遇到陌生人時保持警惕，不輕易相信陌生人的話。重點(diǎn)內(nèi)容突010203040545%50%75%85%95%難點(diǎn)：如何讓幼兒真正理解陌生人的危險性，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我保護(hù)。應(yīng)對策略利用生動有趣的動畫、故事等形式，吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解陌生人的概念。通過情境模擬和角色扮演等互動方式，讓幼兒在參與中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)與陌生人交往的正確方式。在日常生活中不斷提醒和引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識，加強(qiáng)他們的防范意識和自我保護(hù)能力。難點(diǎn)解析及應(yīng)對策略03教學(xué)方法與手段通過啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒思考遇到陌生人的情境，激發(fā)他們的思維能力和判斷力。利用故事、案例等啟發(fā)式材料，幫助幼兒理解陌生人的概念，并學(xué)會如何應(yīng)對陌生人。鼓勵幼兒表達(dá)自己的看法和想法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和溝通能力。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用通過角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同角色，模擬與陌生人相遇的場景，加深他們的印象和理解。在情景模擬和角色扮演中，引導(dǎo)幼兒掌握正確的應(yīng)對方法和技巧。設(shè)計遇到陌生人的情景模擬，讓幼兒在模擬場景中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)如何應(yīng)對陌生人。情景模擬與角色扮演利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻、動畫等教學(xué)資源，幫助幼兒更加直觀地了解陌生人的概念。通過圖片、音頻等多媒體手段展示遇到陌生人的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。結(jié)合多媒體教學(xué)資源進(jìn)行互動教學(xué)，提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用04課堂活動設(shè)計與實(shí)踐80%80%100%互動環(huán)節(jié)設(shè)置通過模擬真實(shí)場景，讓幼兒扮演不同角色，學(xué)習(xí)如何與陌生人進(jìn)行安全互動。老師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，加深幼兒對安全知識的理解和記憶。鼓勵幼兒分享自己曾經(jīng)遇到陌生人的經(jīng)歷，以及如何應(yīng)對陌生人的方法，促進(jìn)幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)交流。情境模擬問答互動分享交流安全知識接龍安全標(biāo)志連連看安全行為模仿秀游戲化學(xué)習(xí)體驗(yàn)展示各種安全標(biāo)志，讓幼兒通過連連看游戲的方式認(rèn)識和記憶這些標(biāo)志。老師示范正確的安全行為，幼兒模仿并表演出來，加深幼兒對安全行為的理解和記憶。通過接龍游戲的形式，讓幼兒依次說出與陌生人相關(guān)的安全知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性。將幼兒分成小組，讓他們圍繞與陌生人相關(guān)的安全話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。分組討論角色扮演游戲安全知識競賽幼兒在小組內(nèi)扮演不同角色，模擬與陌生人相遇的場景，共同商討并演示正確的應(yīng)對方法。以小組為單位進(jìn)行安全知識競賽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，同時促進(jìn)小組內(nèi)的合作與交流。030201小組合作與交流機(jī)會05評價方式與標(biāo)準(zhǔn)

觀察記錄法在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄幼兒在面對陌生人時的情緒、態(tài)度和行為變化。教師可以采用軼事記錄法，對幼兒在特定情境下的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的描述和記錄，以便更好地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需求。觀察記錄法可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題和困難，為后續(xù)的教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師可以通過口頭反饋的方式，及時給予幼兒肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。同時，教師可以布置一些與陌生人交往相關(guān)的書面作業(yè)，如繪畫、手工制作等，讓幼兒通過實(shí)際操作加深對陌生人的認(rèn)識和了解。通過口頭反饋和書面作業(yè)的結(jié)合，教師可以全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和成果，為后續(xù)的教學(xué)提供參考?？陬^反饋和書面作業(yè)結(jié)合同時，教師可以向家長提供一些建議和指導(dǎo)，幫助家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒正確面對陌生人，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。在教學(xué)過程中，教師可以邀請家長參與到課堂中來，與幼兒一起進(jìn)行互動和交流，增強(qiáng)幼兒的安全感和信任感。家長可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)和聽取教師的反饋，更好地了解幼兒在陌生人交往方面的發(fā)展?fàn)顩r和需求。家長參與度及反饋06安全意識培養(yǎng)及延伸活動在日?；顒又?，經(jīng)常提醒幼兒注意自身安全，如不隨便跟陌生人走、不輕易透露個人信息等。通過故事、兒歌等形式，向幼兒傳遞安全知識，讓他們在輕松愉快的氛圍中了解安全的重要性。在幼兒園內(nèi)設(shè)置安全標(biāo)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并遵守各種安全規(guī)則。日常生活中安全意識滲透與家長密切合作，鼓勵家長在家庭教育中加強(qiáng)對幼兒的安全教育，如告訴幼兒家庭地址、父母電話等重要信息。利用社區(qū)資源，組織幼兒參加安全知識講座、消防演練等活動，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。鼓勵幼兒與鄰居、朋友等建立良好的關(guān)系，互相照應(yīng)，共同維護(hù)社區(qū)安全。家庭、社區(qū)資源整合利用定期組織幼兒進(jìn)行安全知識競賽，