三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第頁(yè)品德及社會(huì)三年級(jí)（下冊(cè)）一,教材分析：本冊(cè)教材共包括四個(gè)單元，十四篇課文和一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：小小安全檢查員。具體安排如下：第一單元我們的學(xué)校：1畫畫我們的學(xué)校；2,在學(xué)校工作的人們；3,今非昔比話學(xué)校。第二單元走進(jìn)春天：4,春游去哪里；5,動(dòng)身前的準(zhǔn)備；6,安全伴我行；7,春游歸來。第三單元我們的節(jié)日：8,在這一天里；9,同唱一首歌；10,在愛的陽(yáng)光里。第四單元健康生活每一天：11,健康的人歡樂多；12,嬉戲機(jī)能玩嗎；13,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；14,暑假怎么過。本冊(cè)教材的每一課都設(shè)計(jì)了我的探討,我的收獲,我還想等內(nèi)容。老師在教學(xué)時(shí)，可以依據(jù)這樣的思路進(jìn)行，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓學(xué)生能夠從體驗(yàn)的過程中懂得道理。另外，本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生的生活，四個(gè)單元的內(nèi)容中，其中二,三,四單元都是依據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的時(shí)間來安排的，時(shí)效性特別強(qiáng)，及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系在一起，使教化內(nèi)容有的放矢。二,教學(xué)重,難點(diǎn)：本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培育學(xué)生學(xué)會(huì)敬重別人，特殊是敬重老師及在學(xué)校的其他工作人員，學(xué)會(huì)分析解決問題，聽從集體的利益,在參與活動(dòng)時(shí)留意安全,增加自信,合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活等方面的實(shí)力，提高自理,自護(hù)實(shí)力。本冊(cè)教材的難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上變成實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)而形成習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)校內(nèi)的環(huán)境和周邊環(huán)境，了解學(xué)校的發(fā)展變化，知道有關(guān)平面圖的知識(shí)，會(huì)讀平面圖，能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校還有周邊區(qū)域的簡(jiǎn)單的平面圖.2.知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校各個(gè)處室工作人員的主要職責(zé)。懂得學(xué)校工作離不開每個(gè)工作人員的勞動(dòng)，尊敬老師,敬重學(xué)校其他工作人員的勞動(dòng).3.培育學(xué)生搜集信息,處理信息的實(shí)力。4.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，知道民主同等在集體生活中的重要性，知道民主生活的基本原則，少數(shù)聽從多數(shù)，個(gè)人聽從集體。5.能通過各種途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，能探討制定春游安排，自己選擇春游的地點(diǎn),路線。6.了解有關(guān)游樂,行路等方面的安全常識(shí)，知道應(yīng)自覺遵守公共秩序，留意公共安全。7.知道六一兒童節(jié)的來歷意義。了解不同國(guó)家地區(qū)少年兒童是怎樣過節(jié)的。品德及社會(huì)三年級(jí)（下冊(cè)）第一單元我們的學(xué)?！締卧繕?biāo)】知識(shí)：1.以學(xué)校生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生最為熟識(shí)的學(xué)校為探討對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生從空間角度和時(shí)間角度兩個(gè)方面相識(shí)學(xué)校。2.從空間角度，主要通過平面圖學(xué)習(xí)，相識(shí)學(xué)校的位置,環(huán)境。3.建立初步的空間概念，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)建力。實(shí)力及方法：1.知道有關(guān)平面圖的知識(shí)，利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域的平面圖并相互溝通。2.訪問學(xué)校的工作人員，了解他們?cè)趯W(xué)校一天的工作，從而體會(huì)踏們?yōu)榻袒瘜W(xué)生,為學(xué)校發(fā)展所付出的辛勤勞動(dòng)。3.搜集,整理我們學(xué)校舊容舊貌，依據(jù)不同時(shí)期學(xué)校的樣子，做一份簡(jiǎn)報(bào)以備課上為同學(xué)介紹。情感看法價(jià)值觀：1.通過學(xué)校的發(fā)展變化，知道不同年代學(xué)校和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。2.了解老師和學(xué)校其他工作人員為教化學(xué)生,為學(xué)校的發(fā)展付出的辛勤勞動(dòng)。3.增加學(xué)生對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的親切感，激發(fā)學(xué)生酷愛學(xué)校,尊敬老師,酷愛生活，關(guān)注社會(huì)的思想感情?！窘虒W(xué)策略】示范教學(xué)法,啟發(fā)教學(xué)法,談話教學(xué)法【課時(shí)安排】畫畫我們的學(xué)校1課時(shí)在學(xué)校工作的人們2課時(shí)今非昔比話學(xué)校2課時(shí)《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題畫畫我們的學(xué)校時(shí)間第一周地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖。2．畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖。3．為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提出和理化的建議。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備一張大的平面圖，準(zhǔn)備介紹學(xué)校的錄像資料。2．給學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。學(xué)生準(zhǔn)備1．課前視察,了解學(xué)校及周邊的環(huán)境。2．準(zhǔn)備直尺,橡皮,水彩筆等繪畫工具。活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,談話導(dǎo)入二,小小視察員通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過學(xué)生之間的相互補(bǔ)充，大致介紹了學(xué)校的地理位置,校園建筑等。在視察后探討溝通一,老師引導(dǎo)談話（一）老師進(jìn)行引導(dǎo)同學(xué)們，我們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，你能向大家介紹一下咱們的學(xué)校嗎？依據(jù)老師的提問，進(jìn)行發(fā)言。二,組織學(xué)生視察，引導(dǎo)學(xué)生溝通（一）老師提出問題：在什么地方見過這些圖？從兩幅平面圖中我們可以讀懂什么？是依據(jù)什么讀懂的？在小組內(nèi)溝通。（二）組織學(xué)生溝通依據(jù)老師的問題，進(jìn)行視察。三,我的探討四,我的建議給學(xué)校畫張平面圖為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策三,組織學(xué)生探討溝通如何為學(xué)校畫一張平面圖（一）現(xiàn)在就讓我們來畫畫我們的學(xué)校（板書課題）（二）提出要求，讓學(xué)借助書上出示的兩幅平面圖，為學(xué)校畫一幅平面圖，要求標(biāo)明方向，畫清圖例，可以同位合作,溝通探討共同完成。和同位進(jìn)行溝通。視察學(xué)生的溝通狀況，進(jìn)行指導(dǎo)。（三）組織學(xué)生全班溝通，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。每個(gè)小組選1-2個(gè)同學(xué)，在班級(jí)中進(jìn)行溝通。四,老師引導(dǎo)（一）學(xué)校是我們歡樂的家園，作為學(xué)校的小主人我們能為學(xué)校做些什么？對(duì)學(xué)校建設(shè)有什么好建議？學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)探討，然后選派代表在班級(jí)內(nèi)探討《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題在學(xué)校工作的人們時(shí)間第二周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校各處室工作人員的主要職責(zé)。2．懂得學(xué)校工作離不開每個(gè)工作人員的勞動(dòng)，尊敬老師,敬重學(xué)校其他工作人員的勞動(dòng)課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備準(zhǔn)備一張學(xué)校全體教職工的合影。課前組織學(xué)生參觀衛(wèi)生室,圖書室,試驗(yàn)室等各處室。學(xué)生準(zhǔn)備1．以小組為單位訪問學(xué)校老師和其他工作人員，了解他們的職務(wù)及其主要職責(zé)。搜集有關(guān)老師的故事?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,談話導(dǎo)入二,小小視察員通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過學(xué)生課前訪問，了解學(xué)校共組人員編制一,老師引導(dǎo)談話（一）老師進(jìn)行引導(dǎo)從踏入學(xué)校的第一天起，老師就始終陪伴我們成長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)的每一步都蘊(yùn)含著老師的關(guān)愛，你能說說自己相識(shí)的老師嗎？依據(jù)老師的提問，進(jìn)行發(fā)言。（二）引導(dǎo)學(xué)生溝通在小組內(nèi)溝通。