幼兒園大班主題教育活動方案

幼兒園大班主題教化活動方案方案的可行性原那么要求籌劃人員時時刻刻為工程的科學(xué)性、可行性著想，幸免出現(xiàn)不必要的過失，防止失敗。今日我在這給大家整理了一些幼兒園大班主題教化活動方案，我們一起來看看吧！

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幼兒園大班主題教化活動方案1

活動目標(biāo)：

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3.了解愛惜樹木的途徑、疼惜樹木。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、老師朗讀兒歌《留住小鳥》。

2、探討：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么寵愛樹?

3.老師：你寵愛樹嗎?你為什么寵愛樹?你寵愛什么樹?

二、共享和探討植樹節(jié)的資料

1、老師請幼兒展示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、老師請幼兒探討樹的作用、好處。

3、老師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、老師請幼兒探討愛惜樹木的方法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、老師請一組幼兒把探討的愛惜樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請一組幼兒設(shè)計傳播植樹節(jié)、植樹造林的傳播畫。

延長活動：組織幼兒春游視察春天的樹木。

附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥望見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥望見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了很多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“感謝!感謝!”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

幼兒園大班主題教化活動方案2

一、設(shè)計思路

在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中穩(wěn)固對蔬菜的相識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創(chuàng)編預(yù)留空間。

二、活動方案

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進(jìn)展表達(dá)。

2、知道蔬菜中養(yǎng)分豐富，多吃蔬菜有益安康。

活動準(zhǔn)備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)

活動流程：

一、我最寵愛的蔬菜

導(dǎo)語：蔬菜是我們食物中不行缺少的一局部，你最寵愛吃哪一種蔬菜?說說對這種蔬菜的了解。

提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過哪些用它烹調(diào)的菜?

(老師將幼兒的表述以歌謠中的句式進(jìn)展小結(jié))

小結(jié)：正如小摯友所介紹的，蔬菜既美味養(yǎng)分又豐富，特別是維生素含量高，平常多吃新穎的蔬菜能使我們更安康。

二、菜地歌謠

導(dǎo)語：這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜，依據(jù)線索猜一猜，就能欣賞完整的歌謠，想不想挑戰(zhàn)一下?

1、依據(jù)線索，破譯歌謠。

提問：這個關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。(口齒，速度)

第一遍：老師問幼兒答

其次遍：幼兒開火車問答

第三遍：幼兒點名問答

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小局部，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗，仿編歌謠。

1、小組合作，仿編歌謠。

提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)

要求：1.三人合作，人人都要出力

2.你可以用自己擅長的方式進(jìn)展記錄(文字，圖案)

3.時間5分鐘

2、小組介紹，幼兒猜猜。

延長：猜猜今日午餐吃什么?

附：

什么青青細(xì)又長?豇豆青青細(xì)又長。

什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。

什么脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長。

什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。

三、活動反思

活動分三個環(huán)節(jié)，以經(jīng)驗再現(xiàn)——經(jīng)驗喚起——經(jīng)驗運用的線索層層推動，達(dá)成活動目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)：說說自己最寵愛的蔬菜。在此環(huán)節(jié)，我設(shè)計了開放性的提問“你最寵愛吃什么蔬菜?說說你對這種蔬菜的了解?”由于問題的切入點貼切幼兒日常生活，幼兒回應(yīng)的面廣且特性化。有的幼兒說：“我寵愛吃胡蘿卜，因為寵愛它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿卜眼睛會亮?！庇械挠變赫f：“我寵愛吃青菜，因為它吃起來糯糯的，它綠油油的顏色像春天。”……幼兒結(jié)合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經(jīng)驗各抒己見，實現(xiàn)了有效的經(jīng)驗共享。

其次環(huán)節(jié)，依據(jù)線索，破譯“菜地歌謠”。在確定了幼兒對蔬菜的豐富認(rèn)知后，我又以詢問“想不想依據(jù)線索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的愛好，符合大班年齡特點。每次老師翻轉(zhuǎn)出示或幼兒選擇翻開一個提示蔬菜的關(guān)鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進(jìn)展推想，如出示圖夾文“藏地下”進(jìn)展追問“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認(rèn)為是土豆?”等喚起幼兒的已有經(jīng)驗。第三環(huán)節(jié)，小組合作，仿編歌謠。我預(yù)設(shè)了提問“以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?”引發(fā)幼兒從顏色、外形、口味、生長位置、養(yǎng)分等方面來思索仿編兒歌。

四、專家點評

老師能夠締造性地運用教材，對學(xué)習(xí)書的的素材點進(jìn)展適當(dāng)?shù)母木?，符合本班幼兒的開展需求。

老師的隨機性比擬強，當(dāng)老師發(fā)覺一名幼兒在念兒歌時不自覺地拍起了手的時候，老師剛好跟進(jìn)追問“為什么你會不由自主拍起了手呢?”引發(fā)幼兒關(guān)注已經(jīng)潛在感受到的兒歌韻律和節(jié)奏。老師斟酌了活動中的每一個提問、每一次回應(yīng)，其實在活動中還有很多微小環(huán)節(jié)不容無視，我們可以通過預(yù)設(shè)活動微小環(huán)節(jié)來引發(fā)師幼間的有效互動。在大班活動“菜地歌謠”中，老師通過幾個微小環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，有效地調(diào)動了幼兒參與活動的踴躍性。

幼兒園大班主題教化活動方案3

設(shè)計意圖：

最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗，其中儲物箱就是他們關(guān)注的一個點。在溝通的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思索。于是我設(shè)計本次活動，這個內(nèi)容隱含了很多的教化價值，活動的主要立足點就是運用數(shù)經(jīng)驗來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的實力和體驗獲得成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1、在找尋密碼的情景中感知3個數(shù)字不同的排列組合。

2、在活動中體驗大家在一起想方法解決問題的快樂。

活動準(zhǔn)備：排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

活動過程：

一、溝通(回憶超市購物的經(jīng)驗)

1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

小結(jié)：你們真機智，看到漢字、看到標(biāo)記就知道這是一個什么地方。

2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣翻開儲物箱?