二,組織學(xué)生視察（一）老師提出問題：出示全校教職工的合影照片，讓學(xué)生找出最喜愛的老師，說說喜愛的緣由依據(jù)老師的問題，進(jìn)行視察。三,校園里的笑臉通過了解教職工的分工感受學(xué)校工作離不開每一個(gè)人的努力（二）組織學(xué)生溝通在視察后探討溝通三,組織學(xué)生探討溝通朗讀兒歌：《校園里的笑臉》并續(xù)寫。通過課前自己整理的資料和同位進(jìn)行溝通。每個(gè)小組選1-2個(gè)同學(xué)，在班級(jí)中進(jìn)行溝通?！镀返录吧鐣?huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題在學(xué)校工作的人們時(shí)間第二周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第2課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)對(duì)學(xué)校有親切感,酷愛自己的學(xué)校。培育學(xué)生的視察,訪問探究實(shí)力。通過講解并描述老師感人事跡，增加學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織實(shí)力和演講水平。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一張學(xué)校全體教職工的合影。2.課前組織學(xué)生參觀衛(wèi)生室,圖書室,試驗(yàn)室等各處室。學(xué)生準(zhǔn)備分組采訪學(xué)校各個(gè)不同崗位的老師和工作人員搜集有關(guān)尊師敬師的感人故事?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,談話導(dǎo)入二,采訪匯報(bào)會(huì)通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過學(xué)生之前的采訪過程，總結(jié)采訪內(nèi)容，相互溝通,探討一,老師引導(dǎo)談話（一）老師進(jìn)行引導(dǎo)上節(jié)課我們相識(shí)了學(xué)校的各個(gè)工作人員，知道了他們的職責(zé)，那么在學(xué)校日常生活中，他們是怎樣辛勤工作的，又是如何關(guān)切,幫忙我們的？依據(jù)老師的提問，進(jìn)行發(fā)言。在小組內(nèi)溝通。二,組織學(xué)生傾聽（一）老師提出問題：請(qǐng)我們的小記者到臺(tái)上來講解并描述自己的親身經(jīng)驗(yàn)或者采訪到的事跡。學(xué)生推選一名小組成員到臺(tái)上講解并描述自己搜集到的事跡（二）組織學(xué)生溝通小組溝通老師感人事跡三,真心行動(dòng)學(xué)生制定“我愛老師安排”說說怎樣用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛。三,組織學(xué)生觀看課件江澤民探望恩師顧毓秀老先生的故事。開展故事會(huì)，學(xué)生溝通老師故事感受。每組選1-2名成員，說說自己的感受（二）組織學(xué)生學(xué)唱《每當(dāng)我走過老師窗前》全班同學(xué)一起學(xué)唱《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題今非昔比話學(xué)校時(shí)間第三周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)了解自己學(xué)校的發(fā)展變化。2.了解不同地區(qū),不同時(shí)代學(xué)校狀況3．酷愛學(xué)校，關(guān)切學(xué)校發(fā)展，增加對(duì)學(xué)校的親切感課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)學(xué)校發(fā)展及所獲得榮譽(yù)等方面的資料2.搜集反映不同時(shí)代,不同地區(qū)學(xué)校狀況的圖片和文字資料學(xué)生準(zhǔn)備1．搜集有關(guān)學(xué)校發(fā)展及所獲得榮譽(yù)等方面的資料2．通過不同途徑調(diào)查自己學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,談話導(dǎo)入二,資料溝通通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)生科前搜集的資料相互交換，溝通，從直觀上了解學(xué)校的歷史一,老師引導(dǎo)談話（一）老師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂園，今日及過去相比，學(xué)校發(fā)生了那些變化？依據(jù)老師的提問，進(jìn)行發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生溝通在小組內(nèi)溝通。二,組織學(xué)生視察（一）老師提出問題：請(qǐng)你細(xì)致視察四周的環(huán)境，看有什么變化？依據(jù)老師的問題，進(jìn)行視察。（二）組織學(xué)生溝通在視察后探討溝通三,學(xué)校歷史簡(jiǎn)介以自由發(fā)言的方式激勵(lì)學(xué)生發(fā)覺學(xué)校的變化三,組織學(xué)生自由發(fā)言依據(jù)你手上的資料，用你喜愛的方式介紹一下學(xué)校的樣子。通過課前自己整理的資料，找出學(xué)校的變化。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，你知道學(xué)校的狀況嗎？你知道學(xué)校將來的發(fā)展嗎？學(xué)生自主溝通探討后，每個(gè)小組選1-2個(gè)同學(xué)，在班級(jí)中進(jìn)行溝通。《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題今非昔比話學(xué)校時(shí)間第三周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第2課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．了解學(xué)校的產(chǎn)生和由來，已經(jīng)最早的學(xué)校是什么樣子的。2.了解不同地區(qū),不同時(shí)代學(xué)校狀況3．情感看法價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)使學(xué)生酷愛自己的學(xué)校課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)學(xué)校發(fā)展及所獲得榮譽(yù)等方面的資料2.搜集反映不同時(shí)代,不同地區(qū)學(xué)校狀況的圖片和文字資料學(xué)生準(zhǔn)備1．搜集有關(guān)學(xué)校發(fā)展及所獲得榮譽(yù)等方面的資料2．通過不同途徑調(diào)查自己學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,談話導(dǎo)入二,有問必答通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。解答學(xué)生對(duì)于我們這所新建學(xué)校的樣子的疑問。一,老師引導(dǎo)談話（一）老師進(jìn)行引導(dǎo)我們學(xué)校是一所新建學(xué)校，同學(xué)們是這所學(xué)校的第一批學(xué)生，那我們學(xué)校這個(gè)地方以前是什么樣子的呢？讓我們一起進(jìn)入時(shí)間隧道去看看吧。出示學(xué)校狀況的圖片和文字資料依據(jù)老師的引導(dǎo)，進(jìn)行視察。提出不理解或者想要深入了解的問題在視察后探討溝通二,組織學(xué)生視察（一）老師提出問題：我國(guó)的學(xué)校和國(guó)外的學(xué)校有哪些不同？說說你了解的國(guó)外學(xué)校（二）組織學(xué)生溝通說一說你是從哪里得到這些豐富的資料的？三,小小策劃師以活動(dòng)的方式激勵(lì)學(xué)生參及學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，做真正的小主人三,組織學(xué)生發(fā)覺學(xué)校須要改進(jìn)的方面對(duì)比學(xué)校的“昨天”,“今日”，策劃學(xué)校美妙的“明天”，對(duì)學(xué)校的“明天”你有什么建議？每個(gè)小組選1-2個(gè)同學(xué)，在班級(jí)中進(jìn)行溝通。品德及社會(huì)三年級(jí)（下冊(cè)）第二單元走進(jìn)春天【單元目標(biāo)】知識(shí)：1,了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。2,了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，開始具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的實(shí)力。3,知道民主同等在集體生活中的重要性，指導(dǎo)民主生活的基本原則：少數(shù)聽從多數(shù)，個(gè)人聽從集體。實(shí)力及方法：1,了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參及力所能及的環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)。2,從制定春有安排到春游歸來，隨時(shí)間和活動(dòng)發(fā)展的程序，讓學(xué)生組織一次有意義的春有活動(dòng)，所應(yīng)準(zhǔn)備的,了解的,駕馭的事項(xiàng)和應(yīng)具有的實(shí)力。3,了解有關(guān)游樂,行路等方面的安全常識(shí)，知道應(yīng)自覺遵守公共秩序，留意公共安全。知道自救及互救的基本常識(shí)，有初步的自護(hù)自救及互救的實(shí)力。情感看法價(jià)值觀：1,通過學(xué)校和班級(jí)的集體生活，理解公允,公正,民主,同等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培育現(xiàn)代民辦法義。2,知道為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是自己的責(zé)任，并能為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)和環(huán)境愛護(hù)做力所實(shí)力的事。培育環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3,使學(xué)生學(xué)會(huì)過民主生活，培育過初步的獨(dú)立購(gòu)物和消費(fèi)者自我愛護(hù)的實(shí)力，培育自覺遵守公共秩序，留意公共安全的意識(shí)和行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情?！窘虒W(xué)策略】（?。菊n時(shí)安排】春游去哪里2課時(shí)動(dòng)身前的準(zhǔn)備2課時(shí)安全伴我行2課時(shí)春游歸來1課時(shí)《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題春游去哪里時(shí)間第四周地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1,了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。2,知道民主同等在集體生活中的重要性，知道民主生活的基本原則：少數(shù)聽從多數(shù)，個(gè)人聽從集體。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備錄音機(jī),課件,歌曲磁帶,《春游活動(dòng)安排》樣表學(xué)生準(zhǔn)備1,調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2,選出自己最想去的景點(diǎn)并為在課堂上用自己喜愛的方式進(jìn)行介紹做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,談話導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。激發(fā)學(xué)生，學(xué)生熱忱高漲老師播放表現(xiàn)祖國(guó)美妙春光的錄像，以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂。學(xué)生看錄像，初步感受春天的氣息。提問：同學(xué)們，觀賞著這漂亮的圖畫，聽著這首歌曲，你有什么感想？學(xué)生談感受師小結(jié)：祖國(guó)的春天特別漂亮，家鄉(xiāng)的春天也特別漂亮。告知大家一個(gè)好消息，我校一年一度的春游活動(dòng)時(shí)間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點(diǎn)由你們來定，大家興奮嗎？活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施二,新授：假如我是導(dǎo)游。2,春游究竟去哪里以自述的方式幫忙學(xué)生樹立自信念。通過學(xué)生溝通收獲心得老師談話：每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己最喜愛去的地方，那聽誰(shuí)的呢？課前，大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的資料，，現(xiàn)在我們就來組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動(dòng)，大家可以用自己喜愛的方式介紹舉薦的景點(diǎn)。想去同一個(gè)地點(diǎn)的同學(xué)可以組成合作小組，共同向大家介紹。學(xué)生主動(dòng)參及，介紹景點(diǎn)的位置,主要景觀以及相關(guān)的知識(shí)信息,故事等。介紹自己的舉薦理由（春游去這里的好處）師質(zhì)疑：剛才小導(dǎo)游的介紹都特別精彩，究竟聽誰(shuí)的呢？學(xué)生各抒己見師啟發(fā)：總這樣爭(zhēng)吵不能解決問題，我們共同想想解決的方法吧。依據(jù)學(xué)生提出的可行性方法嘗試解決。如：學(xué)生小組探討，溝通解決的方法?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施讓學(xué)生充分體會(huì)民主通過學(xué)生之間的相互溝通，找動(dòng)身展自己特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的方法。舉手表決，少數(shù)聽從多數(shù)。學(xué)生依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，并確定最終選擇。2,投票確定，贊成誰(shuí)的舉薦，就在他面前的投票板上放一顆星。如有并列狀況，可讓獲得星多的學(xué)生接受大家的提問（如行路便利,安全保證等問題）確定春游地點(diǎn)。師總結(jié)：在集體中，當(dāng)大家意見不一樣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)少數(shù)聽從多數(shù)，敬重大多數(shù)人的意見。春游過程中，我們可以開展哪些活動(dòng)讓這次春游更有意義呢？小組探討出示《春游活動(dòng)安排》樣表，制定春游活動(dòng)安排表。全班溝通制定春游活動(dòng)安排表并全班展示溝通布置下節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)?！镀返录吧鐣?huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題動(dòng)身前的準(zhǔn)備時(shí)間第四周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1,知道春游時(shí)應(yīng)帶的必需品。2,初步了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的實(shí)力。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備電腦,實(shí)物投影學(xué)生準(zhǔn)備課前熟識(shí)到超市購(gòu)物的過程。2,模擬超市的物品活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,談話導(dǎo)入：二,探討學(xué)習(xí)通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好一,上節(jié)課，大家共同制定了春游安排，為使我們能玩的順當(dāng),快樂，春游以前我們還必需做好充分的準(zhǔn)備（出示課題：動(dòng)身前的準(zhǔn)備），那么，誰(shuí)知道應(yīng)當(dāng)做好哪些方面的準(zhǔn)備呢？探討溝通（一）依據(jù)老師的提問，進(jìn)行發(fā)言。（二）在小組內(nèi)溝通一頓午餐是我們春游時(shí)必備的，以往都是爸媽幫我們準(zhǔn)備，今日我們自己動(dòng)手辦自己的事，親自準(zhǔn)備一頓春游的午餐。小組探討，制定自己的午餐食譜?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施三,模擬購(gòu)物讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性1,瞧！這就是我們購(gòu)物的超市，同學(xué)們要留意：（1）在超市里，你須要多少就拿多少，不要奢侈，我們比一比，看誰(shuí)是最聰慧的消費(fèi)者。（2）在購(gòu)物之前，還要留意一個(gè)問題，不要遺忘購(gòu)物要講文明,有秩序。（3）購(gòu)物結(jié)束，抓緊時(shí)間回到你的座位上。學(xué)生依據(jù)老師提示，拿起購(gòu)物籃開始購(gòu)物《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題動(dòng)身前的準(zhǔn)備時(shí)間第五周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第2課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．培育學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)。2．了解本地的商業(yè)場(chǎng)所，具有獨(dú)立購(gòu)買商品的實(shí)力。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀,商場(chǎng)及食品安全調(diào)查資料,錄像。學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查自己家四周的商業(yè)場(chǎng)所（遠(yuǎn)近,衛(wèi)生）活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一．談話導(dǎo)入主題二,探究到那購(gòu)買提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，集中留意力上節(jié)課，我們通過模擬購(gòu)物活動(dòng)知道了午餐要合理?；顒?dòng)中，老師還感覺到你們真的長(zhǎng)大了，懂得節(jié)約不奢侈。那么我們出去游玩，除了準(zhǔn)備午餐，還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備哪些必需品呢？（1）學(xué)生探討溝通：春游前，還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備哪些必需品？（2）小組探討。（3）小組選代表發(fā)言。（4）學(xué)生綻開探討：這些物品是否必要。學(xué)生依據(jù)大家意見（5）學(xué)生依據(jù)大家的意見加以改善，并填好自己的“春游必需品”表格。老師播放錄音故事《一雙皮鞋》，啟發(fā)學(xué)生思索。啟發(fā)提問：須要的物品我們已經(jīng)想好，有的物品我們家里有現(xiàn)成的，可是有的須要我們?nèi)ベI，那么我們到哪去買自己須要的物品呢？活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施讓學(xué)生通過比較，知道選購(gòu)商品的初步知識(shí)。讓學(xué)生親身實(shí)踐，能夠更直觀的感受生活，體驗(yàn)生活。師總結(jié)：看來我們對(duì)自己家四周的商業(yè)場(chǎng)全部了比較具體的了解，那么我們應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ベ?gòu)買呢？學(xué)生在小組內(nèi)介紹對(duì)自己家四周的商業(yè)場(chǎng)所做的調(diào)查狀況，而后推選代表溝通。老師出示圖片：學(xué)生到衛(wèi)生條件差的小攤上購(gòu)買；舍近求遠(yuǎn)，到遠(yuǎn)處的商場(chǎng)購(gòu)買等。并向?qū)W生出示一些商場(chǎng)食品檢驗(yàn)的調(diào)查資料。提問：你認(rèn)為他們的做法好嗎？說明緣由。學(xué)生依據(jù)老師出示的圖片進(jìn)行探討。老師小結(jié)。布置課后活動(dòng)：給家長(zhǎng)出示自己的春游安排和準(zhǔn)備購(gòu)買的物品，在家長(zhǎng)的陪伴下，實(shí)施購(gòu)買安排?！镀返录吧鐣?huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題安全伴我行時(shí)間第五周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)了解有關(guān)游樂,行路等方面的安全知識(shí)，知道應(yīng)自覺遵守公共秩序,留意公共安全。培育初步的安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備“模擬春游”課件,實(shí)物投影卡片,展示板學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)春游是的安全須知?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施直接入題二,老師創(chuàng)設(shè)情景，模擬活動(dòng)通過談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好更直觀的讓學(xué)生體會(huì)，不安全因素的存在和危險(xiǎn)性。上節(jié)課我們已經(jīng)做好了春游前的準(zhǔn)備活動(dòng)。今日，我們就先來組織一次模擬春游。