小結(jié)：超市的儲物箱是為我們供應(yīng)便利的。密碼條是為了讓我們能翻開儲物箱。

3、看，發(fā)生了什么事?

小結(jié)：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字，是2、4、6，原委哪個數(shù)字排在前，哪個數(shù)字排在后，她遺忘了，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)

二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)

1、分散操作，老師視察。

2、溝通：請一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當(dāng)場來試一試能否翻開)

3、小結(jié)：你們真了不得，知道了3個數(shù)字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。

三、幼兒再次操作(運用數(shù)經(jīng)驗來解決問題)

1、你們本領(lǐng)真大，老師要嘉獎你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品必需要翻開箱子。告知你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數(shù)字可以解除幾個密碼嗎?好，我們趕快把6個密碼排出來。

2、幼兒個體操作，老師視察幼兒運用經(jīng)驗的狀況。

3、溝通：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺數(shù)字排列組合的規(guī)律。

四、延長

投放三個數(shù)字和四個數(shù)字引發(fā)幼兒接著探究愛好。(區(qū)域中進(jìn)展)

幼兒園大班主題教化活動方案4

要求：

1、在舞臺上用歌頌、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)

2、造就幼兒的表演欲望和自信念，造就做文明觀眾意識。

3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。

準(zhǔn)備：

1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)假設(shè)干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好摯友、我愛-、藏族舞曲兔子舞曲等)。

4、事先排練好的兩位小主持人。

重難點：

重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調(diào)、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。

活動過程：

一、回憶感知：(師)請小摯友們靜謐的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小摯友寵愛你的表演呢?

二、裝扮準(zhǔn)備：請你和好摯友一起協(xié)商自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最相宜，讓我們一起妝扮起來吧!

三、觀看演出：

主持人：

今日的大舞臺真熱鬧，小摯友們真快樂，今日我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

(節(jié)目起先表演，每個節(jié)目由主持人報幕。)

四、老師指導(dǎo)

1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來參與。

T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳?

2、節(jié)目“我愛-”后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。

T：小摯友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在-前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!

3、節(jié)目“好摯友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好摯友，進(jìn)展“好摯友的”的音樂游戲。

T：我們也去找好摯友玩游戲怎么樣?

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。

T：他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰想來說說?

5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)展表演兔子舞。

T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?

附：節(jié)目單

1、節(jié)奏樂：大中國(大二)

2、舞蹈：圓圈舞(大一)

3、歌表演：我愛-(大三)

4、歌表演：好摯友(大五)

5、舞蹈：藏族舞(大四)

6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)

7、韻律操表演：兔子舞(全體)

活動反思體會：

這次活動是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌頌、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，造就了孩子們的自方法識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們始終快樂地用心的聽、看、并不由自主地跟著學(xué)唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。

幼兒園大班主題教化活動方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道懇切是做人最根本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是懇切的行為。

2.能初步辨別是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做懇切的孩子。

3.情愿做個懇切的人。

4.知道懇切是做人最根本的品質(zhì)之一，并能體驗懇切帶給別人和自己的快樂。

課前準(zhǔn)備：

課件、收集有關(guān)懇切的兒歌和故事。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.欣賞圖片

請小摯友欣賞春天百花盛開的圖片，(看完圖片后引出一朵“懇切之花”)老師相識一種奇異的花朵，它叫“懇切之花”。懇切的花朵長在“懇切樹”上(板畫：懇切樹)，它遇到懇切的人才會開放。懇切是奇妙的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。

2.板題

師：今日我們就一起學(xué)習(xí)第10課《懇切的花朵》(板題)，看誰有懇切的好品質(zhì)，能給“懇切樹”開出最美的“懇切之花”。

二、看課本劇悟理

師：看!老師給同學(xué)們帶來了一位新?lián)从?，他叫小亮，你們歡送他嗎?(小亮出場，跟大家打招呼)究竟小亮是一個怎樣的孩子呢?下面我們走進(jìn)小亮的故事，看看他是怎樣的孩子?請看課本劇——

1.觀看課本劇(學(xué)生表演完畢回位)

2.溝通(讓學(xué)生逐個問題答復(fù))

(1)小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心里的感受是什么樣的呢?我們來采訪一下小亮吧。(讓小亮說說自己的心情如何)

(2)當(dāng)同學(xué)們引薦小亮參與藝術(shù)節(jié)的手工競賽，他有怎樣的反響?為什么?(讓學(xué)生說說驚惶的緣由)

(3)小亮這樣做對嗎?這樣做會有什么后果呢?

師：剛剛大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對的，小亮不懇切，他的謊話最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是!(板書：實事求是)

3.懇切故事會

師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思索一個問題：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?此時此刻讓我們一起去聽聽這個故事吧!

(1)看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。

(2)匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?(國王要選不說謊話的，懇切的孩子當(dāng)繼承人)(板書：不說謊話)

4.表演

聽了這個故事，大家都