出示課件1——學(xué)生乘車情景：爭(zhēng)搶上車,搶座位，車行時(shí)，有的學(xué)生在車上推擠打鬧，有的學(xué)生把頭和手伸出窗外等。老師啟發(fā)：瞧，剛動(dòng)身就遇到這么多問題。請(qǐng)個(gè)小組找出錯(cuò)誤的做法，說明緣由，并說正確做法，可用表演方式學(xué)生分組探討，而后全班溝通三,學(xué)生自設(shè)情景，模擬活動(dòng)四,老師查漏補(bǔ)缺五,制作安全卡通過看課件，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的做法，從而知道作為自己應(yīng)當(dāng)怎樣做出示課件2——游園情景：游園過程中，有的同學(xué)因貪玩沒有跟上隊(duì)伍，有的沒有細(xì)致聽老師說集合的地點(diǎn),時(shí)間和要求；分散活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生在小船上打鬧，有的幾個(gè)人搶秋千等。學(xué)生分組探討，而后全班溝通這樣做的危害性，并探討應(yīng)當(dāng)如何做？依據(jù)你的安排，來演練一下，要求體現(xiàn)春游活動(dòng)中的安全性和文明行。學(xué)生自由組合，結(jié)合制定的春游安排，自由分組，模擬表演春游活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生看圖說一說：春游活動(dòng)中還存在哪些不安全因素。依據(jù)這節(jié)課內(nèi)容，制作春游“安全提示卡”。學(xué)生制作春游“安全提示卡”，并貼在展示板上，相互溝通。師生共同參及評(píng)價(jià)。老師小結(jié)《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題安全伴我行時(shí)間第五周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第2課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)知道自護(hù)自救及互救的基本常識(shí)，有初步的自護(hù)自救的實(shí)力。培育初步的安全意識(shí)，愛惜自己的身體和生命。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備課件,實(shí)物投影學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)自救互救?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施談話引入主題二,創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行初步引導(dǎo)教化通過談話，和學(xué)生拉近距離，師生件能夠更好的溝通創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生理解問題更直觀同學(xué)們，眼看春游的日期越來越近了，我們已經(jīng)為春游做好了一系列的準(zhǔn)備，你們覺得我們還有什么沒準(zhǔn)備好的嗎？學(xué)生暢所欲言師小結(jié)：看來，我們還須要解決這些問題。今日，我們就一起先來探討：春游活動(dòng)的自救互救。老師出示課件1：一個(gè)女生突然流鼻血。學(xué)生探討：假如你是這個(gè)女生，你該怎么辦？假如你是他的同學(xué)，你又該怎么辦？三,及專家面對(duì)面，拓展相識(shí)四,課堂總結(jié)讓學(xué)生通過看,想,論，記住自救互救知識(shí)，記憶更加深刻依據(jù)自己的狀況，不懂就問，拓展自己的知識(shí)面。出示課件2：一個(gè)男生走丟了。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生探討：假如你是這個(gè)同學(xué)，你該怎么辦？假如你是他的同學(xué)，你又會(huì)怎么做？學(xué)生小組探討，然后溝通自救互救方法。老師小結(jié)。溝通，在以往的春游過程中，你還遇到過哪些問題？怎樣解決的？學(xué)生小組溝通，而后全班溝通（可采納多種方式）師總結(jié)。聽說大家要春游，有個(gè)“小醫(yī)生”也趕來了，讓我們用熱情的掌聲歡迎（老師帶小手偶），我們實(shí)行“專家答疑”的形式，大家有什么問題，可以直接詢問。學(xué)生直接向“小醫(yī)生”提問《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題春游歸來時(shí)間第六周地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1了解家鄉(xiāng)建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的一些問題。2,知道為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是自己的責(zé)任。3,能為家鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境愛護(hù)作力所能及的事。4,培育環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備課件,“最佳講解員”,“環(huán)保小衛(wèi)士”等獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)生準(zhǔn)備1,自己的春游收獲2,布置各展區(qū),選出各展區(qū)的講解員?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一,活動(dòng)導(dǎo)入通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好老師引導(dǎo)談話：由于我們?yōu)榇河位顒?dòng)作了充分的準(zhǔn)備，在春游活動(dòng)中留意了安全，我們都平平安安,開快樂心的回來了！而且我們還有了很大的收獲，今日我們就來實(shí)行一次“春游博覽會(huì)”！把我們春游的收獲展示出來，讓大家一起共享！依據(jù)老師的提問，進(jìn)行思索。二,春游博覽會(huì)三,我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)學(xué)生用自己喜愛的方式展示收獲，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好高學(xué)生溝通自己的收獲，體現(xiàn)生生評(píng)價(jià)。拓展，使學(xué)生把自己感悟到的，應(yīng)用到實(shí)際生活中老師介紹：同學(xué)們想用自己喜愛的方式展示收獲，因此我們的春游博覽會(huì)，分為四個(gè)展區(qū)：“美景區(qū)”,“標(biāo)本區(qū)”,“習(xí)作區(qū)”,“歌舞區(qū)”。假如你還有其他的方式，也可以盡情展示。各個(gè)展區(qū)的解說員做好準(zhǔn)備，我們的春游博覽會(huì)就要開始了！講解員就位，負(fù)責(zé)向大家介紹展區(qū)內(nèi)的作品。展示活動(dòng)開始。學(xué)生參觀各個(gè)展區(qū)，老師巡回參觀,指導(dǎo)。溝通評(píng)價(jià)一下，你最喜愛哪個(gè)展區(qū)？最喜愛哪個(gè)同學(xué)的作品？學(xué)生溝通評(píng)價(jià)，參觀后有何收獲啟發(fā)提問：做為家鄉(xiāng)的小主人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓我們的家鄉(xiāng),我們四周的環(huán)境變得更加漂亮？學(xué)生在小組中，從不同的角度去思索,探討，尋求多種解決問題的方法。全班溝通解決方法，師生共同評(píng)議，提出合理建議。。四,頒獎(jiǎng)儀式五,課后延長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰，提高學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)性完善安排。如制定行動(dòng)方案,寫信,編寫宣揚(yáng)語(yǔ)等。學(xué)生小組活動(dòng)。制定安排。小結(jié)：信任有了我們這些“環(huán)保小衛(wèi)士”，我們的家鄉(xiāng)，我們四周的環(huán)境肯定會(huì)更加美妙！我們的“春游博覽會(huì)”已經(jīng)成功地實(shí)行了，現(xiàn)在大家評(píng)比出“最佳展區(qū)”,“最佳講解員”,“小小攝影師”,“環(huán)保小衛(wèi)士”,“愛心小標(biāo)兵”……學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，臺(tái)下學(xué)生給及熱情慶賀。收集資料：環(huán)保對(duì)大自然,對(duì)地球的重要性。課后完成“我準(zhǔn)備這樣做”。品德及社會(huì)三年級(jí)（下冊(cè)）第三單元我們的節(jié)日【單元目標(biāo)】知識(shí)：1,知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來歷,意義；了解不同國(guó)家,地區(qū)的少年兒童是怎樣過“六一”節(jié)的。2,知道“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，要主動(dòng)參與集體組織的慶祝活動(dòng)；知道自己是集體中的一員，應(yīng)關(guān)切集體；懂得主動(dòng)參與集體活動(dòng)是關(guān)切,酷愛集體的表現(xiàn)。3,了解黨和政府關(guān)切少年兒童的一些事例。實(shí)力及方法：1,能通過收集和分析資料等方式比較不同國(guó)家,地區(qū),民族的不同習(xí)俗，了解多種文化的差異性和豐富性。2,能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)。3,通過溝通知道，知道當(dāng)?shù)孛鎸?duì)少年兒童的一些公益活動(dòng),公益設(shè)施；采納資料卡等形式，具體介紹“盼望工程”等面對(duì)少年兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)。情感看法價(jià)值觀：1,初步感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛。2,培育關(guān)切集體,酷愛集體的意識(shí)。3,充分感受到黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛。【教學(xué)策略】本單元教學(xué)中，主要實(shí)行“互動(dòng)探討；評(píng)比溝通；資料展示；活動(dòng)體驗(yàn)”等教學(xué)策略?！菊n時(shí)安排】在這一天里2課時(shí)同唱一首歌2課時(shí)在愛的陽(yáng)光里2課時(shí)《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題8.在這一天里時(shí)間第九周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來歷,意義。2．過程及方法能通過收集和分析資料等綻開探討溝通。3．情感看法價(jià)值觀初步感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備了解有關(guān)兒童節(jié)的知識(shí)。2,搜集不同國(guó)家,地區(qū),民族慶祝“六一”兒童節(jié)的文字,圖片等有關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備搜集不同國(guó)家,地區(qū),民族慶?！傲弧眱和?jié)的文字,圖片等有關(guān)資料。活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境一,導(dǎo)入新課老師播放學(xué)校往年慶?！傲弧眱和?jié)的資料片。學(xué)生談過節(jié)的印象及自己的感受。小結(jié)：六一兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，在這一天里，我們盡情地唱啊,跳啊，多么歡樂。讓我們帶著歡樂的心情齊讀詩(shī)歌《走進(jìn)六月》。配樂朗誦《走進(jìn)六月》二,探討溝通提出問題引發(fā)探討二,探討溝通課前，我們搜集了有關(guān)“六一”的資料，讓我們?cè)谛〗M內(nèi)溝通一下，好嗎？假如同學(xué)們有感愛好的問題，你們可以提出來，跟小組同學(xué)共同探討。小組分類整理,溝通搜集到的資料。各小組推選代表匯報(bào)溝通狀況，提出要跟大家共同探究的問題。學(xué)生針對(duì)問題，結(jié)合資料卡中的內(nèi)容和課外搜集的有關(guān)資料，各抒己見。在學(xué)生暢談的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)：每年的6月1日，全國(guó)以及世界各地都實(shí)行隆重的慶?；顒?dòng)，這充分體現(xiàn)了各國(guó)政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛。全國(guó)及世界各地的小朋友是怎樣慶祝自己的節(jié)日的呢下節(jié)課再來探討。《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題在這一天里時(shí)間第九周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第2課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能了解不同國(guó)家,地區(qū)是怎樣過“六一”節(jié)的。2．過程及方法能通過收集和分析資料等方式比較不同國(guó)家,地區(qū),民族的不同習(xí)俗，了解各種文化的差異性和豐富性。3．情感看法價(jià)值觀初步感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備搜集不同國(guó)家,地區(qū),民族慶祝“六一”兒童節(jié)的文字,圖片等有關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備搜集不同國(guó)家,地區(qū),民族慶?！傲弧眱和?jié)的文字,圖片等有關(guān)資料?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,導(dǎo)入新課二,了解六一節(jié)的知識(shí)。激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。資料展示，豐富知識(shí)。一,談話導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們了解了兒童節(jié)的來歷，重溫了“六一”兒童節(jié)的歡樂情景。全國(guó)及世界各地的才朋友是怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課我們接著來探究。二,了解“六一”節(jié)組織學(xué)生展示搜集的祖國(guó)各地小朋友慶祝節(jié)日的圖片或文字資料。1,老師補(bǔ)充展示相關(guān)資料。三,活動(dòng)反饋四,活動(dòng)延長(zhǎng)溝通拓展，深化理解。溝通收獲2,老師補(bǔ)充相關(guān)資料，如：各國(guó)兒童節(jié)的日；唐人街上慶祝六一等。及六一兒童節(jié)的詩(shī)歌等。引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^看資料后的感受和想法。引導(dǎo)學(xué)生溝通收集的外國(guó)小朋友慶祝節(jié)日的資料。如：日本的男孩節(jié)和女孩節(jié)等。學(xué)生填寫活動(dòng)反饋信息卡，再暢談溝通收獲。依據(jù)相宜學(xué)生探究的問題開展活動(dòng)，如：給外地小朋友寫信，發(fā)郵件等，祝他們節(jié)日歡樂等。三,活動(dòng)反饋四,活動(dòng)延長(zhǎng)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)溝通，我們了解到了各國(guó)的文化是多么異彩紛呈，豐富多彩?。　镀返录吧鐣?huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題相識(shí)我自己時(shí)間第十周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能知道“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，要主動(dòng)參與集體組織的慶祝活動(dòng)。2．過程及方法在溝通中對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行探討探討，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。3．情感看法價(jià)值觀培育關(guān)切集體,酷愛集體的意識(shí)。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備一份中隊(duì)通知學(xué)生準(zhǔn)備每人為班級(jí)慶?！傲弧被顒?dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,談話導(dǎo)入通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。一,創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1,老師談話：同學(xué)們，再過幾天就是六一兒童節(jié)了，我們的中隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在有一件“禮物”要送給大家，請(qǐng)快來看一看吧。2,出示中隊(duì)長(zhǎng)寫的一份通知，關(guān)于中隊(duì)?wèi)c?！傲弧被顒?dòng)請(qǐng)同學(xué)們都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的通知。學(xué)生了解通知內(nèi)容二,評(píng)比溝通。通過評(píng)比溝通，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參及參及，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行探討探討。3,老師談話：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋細(xì)致想想，你有什么好的創(chuàng)意，就寫在一張紙條上，投到班級(jí)的金點(diǎn)子信箱中來。學(xué)生合作或獨(dú)立寫出自己的活動(dòng)創(chuàng)意。二,評(píng)比溝通，引導(dǎo)參及引導(dǎo)全班學(xué)生溝通評(píng)比，適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)。合作小組對(duì)全部的方案進(jìn)行評(píng)比，溝通評(píng)價(jià)，選出最好的一份，進(jìn)一步完善后形成本次活動(dòng)的的方案。小結(jié)：在大家的共同努力下，我們成功制定了本次慶?！傲弧钡幕顒?dòng)方案，我們每一個(gè)人都主動(dòng)參與集體活動(dòng)，為活動(dòng)出謀獻(xiàn)策，這就是愛集體的具體表現(xiàn)。《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題相識(shí)我自己時(shí)間第十周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第2課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能知道自己是集體中的一員，應(yīng)關(guān)切集體；懂得主動(dòng)參與集體活動(dòng)是關(guān)切,酷愛集體的表現(xiàn)。2．過程及方法在互動(dòng)評(píng)比中溝通看法，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)。3．情感看法價(jià)值觀培育關(guān)切集體,酷愛集體的意識(shí)。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備課件，圖片。學(xué)生準(zhǔn)備依據(jù)活動(dòng)方案，進(jìn)行才藝節(jié)目的準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,談話導(dǎo)入二,提問探究。通過老師的啟發(fā)談話，引出要學(xué)習(xí)解決的問題。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活閱歷，聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)覺問題，探究和解決問題。一,老師引導(dǎo)談話同學(xué)們，上節(jié)課通過大家的集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出了我們班級(jí)慶祝“六一”的活動(dòng)方案。但是在集體活動(dòng)中，我們常常會(huì)遇到一些問題，那么當(dāng)遇到問題時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確處理解決呢？二,提出問題，深入探究。呈現(xiàn)教材上的三幅圖片內(nèi)容。學(xué)生結(jié)合教材上呈現(xiàn)的三幅圖片進(jìn)行探究。可結(jié)合課本上的提示和自己的生活閱歷，充分考慮活動(dòng)中可能遇到的問題，探究解決方法。三,總結(jié)評(píng)價(jià)。四,拓展延長(zhǎng)。通過學(xué)生自評(píng)，自我激勵(lì)，自我提高，通過他評(píng)，進(jìn)一步完善相識(shí)。小結(jié)：通過探討探究，我們懂得了大家每個(gè)人都是集體中的一員，應(yīng)當(dāng)做到關(guān)切集體，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中遇到問題要共同探討解決。三,總結(jié)評(píng)價(jià)，激勵(lì)發(fā)展。同學(xué)們?cè)诒敬渭w活動(dòng)中，大家出辦法，想方法，而且懂得了在集體活動(dòng)中要團(tuán)結(jié),協(xié)作，相互幫忙，那么大家感覺自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣？1,學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)?；仡欁约涸诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，填寫自評(píng)一欄。2,小組成員相互評(píng)價(jià)。四,拓展延長(zhǎng)。同學(xué)們，大家都在主動(dòng)準(zhǔn)備為“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)展示自己的才華，那你想邀請(qǐng)誰(shuí)來參與我們的慶祝活動(dòng)呢？同學(xué)們，老師信任你們定會(huì)把慶?；顒?dòng)設(shè)計(jì)得多姿多彩，在活動(dòng)中表現(xiàn)得更加精彩！學(xué)生拓展溝通?！镀返录吧鐣?huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題在愛的陽(yáng)光里時(shí)間第十一周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能了解黨和政府關(guān)切少年兒童的一些事例。2．過程及方法知道當(dāng)?shù)孛鎸?duì)少年兒童的一些公益活動(dòng),公益設(shè)施。3．情感看法價(jià)值觀充分感受到黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備多媒體,圖片,課件等。學(xué)生準(zhǔn)備搜集黨和政府關(guān)切少年兒童成長(zhǎng)的事例，以及“盼望工程”,“春蕾安排”,“安康安排”等全國(guó)性的大型公益活動(dòng)的相關(guān)資料。活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,導(dǎo)入新課二,提出問題，溝通體驗(yàn)通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。喚起學(xué)生的生活閱歷，真實(shí)體驗(yàn)黨和政府對(duì)少年兒童的關(guān)切。一,談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，沐浴著愛的陽(yáng)光。大家想不想知道這“愛的陽(yáng)光”是誰(shuí)給我們的？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)第10課。(板書課題：在愛的陽(yáng)光里)依據(jù)老師的提問，進(jìn)行發(fā)言。提出問題，學(xué)生溝通。1,課件出示41頁(yè)的主題圖：你知道黨和政府關(guān)切少年兒童成長(zhǎng)的事例嗎？現(xiàn)在讓我們一起來看大屏幕，結(jié)合這幾幅圖片和發(fā)生在你身邊的事，以小組為單位探討，溝通這個(gè)問題。三,課堂小結(jié)，提出要求依據(jù)老師的問題，進(jìn)行視察在小組內(nèi)溝通。學(xué)生匯報(bào)后溝通老師小結(jié)：通過探討,溝通，同學(xué)們知道了黨和政府關(guān)切少年兒童成長(zhǎng)的事例。這些事例，讓我們感受到了黨和政府對(duì)我們少年兒童的關(guān)愛。學(xué)生談感想課件出示課本42頁(yè)上的三幅圖片：請(qǐng)同們學(xué)們看大屏幕，這幾幅圖片說明白什么？學(xué)生展示課前搜集的黨和政府關(guān)愛少年兒童的資料。4,老師小結(jié)：在愛的陽(yáng)光里，我們少年兒童是多么的華蜜.三,課堂小結(jié)老師：由以上的學(xué)習(xí)探討發(fā)覺，這“愛的陽(yáng)光“是誰(shuí)給我們的？（黨,政府和社會(huì)各界）通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家知道了為什么我們會(huì)這么華蜜。課后接著收集“盼望工程”,“春蕾安排”,“安康安排”等方面的資料?！镀返录吧鐣?huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題愛在陽(yáng)光里時(shí)間第十一周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第2課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能了解黨和政府關(guān)切少年兒童的一些事例。2．過程及方法知道“盼望工程”等面對(duì)少年兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)。3．情感看法價(jià)值觀充分感受到黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備視頻錄像材料課件相關(guān)圖片學(xué)生準(zhǔn)備1．課前調(diào)查材料2．課前學(xué)習(xí)表演唱《愛》活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,談話導(dǎo)入二,結(jié)合事例，深入探討通過老師及學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。一,老師引導(dǎo)談話老師進(jìn)行引導(dǎo)“當(dāng)你們坐在光明教室接受優(yōu)質(zhì)教化時(shí)，遠(yuǎn)在汶川地區(qū)，曾經(jīng)經(jīng)受災(zāi)難的孩子們是多么渴望大家的這樣的學(xué)習(xí)生活呀！為了讓他們盡快回到校園，國(guó)家及人民將“大愛”撒向他們。今日就讓我們來走進(jìn)這愛的天堂。細(xì)致傾聽，匯聚情感。二,結(jié)合具體事例，深入進(jìn)行探討 溝通探討，資料展示，拓展知識(shí)。1,同學(xué)們，請(qǐng)大家將課下搜集的資料信息進(jìn)行溝通。以小組為單位，溝通資料。學(xué)生匯報(bào)溝通自己收集的資料。老師小結(jié)：大家知道得真不少，“盼望工程”“春蕾安排”“安康安排”都是由中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起的全國(guó)大型公益活動(dòng)。另外，還有一些地方電視臺(tái)的公益節(jié)目也將愛播撒，比如：湖南電視臺(tái)的《勇往直前》，每期都有嘉賓要完成艱難的任務(wù)，來籌得辦校基金。學(xué)生看相關(guān)的節(jié)目圖片以及視頻，感受這份愛的傳播。學(xué)生結(jié)合課件的資料和課本43,44頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行探討。3,老師出示課件4,小結(jié)：通過探討和溝通，我們知道了實(shí)施各項(xiàng)工程和安排都是為了籌集資金，圓少年兒童們的求學(xué)夢(mèng)。三,愛心行動(dòng)，指導(dǎo)行為四,感動(dòng)將來探討溝通深化理解傳播愛心升華提高三,感受愛心行動(dòng)，深入引導(dǎo)行為1,補(bǔ)充資料：1個(gè)老師爸爸和他21個(gè)學(xué)生孩子學(xué)生觀看實(shí)例圖片2,出示44頁(yè)愛心行動(dòng)主題圖學(xué)生們談?wù)劯惺?，溝通自己的想法。?拓展深化老師小結(jié)：同學(xué)們，雖然今日我們沒有遭受那樣的不幸，我們是幸運(yùn)的，我們也是華蜜地生活在愛的陽(yáng)光里，也盼望天下全部的人都生活在愛的陽(yáng)光里，就讓我們從自身做起，主動(dòng)行動(dòng)起來，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，整個(gè)世界就會(huì)充溢愛的陽(yáng)光。（插播：《奉獻(xiàn)》）起立表演：《愛》品德及社會(huì)三年級(jí)（下冊(cè)）第四單元健康生活每一天【單元目標(biāo)】知識(shí)：1,了解鍛煉身體和合理飲食的重要性及方式方法。2,知道癡迷嬉戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害。3,了解放火,放盜,防騙,防觸電,防溺水等方面的安全知識(shí)。懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患，知道一些自護(hù)自救的基本常識(shí)和技能。4,懂得時(shí)間是珍貴的，要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間。實(shí)力及方法：1,學(xué)會(huì)辨別哪些是良好的生活習(xí)慣。2,能辨別哪些是健康文明的生活方式。3,學(xué)會(huì)搜集安全自護(hù)自救資料的方法，并駕馭運(yùn)用合作形式自護(hù)自救。4,懂得怎樣過一個(gè)有意義的暑假，能夠合理安排作息時(shí)間，能制定合理的暑假安排表。情感看法價(jià)值觀：1,體會(huì)良好的生活方式有助于個(gè)人的身心健康。2,體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭華蜜和個(gè)人身心健康。3,讓學(xué)生知道要從小珍愛生命,愛惜自己的身體，樹立遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。4,珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)策略】《健康的人歡樂多》通過學(xué)生的溝通談話指出一些不良的生活習(xí)慣，利用情景圖示范引導(dǎo)，深化學(xué)生的相識(shí)?！舵覒驒C(jī)能玩嗎》利用富有辯論色調(diào)的問題激起學(xué)生的愛好，引發(fā)思索，明確探究的問題，使學(xué)生從中受到啟發(fā)，加深理解?！哆h(yuǎn)離危險(xiǎn)》通過觀看錄像,片斷表演,知識(shí)大比拼,童謠朗誦等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，增加求知欲?！妒罴僭鯓舆^》通過探討學(xué)生搜集問題,觀看錄像,講故事,名人名言等激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理利用安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！菊n時(shí)安排】健康的人歡樂多1課時(shí)嬉戲機(jī)能玩嗎1課時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)2課時(shí)暑假怎樣過1課時(shí)《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題健康的人歡樂多時(shí)間第14周地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能了解鍛煉身體和合理飲食的重要性及方式方法。2．過程及方法學(xué)會(huì)辨別哪些是良好的生活習(xí)慣，培育分析問題的實(shí)力。3．情感看法價(jià)值觀養(yǎng)成鍛煉身體,合理飲食等良好的生活習(xí)慣。體會(huì)良好的生活方式有利于個(gè)人的身心健康。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備搜集合理飲食的小常識(shí)。準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生將自己不利于健康的生活習(xí)慣寫在紙條上學(xué)生搜集資料（鍛煉的好處,鍛煉身體留意事項(xiàng),合理飲食小常識(shí)）。

活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,談話導(dǎo)入讓學(xué)生明確本課的活動(dòng)內(nèi)容，為課堂開展相應(yīng)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。上課前，我們先來聽一首歌輕松輕松。（課件：《健康歌》）學(xué)生跟著音樂做動(dòng)作同學(xué)們，你們還記得剛才那首歌的最終一句歌詞是什么嗎？是啊，健康的人歡樂多，這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（生：健康的人歡樂多）我們的身體就像一棵大樹，健康良好的生活習(xí)慣就似乎大樹的葉子，要想使身體這棵大樹枝繁葉茂，必需得擁有健康的生活習(xí)慣。二,明理,激情,導(dǎo)行引導(dǎo)學(xué)生通過回顧,反思找出不良的生活方式。出示案例引導(dǎo)學(xué)生視察他們這樣做對(duì)嗎？給他提個(gè)醒。學(xué)生視察情景圖，說出自己的收獲。

看來要想擁有健康的體魄，科學(xué)鍛煉是必需的。

2,你們平常喜愛怎樣的體育活動(dòng)方式？（學(xué)生自由暢談）3,同學(xué)們有這么多鍛煉身體的習(xí)慣真了不得，那么你們知道鍛煉身體時(shí)要留意什么嗎？

過渡：同學(xué)們駕馭的知識(shí)真豐富，信任大家為了身體健康，肯定會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體的。

4,聽故事明理

想不想聽故事？（播放故事）你從故事中聽懂了什么？學(xué)生細(xì)致傾聽

你身邊有這樣愛好體育鍛煉的人嗎？5,送你首兒歌（每天鍛煉身體）

小結(jié)：健康的身體不但和體育鍛煉有關(guān)還及良好的生活習(xí)慣是分不開的，在生活中,學(xué)習(xí)中你發(fā)覺自己,同學(xué)或家人有沒有不良或良好生活習(xí)慣？說給小組的同學(xué)聽聽。讓學(xué)生駕馭更多的健康知識(shí)，利于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小組溝通。指生說生活中的不良習(xí)慣或良好的習(xí)慣。

老師帶來了一部分生活中形影不離的好朋友，快速叫出他們的名字。（出示課件各種果蔬肉蛋類圖片）

說說你最喜愛哪些食物，最不喜愛哪些食物？學(xué)生回答

過渡：這些食物不管你們喜不喜愛吃，它們都含有身體必不可少的養(yǎng)分，對(duì)你們的成長(zhǎng)都有幫忙，盼望大家和它們交上朋友。

6,課前老師請(qǐng)大家搜集了很多關(guān)于合理飲食的小常識(shí)，在小組里溝通一下吧，細(xì)致傾聽別人的發(fā)言，收集你最感愛好的小常識(shí)。（生溝通）你現(xiàn)在又收集了哪些小常識(shí)。

7,身體健康還有一個(gè)三,課堂總結(jié)暢談收獲四,課外延長(zhǎng)重要因素――歡樂心情。例如彈琴,唱歌,跳舞都可以使心情開心。想不想讓身邊的每一個(gè)人都感受生活的歡樂？拿出你準(zhǔn)備的樹葉，把你積累的健康生活小竅門或者體育鍛煉的小常識(shí)寫到大樹葉上，讓更多的人擁有健康和歡樂吧！寫完后貼到我們的健康大樹上，讓它枝繁葉茂，歡樂成長(zhǎng)！

這堂課你最大的收獲是什么？學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。把你收集的健康常識(shí)和合理飲食的小知識(shí)回家講給爸爸,媽媽聽聽。

伴隨著旋律明快的《健康歌》我們的品德及生活課就該結(jié)束了，祝福同學(xué)們健康歡樂地成長(zhǎng)！祝福你們的家長(zhǎng)健康華蜜?！镀返录吧鐣?huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題嬉戲機(jī)能玩嗎時(shí)間第15周地點(diǎn)教室課時(shí)量1第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能知道癡迷嬉戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害。2．過程及方法體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭華蜜和個(gè)人身心健康。3．情感看法價(jià)值觀能辨別哪些是健康文明的生活方式，能選擇有益的嬉戲和健康文明的生活方式，抵制不健康的生活方式。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1,搜集因癡迷嬉戲機(jī)等不健康生活方式給人們帶來危害的事例。學(xué)生準(zhǔn)備1,學(xué)生將自己不利于健康的生活方式寫在紙條上活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,談話導(dǎo)入二,案例引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際廣泛搜集資料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)利用社會(huì)信息和分析信息實(shí)力的培育.更是學(xué)生明理的一個(gè)過程。老師調(diào)查過，大多數(shù)同學(xué)都喜愛玩嬉戲機(jī)，那嬉戲機(jī)能玩嗎？讓我們一起辯論一下吧。學(xué)生躍躍欲試。學(xué)生依據(jù)所持觀點(diǎn)的不同，分成兩組進(jìn)行辯論。小結(jié)：嬉戲機(jī)能玩，但是不能癡迷，要適度，合理調(diào)控。閱讀教材中供應(yīng)的案例談一談自己的感受。學(xué)生暢談自己的感受。學(xué)生溝通搜集到的因癡迷嬉戲機(jī)帶來危害的事例，用自己喜愛的方式介紹給大家。小結(jié)：癡迷嬉戲機(jī)是不健康的生活方式，害人害己。三,溝通,總結(jié)讓學(xué)生駕馭更多的健康知識(shí)，利于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。建立健康生活小檔案,便于自己反思和別人監(jiān)督,不斷調(diào)展示圖片,呈現(xiàn)孩子們不同的生活方式,有的是隨心所欲,但對(duì)健康卻無利,而有的是主動(dòng)向上,有利于身心健康的。學(xué)生視察情景圖，說出自己的收獲。說一說:圖片中,你更贊成哪些生活方式為什么？（學(xué)生自由暢談）

分組探討溝通:通過你的生活閱歷和你所搜集的資料以及你的調(diào)查訪問,你還知道哪些有利于健康的生活方式。小結(jié):通過同學(xué)們的溝通,我們知道了講究衛(wèi)生,科學(xué)科學(xué)飲食,按時(shí)作息,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)等有利于身體健康。同學(xué)們回憶一下,你曾參與過哪些班級(jí)或級(jí)部或?qū)W校等組織的集體活動(dòng)，你在這樣的活動(dòng)中有什么感受？老師引導(dǎo):健康的生活方式每個(gè)人都盼望擁有,可關(guān)鍵在于誰(shuí)有毅力能夠堅(jiān)持進(jìn)而形成生活習(xí)慣.同學(xué)們,你們有沒有信念漸漸養(yǎng)成這樣的生活習(xí)慣你準(zhǔn)備怎樣做呢？整自己,漸漸形成健康的生活方式。(學(xué)生談自己的安排)通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？學(xué)生回答《品德及社會(huì)》教及學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表課題遠(yuǎn)離危險(xiǎn)時(shí)間第15周地點(diǎn)教室課時(shí)量2第1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)及技能了解放火,放盜,防騙,防觸電,防溺水等方面的安全知識(shí)。懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患，知道一些自護(hù)自救的基本常識(shí)和技能。2．過程及方法學(xué)會(huì)搜集安全自護(hù)自救資料的方法，并駕馭敏捷運(yùn)用合作的形式自護(hù)自救的實(shí)力。3．情感看法價(jià)值觀讓學(xué)生知道要從小珍愛生命,愛惜自己的身體，樹立遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1．課前搜集用火,用電,用水等方面的危險(xiǎn)現(xiàn)象。2．給學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自護(hù)安全卡片。3,生活中危險(xiǎn)情境片斷,汶川大地震的故事。學(xué)生準(zhǔn)備1．課前搜集放火,放盜,防騙,防觸電,防溺水等方面的資料。2．準(zhǔn)備自護(hù)自救的小常識(shí)。活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教及學(xué)活動(dòng)調(diào)整一,導(dǎo)課：播放錄像引出危險(xiǎn)通過一段小錄像，開門見山，立即讓學(xué)生置身課題情境。（一）老師談話導(dǎo)入人最珍貴的是生命，有了生命，我們才會(huì)感受到絢麗的陽(yáng)光，呼吸到簇新的空氣，享受到美妙的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不留意愛護(hù)它就會(huì)受到損害。下面請(qǐng)大家看這樣一個(gè)真實(shí)的故事：（播放一段學(xué)生玩火引起火災(zāi)的錄像。）學(xué)生觀看錄像引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勪浵駜?nèi)容學(xué)生談?dòng)^看錄像后的體會(huì)（三）由此引出課題二,溝通探討找尋危險(xiǎn)三,表演情境遠(yuǎn)離危險(xiǎn)用童眼找尋生活中的危險(xiǎn)，樹立危險(xiǎn)無處不在的意識(shí)。出示生活中各種各樣危險(xiǎn)情境，讓學(xué)生通過互作形式動(dòng)腦對(duì)。面對(duì)災(zāi)難，人的生命顯得如此脆弱。為了我們珍貴的生命，為了我們健康的身體，讓我們我們一起珍愛生命“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。（出示課題）（一）老師通過過渡語(yǔ)：生活中，除了火之外，還有很多會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)的因素，他們時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們的生命安全，你們能找出他們嗎？學(xué)生通過課前的找尋匯報(bào)：用電,用水等。老師隨即出示幾個(gè)重點(diǎn)危險(xiǎn)因素的圖片：用火,用水,用電。發(fā)給學(xué)生安全警示卡，引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討將課前搜集的有關(guān)這些方面的預(yù)防留意事項(xiàng)匯總在卡片上。學(xué)生分組,溝通探討。組織學(xué)生匯報(bào)，老師將匯報(bào)內(nèi)容要點(diǎn)出示在幻燈片上。學(xué)生以小組為單位匯報(bào)探討成果。老師引導(dǎo)：剛才，同學(xué)們駕馭了很多防火,防電,防水的小竅門。但是在日常生活中，危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些四,回憶事務(wù)總結(jié)閱歷筋，想方法共同解決。通過對(duì)2008年汶川大地震的回憶，讓學(xué)生從中總結(jié)應(yīng)變危險(xiǎn)的各種技能及方法。些，你瞧！有幾位同學(xué)就遇到了不同的危險(xiǎn)狀況，他們一時(shí)不知該怎么辦，想請(qǐng)同學(xué)們來動(dòng)腦筋幫他們解決，用學(xué)們情愿嗎？學(xué)生回答:情愿！老師播放貼近學(xué)生生活的不同危險(xiǎn)情境的錄像。如：在游泳池里溺水,體育課上摔倒腿流血,獨(dú)自由家時(shí)生疏人敲門,外出游玩及爸爸媽媽走丟等等。,學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生小組內(nèi)選擇其中一個(gè)情境探討解決并進(jìn)行表演。學(xué)生探討,表演。老師對(duì)學(xué)生的解決方法進(jìn)行指正，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)。老師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們還記得嗎？2008年在我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生了一次特大地震，一時(shí)間，樓房建筑變?yōu)閺U墟,無數(shù)百姓喪身其中。但是，即便這樣，仍舊有那么一群為了愛護(hù)珍貴的生命，及危險(xiǎn)及困難誓死抗?fàn)?抗?fàn)幍娜藗?，他們最終取得了成功，挽救了生命，譜寫了一曲不朽的贊歌。讓我們來聽一聽是如何及危險(xiǎn)抗?fàn)幘烤沟摹＃úシ殴适拢W(xué)生聽故事老師引導(dǎo)學(xué)生說說故事里的人們是怎樣面對(duì)危險(xiǎn),戰(zhàn)勝死亡的？學(xué)生總結(jié)回答老師小結(jié)：生活中，我們除了要提示自己遠(yuǎn)離那些可以預(yù)知的危險(xiǎn)，還有一些是我們始料未及的，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻提示自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的同時(shí)更要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝危險(xiǎn)，駕馭自護(hù)自救的方法，珍惜生命,愛護(hù)自己生命的安全。下節(jié)課，我們將進(jìn)行一次安全知識(shí)大比拼。包括：安全知識(shí)競(jìng)